高郵市中小學名師(學科)工作室建設方案

高郵市中小學名師（學科）工作室建設方案

高郵市中小學名師(學科)工作室建設方案

為進一步發揮名師作用、放大骨干效應、提升科研水平、引領教

師專業成長、促進教育質量提升，我局決定組建高郵市中小學（幼兒

園）名師工作總室，下設9個名師工作室和10個學科工作室。一、組

織機構

1．中小學名師工作總室。總室總領銜教師陳國兵，全市所有在職

江蘇省、揚州市特級教師均為總室成員，湯有兆為總室辦公室主任。

市名師工作總室為全市名師工作室或學科工作室的業務管理機構，接

受揚州市名師工作總室的指導與協調、管理與考核，負責各工作室的

科研引領、業務指導、工作協調、管理考核等工作。

2．名師工作室9個。

錢士寬工作室：領銜教師錢士寬（江蘇省高中語文特級教師）

工作室主任王士俊（高郵市教育局高中語文教研員）

潘梅耘工作室：領銜教師潘梅耘（江蘇省高中數學特級教師）

工作室顧問黃桂君（江蘇省高中數學特級教師、江蘇省人民教育

家培養對象）

工作室主任吳安寶（高郵市教育局教研室副主任、高中數學教研

員）

郭如松工作室：領銜教師郭如松（江蘇省高中物理特級教師）

工作室主任朱林根（高郵市教育局教研室副主任、高中物理教研

員）

鐘志健工作室：領銜教師鐘志健（江蘇省高中化學特級教師）

工作室主任高翔（高郵市教育局高中化學教研員）

陳國兵工作室：領銜教師陳國兵（江蘇省高中歷史特級教師）

陳兆淼工作室：領銜教師陳兆淼（江蘇省高中政治特級教師）

工作室主任聶盛蘭（高郵市教育局高中政治教研員）

徐德蘭工作室：領銜教師徐德蘭（江蘇省小學語文特級教師）

工作室顧問徐曉思（江蘇省小學語文特級教師）

工作室主任王小明（高郵市教育局小學語文教研員）

指導教師邵龍霞（揚州市小學語文特級教師）

指導教師鄭春（揚州市小學語文特級教師）

朱宇工作室：領銜教師朱宇（江蘇省小學數學特級教師）

工作室主任蔣琴（高郵市教育局小學數學教研員）

徐宏臻工作室：領銜教師徐宏臻（江蘇省小學數學特級教師）

工作室主任蔣琴（高郵市教育局小學數學教研員）

3.學科工作室10個。

初中語文工作室：領銜教師臧芳（揚州市初中語文特級教師）

工作室主任李光榮（高郵市教育局初中語文教研員）

初中化學工作室：領銜教師錢海如（揚州市初中化學特級教師）

工作室主任薛恩祈(高郵市教育局教研室副主任)

學前教育工作室: 領銜教師柏正蘭（揚州市學前教育特級教師）

工作室主任（由領銜教師兼任或聘任）

高中英語工作室：工作室主任顧慶國（高郵市教育局高中英語教

研員）

高中地理工作室：工作室主任全恩朝（高郵市教育局高中地理兼

職教研員）

高中生物工作室：工作室主任孫曉斌（高郵市教育局高中生物兼

職教研員）

研員）

指導教師喬繼華(揚州市小學英語學科帶頭人)

各名師（學科）工作室除領銜教師外，每室聘指導教師2—3名，

工作教師10—15名。指導教師原則上由高郵市學科帶頭人以上骨干教

師擔任，工作教師原則上由高郵市教壇新秀以上骨干教師擔任。

二、目標任務

1．培養名師：根據本工作室組成情況制訂名師培養計劃，明確培

養對象和任務，落實跟蹤培養措施。

2．課題研究：組織引領申報省、市級教育科學規劃和教研系列立

項課題，積極開展“個人課題”與“微型課題”研究。圍繞有效教學、

課堂質量提升等方面實踐研究，著力解決教育教學中存在的問題。加

強論文寫作指導，圍繞課題研究形成一批高質量的科研論文。

3．示范輻射：主動搭建各學科名師研究課、示范課交流展示平臺，

精心組織各類教育教學研討活動。加強教學個案的反思和總結，探索

增強教學有效性的新路徑，在實踐中提高工作室成員及其廣大教師的

能力和水平。

4．資源建設：推進工作室網站建設，并明確專人維護更新，不斷

豐富教育教學資源。主要內容應包括工作室新聞、工作計劃、名師培

養方案、課題研究情況、名師講堂、理論探討、教案交流、試卷交流、

讀書體會等。

三、主要工作

1．各工作室必須完成的工作

(1)制訂年度工作計劃及名師培養方案：年度工作計劃確定年度工

作目標、重點和主要活動及形式、時間安排等內容。年度工作計劃報

市局人事科、名師工作總室各一份。名師培養方案，應明確培養對象、

培養方式及培訓考核等，包括分階段(年度)培養目標。

(2)參加工作室例會：由總室牽頭各工作室領銜教師、部分指導教

師參加，兩個月一次，交流工作室工作進展情況，分析、研究、解決

作、中高考研究等為主題，各工作室每年至少組織2次專題講座、學

術報告、經驗交流等(可聘請外地專家，亦可由本地專家或工作室領銜

教師、指導教師主講)。

(4)舉辦主題論壇或沙龍研討活動：主要圍繞工作室承擔的課題展

開研討，每年不少于2次。

（5）組織教學研討、示范教學展示及送培送課到校活動：各工作

室每年至少組織4次教學研討、展示活動，市及以上范圍至少2次。

工作室成員要主動與學校聯系，根據學校需求，落實送培送課任務。

指導教師、工作教師每學期均要進行1—2次示范教學展示活動，一般

應在市及以上范圍。

(6)組織論文(教案)評比：可和教研室、教科室等部門聯合進行論

文評比，論文方向主要圍繞工作室承擔的課題。積極向各報刊雜志推

薦優秀論文。

(7)豐富教育教學資源：各工作室每次活動后應及時宣傳報道，收

集活動文字、圖片資料并裝訂成冊。每周至少進行一次網頁內容更新，

一般情況下，更新內容總篇數不得少于5篇。每月向總室編印的《高

郵名師工作簡報》提供1一2篇稿件，稿件內容主要包括工作室活動

新聞、名師培養成績、課題研究成果、理論探討、讀書體會等。

(8)對工作室成員考核：各工作室根據工作職責和任務制定考評辦

法、細則，按年度對成員進行量化考核獎勵。

2．各工作室自主安排的活動

(I)組織跨工作室聯合活動：兩個以上工作室聯合舉行較大型的活

動，活動內容可由領銜教師協

商確定，每年可舉行1一2次。

(2)組織大型會議：各學科工作室可結合專題會議舉行活動，也可

申請將省、揚州市教學教研活動安排在高郵舉行，工作室和教研室也

可以聯合舉辦活動。

(3)組織外出學習：各工作室根據實際需要安排1人或多人外出學

習。外出學習要明確內容，制訂預案并報名師工作總室備案，學習結

束組織專題交流。請進來與走出去活動相結合，主動邀請市外知名專

家來郵指導。

(4)組織讀書報告會或讀書心得交流活動：各工作室根據工作室成

員讀書情況自主安排。

3．工作室成員必須完成的個人工作

工作室成員除了參加集體活動外，還必須完成下列工作：

(1)參加校內個人公開教學展示活動：領銜教師、指導教師、工作

教師除在市及以上范圍進行示范教學展示活動外，還需要參加校內個

人公開教學展示活動，每學期不少于2節。

(2)參加學校聽課評課活動：工作室所有成員每年均應參加學校聽

課評課活動，領銜教師聽課評課不少于10節；指導教師聽課評課不少

于15節；工作教師聽課評課不少于20節。工作室成員每年至少向工

作室提供2篇高質量的評課記錄交流研討。

(3)撰寫論文：各學科工作室成員每年均需要發表論文(或在省級教

育行政部門、教研部門、教育學會組織的論文評比中獲獎)1—2篇。領

銜教師應發表高質量論文論著，平均每年至少1篇發表在省級以上刊

物。指導教師3年內至少2篇發表在省級以上刊物。工作教師3年內

至少1篇發表在省級以上刊物。

(4)進行教學反思：各學科工作室成員應對自己的教學進行反思，

每年至少向工作室提供2篇高質量的教學反思記錄。

(5)自我讀書提升：各學科工作室成員應認真閱讀教育教學理論專

著，提高自己的專業和人文素養，每學期至少閱讀1本專著，撰寫1

篇讀書體會。

(6)為網站提供稿件：工作室成員每月需向網站提供1篇以上稿件，

稿件包括課題研究成果、名師講堂講稿、理論探討文章、教材研究文

章、教法研究文章、教學實錄、教學個案分析、原創教案、原創學案、

原創試卷、讀書體會、名著介紹、教學反思(含部分教學實錄)等。稿件

由各工作室業務主管鑒定后交網絡主管發布。

四、保障措施

1．組織保障

(1)領導小組。名師（學科）工作室由市教育局統一管理，市教育

局成立名師工作領導小組，下設名師工作總室辦公室，領導小組及辦

公室組成人員名單附后。

(2)各工作室辦公地點設在領銜名師或工作室主任所在單位，由所

在單位提供辦公場地、辦公設施和相關服務。

（3）領銜名師及工作室成員所在單位，要為工作室開展工作提供

便利條件，在工作時間、科研經費、科研條件等方面給予配合和支持。

2．經費保障

（1）市教育局每年撥給每個名師（學科）工作室3萬元工作和活

動經費。

(2)名師（學科）工作室經費實行專戶管理。工作室經費使用權歸

領銜名師，實行先預算后支出再報銷的管理機制。經費主要用于工作

室日常辦公、課題研究、專項活動等，也可支付聘請專家授課費及其

外出學習等相關費用。

3．相關待遇

(1)工作室成員的工作量計入所在學校績效考核工作量；工作室組

織的相關活動在教職工培訓管理系統里立項，計算學時。

(2)在評優評先、職稱評審、崗位聘任等方面對工作室成員予以傾

斜。

(3)工作室成員至少每兩年到外地學習交流一次。

(4)經考核評定為年度優秀的工作室，給予領銜教師獎勵；領銜教

師推薦的優秀成員，經教育局審核，列為市級以上表彰候選人。

4．考核評價

(1)各工作室的考核工作由市名師工作總室組織實施。

(2)各工作室的考核工作分過程性考核、年度考核和終結考核三類。

后仍被評為不合格的，取消名師（學科）工作室資格。工作室超額完

成目標任務，成績顯著的，給予表彰獎勵。

工作室工作周期為3年。期滿實行終結性評價，成績突出的予以

表彰獎勵。每個工作周期結束后，考核合格的工作室進行新一輪的申

報工作。

名師工作室的名師任期內若調離本市，或在任職范圍內發生重大

責任事故，或受到法紀處分，或不能履行工作職責，則自動取消工作

室資格。

(3)工作室成員考核每年進行一次，考核內容主要為個人成長情況、

參加工作室集體活動情況、完成規定的個人工作情況等。領銜教師、

指導教師、工作教師考核時均需提供有效證明材料。

凡出現下列情況之一者視為個人考核不合格：

①本年度工作室集體活動缺席次數超過總活動次數的三分之一；

②本年度未在市及以上范圍進行過專題講座或示范教學；

③本年度聽課評課未達規定節數的五分之四；

④本年度未有任何論文或教學設計在市級以上刊物發表或獲獎；

⑤本年度沒有提交教學反思文章；

⑥本年度沒有提交閱讀教育教學專著體會心得；

⑦本年度沒有向工作室提供稿件。

年度個人考核優秀者，在同等條件下將優先晉升職稱或推薦評選

高一層次骨干教師。年度考核不合格者將喪失參與下一年度工作室活

動權利，補充新成員由領銜教師決定。

五、步驟安排

1．20XX年11月20日，召開特級教師座談會、工作室主任會，

印發本《方案》。

2．20XX年11月21——12月10日，組織報名，各工作室“雙

向選擇”確定成員，發文公布。3．20XX年12月底前，各工作室及其

成員完成制定20XX年工作室計劃及個人計劃。

4．20XX年元月，各工作室組織開展第一次活動。

附件：高郵市中小學名師（學科）工作組織領導機構名單

高郵市教育局

二〇一四年十一月十四日

附：

高郵市中小學名師（學科）工作組織領導機構名單

組長陸鵬海市教育局局長

副組長陳生桃市教育局副局長

吳海梅市教育局副局長

成員段國保市教育局人事科科長

徐益東市教育局教研室主任

徐忠市教育局電教中心主任

夏本紅市教育局教科室主任

王小平市教師進修學校校長