小班歌曲小魚兒教案

小班歌曲小魚兒教案

【篇一：幼兒園小班音樂教案：捉小魚】

幼兒園小班音樂教案：捉小魚

活動目標(biāo)：

1.發(fā)揮幼兒主動、觀察能力；

2.提升幼兒對音樂的識別能力；

3.增強(qiáng)幼兒間的互助友愛，使他們體驗互相幫助的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.設(shè)置相應(yīng)的游戲環(huán)境，海波紋（用藍(lán)色紙做）、水草（用綠色紙

做）、美麗的石頭（用廢紙揉成紙團(tuán)）；

2.小魚頭飾若干、老漁翁頭飾一個、呼拉圈一個（當(dāng)魚網(wǎng)）；

3.《捉小魚》磁帶一盒、錄音機(jī)一臺、魚缸一個。

游戲過程：

一.利用手指游戲?qū)⒂變簬肷险n狀態(tài)；

方法：兒歌加手指游戲：

拇指拇指碰碰，掛在腦邊搖搖

食指食指打打，放在耳邊想想

五根手指分開，放在眼前看看

3.詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請小朋友模仿。

模仿時表揚(yáng)模仿能力強(qiáng)的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。

三.利用故事（講故事同時播放音樂）介紹游戲的玩法，引起幼兒對

游戲的興趣

方法：

1.開場白：小朋友們都知道小魚是怎樣游泳，怎樣吃東西的了，小

朋友們有沒有聽過小魚的故事??？（說話時表情有吸引力）

2.講故事：

在一個晴朗的下午，岸邊靜悄悄的，小河里可熱鬧了，原來是一群

小魚在河里游來游去的，可漂亮了。有的在做游戲，有的在唱歌跳

舞，還有的在聊天。哎呀，玩了半天了，小魚們肚子餓了，開始四

處找東西吃，就在他們吃東西的時候，突然間有個老漁翁拿著一個

大網(wǎng)來捉他們了，小魚們紛紛四處逃跑，有的小魚躲在石縫里，有

的小魚躲在水草下，有的小魚游的很快，逃離了魚網(wǎng)，但是游的慢

的小魚快要被老漁翁抓走了，它們非常害怕，就在這個時候游的快

的小魚們沒有自己逃跑，又回來幫助速度慢的小魚，它們互相幫助，

2.游戲不是死板的讓幼兒去做，而是通過自我模仿和識別進(jìn)行，對

幼兒在音

樂的識別能力，及自我理解上有鍛煉和提高。

3.游戲主旨體現(xiàn)幼兒間的互相幫助，從他們能理解的活潑可愛的小

魚身上學(xué)到互相友愛的道理，使他們對互相幫助理解的更深。

【篇二：小魚游 教案】

考核計劃

執(zhí)教者：秦靜

2012.6.13

一、運(yùn)動

1、分散活動（混班運(yùn)動）：墊子、彩虹鉆洞、各種框架、彩虹山洞、

滑板車等。 觀察與指導(dǎo)：1、觀察幼兒能否嘗試各種姿勢沿著指定路

線爬。

2、提醒出汗的孩子及時擦汗、喝水

2、集體游戲：

3、早操、律動

二、學(xué)習(xí)

活動名稱：小魚游（小班音樂活動）活動目標(biāo)：

1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。

2、感受小魚水中游的快樂情景。

小結(jié)：你們猜對了，小金魚們在玩我們平時最喜歡玩的滑滑梯，聽

這音樂，滑滑

梯是慢慢的上去，然后搜的一下就下來了。我們一起來做做這動作

2、播放ppt和代表小魚穿越珊瑚石的音樂（小魚游）

提問：剛玩好滑滑梯的小魚想游回家，但是在回家的路上小魚們遇

到了一群大石頭，小魚們會怎么解決這個問題呢，我們一起來聽聽

音樂猜猜小魚們最后是怎么游過去的哦！

小結(jié)：前面有那么多石頭，一定要提醒小魚慢慢游一個跟著一個游，

我們一起來提醒下小魚：“小魚小魚，前面那么多珊瑚石一不小心游

的太塊了就會撞到石頭上，所以要一個跟著一個游啊。”

表演：我也請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，

后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這

條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦！

2、播放音樂：小金魚：最后小魚玩累了還是回到了安靜的池塘里慢

慢游。

三、小游戲

隨機(jī)播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚的動作。

四、活動結(jié)束

好了，今天跟著小魚游的有些累了，我們一起游過去喝喝水休息下

——天氣越來越熱，河里的小魚都出來玩了。你們喜歡小魚嗎？小

魚是什么樣子的呢？它們搖搖尾巴，游來游去真高興！噓——還會

有誰來了呢？小魚們可要仔細(xì)聽一聽。

2．學(xué)習(xí)歌曲

(1)教師范唱歌曲，幼兒傾聽熟悉歌曲旋律。

——有首歌曲說的是小魚兒在池塘里一邊唱歌一邊玩捉迷藏的游戲。

我們一起聽一聽，聽完以后告訴老師，小魚兒游戲的時候唱了些什

么，最后還會有誰來呢。

——小魚兒在歌曲里唱了什么？

(2)教師和幼兒共同做小魚，教師再次范唱。

寶。你好，魚寶寶。魚媽媽再來唱一遍這首好聽的歌曲，看看你們

剛才說的歌詞對不對。

——最后到底是誰來了啊？小魚該怎么辦呢？（趕快變成一塊大石

頭）

(3)教師再次范唱，鼓勵幼兒一起完整地做動作，幼兒試著跟唱。 —

—剛才有的小魚寶寶在魚媽媽唱歌的時候?qū)W做媽媽的動作，這次請

所有的魚寶寶都來和媽媽一起做動作玩游戲，想唱歌的魚寶寶也可

以輕輕地唱。

(4)教師范唱，引導(dǎo)幼兒跟唱并做動作。

——魚寶寶的聲音真好聽，這次魚媽媽邀請所有的小魚一起來唱歌

玩游戲。

(5)探索小魚和漁夫逗樂的情節(jié)規(guī)則。

——魚寶寶的歌唱得好，還和漁夫玩起了捉迷藏的游戲，小魚做鬼

臉逗逗漁夫，還記得剛才我們做的是怎樣的鬼臉嗎？（隨口令練習(xí)）

的小魚呢？漁夫來了你們能變成什么不一樣的大石頭嗎？你們變給

我看看。

(2)隨樂加入創(chuàng)編動作，在座位前完整游戲。

4．嘗試分角色邊唱邊游戲

(1)嘗試分角色在座位前完整游戲。

——剛才是魚媽媽帶著你們一起游戲的，現(xiàn)在媽媽不能和你們做一

樣的動作，你們自己會做嗎？如果你們忘記了，魚媽媽會再提醒你

們一下。這次你們可以變成自己喜歡的小魚、大石頭，做不同的鬼

臉逗逗漁夫？（抽取一名幼兒動作，集體做該示范動作）

(2)幼兒嘗試自主選擇空位，分角色獨(dú)立完整游戲。

一魚寶寶你們游戲玩得太棒了，媽媽覺得你們都很勇敢，一點(diǎn)也不

害怕漁夫。這次我們一起到遠(yuǎn)一點(diǎn)的池塘玩游戲，媽媽要躲起來了

哦，你們會單獨(dú)玩游戲嗎？

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