高中生物教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

高中生物教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

高中生物教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

（2019—2021年）

新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，尤其是作為

學(xué)校里的學(xué)科教研組長(zhǎng)和年級(jí)學(xué)科備課組長(zhǎng)，更需要有扎實(shí)學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，

不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，同時(shí)又要具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)

責(zé)的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn)，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己

教育教學(xué)潛力，鑒于自身狀況，本人特制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年計(jì)劃，為自己今后的發(fā)展指

明方向。

一、自我分析

1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)

我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂(lè)于從事教

學(xué)科研。現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任高中歷史科教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)

工作，容易理解新事物和新觀點(diǎn)，具備必須的教育科研潛力。能夠熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，

靈活有效的為教學(xué)服務(wù)。

2、存在的問(wèn)題

駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和語(yǔ)言水平尚有待進(jìn)一步的提高，對(duì)后進(jìn)生的

關(guān)注程度不夠，理論水平有待提高；對(duì)待學(xué)生或工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對(duì)學(xué)生耐心還不

夠；在教學(xué)研究中，惰于動(dòng)筆，不善于總結(jié)和整理；工作主動(dòng)性不夠，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理

論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃目標(biāo)

1、根據(jù)學(xué)校規(guī)劃，用心投身教育教研的改革與實(shí)踐，逐步形成創(chuàng)新的教學(xué)模式，促進(jìn)

教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，鉆研新高考方案給生物學(xué)科帶來(lái)的全新挑戰(zhàn)，不斷更新

教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，用心創(chuàng)造和滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件，將學(xué)生的發(fā)展作

為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

3、不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在教研活動(dòng)中多聽(tīng)他人意見(jiàn)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教

學(xué)方式，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。

4、不斷積累課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好課后反思和案例研究。

三、主要措施

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一位學(xué)生都能在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，不斷提高學(xué)科核心素養(yǎng)。

3、提升課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、生動(dòng)化，做

到條理清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，加強(qiáng)師生交流，充分

體現(xiàn)學(xué)生的主體作用；注意精講精練，充分照顧每一層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓

各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

4、做好教學(xué)反思。反思式我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工

作，認(rèn)真總結(jié)，提高自己的教學(xué)潛力和專(zhuān)業(yè)水平。

5、善于學(xué)習(xí)，做終身學(xué)習(xí)的示范者。養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀的范圍，通過(guò)閱讀

教材，閱讀教參，閱讀專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志，閱讀優(yōu)秀的論文著作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想觀

點(diǎn)，及時(shí)地運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，不斷豐富提高自己的教育教

學(xué)理論水平。

6、教育科研為龍頭，營(yíng)造研究氛圍，進(jìn)行研討活動(dòng)，促進(jìn)自己成為研究型教師，加速

自己的成長(zhǎng)。

四、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)

1、第一年：2019年

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)，形成高尚的職業(yè)道德，教育教學(xué)行為規(guī)

范，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)；

（2）教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，向科研型教師方向發(fā)展；

（3）加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，學(xué)年內(nèi)在教研組上兩節(jié)公開(kāi)示

范課；

（4）做善于思考的人，在教學(xué)實(shí)踐中探求、感悟；

（5）完成本學(xué)年高一生物科教學(xué)內(nèi)容（必修一、必修二模塊），認(rèn)真研究領(lǐng)會(huì)新高考

方案，作出積極正確應(yīng)對(duì)。

2、第二年：2020年

（1）不斷提升課堂教學(xué)技能，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展；

（2）繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力；

（3）具有良好的教學(xué)方式能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，能采取切實(shí)可行的措施和

行為，適應(yīng)教育改革和發(fā)展；

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更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；

（2）加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式；

（3）認(rèn)真研究實(shí)踐教研組工作經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處、教科室的具體指導(dǎo)

下，力爭(zhēng)摸索出一套適合我校生物教研組的發(fā)展之路。

總之，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷更新教育理念、開(kāi)拓創(chuàng)新，掌握發(fā)展主動(dòng)，才

能不斷努力探索，充實(shí)自己，超越自我。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，成為無(wú)愧于新時(shí)代的教師，就

必須自覺(jué)地投入到素質(zhì)教育中去，經(jīng)受鍛煉，逐步完善，努力形成自己的風(fēng)格，使自己的

教學(xué)、教育質(zhì)量更上一層樓，成為一名優(yōu)秀的教師。