創業反思與心得

創業反思與心得

創業反思與心得篇1

1 確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛煉自己。因為大學是進入社會

的搖籃，和以前的學習環境相比較，大學有很多鍛煉自己的機會。大學不僅是文

化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學生，我們有很多接觸社會，

在大學里我們可以半工半讀，家教、服務員、各中校園代理等兼職都是我們大學

生能勝任的簡單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。

2 心態問題。擁有良好的心態，尤其是對創業風險具有清醒的認識，并充分

擁有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱

歷等方面的限制，未必對創業風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必

要準備。在缺乏良好心態的情況下，創業前景也會受到相應不利影響。

3 經驗限制。受年齡及相應學識的限制，大學生很難擁有關于創業的直接經

驗與間接經驗，創業知識一般也限于"紙上談兵"，在這種情況下大學生創業及在

公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創業困難。

4 知識限制。創業需要企業注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐

富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創業不僅難以融到必需的資金，而

且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。

通過這次實訓，我體會到我們在生活中應該多努力一點，我學會了運用團隊

力量，學會了真誠待人，自信的生活。

創業反思與心得篇2

1、待人準則：學習儒家思想，讓別人靠近你，建立人際關系，要贏得人心，

就是贏得地位與市場。讓別人信任你，你必須做到低調和懦弱。但是做生意要講

誠信，朋友跟原則要分清，既要做朋友的同時，也不能忽視了原則。只有堅持原

則才是公司基業長青的基石，你身邊的朋友也會越聚越多。

2、領導職責：領導者就是領導者。領導者永遠先做三件事：找到人、培養

人、授權人。管理就是管人，將你的事情交給別人去完成，找合適的人，培養他，

然后把工作授權給他，那么你就有更多的時間去完成你的職責——思考戰略目

標、制定決策，這才是你的時間價值所在(高管層一小時的工作價值勝過員工100

小時的工作價值，只有高管層做出正確的決策，找對發展的大方向，員工才知道

怎么去做，才有可能把事情做好)。

3、領導管理：權力給你不是統治他人的，而是扶持每個人走向做人做事的

成功，幫助追隨者快速成長成為領導者，這才是你最大的成功。領導者往往都是

懂得時間管理的人。這就要求你不是多做事，而是少做事。你要找到重點并抓好。

只做最重要的事，并不斷提醒下面員工做好相應工作，完成各項指標。

4、管與理，管理重在用心：企業管理要靠人才。如果單靠一個“管”，那

你就不用請人來管了;那“理”就要靠一個有用的人才。所以管理兩個字連在一

起，就要靠你高級的人才了。光靠管事還遠遠不夠，必須要有一個有能力的人，

用心把所有的事來理出來才對。要全方位把握好，并盤活理順各個環節!

5、領導技能：高明的領導，引導員工的思維、不高明的領導，管控員工的

行為。怎么去管人呢?(管人的最高境界：就是首先管好自己)用能力、自律、懂

行，引導他人、去關愛他人、鼓勵他人、用未來吸引他人。并且用真誠去做到帶

人、帶心、帶團隊，用心對待每一個人。

6、授權與檢查：領導者同時也是檢查者。授權不等于棄權，授權過程中一

定要檢查過問，隨時檢查評估，這樣可以隨時發現錯誤，糾正錯誤，調整方向，

使任務得到順利地執行。對于基層員工，每天要做到隨時檢查，因為基層員工不

同于我們有自覺性、感悟性，要我們主動安排、引導，教會他們如何工作，避免

做錯事。通過檢查，才能把工作圓滿完成。唯有檢查，才能保證落實和督促執行

的作用。

7、放下架子：請放下你的領導架子，企業初期要走出你的辦公室，做個走

動式管理的領導。①開會時做個認真的好領導;②工作時做個好教授，把員工當

學生來教;③上下班時做個迎賓的好家長，因為你今天給員工一個笑容是員工今

天一天的動力;④深入車間察看，不斷地檢查工作的結果和存在的問題，有不妥

的地方及時改正;如果你把自己當成老板或者高級領導，那你的員工同你就有距

離感了，也沒有員工愿意同你講實話了。你只有到基層去、深入基層，跟員工打

成一片，問長問短地傾聽他(她)們的工作狀況，以及合理建議，才能做到揚長避

短，逐步完善。

8、積極行動：“營銷為王”一切的成功在于銷售，銷售的成功回歸于企業

發展。企業所有的行為都是成本，唯一銷售是利潤。銷售的基本原則：就是首先

把自己賣出去。就是說首先讓自己贏得客戶的認可，客戶才認可你的產品。“行

勝于言”做任何事情都不能拖延，任何事都是做出來的，不是說出來的。只有領

導主動先行動起來，把戰略目標布置落實。然后帶動員工、影響員工，你才有成

功的可能，否則一切都是在紙上談兵。

9、如何用心工作：做任何事之前要學會辦公記錄，把每天要做的事及時記

錄，做你所寫的事，寫你所做的事，該做的事要有程序地完成，每天早上檢查自

己昨天的事情是否完成。完成的打√，沒完成的要先問問自己，并且立即抓緊去

完成。否則，你在做一天和尚撞一天鐘是沒有結果的!

10、千里之堤潰于蟻穴：一個企業的成功是靠全面的成功也是靠點點滴滴累

加起來的，失敗也源于你點點滴滴放松造成的，所以要全方位管理好每一個細節。

在管理企業中，把企業的錯誤問題不斷放大來處理，在處理人與人的糾紛事件上

或同事間的事要不斷地縮小，用寬容、包容、理解的態度來處理。人人都是人才，

只不過你沒有發現他。垃圾也是放錯地方的寶貝。所以領導要學會用人技巧，揚

長避短。

11、現在是1+1=11的時代： 現在是一個動車組的時代。千斤重擔人人挑，

人人頭上有指標：企業的績效目標一定要量化分解到每人每天每件事，每個人都

對自己的目標達成負責。首先要選對人、用對方法、做對事。只有超常規的思維、

正確的思想觀念，你才有能力和價值讓他人

創業反思與心得篇3

在指導學生小組合作學習時，我常常發現，很多活動的組織流于形式，小組

活動停留在膚淺的你說我說的層面上，沒有實現學習伙伴之間真正意義上的交

流、溝通、互動、碰撞，如何在課堂教學中加強小組活動的有效性，我有如下體

會：

一、培養團隊精神和合作意識

教師要通過適時的點撥和引導，使學生意識到，一個小組就是一個相對獨立

的群體，每一個小組成員都是這個群體的一分子，小組的健康成長，要每個成員

自身的努力，也須要小組成員之間相互的幫助、提攜、合作、促進。小組的點滴

進步，意味著小組成員每個人的努力，也意味著大家共同的榮譽。

實踐中我們發現，當教師的引導語經常關注到群體的活動時，學生的合作意

識就會慢慢產生;當教育評價也經常關注到小組的發展時，學生的團隊精神就會

逐漸得到培養。如：

“第三小組的成員討論時都在積極地發言，認真地傾聽，他們合作得多好啊!”

“把你們小組的討論結果向大家匯報一下，好嗎?”(提示學生匯報反饋的結

果是代表小組群體的意見，其他小組成員也可以補充)

“老師發現，第五小組的張瑜同學在把兩個三角形拼成一個四邊形時遇到了

困難，小組的其他同學都來幫她，使他們小組的全體同學都順利完成任務，我們

讓第五小組的紅旗向前攀登一步!”

“誰愿意代表自己的小組來表演一下?”

學生的團隊精神和合作意識需要教師不斷的引導和培植才能逐步形成，要使

學生在小組的成長中逐步感受到在集體中生活和學習的愉悅，會客觀地看待個體

與集體的關系，產生集體的榮譽感。

二、要對合作學習的方法予以必要的指導

教學中我們經常看到，教師安排了很多合作學習的形式，但學生除了在小組

中很無序地發表自己的觀點之外，并沒有產生較深入的合作成效。教師在對學生

合作方法的指導中，要轉變角色，蹲下身子與學生交往，可以把自己當作小組長

或小組成員，身體力行地參與其中，給學生示范，給學生切實的感悟和體驗。實

踐中我們還發現，小組的合作學習需要得力的組織，教師要特別注意培養小組長

的組織協調能力，使他們能很快把握合作學習的內容，并能在老師的指導下，適

當選擇合作學習的策略，會對小組成員合理分工，組織大家有序活動，鼓勵全體

成員積極參與，能對合作學習的成果作簡要的總結和評價。教師還要通過示范、

引導，使小組成員逐步體會到，在參與小組活動時，除了主動發言、積極協作之

外，認真傾聽、仔細觀察、深入思考也是參與的重要形式。使學生意識到，在別

人的啟發下，自己思維的靈感得以暴發，在原有的基礎上作得更好，想得更深入，

這樣的合作意義才大。

我在引導學生合作學習解決問題的策略時，是這樣安排的：

第一步，自己讀一讀題目，想一想自己讀懂了什么，還有什么不懂的，能提

出什么問題供大家思考。

第二步，在小組長的組織安排下，在小組內談自己學到了什么，并提出問題，

共同討論，要注意傾聽和思考別人的意見。

創業反思與心得篇4

通過這次公司組織的活動，我也更好的融入到了公司，和公司的同事們都有

了一定的熟悉，我們公司的人也都在經歷了這次的活動之后，變得更加的團結，

對于我這樣一個不擅長交際的人來說，更是需要這樣的活動來幫助我更好的融入

都這個集體，我也在這次的活動當中有了很多的感受。

此次公司舉行戶外活動一方面也是為了讓公司的員工更加的齊聚一心，讓我

們變得更團結，另一方面也是為了我們可以更好的放松自己的精神，在活動的過

程當中釋放自己的壓力，也在往后的日子里，更加賣力用心的為公司工作，所以

這次的活動也舉行的特別的有意義。這次的團隊活動也是我第一次參加公司的大

型的集體活動，所以在活動過程當中我也非常的激動和興奮，跟隨公司的同事們

來到了一個戶外拓展的地方，開始了我們的團隊活動，首先我們開始在戶外進行

各種運動，也算是一種挑戰，我們隨機分組組成各自的隊伍，給自己的隊伍取名，

喊口號，從一開始就充滿了火藥味，但是也一直都保持著比賽第二，友誼第一的

原則，在比賽的過程當中，我們都在盡力的為自己的隊伍取得更多的勝利，在自

己的比賽過程當中去付出自己的力量，我們也變得更加的團結，在團隊當中也學

會了分工合作，更是懂得了齊心協力的力量的巨大，在進行完一系列的比賽之后，

我們也都互相的建立起了彼此之間的革命情誼，以前很多不怎么熟悉的同事在那

一刻也都格外的團結友好，在結束之后，我們也都盡情的玩耍，聚在一起吃飯的

時候也非常的熱鬧，在這一天的時間里，我們也都不談工作，忘情的玩耍，愉快

的時光總是過去的非常的快，以至于活動結束的時候，我們都是非常的不舍，也

對過去的時光感到懷念。

經過了這次的團隊活動，在活動過后的第一天上班，我也可以感覺到公司每

一個同事之間的熱情和友善，我們的工作也都更加的事半功倍，在工作當中的效

率也更加的高，我們也都沒有沉浸在活動的過程當中，及時的調整好了自己的心

情和狀態，迅速的進入到了工作當中，我在工作當中也更加的熱情，更懂得自己

在工作上所需要去發揚和完善的地方，也通過和同事們的交流和溝通，更加的對

自己的言行舉止有了更好的期待，未來，我也希望公司多多的開展這樣的活動，

我也會更加用心的，在工作上盡心盡力的去給公司帶來價值和利益。

創業反思與心得篇5

提高當代大學生的創新、創業能力

1、有利于緩解大學生就業壓力。大學生的創業能力對解決大學生就業難這

一問題很有幫助。創業能力是一個人在創業實踐活動中的自我生存、自我發展的

能力。一個創業能力很強的大學畢業生不但不會受到社會的就業壓力的影響，相

反還能通過自主創業來增加就業崗位和競爭籌碼，以緩解社會的就業壓力。

2、有利于大學生自我價值的實現。大學畢業生通過自主創業，可以將自己

的興趣與職業相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領域大顯身手，充分展現自己

的才華，并達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業難的問題，

還可以得到自我價值的實現。

3、有利于大學生自身素質的提高。伴隨著我國高校的擴招，大學生素質一

直呈現降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現狀，大

學生創業無疑是最經濟、最有效的辦法之一。通過創業與創業實踐，大學生可以

清除內心的障礙，增強自己的心理承受能力，并努力將不可能變為可能。再創業

活動中，還可以拓展自己的人脈關系，努力打造自己的各種素質。也只有這樣，

大學生創業才能成功，進入社會才不會成為問題。

4、有利于培養大學生的創新精神。創新是一個民族的靈魂，是一個國家長

久不衰的的重要因素。如果缺少了創新，任何一個團體甚至一個國家就會停滯不

前。青年大學生作為中國最具活力的群體，如果失去了創造的沖動和欲望，那么

中華民族最終將失去發展的不竭動力。大學生的創業活動，有利于培養勇于開拓

創新的精神，把就業壓力轉化為創業動力，培養出越來越多的各行各業的創業者。

美國前總統里根曾說：一個國家最珍貴的精神遺產就是創新，這是國家強大與繁

榮的根源。中國的未來在于大學生，中華民族的精神永恒則在于大學生旺盛的創

造力與創新追求。

5、在校大學生創業可以鼓勵在校大學生創業從總體上有利于大學生的長遠

發展，緩解就業壓力。

提高大學生創新意識和能力的途徑

1、要主動營造活躍的創新氛圍。環境一直是關乎學習和工作效果的重要因

素，擁有良好的環境將會起到事半功倍的作用。而創新氛圍的營造能為創新行為

提供環境支持，積極熱烈的創新場景可以使大學生本身產生創新的意識和靈感。

一方面，在大學里面我們應該積極主動配合營建自己的創新團體;另一方面，我

們要積極利用好大學里的各種硬軟件方面的環境資源，如圖書館、實驗室等，這

些場所通常是培育和激發創新靈感的絕佳環境;同時，大學生不應該僅僅拘泥于

大學校園，還應該主動走出校門，參加社會調研，讓理論和實踐相結合，在社會

實踐中發現問題、思考問題、解決問題，并在實際活動中及時反饋，形成最后的

成果。

2、要培養科學的學習習慣和思考習慣。朱清時院士在總結創新能力提高的

技巧的時候稱，出色的科學家之所以能源源不斷地有新成就，在于他們有從不枯

竭的興趣，并不斷地培養自己的知覺，最后聚精會神地去研究它。由此看來，我

們需要擁有極其濃厚的興趣，并在學習和思考的時候能夠全身心地投入進去。這

就要求我們，要摒棄社會中的各種誘惑，努力的挖掘自己真正的興趣，并把自己

的興趣融入思考當中;另外，要善于運用逆向思維來考慮問題，不斷地培養自己

的直覺，并把思維的靈感瞬間保存，成為研究的新發現。

3、持續積累夯實基礎知識。可以肯定，良好的基礎知識是一切創新成果誕

生的良好開端。沒有扎實的基礎知識，是不可能做出成功的創新成果的。李開復

認為，在大學期間，同學們一定要學好基礎知識其中包括數學、英語、計算機和

互聯網的使用，以及本專業要求的基礎課程(如商學院的財務、經濟等課程)。其

原因是創新成果大都****于基礎知識的深層次組合，另外，如果沒有打下好的基

礎，大學生們也很難真正理解高深的應用技術。因此，打好基礎知識的根基，對

于研究新發現起著至關重要的作用。但是，我們切不可因為基礎知識的學習就一

味埋頭苦鉆基礎而放棄了對基礎知識的延伸和新知識的發現，否則就陷入了片面

論的泥潭。所以我們要在學習專業課的同時提高自己的動手和實戰能力! 提高大

學生創業意識和創業能力的途徑：

1、先就業再擇業。應屆大學畢業生最大的劣勢是無工作經驗,所以我們急需

積累和學習一定經驗之后再謀高就。。如果沒有就業的經驗，那么創業就很難成

功。就業可以增加自己的接觸面，也可以積累工作經驗。

2、積極主動，敢于競爭。主動積極就業,相信自己的自主創業能力,不能被

動"等、靠、要"消極就業。在創業和就業過程中要敢于競爭,面對失敗,總結經驗,

逐漸成熟。

3、將自己的興趣融于創業中。敢于選擇自己喜歡的崗位,在自己喜歡了解的

比較多的行當創業,因為興趣是最好的老師,而且在大學中除了學知識,更多的是

增強自己的能力。

4、多關注些財經類新聞，了解一些創業成功者的經驗，以及吸取他們在創

業中失敗的教訓，盡量避免自己今后在創業中遇到同樣的問題。

5、樹立正確的創業意識。包括市場意識、競爭意識、個性意識、創新精神

和創業品質等。創業意識可能因為偶然刺激而產生,也可能是逐漸積累而引發的

慎重決策。

6、通過各種渠道積極參加實踐活動,培養自己的創業能力是關鍵。實踐環節

能使大學生在校期間積累創業經驗,它是培養創業能力的有效途徑。大學生可以

在參加活動中來了解社會、了解市場，并鍛煉自己的能力。所以大學生在校期間

要積極參與創業實踐活動,如大學生創業大賽、創業計劃書大寒等。其次,大學生

還可通過參與社團活動、兼職打工、社會調查等活動來接觸社會,了解社會。

創業能力是需要我們一步一步來提升的,一夜暴富基本上是不可能的事,我

們要給自己確定一個明確的定位,一步步的提高自己的創業能力。創業者素質的

培養是有一定規律的,其成長也是有過程的。而從實踐中汲取經驗和教訓都是創

業者成長的捷徑,中國有句俗話:"一年學成個莊稼汗,三年學成個生意人"說的就

是這個道理。只要我們有信心，并積極行動起來努力提高自己在創新、創業的能

力，我們就有理由相信，不遠的將來，在社會創業的舞臺上，會真正涌現出一批

批的大學生創業英雄，會流傳一個個大學生創業的傳奇故事。若在學習創新創業

的時候能夠增加一點有利于提高創新能力的活動會有有益于學習。如觀看多一點

關于創新創業的視頻或者提高創新思維的活動。

創業反思與心得篇6

創業，對于許多大學生來講，并不陌生，但也不親近，苦讀十多年，能夠考

上理想中的學校，幾乎所有學生都對前途充滿期盼，都希望能實現自己的人生理

想和價值。如何實現?創業無疑是其中一種很“光鮮”的方式，但同時，創業伴

隨的往往是高付出、高風險、知識面有限和技術能力不夠等，許多大學生因此而

望而生畏，也有很多人認為自身能力不足，希望工作一段時間后等待機會再去創

業，我也不例外。

很感謝政府和學校給我們在校大學生提供了一個學習交流的平臺，讓我們對

創業有了更一步的了解。在這7天里，通過老師的教學我們組建了自己的模擬公

司，有了自己的團隊，學會了一個公司創建成立的流程，經營方式等等。我們意

識到創業并非想象中那么容易，掌握好各方面的能力，吸取多方的經驗才有可能

讓企業更好的發展。當然這也離不開一個好的合作團隊。

在實踐模擬活動游戲中我們知道了很多注意的問題還有管理者應具有的一

些戰略性思維，和同學們的合作與交流也讓我獲益良多。為日后的創業的做好鋪

墊，而且更加懂得了自主創業需要各方面的知識積累，還需要社會經驗和處理人

際關系的能力，以及良好的心里承受能力和風險意識。自主創業的大學生有成功

也有失敗，并不是每一個人都適合自主創業。因此，我認為，大學生選擇自主創

業要多一些理性。創業僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、

政策及所處環境等各方面的制約。

我相信，我以后不論是創業者還是就業者，這次培訓課都將對我有很大的幫

助。在接下來的生活中我會運用在這次培訓課程中學到知識指導我的人生航向。

創業反思與心得篇7

短短一周的創業體驗已經結束，在這一周的創業體驗中我們獲得了很多，深

深懂得了創業的來之不易和創業的艱苦。但同時我們也收獲了很多，團隊見得協

作精神得到了培養，我們的銷售能力得到了提高。下面幾點就是我們團隊的創業

體驗感受。

一、就是我們分工進行市場調查，通過向同學詢問他們所需衣服的價格是多

少，什么樣的風格等等，再后來就是貨品的批發。我們宿舍的幾個人分工明確，

推選出一個小隊長負責全面的工作，其他的四個人負責資金的管理和貨品的訂購

運輸。在這個過程中我們深深感受到一個團隊不僅要有很好的團隊協作能力，同

時一個團隊要結合自身團隊的特點要推選出一名團隊的領導者，這樣才能使自己

的團隊不至于遇到問題時而出現意見的不合，最終導致團隊的凝聚力下降。

二、就是在大學生體驗街體驗創業的時候的感受。在銷售的過程中我們要學

生怎樣和同學溝通，怎樣想辦法把自己的商品銷售出去，我們感到這里的很多東

西需要我們去學。例如，以前我們從來沒有在外面社會上賣過東西，剛擺攤時總

感覺心里膽怯，從來沒有當著這么多人賣過東西，在以后的幾天中我們發現自己

能和顧客主動的溝通了，它鍛煉了我們的溝通能力，敢主動和別人講話了。在銷

售的過程中，我們也深深感受到了銷售的艱難，為了吸引顧客，我們只有提供更

周到的服務，滿足他們的需要，這樣才能把自己的商品銷售出去，才會有利潤，

把顧客看作是“上帝”，這樣他們下次再購買商品時才會再到你的店里面來買東

西。

三、就是我們在創業體驗過程中所遇到的許多的問題，例如，進貨時怎么樣

和廠家討價還價，使自己的成本降到最低，這樣我們所沒有想到的地方。還有就

是服裝風格定位不準，不能滿足學生這一類群體的風格，最終導致我們的銷售很

低。在以后的銷售過程中一定會注意到這兩點，商人最求的是利益最大化，只有

做到利潤出現，這樣我們的創業才可以成功。把握市場需求也是一個團隊所需的，

只有把市場需求的，只有把市場定位好，才能在后期的工作中少走彎路。

四、就是要相信自己的能力，在創業體驗的過程中我們團隊都深有體會，自

己相信自己能把這間是做好這件事就一定能做好。還有就是有計劃和目的的做

事，例如：下一步銷售怎么做，采取什么樣的方式最好這都是我們要考慮的。同

時在創業過程中遇到問題時要培養創造條件解決問題的能力，沒條件自己要創造

條件，要是所有的條件都成熟了，這問題就用不著你來處理了。大有大的做法，

小有小的做法，聰明的有聰明的做法，笨有笨的做法。創業者就是要創造條件，

創造條件的能力越強，解決問題的希望越大。

五、就是資金管理和分配。我感覺這在創業過程中葉是非常重要的。例如，

資金怎么管理分配，這在整個創業過程中是極其重要的，沒有了資金支持，創業

就是無稽之談。所以在資金管理一定要重視起來。在我們創業體驗過程中，把資

金分配看做一項非常重要的任務，我們把資金分為啟動資金和流動資金，啟動資

金主要是作為成本，而流動資金主要作為突發情況使用，這樣就避免了因資金不

足導致創業失敗的風險。但在資金的使用上我感覺在我們的使用過程中有點不合

理，不能把資金有效的分配，還有就是成本，在進貨時可以與商家進行商量，在

確保質量的條件下把成本壓到最低，這樣就減少了我們的資金，我們的利潤就會

有很大的提高。同時我們也懂得了利潤是商家所追求的最終目的，如果最后銷售

是虧損的，那么創業一定就是失敗的。

六、就是團隊的管理。一個優秀的創業團隊一定會有一個完整的體系。例如

獎罰的體系，職位分配的體系等。獎罰體系一定要具體到每一個點上，比如在我

們團隊中沒有按時到達銷售地點在利潤分紅時都會受到相應的罰款。同時，如果

自己賣出的衣服比按規定的多，同時也會受到獎勵。這樣就激發了隊員的銷售熱

情。

以上幾點就是我們這兒團隊在創業的體驗。創業體驗時間只有短短的七天，

但是我們收獲了很多的理論知識，但是我們沒有把它運用到實踐，只有把理論和

實踐做到相結合，用理論指導實踐，用實踐來檢驗理論，這樣我們才能掌握真正

的知識。短短的創業體驗同時也為我們以后的創業打下了一個良好的基礎。

創業反思與心得篇8

首先，我非常感謝這兩天來給我們上GYB課程的的郭冬梅老師和張靜老師，

同時也感謝我們的一些助教老師，在底下給我們做出默默的奉獻和后勤策劃工

作。同時我也非常感謝我們小組的所有成員們以及我們的組長和副組長，在你們

的陪同幫助合作下，我們愉快的度過了兩天的培訓時光，讓我學會了很多非常有

用的東西。

4月28日晚上，我懷著激動，興奮的心情去參加了GYB的開班儀式，由于

當時的人太多，我的第一反應就是競爭好激烈。如果這是一個市場，或者說是商

場，我們也是競爭者當中的一員，那么如何才能在這樣的環境中勝出呢?這是我

進GYB班級之前想到的第一個問題。

4月29日到4月30日，我們進行了為期兩天的GYB課程培訓。第一天，郭

冬梅老師以她自己獨有的授課方式為我們介紹了“什么是企業想法”。在這期間，

她積極調動同學們踴躍發言，各抒己見，讓全班同學全部參與進來，使得課堂氣

氛非常活躍，聽課效率也是非常好。隨后她又引領同學們各自思考自己的實際情

況，讓我們客觀、正確的了解自己，最后讓我們明白“你適合創辦企業嗎”。郭

老師的講課給我們留下了深刻的印象，然而張靜老師卻以她美麗、大方、精干的

形象和氣質，給我們另外一種感覺。她的講課和她的外表一樣，讓人感覺很輕松，

很親切。在她的帶領下，我們初步產生了“自己的企業想法”。她以自己豐富的

社會經驗為基礎，以理論和實際相結合，讓我們深刻的理解了一個企業應該具備

的因素。她還幫我們篩選我們自己產生的企業想法，留下最可行的想法，并鼓勵

我們用行動去實踐它。

4月30號晚上，張老師帶領我們對企業的經營模式進行了模擬，這次小小

的模擬讓我懂得了產品質量對一個企業是多么的重要，同時讓我們明白了企業團

隊之間的相互合作，相互幫助，相互促進才是一個企業快速發展的關鍵。

這兩天的GYB課程培訓，雖然很辛苦，但我們過的很開心，很充實。雖然我

們的五一假期少了很多，但是我們卻對自己的未來創業有了一個比較明確的想

法。我也知道，以我現在的能力，還不足以創辦一個有競爭潛力的企業。但是我

已經開始產生自己的想法，我知道一個成功的企業需要一個高效率的團隊，優秀

的專業能力和管理能力，還需要有發展的戰略眼光等。所以我致力于從現在開始

歷練自己，培養自己的團隊，積累經驗，我相信未來有一天，我會達成我的夢想。

這兩天的訓練課程，讓我重新的認識了自己，也找回了信心。追逐夢想，風

雨無阻!這是我們第三組(夢一隊)的口號，我想借此為自己加油，同時祝我們夢

一隊的成員都能成功，也祝愿參加GYB培訓的所有的同學都能實現自己夢想。