小班游戲計劃大全5篇

小班游戲計劃大全5篇

游戲是幼兒園最基本的活動，貫穿于幼兒的一日生活中，是幼兒

最喜歡的活動。下面是為大家?guī)淼男“嘤螒蛴媱澊笕?/span>5篇，希

望大家能夠喜歡!

小班游戲計劃篇1

一、學(xué)期目標

本學(xué)期我們將通過開展各項有益于幼兒身心各方面發(fā)展、適

宜于幼兒身心發(fā)展特點、符合幼兒的心理特點、認知水平和活動

能力的游戲及區(qū)域活動，反映、體現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)與活動中的主體

性，培養(yǎng)幼兒積極主動地探索周圍環(huán)境，積極主動地與人交往，

形成和發(fā)展各方面的能力。使區(qū)域游戲、戶外游戲、音樂游戲、

角色游戲活動能滿足幼兒的需要，促進幼兒各方面的發(fā)展。

二、各類游戲的開展

(一)區(qū)域游戲

二、三月：

1.調(diào)整各個區(qū)角的位置，整理各區(qū)角材料。

2.發(fā)動家長共同收集游戲材料，教師利用收集好的材料，安

排到各區(qū)域，豐富各區(qū)域。

3.完善各區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)“師生互動”的主旨。

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4.益智區(qū)，增加糖紙和塑料泡沫，學(xué)習(xí)制作美味的糖果。提

供刺猬和水果圖片，根據(jù)刺猬身上的點子找取相等數(shù)量的水果。

5.能根據(jù)不同的建構(gòu)材料，進行自由搭建。

6.加強禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中運用禮貌用語。

四月：

1.加強游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，根據(jù)幼兒

的興趣增添游戲材料。

2.益智區(qū)，提供兔子圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)兔子大小排列。提

供各類點物匹配材料。

3.“理發(fā)店游戲”中，提供各類護發(fā)素空瓶，指導(dǎo)幼兒了解

護發(fā)的重要性。

4.發(fā)動幼兒自帶圖書，開展“我喜歡看圖書”活動，讓幼兒

學(xué)會分享并從中感到快樂。

五月：

1.重視區(qū)域活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓

幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

2.“娃娃家游戲”中，增加客人一角色，重點指導(dǎo)幼兒如何

招待客人，加強文明禮貌教育。

3.益智區(qū)提供多種動物圖片，滿足幼兒探索動物的愿望，引

導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得動物的信息。

4.班級特色展示區(qū)，繼續(xù)提供瓶蓋、汽車、飛機模型，通過

各類創(chuàng)作，提高幼兒的創(chuàng)作能力。

5.開展“我給你講故事”活動，幫助幼兒豐富詞匯，提高語

言表達能力。

6.定期清洗，消毒各類玩具，確保材料的安全衛(wèi)生。

六月：

1.增添和更換區(qū)域游戲材料。

2.娃娃家游戲，繼續(xù)學(xué)習(xí)禮貌用語和招待客人。

3.益智區(qū)，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒開展數(shù)物匹配活動，喜歡操作、擺

弄。

4.提醒大家安靜游戲，遵守游戲規(guī)則。

5.進行各區(qū)域的清洗衛(wèi)生。

6.做好游戲的總結(jié)工作。

(二)戶外游戲

1.活動場地：小型、舒適

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，

把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，

孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔(dān)心擦破皮、跌痛膝。由于

小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場

較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧

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嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時，只要

招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小

雀般跳到老師身旁。

2.活動方式：循序漸進

小班幼兒游戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。

戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、

“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的

情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。活動時我們給

孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動

的孩子帶動文靜的孩子一起玩。隨著時間的推移，孩子們熟悉

了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會

有濃厚的興趣。

3.活動安排：科學(xué)合理

小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點，在一次戶

外活動時安排2-3個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘。如果把

活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠

一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿

卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”

串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。

4.活動規(guī)則：簡明易行

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幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護意識

差，如不注意，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中，根據(jù)游戲情

節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開飛機”時，用“飛機和飛機相撞會爆

炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應(yīng)防止相

撞。游戲“一列火車長又長”，以“比比誰是最能干的駕駛員”

提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子

們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則。

在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興

趣有了增強，體質(zhì)逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體

育游戲的新點子。當(dāng)然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外

體育活動的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教

育觀念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以

恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容。

(三)音樂游戲

1.創(chuàng)設(shè)音樂游戲的環(huán)境，激發(fā)幼兒交往的愿望。

小班幼兒剛離開家庭進入幼兒園，往往以自我為中心，與同

伴不會交往，不會交流，常表現(xiàn)出獨自游戲。針對這一情況，我

們準備開展“找朋友”的游戲，讓幼兒在游戲中與同伴親切的握

手，友好的擁抱，在音樂結(jié)束，鼓勵幼兒能大膽的同好朋友說一

兒對音樂游戲的興趣。

2.為幼兒提供更多與不同舞伴交往的機會，開展不同模式的

音樂游戲。

3.教師以玩伴的方式，同幼兒一起融入到游戲中去，引導(dǎo)幼

兒大膽地協(xié)作交往

(四)角色游戲

本學(xué)期我們將通過開展各項有益于幼兒身心各方面發(fā)展、適

宜于幼兒身心發(fā)展特點、符合幼兒的心理特點、認知水平和活動

能力的游戲及區(qū)域活動，反映、體現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)與活動中的主體

性，培養(yǎng)幼兒積極主動地探索周圍環(huán)境，積極主動地與人交往，

形成和發(fā)展各方面的能力。使區(qū)角游戲活動能滿足幼兒的需要，

促進幼兒各方面的發(fā)展。

小班游戲計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

游戲是幼兒園最基本的活動，貫穿于幼兒的一日生活中，是

幼兒最喜歡的活動。根據(jù)幼兒這一興趣需要作為基礎(chǔ)讓幼兒在自

主自由的游戲活動中獲得身心全面發(fā)展。根據(jù)《綱要》中的指

導(dǎo)：“要以游戲為基本活動，寓教育于生活、游戲之中”，我們

注重幼兒在游戲中的所得，在游戲中培養(yǎng)他們的品格，在游戲中

促進他們的發(fā)展。

二、班級情況分析

本班幼兒因為大多數(shù)幼兒是家中的獨生子女，家長都非常溺

愛，養(yǎng)成了他們吵鬧、依賴、自我的壞習(xí)慣。經(jīng)過細致的觀察發(fā)

現(xiàn)，大部分幼兒對于游戲都有非常高的興趣，對于外界有著強烈

的新鮮感，喜歡探索，但是沒有規(guī)則。有些幼兒缺乏主動性，在

進行一些常規(guī)時，總是坐著不動，需要老師不斷地提醒。有些幼

兒紀律常規(guī)較差，喜歡到處亂跑，為了好玩的玩具會爭搶，游戲

中甚至?xí)l(fā)生尖叫。總之，來自不同的家庭的孩子有著不同的特

點，為了確保幼兒在游戲中自主性得以發(fā)揮和在游戲中有更好的

效果，老師的適時指導(dǎo)是相當(dāng)重要的。

三、游戲目標

1、根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)

幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗游

戲活動帶來的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒理解游戲規(guī)則，明確游戲中的任務(wù)和內(nèi)容，從

而順利的展開相應(yīng)的游戲。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意，積極投入游戲。老師可在不同的環(huán)

靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中

能主動按照老師提出的要求游戲。

5、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，能據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，并

能運用一些替代物進行游戲。

6、合理安排游戲，并在游戲過程中發(fā)展他們的手部肌肉，

自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能

力。

四、具體措施

1、針對小班幼兒的年齡特點和興趣愛好，以及班務(wù)中的主

題設(shè)計，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒

身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、角色游戲區(qū)等

等。

2、豐富活動區(qū)域內(nèi)容，鼓勵家長也參與進來，共同收集各

種材料，使區(qū)域活動更加社和幼兒的興趣和探索要求。

3、明確游戲目標，教師與幼兒同時游戲，并同時指導(dǎo)規(guī)

則、說話、玩法。

4、結(jié)合生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒觀察，模仿成人的勞動，以便

喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。讓幼兒自主選擇游戲

活動的同時，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗各

區(qū)域活動時的快樂感覺。

小班游戲計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

《綱要》指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重

幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并

重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。”

二、班級情況分析

本班幼兒有名，其中女生名，男生名。我們班的男孩比女孩

多很多，而且根據(jù)上學(xué)期的情況看，平時的來園率也一直是男孩

比女孩高，因此，我們班在玩游戲時，打打鬧鬧的現(xiàn)象一直很

多;經(jīng)過一學(xué)期的努力，現(xiàn)在大部分幼兒能按照自己的意愿選擇

喜歡的游戲，但也有少數(shù)性格內(nèi)向的幼兒，如陳詩晗、周思甜

等，什么游戲都不是很積極;還有點小朋友在自主游戲時，堅持

性不強，總是不停的更換游戲;游戲過程中，孩子們的合作、交

往行為還沒有;游戲結(jié)束后，孩子們整理玩具的能力還有待進一

步提高。針對以上的情況，我擬定了本學(xué)期的游戲計劃，以促進

幼兒游戲更好的發(fā)展。

三、游戲目標

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1.幼兒樂意參加各種游戲，能充分體驗游戲的樂趣。

2.初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運用插塑、積木的玩

具，大膽嘗試構(gòu)造各種物體。

3.豐富生活經(jīng)驗，能用語言和動作去模仿，初步掌握一些進

行角色游戲的基本技能。積極體驗角色的情感和態(tài)度。

4.有自主游戲的愿望，能自主選擇游戲，游戲中具有一定的

堅持性，不頻繁更換游戲。

5.游戲中能大膽想象，能根據(jù)已有經(jīng)驗，嘗試使用替代物進

行游戲。

6.游戲中，能積極動腦，有探索的興趣。

小班游戲計劃篇4

在游戲中，幼兒通過模仿成人的各項活動，反映社會生活，

體驗成人的思想。游戲過程中，幼兒可以按自己的意愿去表現(xiàn)。

幼兒通過在游戲中扮演各種角色，滿足了參與社會生活的需求，

動手能力、交往能力和表達能力都得到了提高，同時又培養(yǎng)了活

潑開朗的性格。

一、班級情況分析

本班共有幼兒41人，經(jīng)過一個學(xué)期的游戲活動，幼兒對游

戲的興趣有增無減。在本學(xué)期中，根據(jù)我班幼兒特點，結(jié)合其身

心發(fā)展的需要，繼續(xù)為幼兒提供豐富的游戲材料，開設(shè)幼兒喜

歡、熟悉的游戲，如“娃娃家、小菜場、商店”等游戲。

二、目標與措施

1、繼續(xù)豐富幼兒的知識和生活經(jīng)驗，發(fā)動幼兒收集廢舊材

料。

2、幫助幼兒理解游戲內(nèi)容并掌握游戲方法，鼓勵幼兒主動

地與他人交往，遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，發(fā)揮

游戲在幼兒發(fā)展中的重要作用。

3、引導(dǎo)幼兒主動地與小朋友進行簡單地合作游戲，不爭搶

玩具，游戲結(jié)束能在老師的引導(dǎo)下收放好玩具。

4、加強幼兒語言能力的培養(yǎng)，能用完整而清晰地語句向別

人表達自己的意愿，在游戲中能熟練地使用禮貌用語：“請、謝

謝、再見”等。

5、教師以角色身份指導(dǎo)幼兒游戲，豐富游戲內(nèi)容，促進幼

兒游戲情節(jié)的發(fā)展。

三、具體安排

二月份：復(fù)習(xí)上學(xué)期開展的游戲，調(diào)動幼兒參與的積極性，

師生共同收集材料，為開設(shè)游戲做好充分的準備工作。與幼兒商

量并一起制訂游戲的規(guī)則。

三月份：繼續(xù)深化游戲，引導(dǎo)幼兒主動地與他人交往。開展

小朋友上課，帶小朋友做游戲，并動腦豐富游戲的情節(jié)。

四月份：開展“圖書館”游戲。通過圖書、電視等向幼兒介

紹游戲的內(nèi)容，使幼兒熟悉游戲的方法。與幼兒商量制定游戲的

規(guī)則，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行游戲。

五月份：深化各類游戲的開展，增強幼兒游戲的興趣，開設(shè)

“點心店”游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行游戲為幼兒

提供輔助物，使游戲順利地開展。

六月份：鞏固各類游戲的開展，引導(dǎo)幼兒講述自己游戲的經(jīng)

過，促進幼兒語言能力的發(fā)展。同時加強培養(yǎng)幼兒的主動性、創(chuàng)

造性和活潑開朗的性格。

小班游戲計劃篇5

一、現(xiàn)狀分析：

本班共有29名幼兒參加創(chuàng)造性游戲。其中12名幼兒在我園

托班時，有過角色游戲的經(jīng)驗，他們對角色游戲的玩法有了粗淺

的了解。針對這種情況，我們在本學(xué)期開展創(chuàng)造性游戲時，將從

以下方面進行指導(dǎo)。

二、游戲發(fā)展目標：

(一)角色游戲：

1、熟悉并了解娃娃家及其他角色游戲中人物之間的關(guān)系。

并初步學(xué)習(xí)模仿成人的活動開展。初步學(xué)習(xí)扮演簡單的人物角

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色。

2、根據(jù)自己的游戲意愿，發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

3、在游戲中知道玩具大家玩，不爭搶玩具。

4、學(xué)習(xí)獨立的操作“娃娃家”的游戲材料，游戲結(jié)束后能

將材料放回原處。

(二)結(jié)構(gòu)游戲：

1、認識桌面建構(gòu)材料——小型積木，根據(jù)它們的外形特征

給他們起名字。

2、掌握最基本的建構(gòu)(鋪平、壘高和架空)技能，并在此基

礎(chǔ)上搭建一些簡單的建筑物。

3、通過實物圖片的提供，學(xué)習(xí)進行遷移搭建，獨立操作建

構(gòu)材料，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

4、愛護建構(gòu)材料，會輕拿輕放。

三、階段目標：

第一階段(九月份)：

1、初步學(xué)習(xí)扮演簡單的人物角色。

2、初步了解一些簡單的建筑，并初步掌握它們的建構(gòu)特

征。

3、初步掌握游戲材料的使用常規(guī)。

4、體驗與同伴共同游戲帶來的快樂。

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第二階段(十月份)：

1、初步了解掌握一些成人的勞動，并初步學(xué)習(xí)模仿成人的

勞動。

2、初步學(xué)習(xí)架空、鋪平、銜接、圍合、壘高、對稱的技

能。

3、不獨占玩具，初步學(xué)習(xí)看標記擺放游戲材料，愛護游戲

物品。

4、有初步的交往意識及交往行為。

第三階段(十一月份)：

1、初步了解和掌握游戲角色間的關(guān)系，學(xué)習(xí)扮演角色。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用架空、鋪平、壘高等技能進行搭建。

3、在游戲中能主動做到不爭搶游戲材料，學(xué)習(xí)與同伴共同

使用游戲材料。

4、學(xué)習(xí)向同伴介紹自己的游戲過程。

第四階段(十二月份、一月份)：

1、繼續(xù)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，玩出相應(yīng)的游戲內(nèi)容。

2、在與同伴交往過程中能使用禮貌用語與人交談。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好地游戲。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)獨立的操作玩具，用后能看標記擺放游戲物

品。

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四、預(yù)設(shè)游戲主題

(一)、創(chuàng)造性游戲

娃娃家：

提供游戲的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼兒與家長教師

共同制作的家用電器、每家幼兒設(shè)計繪畫的全家照。

超市、醫(yī)院、電話亭、理發(fā)店、手工坊(九月份)、浴場(十

月份)、彩色世界(十一月份)、快樂故事屋(十二月份)、面點

屋、美食街(一月份)：

游戲場景的設(shè)置，提供簡單用具。

(二)區(qū)域

活動角

主題展示區(qū)、動手區(qū)(串珠、手印畫)、角色區(qū)(故事表演活

動、心情區(qū))、益智區(qū)(給小動物喂食、拼圖、排序)

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