《兩只小鳥》小班音樂游戲教案

《兩只小鳥》小班音樂游戲教案

《兩只小鳥》小班音樂游戲教案1

【活動目標】

1、在游戲中體驗與朋友身體接觸的樂趣。

2、能夠嘗試用抱一抱等動作表現相親相愛，提高表現力。

3、理解歌曲的內容，學習用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

【重難點分析】

重點：理解歌曲的內容，學習用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

難點：能大膽表現自己，嘗試用不同的動作來表現相親相愛。

【活動準備】

物質準備：

教具：課件、音樂、藍色和紅色小鳥各一只、大樹一棵。

學具：兩種顏色小鳥頭飾、小鳥指偶。

心理準備：已學過鳥飛的動作。

【活動過程】

一、導入。

發聲練習：小動物怎樣叫。

師：小朋友，今天班里來了好多聽課的老師，我們一起唱一首歌送給老師們!

二、展開。

1、利用ppt課件，介紹主人公小鳥“丁丁”和“東東”。

(1)今天，老師還給小朋友請來了兩位神秘的小客人呢，猜一猜它們是誰

啊?(播放小鳥的叫聲)

(2)請小朋友說一說這兩只小鳥有什么不一樣的地方。

2、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，用故事幫助幼兒理解歌詞。

(1)教師結合故事演唱歌曲。

(2)請小朋友說一說丁丁和東東為什么會飛走。(自由猜測)

(3)一起幫助小樹把丁丁和東東喊回來(回來吧，丁丁，回來吧，東東。)

小結：兩只小鳥回到小樹上，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂啊。

3、幼兒學唱歌曲《兩只小鳥》。

老師把丁丁和東東的故事變成了一首好聽的歌，我們一起再來聽一聽吧!

(1)教師帶領幼兒用自然、輕柔的聲音來演唱。

(2)利用指偶邊做動作邊演唱。(2遍)

4、幼兒結伴表演歌曲，嘗試用抱一抱表現相親相愛。

(1)邀請兩名幼兒帶好頭飾，表演游戲。

(2)全體幼兒邊演唱邊游戲，演唱完畢，與朋友相互抱抱，以體驗與朋友身體

接觸的樂趣。

5、提問：今天我們學習了歌曲《兩只小鳥》，那你們喜歡兩只小鳥嗎?為什么?

師小結：兩只小鳥非常懂事，聽見小樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而小樹

也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會你關心我，我關心你，相親相愛在一

起，以后我們小朋友也要像兩只小鳥一樣相親相愛，永遠在一起。

三、自然結束活動。

《兩只小鳥》小班音樂游戲教案2

活動目標：

1、在熟悉手指游戲的基礎上用身體的其他部位玩游戲。

2、通過觀察、探索、創編用身體的不同部位表現“飛走了，回來了”。

3、樂意在集體面前大膽表達自己的想法，體驗把自己的想法與大家分享的樂

趣。

活動準備：

物質準備：配班配琴，魔方一個。

經驗準備：會邊唱邊玩《兩只小鳥》的手指游戲。

活動重點：

用身體的其他部位玩游戲

活動難點：

創編用身體的不同部位表現“飛走了，回來了”

活動過程：

一、復習游戲《兩只小鳥》

1、聽前奏說出音樂游戲的名稱。

師：這是什么音樂游戲啊？

2、幼兒集體游戲

師：我們一起來玩一遍《兩只小鳥》

二、嘗試進行新的手指游戲

1、教師示范

師：你們的“小鳥”好靈活哦！咦！我想到一個新的玩法，剛才我們是用兩只

手玩游戲，現在我想用一只手來玩，表演給大家看看吧！你們要仔細看看，我是用

2、嘗試用臉部五官游戲。

師：臉上的五官哪里可以玩呢？

師：那又是用什么方法讓小鳥“飛走了，回來呢”？

（師幼共同討論游戲玩法）

四、隨機進行游戲。

1、介紹魔方，討論游戲玩法。

2、師幼共同游戲。

五、延伸活動：

在區域活動中，可以投放材料，延續活動。還可以分角色扮演“丁丁，東

東。”

《兩只小鳥》小班音樂游戲教案3

一、活動目標

1、在游戲的快樂中，并初步學唱歌曲。

2、在聽聽玩玩唱唱中，感受歌曲的有趣。

二、活動準備

小鳥手偶、ppt、小樹椅子。

三、活動過程

(一)開始部分情景導入師：哎呀，小朋友們看看，這是不是夏天到了呀？

幼：是的 樹葉全都綠的 好多好多啊師：夏天到了，樹葉都長出來了 綠油油

的好茂盛，風吹著樹葉是什么聲音呢？

幼：莎莎 莎莎莎 莎莎莎師：我們來聽聽是誰來到我們的樹林里了？

（二）基本部分1、聽聽誰來了？

師：聽聽誰來了啊？這個音樂像是誰來了？

幼：媽媽？

師：是媽媽啊？是一個小動物哦師：這樣輕輕、輕輕地飛過來，誰這樣輕輕、

輕輕地飛啊幼：小鳥師：你覺得是小鳥啊？我們看看是不是真的是小鳥啊？

師再聽聽看啊，這里里面有誰的聲音啊？是誰在叫啊？是不是小鳥來了啊？

幼：是 就是小鳥師：哦，大概是小鳥 我們請他出來哈師：咦！什么顏色的小

鳥啊？

幼:黃色師：再來一只好吧？

幼：藍色的小鳥師：這兩只長得不一樣的小鳥有名字的，你想知道他的名字

嗎？

2、打招呼師：黃顏色的小鳥，它的名字叫丁叮，叫叫丁叮，丁叮你好！藍顏

色的小鳥它叫咚咚。他叫什么？

幼：咚咚師：跟他打個招呼，咚咚你好！

3、我和小鳥捉迷藏師：哎呀，今天啊，丁叮和咚咚要到我們這里來做游戲。

他要做的游戲是要躲起來的，躲起來是什么游戲啊？他們在玩什么游戲？什么游戲

要躲起來的呢？

幼：躲貓貓、捉迷藏師：哎呦，我把他們請出來好吧！丁叮，咚咚，快點出

來！丁丁和咚咚，飛來了！他們怎么做游戲的，看清楚了哈。

現在我要變成一棵大樹，我要和他們一起做游戲：兩只小鳥坐在小樹上，他叫

丁叮，他叫咚咚，丁叮飛走了，咚咚飛走了，回來吧，丁叮，回來吧咚咚，快快回

來吧！（教師有節奏的朗讀歌詞一遍。）師：你們的小手會玩捉迷藏游戲嗎？那你

們也先變成一棵樹吧。找個空地方，讓我們一起玩。你變得是什么樹呀？（幼兒自

由講述）好果樹們準備好。（幼兒和老師一邊做動作一邊有節奏的朗讀歌詞）師：

我們也趕快坐在小樹上面 丁叮和咚咚還要唱歌給我們聽呢師：你們想想看，丁丁

和東東飛走了，誰比較著急啊？

幼：媽媽 大樹師：大樹也著急了哎呦 讓我們再來玩一邊游戲吧（教師表演唱

邊表演）哦。原來是我們的'好朋友丁丁和東東來了呀？紅顏色的是？（丁丁）黃

顏色的是？（東東）4、讓我們把它變成一首歌，聽我來唱一唱。

（1）你們想不想變成丁丁和東東一起玩捉迷藏游戲呢？那就把小果樹請出

來，把它搬到圓點點上。我們也來做丁丁和東東。

（4）教師邊唱邊帶領幼兒游戲。

5、幼兒戴指偶一起表演。

四、活動結束

1、評價2、總結選擇符合幼兒年齡特點的題材，對教學很重要。選擇一首適

合小班孩子的歌曲，才能提高學習的興趣。幼兒最感興趣的是什么呢？那一定是小

動物了。嘰嘰喳喳會唱歌的小鳥是幼兒生活中常見的，小朋友們在平時活動或者玩

的過程中經常會提到小鳥的是個歌唱家、所以以小鳥為對象幼兒會十分感興趣。在

歌唱活動《兩只小鳥》中，歌曲歌詞簡短，內容形象、活潑，很適合小班幼兒年齡

特點。

《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節導入，激

發幼兒學習的興趣。通過提問：兩只小鳥坐在哪里？它們分別叫什么名字？兩個好

朋友為什么會各自飛走？幫助幼兒理解歌詞。并且結合自身的動作暗示，讓幼兒在

第一次傾聽的過程中，在理解的基礎上學說歌詞。這個環節中，在學唱歌曲時，有

一部分孩子不經意的隨歌曲搖晃身體或點頭拍手，說明孩子對音樂有一定的敏感

度，同時折射出對歌曲的表現欲。于是我鼓勵孩子大膽的用肢體語言去表達自己對