初中音樂(lè)教案第四單元伏爾加船夫曲

教案

課 題 欣賞 伏爾加船夫曲

授課人

課時(shí)及授

課時(shí)間

課時(shí)

年 月 日

1、通過(guò)欣賞,學(xué)生能對(duì)俄羅斯民族民間音樂(lè)產(chǎn)生興趣;

教學(xué)目標(biāo) 2、能感受、體驗(yàn)作品的音樂(lè)情緒及風(fēng)格;分辨男高音、男低音的音

(學(xué)習(xí)目標(biāo)) 色。

3、能積極主動(dòng)地參與課堂音樂(lè)活動(dòng)，大膽地表述自己的感受。

教學(xué)重點(diǎn)把握歌曲所表達(dá)的情感及主題思想。

教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)速度、力度、節(jié)奏等音樂(lè)要素在樂(lè)曲中的作用

教學(xué)用具 鋼琴、白板

教學(xué)方法 講述法、欣賞法、聆聽(tīng)發(fā)

(學(xué)習(xí)方法)

一、組織教學(xué) 備注

(補(bǔ)充)

二、 導(dǎo)入

（一）復(fù)習(xí)歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。

（二）上周我們學(xué)習(xí)了蘇格蘭民歌《友誼地久天長(zhǎng)》與意

大利民歌《我的太陽(yáng)》，今天我們一起來(lái)欣賞俄羅斯民歌

《伏爾加船夫曲》。

三、欣賞《伏爾加船夫曲》

（一）師展示繪畫(huà)作品《伏爾加河上的纖夫》。

這是什么圖片？

（二）觀看視頻《伏爾加船夫曲》

思考1.：通過(guò)欣賞視頻和圖片你感受到了什么？

思考2：對(duì)比意大利民歌《我的太陽(yáng)》的演唱，演唱唱者

的聲音有什么特點(diǎn)？是男高音還是男低音演唱的？為什

么不用男高音來(lái)演唱《伏爾加船夫曲》？

（三）再次聆聽(tīng)曲子《伏爾加船夫曲》。

你們從音樂(lè)作品中還聽(tīng)到了什么、感受到了什么？能分幾

部分？

（四）分段欣賞

板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

1.欣賞第一段，思考：

力度 速遞 旋律 情緒。

2.欣賞第二段，思考：

力度 速遞 旋律 情緒。

3.欣賞第三段，思考：

力度 速遞 旋律 情緒。

（五）通過(guò)力度變化你聯(lián)想到怎樣的畫(huà)面？全曲速度為什

么很慢？第二段旋律為什么起伏大？

（1）力度的變化讓我好像看到纖夫們拖著沉重的貨船，

邁著艱辛的步伐從遠(yuǎn)方走來(lái)，后又遠(yuǎn)去直到看不到；（2）

速度緩慢表現(xiàn)纖夫腳步沉重、有力；（3）中間部分旋律起

伏大，表現(xiàn)纖夫要與命運(yùn)抗?fàn)?

（六）為什么哎嗨-喲嗬” 的號(hào)子聲要貫穿整首歌曲？

（1）統(tǒng)一步伐、讓大家一起使勁。（2）有時(shí)它像嘆息，

有時(shí)它又像吶喊。(3)纖夫們很痛苦,他們走得很艱難。(4)

表現(xiàn)纖夫們意志得很堅(jiān)定。

四、小結(jié)

俄羅斯優(yōu)秀民歌還有很多。如:《莫斯科郊外的晚上》、《喀

秋莎》、《紅莓花兒開(kāi)》《三套車》等,同學(xué)們課外可要多聽(tīng)

聽(tīng)。多聽(tīng)優(yōu)秀的、經(jīng)典的音樂(lè)作品才能擴(kuò)大我們的音樂(lè)視

野,提高我們的音樂(lè)鑒賞能力。

五、聆聽(tīng)《愛(ài)的羅曼斯》。

六、布置作業(yè)

備注：宋體、五號(hào)或小四號(hào)