
喜歡閱讀的孩子
書籍是孩子認(rèn)識世界的一個窗口。課外閱讀是孩子的一種重要的精神資源。猶太人有句俗語:
書本是甜的。對孩子而言,能夠從小就體味到讀書是一樁快樂的事情,從而終生享受書籍所
帶來的無窮樂趣也許就是社會、學(xué)校與家長所共同給予他們的最好的童年禮物。
羊陽是個非常愛讀書的孩子,閑瑕時總是捧著書津津有味地讀,課外閱讀已經(jīng)成為他生活中
不可或缺的內(nèi)容。我想這得益于從小他就養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣,閱讀伴隨著他的成長,讓她的
識字量大、專注力強(qiáng),能坐得住,看得進(jìn),受益匪淺。在培養(yǎng)他的課外閱讀習(xí)慣中,作為家
長,我們有如下幾點體會與大家分享。
一.營造家庭閱讀環(huán)境
要想讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,必須有閱讀的氛圍。我從事教育工作,成天和書本、學(xué)生打交
道,孩子的爸爸也非常喜歡讀書,因此書是我們生活中不可缺少的一部分。家里的書柜都塞
滿了書,而新的書還在源源不斷地加入進(jìn)來。我們看書,為孩子愛上書、喜歡閱讀創(chuàng)造了很
好的條件。我們還注意為孩子挑選適合他年齡、健康優(yōu)美的圖書。在他幾個月大時,我們就
為他訂閱了《嬰兒畫報》雜志,購買了各種適合寶寶看的掛圖,開始了他認(rèn)識事物,認(rèn)識世
界的認(rèn)知過程。稍大一些后,尤其在幼兒園階段,我們?yōu)樗嗛喓唾徺I的書就更多了,如著
名的童話故事、民間傳說、益智類圖書等。我們還為他訂了《幼兒畫報》、《幼兒智力世界》、
《嘟嘟熊》。他上學(xué)后,一方面我們給他挑選一些合適的圖書,另一方面經(jīng)常帶他到書店、
書市去,讓他選擇自己愛看的書。在他臥室的書架上擠滿了書可以說,我們在營造閱讀環(huán)境
方面是比較成功的,書成了孩子成長中離不開的伙伴。
在盡可能地為他提供大量書源的同時,家長的以身作則是非常重要的。家長是孩子的第一任
老師,家長不能堅持做的事,卻要求孩子去做,孩子從心底里會有抵觸情緒。我和孩子的爸
爸每天晚上都會看書,時間一長,孩子耳濡目染,也會學(xué)著我們的樣子拿書來看。三年前,
孩子的爸爸在進(jìn)行建造師的考試,白天上班,下班就看書學(xué)習(xí),每天晚上都要學(xué)到深夜。久
而久之,孩子形成了每天讀書的好習(xí)慣。
二、激發(fā)培養(yǎng)閱讀興趣
要讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,關(guān)鍵是激發(fā)興趣。所有的孩子都喜歡父母給講故事,我們總是盡
可能滿足孩子要求講故事的愿望。而且每次講故事時,我們都很投入,總是繪聲繪色地,用
豐富的表情、夸張的語氣來吸引孩子的注意力,用情感來打動孩子的心靈,結(jié)果孩子讀書的
興趣被調(diào)動起來了,經(jīng)常拿著書愛不釋手,對書本自然地產(chǎn)生了一種親切感。為了激發(fā)孩子
閱讀的興趣,我們還采用賞識教育,多鼓勵、多表揚(yáng)。每當(dāng)他認(rèn)真看書的時候,我們都會及
時表揚(yáng)夸獎他幾句,讓孩子帶著愉悅的心情看書。在平時教育她的過程中,我們也總是有意
識地借助她讀過的書,通過書中的道理,讓她從小懂得怎樣對待別人和對待自己,努力養(yǎng)成
良好的生活習(xí)慣,形成穩(wěn)定而自制的情緒。同時,也讓孩子感覺到書本反映的其實就是我們
的生活,更加愿意看書?,F(xiàn)在,每天只要有時間,他總是跑到書柜旁,找出自己喜愛的書就
埋頭看起來,有時甚至叫他吃飯都聽不見,他真正愛上了閱讀。
三、開拓課外閱讀渠道
在激發(fā)閱讀興趣的基礎(chǔ)上,我們給孩子開拓多種課外閱讀渠道,豐富孩子的閱讀內(nèi)容。我們
全家辦了兩張圖書館的借書證,每到周六日,只要一有時間,我們就帶著孩子來到圖書館,
新華書店看書。在圖書館里,鴉雀無聲,大家都在專心致志地看書,無疑對孩子影響會很大。
每年,我都會帶孩子外出旅游,旅游前,我會找到旅游地的資料,讓孩子了解,游覽后再讓
孩子說說和書上講的對比有什么相同和不同之處,有助于孩子涉獵更多領(lǐng)域的知識,體驗到
書籍帶來的無限樂趣。
我們從來不刻意地教孩子認(rèn)字,而是在給孩子講故事的過程中讓他認(rèn)字的。講故事的時候我
們都注意拿著書讓孩子看,尤其在他稍大一點之后,總是指著書一個字一個字地講。由于孩
子喜歡重復(fù)聽故事,結(jié)果就在一遍遍的重復(fù)中,他記住了故事,也逐漸知道了說的話和紙上
的字是一一對應(yīng)的,建立了二者的聯(lián)系,在不知不覺中就開始認(rèn)字了。當(dāng)他認(rèn)得一些字之后,
我們就堅持講故事的時候由他念故事的題目,從認(rèn)識題目開始逐步擴(kuò)大他的識字量。為了鍛
煉孩子的表達(dá)能力,我們還積極鼓勵他講故事,參加故事比賽。結(jié)果他的識字量越來越大,
五歲時,就可以自己看懂故事書而不需家長幫忙了。一旦遇到不認(rèn)識的字,他就主動來問,
并在我們的解答中很快記住了新的字。他也更愿意給我們講故事,詞匯越來越豐富了。
良好的閱讀習(xí)慣,不但使孩子增長了許多知識,更重要的是學(xué)習(xí)語文十分輕松。現(xiàn)在上二年
級了,他從來不把寫話,寫日記當(dāng)成負(fù)擔(dān),樂于寫作。有感情朗讀課文更是他所喜愛的。有
效地閱讀還使得他提高了閱讀效果,現(xiàn)在,每篇課文他讀不足十遍,就能基本將課文背誦下
來,學(xué)過的每篇課文幾乎他都能大體背誦。這些都得益于有良好的閱讀習(xí)慣。我們希望閱讀
的好習(xí)慣伴他一生,帶給他一個絢麗多姿、充滿新知的世界。

本文發(fā)布于:2023-11-10 12:01:32,感謝您對本站的認(rèn)可!
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