幼兒園小班音樂(lè)教案

幼兒園小班音樂(lè)教案

幼兒園小班音樂(lè)教案（通用3篇）

幼兒園小班音樂(lè)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨著音樂(lè)演唱歌曲《你好》，感受與別人交往的愉悅。

2、隨著音樂(lè)大方地和同伴之間進(jìn)行表演。

重點(diǎn)：用歌聲表示友好，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

難點(diǎn)：嘗試大膽與同伴、他人問(wèn)好，學(xué)習(xí)幾種不同打招呼的方式，并用肢體語(yǔ)

言來(lái)表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)視頻《你好》。

2、主人翁泰迪熊、手偶小象活動(dòng)過(guò)程：

1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導(dǎo)入

（1）師："小朋友們看，今天我們的屋子里來(lái)了這么多位客人老師，讓我們一

起向客人老師問(wèn)好——"你好，你好，你們好（激發(fā)幼兒對(duì)打招呼的興趣）。

（2）師："你好，小朋友們，很高興能和小朋友們一起坐在這里，郭老師喜歡

唱歌，跳舞，和小朋友們一起做游戲，你們喜歡嗎？（讓幼兒了解到當(dāng)與他人交

流、談話、或自我介紹時(shí)，先要有禮貌的向大家問(wèn)好）。

（3）師："哪位小朋友愿意向老師，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢？記

得要先向大家問(wèn)好哦"（這點(diǎn)讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問(wèn)好）。

2、學(xué)習(xí)歌曲《你好》

（1）師："今天盧老師請(qǐng)來(lái)了小客人——泰迪熊，它特別有禮貌，向小朋友問(wèn)

好呢——有節(jié)奏地（你好，你好，你們好；你好，你好，你們好；你好，你好，你

們好；你好，你們好；}{你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，你

好，泰迪好；你好，泰迪好）"泰迪熊這么有禮貌，向每位小朋友都問(wèn)好了，那我

們小朋友也一起向泰迪問(wèn)好吧。（通過(guò)泰迪熊和小朋友之間的問(wèn)好，了解歌詞內(nèi)

容，并引導(dǎo)幼兒與朋友或他人見面時(shí)應(yīng)有禮貌的相互問(wèn)好）。

（2）師："小朋友，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱著歌來(lái)的，讓我們一起來(lái)

"聽一聽"（聽音樂(lè)，感受節(jié)奏拍手，學(xué)習(xí)歌曲）好聽嗎？讓我們跟著泰迪一起唱一

唱（幼兒連唱兩遍，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱，反復(fù)聽一聽，唱一唱，加深對(duì)

歌曲的學(xué)習(xí)）。

3、互動(dòng)問(wèn)好

（1）師："這么美妙的歌聲，引來(lái)了——小象，小象也向小朋友問(wèn)好呢——你

好，你好，你們好那我們也唱著歌向小象問(wèn)好吧——你好，你好，小象好我們已經(jīng)

和泰迪熊、小象是好朋友了，原來(lái)有禮貌能讓我們認(rèn)識(shí)到更多的好朋"（這一環(huán)節(jié)

使幼兒在鞏固歌曲的基礎(chǔ)上，和更多好朋友交流）。

（2）師："那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢，讓我們一起向客人老

師問(wèn)好吧（跟隨著音樂(lè)，開著小火車，繞場(chǎng)一圈向所有老師唱著問(wèn)好，再次加深歌

曲印象）。

4、故事延伸"早上太陽(yáng)剛升起，小雞、小鴨是好朋友，早上見面點(diǎn)點(diǎn)頭（你

好，你好）小貓、小狗是好朋友，早上見面招招手（你好，你好）太陽(yáng)下山了，動(dòng)

物們要回家，互相揮揮手（再見，再見）。（教師通過(guò)引導(dǎo)請(qǐng)幼兒想一想：我們還

可以做什么樣的動(dòng)作表示問(wèn)好呢？如：笑一笑，拍拍手，鞠個(gè)躬，拍拍肩，握握手

等等）游戲體驗(yàn)：

（1）在活動(dòng)中請(qǐng)每位幼兒找一位好朋友，用音樂(lè)《你好，你好》來(lái)體驗(yàn)多種

肢體語(yǔ)言問(wèn)好的樂(lè)趣。

（2）請(qǐng)每位幼兒請(qǐng)一位客人老師和你一起跳舞，注意禮貌用語(yǔ)，"你好，客人

老師，你可以和我一起跳舞嗎？"鍛煉幼兒大膽與他人交談，使用禮貌用語(yǔ)，通過(guò)

師幼互助，讓幼兒學(xué)以致用，起到鞏固和加強(qiáng)作用，為教學(xué)活動(dòng)增添了樂(lè)趣，是教

學(xué)過(guò)程中不乏味，枯燥，在快樂(lè)的音樂(lè)游戲中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

小結(jié)：小朋友，我們和好朋友見面時(shí)可以用"你好"來(lái)打招呼，分別是要說(shuō)"再

見"，讓我們和大家說(shuō)再見吧！

幼兒園小班音樂(lè)教案2

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，

探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察

它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。

在活動(dòng)形式安排上，我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn)，

通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳等形式，讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄Ⅲw驗(yàn)、表達(dá)，

在發(fā)展想象和語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2、運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng)，感受身體的重要性。

3、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，萌發(fā)初步的.自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"（有

腳、頭、肩膀）"讓我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們，從頭開始吧！"

二、摸摸猜猜，學(xué)說(shuō)兒歌過(guò)渡："小朋友真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳

都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來(lái)了。現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下，我們來(lái)玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"

1、幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。

"這塊大布下藏著一個(gè)人，我們來(lái)摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"

2、揭示人體部位名稱，學(xué)說(shuō)"我的xx"。

3、完整說(shuō)兒歌。

三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動(dòng)作"現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"

1、介紹游戲規(guī)則。

2、聽音樂(lè)（奧爾夫——開始、停止的音樂(lè)。）玩游戲，適當(dāng)增加難度。

四、模仿想象，遷移經(jīng)驗(yàn)過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位，好能干啊！你

的身體平時(shí)都干些什么事，誰(shuí)能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話）

1、模仿生活動(dòng)作。

2、歸納提升保護(hù)身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

幼兒園小班音樂(lè)教案3

活動(dòng)名稱：

兩只小鳥（小班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，嘗試跟著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)不同的情

景。

2、在聽聽玩玩唱唱中，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鳥指偶、多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、觀看PPT1，樹葉飄落，播放音樂(lè)，你聽聽誰(shuí)來(lái)了，（音樂(lè)導(dǎo)入）

2、欣賞伴奏音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了。

師：聽聽看誰(shuí)來(lái)了？提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上。

3、認(rèn)識(shí)兩只小鳥的名字。

師：這兩只小鳥一樣嗎？有什么不同？

師：黃色的小鳥有一個(gè)好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個(gè)招呼。

師：藍(lán)色的小鳥也有一個(gè)好聽的名字叫東東，和東東打個(gè)招呼。

二、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內(nèi)容。

師：兩只小鳥來(lái)到小樹上，他們要玩游戲了，我們一起看看聽聽他們?cè)谕媸裁?/span>

游戲。先讓老師變成一棵樹，然后請(qǐng)出丁丁和東東。（教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一

遍。）

師：他們?cè)谕媸裁从螒颍渴裁从螒蛞闫饋?lái)的呢？（捉迷藏）

2、小朋友做游戲

師：你們會(huì)玩捉迷藏游戲嗎？

我們把小樹請(qǐng)出來(lái)，把它搬到圓點(diǎn)點(diǎn)上，我們也來(lái)捉迷藏。

小鳥們，你們想做丁丁還是想做東東？幼兒自愿分兩組。

怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢？

（幼兒和老師一邊做動(dòng)作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞）

三、幼兒戴上手偶進(jìn)行游戲，嘗試跟著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)不同的情景。師：你們

想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢？教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒游戲。

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒聽音樂(lè)做小鳥飛動(dòng)作出活動(dòng)室。