尋找神話閱讀小錦囊 第二課時《中國神話傳說》教學設(shè)計

尋找神話閱讀小錦囊

——《中國神話傳說》第二課時

教學目標：

1．經(jīng)過學習閱讀策略，感覺神話人物形象，認識中國古代神話故事的特點，感

覺古代人民對自然與世界的樸實想象和對美好生活的向往。

2．經(jīng)過閱讀，豐富學生的想象力和創(chuàng)建力，開拓視野，啟示智慧，感受祖國悠

久的歷史、燦爛的文化和古代的文明，以及傳統(tǒng)文化的美好。

教學重難點：

經(jīng)過閱讀，學習閱讀策略，感覺神話人物形象，認識中國古代神話故事的特

點，感覺古代人民對自然現(xiàn)象的認識和對社會生活的向往。

教學過程：

一、導入，回顧對《中國神話傳說》的認識。

1、同學們，神話故事是遠先人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。

它是人類早期的不自覺的藝術(shù)創(chuàng)作。神話故事是那么奇異，那么美好，給人以

無限美好的想象。其實，在上一節(jié)課中，我們對《中國神話傳說》這本書有了

基礎(chǔ)的了解，并制定了相應的閱讀計劃，但是我們發(fā)現(xiàn)，這本書中，神話故事

有好多，想要感受到其中的美好，我們還需要掌握幾個閱讀小錦囊。

二、尋找神話閱讀小錦囊

（一）閱讀故事《女媧造人》，打開第一個錦囊：提問策略。

1．生讀《女媧造人》，抓住“誰干什么？誰怎么樣？”進行思考。

師：你能說一說，這一則故事主要講了什么內(nèi)容嗎？

2．讀完故事，你有什么感覺？

（1）說人物：你喜歡女媧嗎？為什么？

（2）求情節(jié)：你喜歡故事中的哪一段？為什么？

（3）說領(lǐng)會：故事展現(xiàn)了古代人民那些美好的想象呢？你感受到了女媧的哪些

品質(zhì)？

們的美好愿望。同學們在閱讀神話故事的時候，能夠像讀《女媧造人》一樣，

帶著這些問題去閱讀，邊讀邊想象，代入其中，感受故事魅力。

（二）自選故事，打開第二個錦囊：圖像化策略。

1.中國古代神話由于歷史的沖刷，已經(jīng)成為一個破碎的片段。今天，我們就借

助這些英雄人物一起把這些破碎的片段串連起來。”

2.生運用閱讀策略，進行神話故事閱讀。

3.交流導圖：我們發(fā)現(xiàn)神話故事創(chuàng)作通常是先天災人禍，然后英雄出場。不知

多少年前，天地混沌，盤古開天地；共工怒撞不周山，天塌了下來，女媧補天

了 ……沿著這樣的脈絡(luò)，我們借助英雄人物，把它慢慢地聯(lián)結(jié)起來。按照這樣

的思路去讀中國神話故事，這就叫“中國神話閱讀地圖”。

你們也可以按照這樣的思維圖，設(shè)計一個你們理解中的人物關(guān)系圖。

4．溝通思維導圖。

（1）請幾位學生全班溝通，教師、同學評論。

（2）學生們根據(jù)這幾個典范補充、完善自己的人物關(guān)系圖。

（3）小組溝通，要求人人溝通。

（三）小組合作閱讀三則故事，打開第三個錦囊——比照策略。

中國幾千年的發(fā)展歷程中，涌現(xiàn)了許多故事、傳說，為什么這些神話故事能夠

流傳下來？我們來看看這些神話有什么值得研究的共同點。

1.小組合作，自讀：《伏羲的文化發(fā)明》 《炎帝的功績》 《羿射九日》，尋找

共同點。

2.代表發(fā)言，交流共同點。

（1）豐富的想象。

①提出問題：“閱讀這三篇神話故事，你在哪些地方感受到這種神奇的想象？”

②交流體會：引導學生品讀神話故事的神奇之處，說說自己的體會。

③小結(jié)評價：神奇的想象是神話最有魅力的地方。

（2）神奇的力量。

①引導發(fā)現(xiàn)：當人類面臨困難或危難時，就會出現(xiàn)一個神或英雄人物，這些神

或人有什么共同點呢？

②結(jié)合故事說具體：你們發(fā)現(xiàn)了他們有神奇的力量，能結(jié)合故事說具體點嗎？

③學生交流。

（3）幸福的追求。

①出示三個故事的片段，引導學生說說自己讀出了什么。

從此人類進入文字時代，文化、書籍就此產(chǎn)生。人類知識借助于文字和書

籍得以長期積累和快速傳播，大大加快了人類文明演進的步伐?！斗说?/span>

文化發(fā)明》

那時候，人類共同勞動，互相協(xié)助，既沒有主人，也沒有奴隸，收獲的果

實大家平均分配，人們的感情像親手足一般親密?！堆椎鄣墓儭?/span>

從此，這個太陽每天從東方的海邊升起，晚上從西邊山上落下，溫暖著人

間，人們安居樂業(yè) ?！遏嗌渚湃铡?/span>

②引導學生發(fā)現(xiàn)并評價：都表達了對美好生活的向往和追求。

（4）曲折的情節(jié)。

引導學生結(jié)合故事情節(jié)，具體說一說神話的“套路”。神話往往是“三部曲”：

出現(xiàn)災難——勇敢抗爭——美好的結(jié)局，故事都是一波三折，好事多磨。

（5）小結(jié)：通過比較閱讀，我們明白了這一類神話創(chuàng)編的特點，同時也感受到

了我們祖先堅持不懈、勇于抗爭的精神。