小班音樂游戲教案:誰是小熊優秀2篇

小班音樂游戲教案：誰是小熊優秀2篇

小班音樂游戲教案：誰是小熊篇一活動目標：

1、幫助幼兒熟悉音樂，能隨音樂較協調地做小跑步運

動。

2、提醒幼兒傾聽音樂，當音樂停止時迅速找到座位就

近坐下。

活動準備：

1、教會幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

2、幼兒會玩搶椅子游戲。

活動過程：

1、出示小熊玩具，引起幼兒的興趣。

————“今天有一個可愛的小動物來咱們小一班做客

了，你們猜猜看會是哪個小動物呢？”

————“好了，你們的大眼睛看好了，是誰呀？”哦，

原來是小熊來咱們班做客了，你們開心嗎？來，我們一起來

跟小熊打個招呼吧！

————“其實呀，小熊今天要跟我們玩個好玩的游戲，

哎，你們的小耳朵仔細聽，它會給我們帶來什么好玩的游戲

呢？”

2、熟悉歌曲《誰是小熊》

————哦，原來小熊今天給我們帶來了一首非常好聽

的歌曲。名字叫《誰是小熊》，哎，這首好聽的歌曲我們小

一班的小朋友也會唱了，對不對啊？那我們一起跟著小熊把

這首好聽的歌曲再來唱一遍吧。

————“歌曲唱完了，誰沒有家啊？”哎，奇怪了，

小熊怎么會沒有家呢？你們看，我們在做的每一個小朋友都

有自己的家對不對？豆豆，你有家嗎？那你的家在哪呢？告

訴你們一個好消息，其實啊小熊是有自己的家的，為什么歌

曲里唱到小熊沒有家呢？因為啊，在一個茂密的森林里，它

呀到處玩耍，東走走西看看，山洞里面空蕩蕩的，沒有一個

小動物，所以啊，它才迷路的。我們大家一起幫助找找這個

傻小熊吧！

————“怎么樣才能幫助這個傻小熊呢？”看看老師

是怎么玩這個游戲的？

3、教師示范，介紹游戲玩法。

————“今天老師搬了五張椅子，變成了一個圓，老

1、幫助幼兒熟悉音樂，能隨音樂較協調地做小跑步運

動。

2、根據音樂速度與力度的變化，變他動作的快慢、輕

重。

3、提醒幼兒傾聽音樂，當音樂停止時迅速找到座位就

近坐下。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、培養幼兒健康活潑的’性格。

活動準備：

1、教會幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

2、游戲玩法：附1。

3、幼兒會玩搶椅子游戲。

活動過程：

1、發聲練習《我愛我的小動物》。

2、復習歌曲：《誰是小熊》。

3、故事導入：在一個茂密的森林里，有一只小熊迷路

了，他東走走西看看，怎么都找不到家，他到底會是誰呢，

我們來找找他吧！

4、介紹游戲玩法并示范。

老師邊介紹游戲玩法，邊請6位幼兒搬5把椅子到前面

來圍成一個小圓圈，老師帶領6位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊

順著一個方向做走步或小跑步動作，音樂停止時要立即找座

位就近坐下，沒有找到座位的幼兒便是小熊。

5、再次示范，加深規則意識。

組織幼兒掌握游戲的結尾處，音樂停止時，老師立即問

大家：”小熊是誰呀？”幼兒邊”目著回答邊指向未坐在座

位上的幼兒說：”小熊就是她(他)！”

6、再請6名較靦腆的幼兒上來示范，感知游戲玩法。

大家一起發現問題，解決問題。鞏固游戲規則，檢驗幼兒掌

握情況。

7、帶領全班幼兒集體進行游戲將幼兒的座位排成圓形

（椅背朝里），椅子的數量比幼兒人數少1個；體會按照規

則游戲帶來的快樂。

活動建議區角活動：大家可以在表演區帶上小熊面具，

把自己打扮成一只可愛的小熊。

家園共育：

可以和孩子一起親子游戲，也可以上網搜集一些關于小

熊生活習性的資料，豐富相關知識。

領域滲透：結合社會活動，使小朋友如道不l能隨便和

大人分開，并掌握一些和家人走失后的解決辦法，學會自救，

建立初步的安全意識。

活動材料附1：游戲玩法：音樂（一）：幼兒面對圓心邊

唱邊表演，動作隨音樂高低、快慢二變換。

音樂（二）：幼兒聽音樂繞著椅子跑，音樂停止，立即

找一把椅子坐下。

音樂（三）：老師問：”小熊是誰呀？”坐下的幼兒用

手指著沒有椅子的幼兒回是他！建議家長們和孩子一起來玩

這個游戲，體驗一起親子游戲帶來的快樂。

教學反思

在這個活動中，剛開始孩子們并沒有積極的投入，歌聲

也不是很優美，這時我讓小朋友們根據音樂分成小組自己邊

唱邊玩，興致完全提了起來，都積極的投入到活動中去了。