新工科背景下油藏工程課程的思政建設探討

2021年第31期

總第547期

TheScienceEducationArticleCollects

No.31,2021

SumNo.547

新工科背景下油藏工程課程的思政建設探討

朱道義鄧智華秦文婷劉紅現穆總結董杰趙巖龍

中圖分類號：G642.3文獻標識碼：ADOI：10.16871/.2021.11.036

〔中國石油大學（北京）克拉瑪依校區石油學院新疆·克拉瑪依834000〕

摘要新工科建設背景下的石油工程專業培養目標為：“EmergingEngineeringEducation”//ZHUDaoyi,DENG

Zhihua,QINWenting,LIUHongxian,MUZongjie,DONGJie,

ZHAOYanlong

AbstractUnderthebackgroundof“newengineering”con‐

struction,theeducationandtraininggoalofpetroleumengi‐

neeringinChinecollegesanduniversitiesistoenableedu‐

cationtointegratethenewsituationofinternationaloilandgas

resourcedevelopment,andtofocusonthecountry’senergy

strategydevelopmentneeds,with“moralityeducation”asedu‐

cationcore.Furthermore,itcancultivateappliedrearch-ori‐

entedengineeringinnovativetalentsfortheefficientandsafe

developmentofourcountry’spetroleumindustry.Therefore,it

requiresthatourtalenttrainingneeds“rationalvalue”and

“valueguidance”togointhesamedirection.Inadditiontoal‐

lowingstudentstomasterprofessionalknowledgeandskills,

theyalsoneedtohaveaglobalperspective,humanisticspirit,

andinnovativeability.Thatis,ourtalenttrainingofengineering

educationshouldbalancethetwoimportanteducationfunctions

結合國際油氣資源開發新形勢，圍繞國家能源戰略發展需

要，以立德樹人為核心，為石油工業高效安全發展培養應用

研究型工程類創新人才。其要求人才培養須堅持“理性價

值”與“價值引導”同向同行，除掌握專業知識技能外，還須

具備全球視野、人文精神與創新能力等素養，即工程教育人

才培養應平衡“應用”和“育人”兩個重要育人職能。為此，

文章以“大思政”課程觀為指導，將思政元素融入石油工程

課程改革，以中國石油大學（北京）油藏工程的課程現狀與

特色為藍本，通過完善油藏工程課程目標設計、優化教學大

綱內容、引入思政研討環節、增選思政特色教材、采用“反轉

課堂”等一系列的教學改革方法，對新工科建設背景下的石

油高等院校油藏工程課程的思政建設模式進行思考與探

討，擬為深化工程教育改革及課程思政建設提供理論參考。

關鍵詞新工科；油藏工程；課程思政；應用研究型高校；教

學改革

DiscussiononIdeologicalandPoliticalConstructionof

RervoirEngineeringCourundertheConceptof

基金項目：中國石油大學（北京）克拉瑪依校區2021年思想政治工作培育建設項目；2021年度新疆維吾爾自治區高校思想政治工作創新研

究項目。

作者簡介：朱道義（1989—），男，湖北武漢人，博士，副教授，碩士生導師，研究方向為石油工程；鄧智華（1993—），男，新疆克拉瑪依人，碩

士，專職輔導員，研究方向為地質工程；秦文婷（1981—），女，重慶人，博士，副教授，研究方向為石油工程；劉紅現（1978—），男，新疆克拉瑪

依人，博士，副教授，研究方向為石油工程；穆總結（1983—），男，陜西禮泉人，博士，副教授，研究方向為石油工程；董杰（1983—），男，天津

人，博士，講師，研究方向為石油工程；趙巖龍（1988—），男，新疆克拉瑪依人，博士，副教授，研究方向為石油工程。

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教改教法

of“application”and“education”.Therefore,guidedbythe“big

ideologicalandpolitical”curriculumview,theideologicaland

politicalelementswillbeintegratedintothepetroleumengi‐

neeringcurriculumreform.Badonthecurrentstatusand

characteristicsoftheRervoirEngineeringcourofChina

UniversityofPetroleum(Beijing),throughimprovingthedesign

ofRervoirEngineeringcourobjectives,optimizingthecon‐

tentofthesyllabus,introducingideologicalandpoliticalmi‐

nars,addingideologicalandpoliticalcharacteristictextbooks,

andadopting“reverclassrooms”,andotherteachingreform

methodtothinkanddiscusstheideologicalandpoliticalcon‐

structionmodeoftheRervoirEngineeringcourinpetroleum

collegesanduniversitiesunderthebackgroundofnewengi‐

neeringconstruction.Therearchintendstoprovidetheoretical

referencefordeepeningthereformofengineeringeducationand

theideologicalandpoliticalconstructionofothercours.

Keywordsnewengineeringcour;RervoirEngineering;

curriculum-badideologicalandpoliticaleducation;applied

rearch-orienteduniversities;educationreform

物質價值和個人價值增多，而在政治信仰和精神方面的追

求卻不斷淡化，工科院校普遍存在注重專業素養培育而輕

視人文精神培育的現象。因此，工科教學應著力挖掘思政

元素，以立德樹人為導向，在完成專業技能培養的同時，加

強學生思政教育，加強引導學生對新工科專業價值的認同，

注重對學生價值啟迪與辯證思維的培養，樹立工匠精神，達

到真正為國家培養人才的目的。

2油藏工程課程思政建設模式探討

2.1完善課程目標設計，明確思政育人目標

油藏工程作為石油工程核心課程，旨在使學生掌握油

氣田開發的地質基礎、油藏評價、工程設計、動態分析和開

發調整的基本原理和方法的同時，了解課程前沿動態，促進

學生綜合分析和思維能力的提高，掌握油氣田開發生產的

總體部署和設計，培養鍛煉學生解決油氣田開發過程中復

雜問題的工程實踐能力。本文順應課程思政建設的導向，

[5]

嘗試挖掘油藏工程課程蘊含的思想政治教育元素，針對新

工科建設理念下的油藏工程教學改革進行深入探討。

課程目標作為指導整個油藏工程課程最為關鍵的準

則，應該將馬克思主義的世界觀與方法論等理論體系融入

課程教學。其中，馬克思主義認識論具體體現在對新勘探

新時代人才的培養必須符合國家重大戰略需求及區域

經濟發展和國家振興的需要。習近平總書記在黨的十九大

報告中明確提出“要以培養擔當民族復興大任的時代新人

為著眼點”，這為本階段高等教育指明了實踐方向。其中，

全面推進高校課程的思政建設，是實現立德樹人根本任務、

推進人才培養戰略的關鍵環節。石油高等院校作為國家能

源專門技能人才培養的主要機構，是實現人才培養和“三全

育人”的關鍵環節。新工科是教育部應對國內外新的發展

形勢而推進的一項人才培養戰略。面對國際石油局勢復

[1]

雜化、國內油氣開采需求加劇以及大學生價值觀、就業觀明

顯變化的新情況，亟須培養石油類高校大學生的專業認同

感和專業素養。油藏工程作為石油高等院校主干專業的專

業必修課程，在新工科背景下切實推行課程思政建設，對課

程改革與學生培養具有重要意義。通過完善課程目標設

計、優化教學大綱內容、增選思政特色教材、創新油藏教學

方法等構建新工科背景下油藏工程課程思政建設的新模

式，以期為我國石油工業培養更多的新型石油工程人才。

[2-4]

開發油藏的認識中。馬克思主義矛盾論則可以在典型復雜

油氣田開發和油田開發調整原理與方法的相關教學中得以

詮釋。發現矛盾、尋找出路、解決問題，這就是油氣田開發

設計和開發動態分析與調整的核心路徑。人文精神在石油

領域教育中具體體現為鐵人精神、胡楊精神、院士精神、工

匠精神和石油企業文化精神等。

石油高校石油工程本科教育課程目標建設將思想政治

育人理念與新工科核心素養共性內容有機結合，使得馬克

思主義理論體系中的理念與方法能夠始終貫穿整個課程的

各個環節中。思政育人的教學導向更為明確，“邊研究，邊

豐富”，學生可以在探索工科內核重點的同時，拓展人文外

延重點，最終使得課程實踐與預定目標、畢業人才要求更加

匹配。

2.2優化教學大綱內容，引入思政研討環節

根據新教學目標要求與新工科建設中“問產業需求建

專業”的要求，優化教學大綱內容，融入育人元素。在以油

藏工程為石油工程專業課的基礎上，將教學內容活用為中

國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育

以及中華優秀傳統文化教育工作開展的具體載體，將思政

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1現狀分析

當前大學生的思想呈現多元化發展趨勢，他們追求的

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教改教法

教育內容融入教學大綱之中。教學大綱內容優化具體如校，國內的油藏工程課程從不以金錢利益為導向，而是專注

下：內容上積極挖掘思政育人要素，將社會主義核心價值觀于人文科學育人。這種靈活而主動的學習模式能夠融入思

融入課程，通過實例將馬克思主義原理、工匠精神、胡楊精政元素，讓學生在接受教育的過程中不覺得生硬枯燥，從整

神等融入課程。隨著國家經濟和社會的快速發展，大型油體實踐上來看，改革效果顯著。

氣田的勘探開發案例非常豐富，這里面就蘊藏著豐富的思

政元素。通過對石油人文精神的學習，學生可以在領會學

習精神的同時，樹立苦干、實干的做事態度，凝聚新時代干

事創業的精神力量。

油藏工程教學大綱內容優化措施應該在秉承“問技術

發展改內容、問學校主體推改革”新工科建設理念的同時，

引入思政學習討論新模式，充分調動學生的主觀能動性，實

現課程思政價值的引領作用。

2.3增選思政特色教材，加強課程思政體系建設

將油藏工程作為石油工程專業主干的必修課程，將精石油高校其他課程改革或非石油院校課程改革提供參考。

品教材增選為課程思政建設的優秀媒介。現有的理論教材

尚不能滿足課程目標和教學大綱提出的新理念、新要求。

針對當前思政教育滲透教材存在的不對稱問題，引入《工程

[6][7]

哲學》、《大慶油田的工程哲學：實踐與理論》等參考書

3結語

本文以油藏工程課程思政建設為藍本，圍繞立德樹人

根本任務，針對目前石油高等院校油藏工程課程思政教育

建設問題，以新工科建設理念為指導，結合目前新疆地區石

油工業對石油人才的長期需求，通過完善油藏工程課程目

標設計、優化教學大綱內容、引入思政研討環節、增選思政

特色教材、采用“反轉課堂”等一系列的教學改革方法，在完

善油藏工程課程思政教學體系的基礎上，探討一種符合新

工科建設要求的油藏工程課程思政建設創新模式，以期為

籍，充實油藏工程思政教育資源，輔助推進油藏工程的課程

思政建設，引導學生在掌握油藏工程專業知識和技能的同

時，潛移默化地將知識傳授與價值引領統一起來，收獲德智

并舉的“育人”效果。

對于現有的油藏工程課程思政建設創新舉措而言，以

新疆油田為例，將思想政治的建設應用到新疆油田的發展

上來。從新疆油田實際出發，進一步例證工程哲學的應用

具有可行性，同時也為進一步的人才培養奠定基礎。

2.4提升思政課堂氛圍，豐富油藏教學方法

油藏工程課程的知識點冗雜繁多，傳統的課堂教學難

免讓學生時感乏味，開展油藏工程課程思政改革，應該激發

學生的學習興趣，通過潛移默化的隱形教育手段，在課堂上

穿插思想政治教育元素，以石油行業時事熱點為“觸點”，結

合石油工程領域學科知識，將正確的社會主義核心價值觀

與中華優秀傳統文化傳遞給學生，以達到立德樹人的教育

目的。新模式下的翻轉課堂教學能夠使學生成為課堂的主

導者，促進學生之間的相互討論交流，激發學生自主學習、協

作學習的興趣，引導學生養成獨立思考、善于思考的能力。

此外，充分發揮“第二課堂”的育人功能，提高課程的思

政內涵融入課堂教學的水平，不斷拓展課程思政建設的途

徑，探索更加多元的油藏思政教學新方法。不同于國外高

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參考文獻

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[7]李伯聰.大慶油田的工程哲學:實踐與理論[M].北京:石油工

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編輯張效瑞

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