小班音樂游戲教案《小手爬》

小班音樂游戲教案《小手爬》

小班音樂游戲教案《小手爬》1

活動目標：

1、跟隨歌曲有節奏地雙手交替做相應的動作。

2、嘗試自編歌詞并創編出各種上行、下行的動作，感受表

演、創造與游戲的快樂。

活動準備：

1、經驗準備：事先引導幼兒觀察貓、猴子、壁虎、松鼠、

烏龜等動物的爬行動作。

2、物質準備：貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜等動物的圖片

各一張；音樂《小手爬》，播放器。

活動過程：

1、律動激趣，引入課題。

2、介紹游戲的玩法。

（1）玩法：①~⑧小節，雙手手指并攏，按節拍從腹部經胸

前，均勻地交替向上爬，直至頭頂。⑨~16小節，雙手手指并攏，

雙手從頭頂均勻地交替向下爬，直至膝蓋。

（2）引導幼兒隨音樂雙手交替有節奏地爬，爬到指定位置。

（3）注重幼兒節奏的培養，如何引導幼兒聽音樂一拍一拍

地做拍手、拍腿動作。

（4）引導幼兒感受與表現旋律上行、下行的趨勢。

3、鼓勵幼兒創編其他動作表現音樂的上行、下行，如走、

跑、跳、滾等，并想出其他用手表現走、跑、跳、滾等動作，隨

著音樂節奏一拍一下地進行游戲。

4、引導幼兒學習創編歌詞并嘗試表演。

（1）引導幼兒想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、烏龜等，

想想：會在哪里爬？向上，爬到什么地方？

（2）活動延伸：

請家長利用親子手冊和幼兒一起唱、一起玩。

三、戶外活動

1、體育游戲： 火車過山洞 見領域活動指導p21。

2、分組活動：（見周計劃表）

小班音樂游戲教案《小手爬》2

活動目標：

1 感受小手在身體上爬上爬下的樂趣。

2 能隨音樂旋律的上行與下行，合拍的做由下而上，由上而

下的動作。

3 在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

游戲前學會歌曲 每人一個小手寶寶 歌曲磁帶 鋼琴 錄音

機。

活動重點難點：

活動重點：

體驗小手在身體上爬上爬下的樂趣。

活動難點：

合拍地做由下而上,由上而下的動作。

活動過程：

1 聽音樂進入活動室

2 談話引題(出示小手寶寶)

“小朋友們,你們好!我是小手寶寶,我的本領可大了，你們

知道我都有什么本領嗎?"(我會彈琴,會跳舞,會畫畫)

小朋友們喜歡小手寶寶嗎?(幼兒回答喜歡)我們一起做一個

手指謠歡迎小手寶寶的到來吧!

我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍

我的小手彈彈,彈彈彈彈彈彈

我的小手搖搖,搖搖搖搖搖搖

我的小手轉轉,轉轉轉轉轉轉

我的小手放膝蓋,放膝蓋!

( 評析:小手寶寶到幼兒園來做客,以小手寶寶為小朋友做

自我介紹.調動起幼兒的好奇心,以提問的形式,讓幼兒了 解小

手都會做什么,做一個手指謠,來激發幼兒的學習興趣 穩定幼兒

的情緒)

3 師隨音樂表演,請幼兒感知上行與下行

師:“小朋友表現的都非常棒,小手寶寶也很喜歡你們的表演,

它今天也給咱們準備了一個小節目,你們聽!”

4 幼兒初步體驗做動作

師:“小手寶寶的表演結束了.你們注意聽了嗎?剛才那首歌

我們也學過,聽了這段音樂你想做什么動作?”

(評析:引導幼兒感覺感知,能說出小手在身體上爬、捏的感

覺)

5 體驗小手爬上爬下的樂趣

師:“小朋友們,我們一起來試一試小手在身體爬的感吧!”

(邊唱邊表演)

(評析:幼兒對已有感覺的經驗,隨音樂再次體驗做動作,從

中初步體驗到小手爬的樂趣)

6 合拍的做由下而上,由上而下的動作

師:“小朋友都感覺到了小手在身上爬的感覺,那老師有一個

問題問小朋友.我們的小手先從我們的腳背上爬到了哪里？又爬

到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了頭頂上,從

下面爬到了上面,然后又從頭頂一步一步地爬了下來.從上

面爬到了下面!”

(評析：以提問回答的`方式，引導幼兒感知從下到上，從上

到下)

7 再一次隨音樂嘗試小手爬上爬下的樂趣

8 師:“小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧,它也想和我們一

起做游戲.我們把小手寶寶請出來一起做游戲吧!”

9 師:“小朋友.你們和小手寶寶玩的開心嗎?那你們想想咱

們

的小手寶寶還可以爬到哪里?”

(小手寶寶還可以爬到臉上,耳朵上......)

(評析：幼兒想象力豐富，在這里，我讓幼兒自由發揮想象。

隨音樂創編歌詞，并走上前來表演。)

10 隨音樂用小手寶寶找好朋友,再次感受小手爬帶來的樂

趣

師:“小手寶寶的本領可真大呀!它還可以幫我們找好朋友.

那我們和小手寶寶一起找好朋友做游戲好嗎?讓我們的小手寶寶

爬到我們好朋友的身上吧!”

(評析：在互動中，幼兒體驗到小手爬的樂趣，深化主題，

讓幼兒在輕松快樂的游戲中，把活動推向了____)

11結束語:

師:“小朋友,我們一起到外面,讓我們的小手寶寶和我們一

起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”

活動評析：

活動開始，以談話的形式出示小手寶寶，引起幼兒的好奇心，

啟發幼兒大膽講述自己小手的本領，運用手指謠來激發幼兒的學

習興趣。在活動過程中，幼兒都處在寬松，自由的氛圍中。教師

的教態自然，語言親切，富有親和力。教師通過隨音樂律動表演

引導幼兒感覺、感知小手在身體上捏、爬的感覺。并體驗小手在

身體上爬上爬下的樂趣，音樂從低到高，小手從下往上爬，進一

步加強幼兒對音樂的感知表現力。“我們的小手還會爬到哪里

呢?”一句提問又引起幼兒的遐想無限。通過幼兒創編歌詞，在

發展語言的同時，拓展可幼兒的思維。在師幼互動中，幼兒自由

輕松，始終是活動的主人，教師能以好朋友的角度參與游戲，使

幼兒感到親切自然、其樂融融，達到了較好的教學效果。

課后反思：

我根據音樂的特色及歌詞內容，結合幼兒的年齡及對事物的

好奇心設計了這節課。制定了兩條活動目標：第一條是感受小手

在身體上爬上爬下的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行.

合拍的做由下而上,由上而下的動作。我把我活動的第一個目標

做為了我活動的重點，第二個目標就是本次活動的難點。我的活

動準備是幼兒每人一個小手寶寶，課前學會小手爬這首歌。我的

活動設計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶

要表演節目為鋪墊，引發起幼兒的表演欲望，從而體驗到小手爬

的樂趣，來完成我活動的第一條目標。通過提問及文字描述，感

知上行與下行，來完成我活動的第二條目標。互動部分來完成了

我活動的重點。最后的互動環節，由于我的引導不到位，個別幼

兒沒有體驗到相互爬的樂趣，這是我在今后的學習中需要加強和

努力的。