中山大學(xué)教師本科教學(xué)工作規(guī)程

中山大學(xué)教師本科教學(xué)工作規(guī)程

前言

為了加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平，樹(shù)立優(yōu)良

的教風(fēng)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)高等

教育法》的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本教師教學(xué)工作規(guī)程。

第一章 師德修養(yǎng)及任課資格

第一條 教師應(yīng)熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)憲法，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，品德優(yōu)良，教風(fēng)端正，治

學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，貫徹國(guó)家的教育方針，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合格的專(zhuān)業(yè)人才，樹(shù)立正確

的育人觀和質(zhì)量觀。

第二條 教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，言傳身教，教書(shū)育人，注意個(gè)人思想品格、

道德修養(yǎng)和儀表舉止對(duì)學(xué)生的示范作用，嚴(yán)于律己，既熱愛(ài)學(xué)生，又嚴(yán)格要求學(xué)生。

第三條 每年受聘來(lái)我校工作的青年教師，均須參加學(xué)校和學(xué)院（系）主辦的崗前培訓(xùn)，

取得培訓(xùn)合格證書(shū)方能上崗。

第四條 未曾從事過(guò)本科教學(xué)的教師在承擔(dān)本科課程時(shí)應(yīng)按照擬開(kāi)課程教學(xué)大綱的要

求，較熟練地掌握課程的內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)及其教學(xué)方法、教學(xué)手段，了解各教學(xué)環(huán)節(jié)的工

作程序，寫(xiě)出擬授課程全部講稿的1／3以上，由學(xué)院、系（教研室）或課程組選擇有代表

性或關(guān)鍵性的章節(jié)進(jìn)行至少2學(xué)時(shí)試講，經(jīng)同行教師評(píng)議，學(xué)院、系（教研室）或課程組審

定批準(zhǔn)后報(bào)教務(wù)處備案，方有資格擔(dān)任課程主講工作。

第五條 教師應(yīng)增強(qiáng)對(duì)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的使命感、責(zé)任感，受聘的在職教師不得擅自占用

教學(xué)工作時(shí)間到校外從事第二職業(yè)，如因科研項(xiàng)目或?qū)W校科技開(kāi)發(fā)確有需要者，必須以書(shū)面

形式向所在院、系領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)，并服從院、系領(lǐng)導(dǎo)的安排。

第六條 教師開(kāi)設(shè)新課程應(yīng)符合以下條件：

1．教師對(duì)該學(xué)科領(lǐng)域作過(guò)較多的研究工作，發(fā)表過(guò)有關(guān)的論文或著作，并積累有相當(dāng)

數(shù)量的資料。

2．對(duì)新開(kāi)設(shè)課程的意義、目的、要求要進(jìn)行論證。

3．提出較詳細(xì)的教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)施方案（包括學(xué)生的學(xué)習(xí)材料、參考書(shū)等）。

4．由系或教研室或課程組組織試講，同行教師評(píng)議，確認(rèn)達(dá)到開(kāi)課的基本要求。

5．教師有義務(wù)承擔(dān)學(xué)院（系）分配的開(kāi)設(shè)新課程的授課任務(wù)。

符合以上條件的教師應(yīng)提前一學(xué)期向院、系（教研室）或課程組提出申請(qǐng)，填寫(xiě)開(kāi)設(shè)新

課程審批表，由院、系（教研室）或課程組組織審查其論證、教學(xué)大綱、教學(xué)實(shí)施方案等有

關(guān)材料，確認(rèn)具備開(kāi)設(shè)新課程的基本條件，報(bào)學(xué)院（系）主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，送教務(wù)處備

案。

第七條 凡屬下列情況之一者，不得擔(dān)任主講任務(wù)：

1．未經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)者。

2．未取得高等學(xué)校教師資格證書(shū)者。

3．基本知識(shí)薄弱，不具備講課能力者。

4．對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較多的課程，不能指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、或?qū)嶒?yàn)技能較差者。

5．對(duì)己開(kāi)課程以往講授效果差又無(wú)切實(shí)改進(jìn)者。

6．對(duì)新開(kāi)設(shè)課程內(nèi)容未能掌握，缺乏準(zhǔn)備者。

7．教學(xué)工作不負(fù)責(zé)任，雖經(jīng)批評(píng)教育，但仍不改正者。

第八條 每一門(mén)課要有課程負(fù)責(zé)人。課程負(fù)責(zé)人必須對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，請(qǐng)教師代課，

要經(jīng)院、系（教研室）或課程組同意并報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)。

第九條 研究生兼任助教工作要與學(xué)習(xí)統(tǒng)籌安排，申請(qǐng)程序?yàn)椋簜€(gè)人申請(qǐng)、導(dǎo)師推薦、

院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織試講評(píng)議、院主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審批。各學(xué)院（系）應(yīng)做好管理工作，指

派專(zhuān)人督促有關(guān)課程組按照教學(xué)要求，對(duì)兼任助教工作的研究生進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)其工作進(jìn)行

考核。

第二章 教師基本職責(zé)

第十條 助教的職責(zé)

1．承擔(dān)課程的輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、輔導(dǎo)課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)課、課堂討論等教學(xué)工

作，經(jīng)教研室或課程組批準(zhǔn)，擔(dān)任某些課程的部分講課工作。

2．參加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，參加組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等方面的工作。

3．擔(dān)任學(xué)生的思想政治工作或教學(xué)、科學(xué)研究等方面的管理工作。

4．參加教學(xué)法研究或科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、社會(huì)服務(wù)及其他科學(xué)技術(shù)工作。

第十一條 講師的職責(zé)

1．系統(tǒng)地?fù)?dān)任一門(mén)或一門(mén)以上課程的講授工作，組織課堂討論，指導(dǎo)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查。

2．擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)課教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。

3．參加科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、社會(huì)服務(wù)及其他科學(xué)技術(shù)工作，參加教學(xué)法研究，參加

編寫(xiě)、審議教材和教學(xué)參考書(shū)。

4．擔(dān)任學(xué)生的思想政治工作或教學(xué)、科學(xué)研究等方面的管理工作。

5．根據(jù)工作需要，擔(dān)任輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、輔導(dǎo)課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)課和指導(dǎo)學(xué)生

進(jìn)行科學(xué)技術(shù)研究等教學(xué)工作。

第十二條 副教授的職責(zé)

1．擔(dān)任兩門(mén)或兩門(mén)以上相關(guān)課程的講授工作，組織課堂討論，指導(dǎo)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查。

2．掌握本學(xué)科范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，參加學(xué)術(shù)活動(dòng)并提出學(xué)術(shù)報(bào)告，參加科學(xué)研究、

技術(shù)開(kāi)發(fā)、社會(huì)服務(wù)及其他科學(xué)技術(shù)工作，根據(jù)需要，擔(dān)任科學(xué)研究課題負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)或參

加審閱學(xué)術(shù)論文。

3．主持或參加編寫(xiě)、審議新教材和教學(xué)參考書(shū)，主持或參加教學(xué)法研究。

4．指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、設(shè)計(jì)，革新實(shí)驗(yàn)手段或充實(shí)新的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

5．擔(dān)任學(xué)生的思想政治工作或教學(xué)、科學(xué)研究等方面管理工作。

6．根據(jù)工作需要，擔(dān)任輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、輔導(dǎo)課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)課和指導(dǎo)學(xué)生

進(jìn)行科學(xué)技術(shù)研究等教學(xué)工作。

第十三條 教授的職責(zé)

除擔(dān)任副教授職責(zé)范圍內(nèi)的工作外，應(yīng)承擔(dān)比副教授要求更高的工作。領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科教學(xué)、

科學(xué)研究工作。

第十四條 不同職務(wù)的教師都應(yīng)認(rèn)真完成與學(xué)校簽訂的教師聘任合同規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

教授每學(xué)年至少為本科生講授一門(mén)課程，如因?qū)W科特點(diǎn)或院系課程安排等未能教授本科課

程，應(yīng)主動(dòng)為本科生開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座或指導(dǎo)研究工作。學(xué)校鼓勵(lì)院士和知名教授為本科生講授

基礎(chǔ)課或開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座。

第三章 課堂教學(xué)

第十五條 教學(xué)大綱是教師從事教學(xué)工作的基本文件，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的依據(jù)，是檢

查教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，每門(mén)課程必須制定教學(xué)大綱，經(jīng)學(xué)院（系）審核批準(zhǔn)后報(bào)教務(wù)處備

案，教師必須嚴(yán)格按照教學(xué)大綱所規(guī)定的內(nèi)容認(rèn)真?zhèn)湔n、組織教學(xué)、選用或自編教材與講義、

教學(xué)參考書(shū)及其它教學(xué)資料。教學(xué)大綱一經(jīng)審定，不得擅自更動(dòng)，如需變動(dòng)應(yīng)報(bào)教研室或課

程組、系、學(xué)院審核批準(zhǔn)，并報(bào)教務(wù)處備案。

第十六條 選用或自編教材、講義，應(yīng)注意內(nèi)容體系有較強(qiáng)的科學(xué)性、先進(jìn)性，對(duì)學(xué)習(xí)

者具有啟發(fā)性、適用性。任課教師應(yīng)明確指定與教材匹配的中、外文必讀書(shū)目、輔助教學(xué)用

書(shū)和參考資料，配備有利于融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)的練習(xí)題和思考題，以便學(xué)生課外學(xué)習(xí)。

第十七條 學(xué)院、系（教研室）或課程組必須了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，按教學(xué)大綱的規(guī)定

合理安排教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)進(jìn)度，選定適宜的教學(xué)方法和手段，報(bào)學(xué)院（系）辦公室，于

開(kāi)課第一周向?qū)W生公布。

第十八條 在教學(xué)內(nèi)容改革中，注意吸收優(yōu)秀的科研成果，跟蹤學(xué)術(shù)前沿，符合國(guó)家規(guī)

范的教學(xué)原則和教學(xué)要求。教師要深入鉆研教材，抓住基本概念、基本理論、基本技能和每

個(gè)章節(jié)的基本要求，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，更新教學(xué)內(nèi)容，做到教學(xué)內(nèi)容常教常新。

第十九條 教研室或課程組要堅(jiān)持集體備課制度，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，統(tǒng)一教學(xué)基本要求

和進(jìn)度，統(tǒng)一考試方式和內(nèi)容，發(fā)揮集體智慧和力量。

第二十條 編寫(xiě)講稿和教案是搞好課堂教學(xué)必不可少的重要環(huán)節(jié)。教案作為教學(xué)實(shí)施文

件，應(yīng)包括下列內(nèi)容：每節(jié)課的教學(xué)目的和要求；講授的內(nèi)容提要、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和解

決方法；教學(xué)環(huán)節(jié)的大致時(shí)間安排；教學(xué)方法和實(shí)施步驟；課外作業(yè)和課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)；檢測(cè)

教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的具體措施和要求。

第二十一條 教師上課時(shí)應(yīng)做到衣冠整潔，儀表端莊，舉止文明；語(yǔ)言清晰，板書(shū)清楚

規(guī)范，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段。不得在課堂上使用干擾教學(xué)秩序的通訊工具和電子設(shè)備。

第二十二條 堅(jiān)持教學(xué)方法改革，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，講授時(shí)要努力做到理論和概念闡述

準(zhǔn)確，思路清晰，條理分明，重點(diǎn)突出，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)生動(dòng)，吸引學(xué)生聽(tīng)課。

根據(jù)課程特點(diǎn)要充分利用多媒體教學(xué)手段。在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、創(chuàng)

新能力和綜合實(shí)踐能力。

第二十三條 要根據(jù)教學(xué)大綱要求組織課堂討論，讓學(xué)生在討論課上充分闡明自己的觀

點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握課程內(nèi)容。

第二十四條 要教育和督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，對(duì)無(wú)故缺課的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，

對(duì)缺課較多的學(xué)生除批評(píng)教育外，還應(yīng)向?qū)W院（系）或教務(wù)處反映。

第四章 課外指導(dǎo)

第二十五條 課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力和具有個(gè)性的良好學(xué)

習(xí)習(xí)慣，主要內(nèi)容是：指導(dǎo)學(xué)生制定自學(xué)計(jì)劃；指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和參考書(shū)，查閱文獻(xiàn)資料；

指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)規(guī)律和較高效率的學(xué)習(xí)方法等。

第二十六條 教師要安排時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。課程的輔導(dǎo)教師要隨班聽(tīng)課，了解

教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求，并反映給講課教師，以改進(jìn)教學(xué)。

第二十七條 任課教師應(yīng)根據(jù)本課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，為學(xué)生開(kāi)列必讀的書(shū)目，要求學(xué)生

作讀書(shū)筆記、資料卡片等；確定課堂討論的內(nèi)容和次數(shù)。文科則應(yīng)明確規(guī)定“讀、寫(xiě)、議”

的各項(xiàng)要求作為學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行考核，并在課程學(xué)習(xí)總成績(jī)中占有一定的比例。教研室或課程

組負(fù)責(zé)人應(yīng)經(jīng)常了解學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況，檢查本室（組）教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀參考書(shū)的情況。

第二十八條 課后應(yīng)布置一定量的課外作業(yè)，教師要認(rèn)真、仔細(xì)批改作業(yè)，基礎(chǔ)課的作

業(yè)必須全部批改。完成作業(yè)應(yīng)計(jì)入平時(shí)成績(jī)。對(duì)無(wú)故缺交作業(yè)的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行批評(píng)教育，

屢教不改者，可取消其考試資格。教師要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，杜絕抄襲現(xiàn)象。

第二十九條 教研室或課程組負(fù)責(zé)人在期中和期末應(yīng)抽查學(xué)生的作業(yè)本，以了解本室

（組）教師批改作業(yè)的情況，并評(píng)定優(yōu)秀、稱(chēng)職、不稱(chēng)職三個(gè)等級(jí)作為考核教師教學(xué)工作的

內(nèi)容之一。

第五章 實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)

第三十條 實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析現(xiàn)象、激發(fā)創(chuàng)新

思維、提高動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)從大學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)的總體要求出發(fā)，擬定實(shí)驗(yàn)

教學(xué)大綱。組織實(shí)施時(shí)要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，多開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)性、研究性、綜合性實(shí)驗(yàn)，全面

系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能及創(chuàng)新能力。

第三十一條 指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格要求，加強(qiáng)檢查。要作好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，教

師必須在場(chǎng)巡視指導(dǎo)，處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題；實(shí)驗(yàn)完成后，教師應(yīng)仔細(xì)批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)

不符合要求或數(shù)據(jù)不全的報(bào)告，應(yīng)退還學(xué)生重做。

第三十二條 教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)必須按教學(xué)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱的要求進(jìn)行，

由各學(xué)院（系）負(fù)責(zé)建立相對(duì)固定的實(shí)習(xí)基地，并安排有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)指

導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)學(xué)生完成大綱所規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù)，解答和解決學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到

的疑難問(wèn)題．實(shí)習(xí)中遇到重大問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向?qū)W院（系）或?qū)W校報(bào)告。實(shí)習(xí)計(jì)劃和書(shū)面總結(jié)由

主持實(shí)習(xí)的教師執(zhí)筆，經(jīng)學(xué)院（系）主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審閱后，報(bào)教務(wù)處備案。

第六章 考試

第三十三條 教師應(yīng)根據(jù)考試目標(biāo)的要求選擇適當(dāng)?shù)目荚嚪椒ā?/span>考試日程由各學(xué)院（系）

與教務(wù)處協(xié)商后在考試前一周公布。任課教師和監(jiān)考人員不得隨意變更考試日程。

第三十四條 考試命題以教學(xué)大綱為依據(jù)，反映本課程的基本要求，兼顧概念、理解、

應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六類(lèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，有較大的覆蓋面。試題既要能考察學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容

的掌握情況，又要能考察學(xué)生能力。期末考試設(shè)A、B兩套試卷，其題量和難度大致相同，

經(jīng)學(xué)院（系）教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)審批后擇一使用 。有條件的單位要做到教考分離。教師在學(xué)生

復(fù)習(xí)備考期間，不能劃范圍、圈重點(diǎn)，尤其不能泄露試題或作暗示，違者將按教學(xué)事故處理。

第三十五條 教師監(jiān)考時(shí)應(yīng)提前進(jìn)入考場(chǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律，認(rèn)真巡視考場(chǎng)。發(fā)現(xiàn)學(xué)

生作弊應(yīng)立即制止，并在考試后立即報(bào)告學(xué)院（系）和教務(wù)處處理，不得隱瞞或私自處理，

違者按教學(xué)事故處理。

第三十六條 評(píng)卷要嚴(yán)格、公正執(zhí)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。一般情況下，教研室或課程組在考試后

一周內(nèi)將成績(jī)單和考試情況總結(jié)送交學(xué)生所在學(xué)院（系）教務(wù)員。

第七章 論文指導(dǎo)

第三十七條 畢業(yè)論文作為一種學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探索、創(chuàng)新相結(jié)合的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)

根據(jù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生受到科學(xué)研究工作的基本訓(xùn)練。畢業(yè)論文的選題一般先在教研

室或課程組認(rèn)真討論，并報(bào)學(xué)院（系）主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審核。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文的教師應(yīng)

給學(xué)生開(kāi)列參考書(shū)目，審查畢業(yè)論文提綱，解答學(xué)生在撰寫(xiě)過(guò)程中的疑難問(wèn)題，提出修改意

見(jiàn)，對(duì)畢業(yè)論文的定稿寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)和核定成績(jī)。

第三十八條 除畢業(yè)論文外，要有計(jì)劃有目的地給學(xué)生提供科研機(jī)會(huì)，進(jìn)行科研方法的

訓(xùn)練，如開(kāi)出設(shè)計(jì)性、研究性實(shí)驗(yàn)，安排暑期學(xué)生科研、社會(huì)調(diào)查等；有條件的院系可組織

優(yōu)秀學(xué)生參與教師研究課題的工作。

第八章 導(dǎo)師工作

第三十九條 教書(shū)育人是教師的責(zé)任，各院（系）應(yīng)派德才兼?zhèn)涞慕處煋?dān)任學(xué)生導(dǎo)師工

作。導(dǎo)師要了解、掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，因勢(shì)利導(dǎo)，以身作則，使學(xué)生在政治上保持清醒的

頭腦，明辨是非，加強(qiáng)品德修養(yǎng)。導(dǎo)師應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、選課、學(xué)術(shù)活動(dòng)等

方面進(jìn)行指導(dǎo)。要及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映學(xué)生的要求。

第四十條 導(dǎo)師每學(xué)期要對(duì)所指導(dǎo)學(xué)生的思想、政治表現(xiàn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況作出評(píng)語(yǔ)。

第四十一條 導(dǎo)師的工作情況，列入教師工作考核內(nèi)容。

第九章 教學(xué)工作考核

第四十二條 優(yōu)良的教風(fēng)是良好教學(xué)秩序的保證，教師應(yīng)有高度的教學(xué)責(zé)任感。按時(shí)上

下課、不遲到、不早退。一般情況下，對(duì)已排定的課程上課時(shí)間和地點(diǎn)不得更改。若確有特

殊原因不能上課時(shí)，應(yīng)提前報(bào)告教研室或課程組，經(jīng)學(xué)院（系）主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)同意由教務(wù)員

通知調(diào)課、停課，并報(bào)教務(wù)處，不準(zhǔn)擅自調(diào)課，停課。

第四十三條 任課教師必須嚴(yán)格按教學(xué)大綱所規(guī)定的內(nèi)容和進(jìn)度上課，堅(jiān)持學(xué)術(shù)有自由，

教學(xué)有原則，教師可以講述自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和介紹不同的學(xué)術(shù)見(jiàn)解。但不得講授或散布有原

則性錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，也不能任意增減課時(shí)和變動(dòng)教學(xué)內(nèi)容。

第四十四條 考核以教師的基本職責(zé)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、工作量、教學(xué)方法和教學(xué)

效果為內(nèi)容，著重考核師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績(jī)。考核著眼于實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，幫助

教師克服薄弱環(huán)節(jié)，不斷提高教學(xué)水平。

第四十五條 各學(xué)院（系）應(yīng)建立教師個(gè)人教學(xué)檔案，把平時(shí)考核與定期考核結(jié)合起來(lái)，

考核結(jié)果歸檔，并作為晉升職稱(chēng)，發(fā)放獎(jiǎng)酬金和聘任的主要依據(jù)之一。

第四十六條 擬申報(bào)高一級(jí)職稱(chēng)的教師必須提前一年向教務(wù)處提出教學(xué)質(zhì)量評(píng)估申請(qǐng)。

教務(wù)處負(fù)責(zé)組織教學(xué)質(zhì)量評(píng)估事宜。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估合格的教師方有資格晉升高一級(jí)職稱(chēng)。

第十章 教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)

第四十七條 對(duì)在教書(shū)育人、教學(xué)質(zhì)量、教材建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)管理、導(dǎo)師工作等

方面做出突出成績(jī)的教師和教學(xué)任務(wù)重、教學(xué)效果好的教師，經(jīng)學(xué)院（系）或校教學(xué)指導(dǎo)委

員會(huì)評(píng)定，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)具體方式有：通報(bào)表?yè)P(yáng)、發(fā)給獎(jiǎng)狀、證書(shū)、獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)

金。獲獎(jiǎng)情況記入獲獎(jiǎng)教師的教學(xué)檔案，作為職稱(chēng)聘任、工資晉級(jí)、入選優(yōu)秀教師（南粵優(yōu)

秀教師、教學(xué)名師等）和跨世紀(jì)骨干教師的重要依據(jù)。

1．對(duì)獲得國(guó)家級(jí)、部省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)的教師，學(xué)校按有關(guān)規(guī)定給予工資晉級(jí)和獎(jiǎng)

金等配套獎(jiǎng)勵(lì)。

2．對(duì)獲得國(guó)家級(jí)、部省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)的教師，學(xué)校按有關(guān)規(guī)定給予配套的研究

經(jīng)費(fèi)。

3．學(xué)校設(shè)立教材獎(jiǎng)勵(lì)金，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為：國(guó)家級(jí)、省部級(jí)規(guī)劃教材主、副編教師；獲得

國(guó)家級(jí)、部省級(jí)教材獎(jiǎng)的主編教師。

4．學(xué)校設(shè)立教學(xué)改革獎(jiǎng)勵(lì)金，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為在教育培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與建

設(shè)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織與管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)與決策等方面

進(jìn)行改革研究，取得顯著成效的教師。

5．學(xué)校設(shè)立教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)金，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為承擔(dān)本科教學(xué)，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)質(zhì)量評(píng)

價(jià)優(yōu)秀的教師。

6．學(xué)校設(shè)立優(yōu)秀導(dǎo)師獎(jiǎng)勵(lì)金，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為在本科生導(dǎo)師工作中做出突出成績(jī)的教師。

7．學(xué)校設(shè)立優(yōu)秀教學(xué)論文獎(jiǎng)勵(lì)金，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為在教育教學(xué)類(lèi)核心期刊上發(fā)表高水平教

學(xué)論文的教師。

8．由教務(wù)處提議，經(jīng)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)討論通過(guò)，學(xué)校可以設(shè)立新的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。

第十一章 教學(xué)差錯(cuò)事故及處分

第四十八條 教師在教學(xué)活動(dòng)中，要嚴(yán)肅認(rèn)真，克盡職守，嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，杜絕教

學(xué)差錯(cuò)和教學(xué)事故的發(fā)生，保證教學(xué)質(zhì)量。違反教學(xué)紀(jì)律者，學(xué)校或?qū)W院（系）給予相應(yīng)的

教學(xué)處分。

第四十九條 教學(xué)差錯(cuò)是指由人為因素引起的，使教學(xué)活動(dòng)受到一定影響，教學(xué)效果受

到較大損失且在學(xué)生中造成不良影響的意外情況。下列情況之一可定為教學(xué)差錯(cuò)：

1．教師無(wú)正當(dāng)理由，上課遲到超過(guò)十分鐘或提前下課超過(guò)十分鐘。

2．教師未經(jīng)教學(xué)管理部門(mén)批準(zhǔn)，擅自調(diào)課，或未經(jīng)教研室或課程組同意，委托他人代

課，造成教學(xué)失誤。

3．教師批閱（改）作業(yè)、病歷和試卷等不認(rèn)真，有明顯疏漏和錯(cuò)誤，影響到學(xué)生的學(xué)

習(xí)及成績(jī)。

4．不按時(shí)上交學(xué)生考試成績(jī)，或上交后又無(wú)故更改成績(jī)。

5．其它一切違反學(xué)校規(guī)定，對(duì)教學(xué)造成較大影響的情況。

第五十條 教學(xué)事故是指由人為因素引起的，使教學(xué)活動(dòng)受到嚴(yán)重影響，教學(xué)效果遭受

嚴(yán)重?fù)p失，在學(xué)生中造成惡劣影響的意外情況。下列情況之一可定為教學(xué)事故：

1．未經(jīng)教學(xué)主管部門(mén)批準(zhǔn)，擅自變動(dòng)或不執(zhí)行教學(xué)大綱或教學(xué)計(jì)劃。

2．教師無(wú)正當(dāng)理由，缺課或上課遲到超過(guò)20分鐘或提前下課超過(guò)20分鐘。

3．教師在課堂以及帶教過(guò)程中，講授內(nèi)容或觀點(diǎn)有思想性、原則性錯(cuò)誤，在學(xué)生中造

成極壞影響。

4．上課期間，教師無(wú)故長(zhǎng)時(shí)間或多次離開(kāi)課室，使教學(xué)中斷不能正常進(jìn)行。

5．實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備未完成或準(zhǔn)備錯(cuò)誤，致使實(shí)驗(yàn)課無(wú)法進(jìn)行或不能按時(shí)進(jìn)行超過(guò)20分鐘。

6．考試前有意或無(wú)意泄漏考題，或在考試進(jìn)行中包庇縱容作弊行為，或?qū)W(xué)生考試試

卷和成績(jī)擅自進(jìn)行技術(shù)處理，弄虛作假，造成嚴(yán)重影響。

7．其它一切違反學(xué)校規(guī)定，對(duì)教學(xué)造成惡劣影響或嚴(yán)重?fù)p失的情況。

第五十一條 學(xué)校、學(xué)院視情節(jié)和認(rèn)錯(cuò)程度，分別給予教學(xué)差錯(cuò)、教學(xué)事故責(zé)任人如下

處分：

1．教學(xué)差錯(cuò)、教學(xué)事故責(zé)任人所在學(xué)院（系）填寫(xiě)教學(xué)差錯(cuò)事故登記表，一式三份，

一份留存學(xué)院（系），一份交人事處，一份交教務(wù)處。

2．教研室或課程組應(yīng)對(duì)教學(xué)差錯(cuò)責(zé)任人進(jìn)行批評(píng)教育，學(xué)院（系）內(nèi)部通報(bào)批評(píng)；除

給予通報(bào)批評(píng)外，扣發(fā)其當(dāng)年應(yīng)得崗位津貼總額的10%。一年內(nèi)連續(xù)發(fā)生教學(xué)差錯(cuò)兩次（含

兩次）以上定為教學(xué)事故。

3．對(duì)教學(xué)事故責(zé)任人，給予全校通報(bào)批評(píng)；扣發(fā)其當(dāng)年應(yīng)得崗位津貼總額的20%。情

節(jié)嚴(yán)重者給予紀(jì)律處分。

4．對(duì)一年內(nèi)累計(jì)發(fā)生兩次以上教學(xué)事故或四次以上教學(xué)差錯(cuò)的教研室或課程組負(fù)責(zé)人

給予全校通報(bào)批評(píng)。

5．凡發(fā)生教學(xué)差錯(cuò)或教學(xué)事故，學(xué)院（系）應(yīng)在3個(gè)工作日內(nèi)上報(bào)教務(wù)處。不按規(guī)定

上報(bào)或隱瞞不報(bào)者，一經(jīng)查出，將追究其本人及所在學(xué)院（系）教學(xué)負(fù)責(zé)人的責(zé)任，并全校

通報(bào)批評(píng)。

6．個(gè)別造成重大不良影響或堅(jiān)持不改者調(diào)離教學(xué)崗位。

第十二章 業(yè)務(wù)進(jìn)修與出國(guó)學(xué)習(xí)

第五十二條 優(yōu)先考慮選派優(yōu)秀教師和跨世紀(jì)的骨干教師到國(guó)內(nèi)外有關(guān)高校或研究機(jī)構(gòu)

進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修和交流，每年派出計(jì)劃單列。

第十三章 外籍教師教學(xué)工作

第五十三條 外籍教師承擔(dān)本科教學(xué)工作的，除遵守本教學(xué)規(guī)程的規(guī)定外，還應(yīng)遵守學(xué)

校國(guó)際合作與交流處、人事處的相關(guān)規(guī)定。

第十四章 附則

第五十四條 本規(guī)程適用于全日制本科教學(xué)，各學(xué)院可根據(jù)本單位的實(shí)際情況，制定具體執(zhí)

行本規(guī)程的措施，在執(zhí)行過(guò)程中涉及其他有關(guān)未盡事宜，由教務(wù)處研究擬定解決方案，報(bào)主

管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

第五十五條 本規(guī)程由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋并組織實(shí)施。