生活老師工作總結(15篇)

生活老師工作總結(15篇)

生活老師工作總結1

每周日到周四的晚上九點鐘，宿舍的樓梯、走廊都會迎來一片歡呼聲、笑聲

和吵雜聲；沒錯，我們的初一、初二學生要回來晚寢了。這個時候我都會在六樓

協助另一個生活教師的工作，照顧初一的女生。每每到九點半之前的這半個小時

內，在六樓都能看到初一的女生們熱鬧沸騰的景象，她們天真無邪、活潑可愛的

臉頰讓你心里暖暖的！她們小小的一句問候，足以讓您感到欣慰和歡樂！我每次

都不忍心打擾她們安靜，更不想去壓抑她們內心的喜悅，因為她們的笑聲給這個

宿舍增添了幾分家的感覺！

在教師節放假前一個晚上，有一間宿舍讓我第二天放學后到她們宿舍一趟，

說有點事情。第二天我準時應約，因為她們是混合宿舍的原因，還有幾個同學還

沒下課，然后我就默默地離開了；等我第二次經過她們宿舍的時候，晚點下課的

同學們已經在門口等著迎接我了，她們遠遠見到我的時候就飛奔過來抱住我，我

當時臉都紅了，心里甜得呀~由于當時她們下課時間不一樣，所以她們又約了我

第二次見面，在放假回來后的第一天。

我記得那是一個農歷八月十六的夜晚，月亮還很圓很圓！我遠遠聽到有同學

在呼喚著我，我往前一看，有兩個可愛的臉蛋遞給了我一只小公仔，她們的笑容

至今我還深深的記得。立刻到了九點半，周圍一片漆黑，我巡到636的時候，停

住了腳步，打開窗戶，跟她們道謝。之后，我走進她們宿舍，站在門背后，她們

齊聲為我歌唱了十首她們親自改編的歌曲，我當時的心境真不知如何形容，這是

我收到過最讓人興奮的禮物，她們的真誠、她們的天真，深深地打動了我！我最

記得一首是“我愛你，你是我的茱麗葉”改唱成“我愛你，你是我的袁教師”。

頓時，我呆住了，我開心，我歡樂，我興奮，我感動，我愛你們！其實，我也沒

做什么，我何德何能啊！也許，有時候，愛，不需要解釋！我，知足了！

我負責的是二樓高二高三的女生，到了每晚十點，她們放學了，宿舍的寧靜

再次被打破了。二樓是所有學生必經的路段，我很自豪她們每次都能把二樓的公

共區衛生搞得如此干凈利索，不愧是大姐姐們。到了晚上十點半，她們十分自覺

的熄燈安靜下來，這一習慣，足見她們懂事懂理。讓我感觸最深的是她們大多數

人都會打著小小的臺燈，在那復習；輕聲細語的在那討論問題；還有些同學為了

不打擾別人休息，她們會搬個小凳子到洗澡房溫習功課；等等。每每看到這些，

想到這些，復雜的情緒就會涌上心頭，回憶當初自我的高中生活也是這么過來的，

懷念當初自我跟死黨們也曾如此瘋狂過打鬧過……我幸運，因為我還能重溫那種

熱情和憧憬；我開心，因為我能陪著她們度過這迷人的青春；我知足，因為我有

你們！

生活老師工作總結2

轉眼一學期又結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但卻感到很充實而有

意義。有壓力的同時也有工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多的

收獲。現將本學期工作總結如下。

一、創設一個健康的室內外衛生環境

1、嚴格執行衛生安全消毒制度，每周對孩子的宿舍進行消毒，做到適時開

窗換氣，保證宿舍既暖和又有新鮮的空氣，每月為孩子曬被褥等。

2、身心健康指導：幫助學生克服各種障礙，養成健全人格，幫助他們獲得

有關維持和保護身體健康、防止疾病、保障安全、講究衛生等方面的知識和能力。

3、個人生活指導：包括幫助學生正確認識人生的意義和價值，培養積極向

上的生活態度。尊重和體諒他人，能幫父母分憂，與父母同享快樂。懂得保護自

己。在平時的工作中，我注重關心孩子們的健康成長，一有高度的責任心，二是

勤快不怕臟，三是有一套科學有效的管理辦法。學校規定的《生活教師職責》要

求負責學生有生活時段的安全及衛生工作，在這方面我堅持早、中、晚清點人數，

特別是晚上我要查幾次，直到學生全部睡熟我才放心離開，夜里還要起來叫年齡

小的孩子小便。

二、加強安全教育，提高安全意識

1、利用生活指導課進行學生衛生安全宣傳與教育，努力提高學生的安全意

識。對孩子進行衛生安全教育工作者并開展相關的活動，使孩子掌握一些自我保

護的技能，提高孩子的保護能力。

2、加強孩子在校服用藥品管理，根據服用要求，確保服藥及時、準確，嚴

禁錯服、服現象的發生。建立班級安全責任制，切實做好日常活動，飲食、衛生

安全工作。

三、勤奮做事，積極進取

加強常規建設，培養孩子自我保護意識。良好的常規可以使孩子的生活具有

合理的節奏，神經系統得到有益的調節。認真做好一日的常規工作，做到手勤、

眼勤、腿勤，讓孩子們有一個良好的生活環境。

同時我為了更好的工作，不斷加強自身修養，自覺加強學習，努力提高工作

水平。

四、愛心負出，無怨無悔

我堅持做到對孩子有耐心，有愛心，還要細心。當冬天到來的時候，天氣逐

漸寒冷，我考慮到打飯那么遠，打回飯來恐怕饅頭就涼了，于是就自己找來材料

做了小棉被來蓋饅頭。看到孩子們推三輪車的手凍得又紅又腫，我就買來手套給

孩子。我自己生病也從來不耽誤上班，還是拖著病痛的身子堅持著給孩子們洗衣

服。做一名生活老師很苦很累，但我發現自己喜歡這份工作，能為學校作出自己

的一份貢獻，就是我的滿足。作為一名生活老師更要注意自己在行為和習慣上嚴

格要求自己，給學生樹立榜樣，正確引導學生的自理和獨立的生活能力。

在今后的工作中，我仍要加強個人修養，努力提高工作水平，以適應新形勢

下本職工作的需要。揚長避短，發奮工作，為美好的明天奉獻自己的力量。

生活老師工作總結3

轉眼一學期就結束了，回顧這段時間的工作，充實而有意義，在領導和同事

的幫助下，我的工作很快步入的正規，取得了較好的成績，今后我會嚴格要求自

己，爭取有更多的收獲，現將本學期工作總結如下：

1.確定安全

生活老師的重要職責是保證學生的安全，每次學生回宿舍后要深入宿舍清點

學生人數，確保點名查寢不漏一人;督促學生認真保管好自身的財物，以防不測

發生;加強對安全隱患進行檢查，發現隱患及時報告;加強課外時間對學生的監管

力度，盡量避免學生出意外的安全事故。

2.深入學生生活，勤于觀察

每個學生的心理狀態、內心世界都是不一樣的。所以要了解他們的內心世界，

針對不同的情況進行耐心細致的教育，深入學生宿舍，掌握學生情況，認真觀察

學生的言行舉止，從細致處做好學生的思想工作。引導學生日常生活嚴謹、自律，

養成良好的行為習慣，及時倒垃圾，節約用水，整理好自己的內務衛生，他們感

到學校生活的溫馨、幸福和愉快，由此激發他們努力學習天天向上。

3、人性化的管理

對學生管理既不能傷失原則，又不能死搬硬套。既要講究原則，又要有一定

的靈活性。這樣，學生愿意接受你的管理，不會排斥你，不會形成比較嚴重的沖

突和對立。沒有懲罰的教育是不完整的教育，當然采取什么樣的懲罰方式，應因

人而異，需要花一些心思去琢磨。師生關系比較融洽，比較和諧，學生情緒好，

學生在生活區的吃飯就寢內務衛生都能比較到位。無形之中學生的自我約束力加

強，提高了班級凝聚力。

總之，這一學期，已經快完成學校交給我的任務。當然，工作質量從來就沒

有盡頭的。在今后的教育工作中，要不斷加強個人修養，自覺加強學習，努力提

高工作水平，適應新形勢下本質工作的需要，我將更加努力，力爭將工作做得更

好。

生活老師工作總結4

時間過的可真快，轉眼一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領導下，

各位老師的忙下，透過自我的努力，使我在一年的見習生活里進步很。我總結了

以下四點：

一、在思想上，重新認識了幼兒教育。

在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一

齊做游戲，學習的簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對

它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成

長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、

智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。這豎家對幼兒園教育工作的要

求，也是幼兒園全部的出發點和歸宿。透過這個任務在活動中制定不一樣的目標，

豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發展!

二、在工作中，我熱愛了這一行

工作中，每一天應對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這

一行，不僅僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!

陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅持要到戶外活動。到了戶

外，他就開始流鼻涕，我他拿紙，他說冷，我給他暖手。在戶外活動結束后，家

一齊回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經把小椅

放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙眼睛，沖我眨了眨也笑了……

孩子在午睡時，我們會為他們準備水果(午點)，一次我削蘋果，快削完的時

候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，

你留意點，這么的刀，可別削到手!”……

一件件與孩子們發生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。

讓我在關心別人的同時也被關心著。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去

努力工作呢?

三、在實踐工作中，讓我成長

工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加，可對

于一個“新手”而言，還是不免會緊張。經過挑選我選取了上一節“聯想課”。

資料是：把繩子拋到空中，自然落下，構成圖形，請幼兒聯想。這節課有很多孩

子都沒有發揮出來，沒有完成教學目標，教學沒有成功。起初我很沮喪，可又轉

念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長，落下來

的時候線疊落在一齊，不太容易看出想什么;也可能是我的引#工作總結#導語不

明確;也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分……經過我的省，發現原先這節

課有很多漏洞。

在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結果就好的多。省第一次失敗

的原因，吸取了教訓。在第二次，三次的活動中，一點一點的去克服，效果也一

次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來!

四、此刻的成績

經過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有必須的進步，經過園內的

業務學習，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學到了許多經驗，

回頭想想與自我剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在那里要感謝我的指

導教師(顧老師)，從她的身上，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情，勤奮，

努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結的群眾中學習的機會，也

要感謝園內各位老師的細心忙，使我很快的“成長”起來。

在那里向您們道一聲：多謝!您們辛苦了!

在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊!

生活老師工作總結5

生活老師的工作其實都很瑣碎。雖不起眼，卻也是必不可少的一部分！

王校長和李老師經常對我們說的一句話：“生活老師要做到首先是媽媽其次

是老師！”我們每天以孩子為中心，照顧、關心、了解和教育！在孩子有困難、

鬧情緒、生病時，我會以媽媽的胸懷來幫助、呵護、溫暖他們!

生活方面我分為兩大部分：

一、習慣養成

從一開始教孩子們疊被子整床鋪擺好自己的小物品到教孩子們洗刷、洗內褲

襪子、刷鞋等，這些都是孩子在家里不曾做過的事，而生活老師就要培養他們的

“自理自立”能力，讓孩子們學會怎么樣生活！

晚上準時睡覺，早上準時起床，讓孩子們養成“早睡早起”的習慣！

飯前飯后要洗手，告訴孩子少吃零食多吃飯，不挑食、不浪費、營養均衡，

這樣才會有一個很棒的身體！

二、關心關愛

孩子衣服臟了，及時換下送去洗。孩子生病了，及時帶去看醫生，按時給孩

子吃藥，盡快恢復健康！

平時，我會多注意與孩子接觸談談心，讓孩子們舒緩一下疲勞，暢談他們感

興趣的話題，縮短之間的距離，讓孩子無憂無慮的成長！看到一群群孩子在自己

手中一天天變化，一天天長大，真的感到很欣慰，很高興！自己的辛苦付出是值

得的！

生活老師工作總結6

本學年，我擔任了小學女生的生活老師。在一年的工作中，我感觸頗深。作

為學校學生管理中的一個新角色，沒有前人經驗可以借鑒，我只能是在探索中慢

慢積累。在政教處的帶領下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有

條不紊。現將這一學期的工作總結如下。

生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每天都要到寢室幾次，

尤其是晚飯以后，我都會去各寢室轉轉，希望能多了解學生一點。寢室是學生的

第二個家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個比安靜、整潔

的良好環境。所以每天我都會去了解寢室的具體情況，把每天的情況做一個對比。

對于問題嚴重的寢室和個人，我都會與班主任和她們及時進行溝通，讓問題得到

妥善解決。相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，

這些寢室里的學生是來自幾個班級的，管理起來有一定的難度，我就特別關注的

多一點，比如下寢室的次數就特別多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多

和學生聊天，也多強調一些學校的制度和要求。

為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規范”、“寢室衛生安排”、

等制度。對學生進行“遵規守紀”、“文明禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。

同時嚴格規范學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候，一個也不少；不該在

寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯系。同時學校也設立了獎勵制度，這

樣學生的積極性也就

被調動起來了。經過學校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整

潔，融洽，是一個可以使學生們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規檢查，

保證寢室外在環境，我想和學生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也

應該是生活老師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之

間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做

了比較多的工作。了解了最需要幫助的對象，對她們給予額外的關注。六年級考

試頻繁，課業負擔較重，學生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分數和名次，

如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導。幫助該學生正確定位自己，

建立良好的心態成功迎接各種考試。

在走訪寢室的過程中，發現學生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我

也略微多下了一點功夫。我覺得讓學生明確處理好人際關系意義重大。建立正常

的人際關系是社會文明進步的重要表現，處理好人際關系也體現著人的知識和修

養，人際關系狀況關系著個人的成長和成才。現在的學生大多都是獨生子女，從

小優越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認識自己，離開了交際對象或可供

比較對象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學生如果終日獨來

獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認識就缺乏了“參照系”，也發現不

了別人身上有好或不好的東西，也就無法調整和改進自己。處理人際關系是一種

能力，也是一種技術，它可以通過學習和訓練來培養和提高。如增加交往頻率。

在緊張的學習之余，不妨主動地找同學談談心，討論某些問題，交換一些意見，

從中加深情感聯系。平時

真誠關心同學，當別的同學有求于自己時，只要是正當的要求，就要盡己所

能，滿足對方的要求；當看到別的同學有困難時，要主動去幫助。此外，學會寬

容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關系的一種技能。在寢

室這個小家庭中，同學們也要經常互幫互助，建立深厚的友誼。

一學期的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、

知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處，不

能對每個學生都給予足夠的關心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進

步，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”。

生活老師工作總結7

學校是德育的重要場所，在生活區這一塊，生活教師便是主角，我在本學期

做了以下幾方面工作：

一、尊重、理解、信任學生

對學生的尊重和期望，我不僅僅表此刻口頭上，更是注意言行一致，貫穿在

整個自我道德教育過程中，比如，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光

平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態度就總透著待人的誠意;再如，我在

學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過教師”自我正在忙著認

識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自我和學生談心

時充滿時代氣息。

二、言教身教要結合

作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規范，對

孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自我的著裝、

房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等等，隨時加強自身

修養。要明白教師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去。所以，我不斷地完

善自身，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣，用自我的善言善行為學生樹立模仿

的標本。

三、了解、關愛每一位學生

首先熟悉了解學生，掌握學生動態，分析以前學生的情景，找個別學生談話，

從和他們談話我能夠了解和掌握學生的心理和動態，在和他們多次交談以后，我

認為他們都把我當成了朋。

四、提高學生自理本事、嚴格要求

生活教師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每個天都要下寢室很

多次。寢室是學生的第二個家，僅有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學生

有一個比安靜，整潔的休息的良好環境。所以每一天我都會去寢室進行常規檢查，

為了搞好寢室工作，我決定發展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小

教師”。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發揮自我的聰明才智，

自我動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創意，使學生的小家更加融洽，迸發出

勃勃生機。

五、抓學生的養成教育，促學生健康成長。

對于學生的內務、路隊，我都嚴格要求。做不規范的不能過關，物品擺放丟

三拉四的可是關。我培養了幾個干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了教師的

工作量，還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關

的，自然就會自覺的干好自我份內的事。

經過一個學期的磨合，我已經熟悉了那里的工作流程和工作資料;使我得以

在那里施展自我的抱負，為我創造了更多的發展空間，我想再沒有什么能比這給

我帶來更多的歡樂，我會盡力去做好我的工作。

生活老師工作總結8

本學年，我擔任了小學的生活老師。在一年的工作中，我感觸頗深。作為學

校學生管理中的一個新角色，沒有前人經驗可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積

累。現將這一年的工作總結如下。

生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每時每刻都要下寢室，

尤其是晚自習結束以后，我都會去寢室值班，希望能多了解學生一點。寢室是學

生的第二個家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個比安靜，

整潔的休息的良好環境。我會與家長及時進行溝通，由于終考的臨近，學生都很

抓緊時間學習，基本上寢室表現都比較好，相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”，

也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學生是來自幾個班級的，管理起來有

一定的難度，我就特別關注的多一點，比如下寢室的次數就特別多一點，利用中

午靜校和晚上靜校的時間，多和學生聊天，也多強調一些學校的制度和要求。為

了搞好寢室工作，我們對學生進行“遵規守紀”、“文明禮貌”、“愛護公物”

等方面的教育。同時嚴格規范學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候，一個

也不少;不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯系。今年的寢室氛圍

變得更加整潔，融洽，是一個可以使學生們身心得到放松的休息的好地方。

做好了常規檢查，保證寢室外在環境，我想和學生的溝通，做好一些力所能

及的心理輔導工作，也應該是生活老師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處

理考試壓力和與同學之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，六年級考試頻

繁，課業負擔較重，學生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分數和名次，如何

定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導。幫助該學生正確定位自己，建立

良好的心態成功迎接各種考試。

在走訪寢室的過程中，發現學生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我

也略微多下了一點功夫。我覺得讓學生明確處理好人際關系意義重大。建立正常

的人際關系是社會文明進步的重要表現，處理好人際關系也體現著人的知識和修

養，人際關系狀況關系著個人的成長和成才。現在的學生大多都是獨生子女，從

小優越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認識自己，離開了交際對象或可供

比較對象，一個學生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認

識就缺乏了“參照系”，也發現不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調整

和改進自己。處理人際關系是一種能力，也是一種技術，它可以通過學習和訓練

來培養和提高。如增加交往頻率。在緊張的學習之余，不妨主動地找同學談談心，

討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯系。平時真誠關心同學，當別的

同學有求于自己時，只要是正當的要求，就要盡己所能，滿足對方的要求;當看

到別的同學有困難時，要主動去幫助。此外，學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守

信等等，也是正確處理好人際關系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學們也

要經常互幫互助，建立深厚的友誼。一年的生活老師下來，覺得自己的工作主動、

全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽。當然我的工作也還存在很多不

足之處，不能對每個學生都給予足夠的關心，工作的深度還不夠。

生活老師工作總結9

學校是德育的重要場所，在生活區這一塊，生活教師便是主角，我在本學期

做了以下幾方面工作：

一、尊重、理解、信任學生

對學生的尊重和期望，我不僅僅表現在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在

整個自我道德過程中，比如，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視

的方位來進行，這樣與人相處的方式態度就總透著待人的誠意;再如，我在學生

的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙著認識一

些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自己和學生談心時充

滿時代氣息。

二、言教身教要結合

作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規范，對

孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、

房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等等，隨時加強自身

修養。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完

善自身，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立模仿

的標本。

三、了解、關愛每一位學生

首先熟悉了解學生，掌握學生動態，分析以前學生的情況，找個別學生談話，

從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態，在和他們多次交談以后，我

認為他們都把我當成了朋。

四、提高學生自理能力、嚴格要求

生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每個天都要下寢室很

多次。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學生

有一個比安靜，整潔的休息的良好環境。所以每天我都會去寢室進行，為了搞好

寢室工作，我發展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時，

我們還開展了一系列的寢室活動。學生發揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢

室，簡單大方，又充滿創意，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。

五、抓學生的養成教育，促學生成長。

對于學生的內務、路隊，我都嚴格要求。做不規范的不能過關，擺放丟三拉

四的不過關。我培養了幾個干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作

量，還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，

就會自覺的干好自己份內的事。

經過一個學期的磨合，我已經熟悉了這里的工作流程和工作內容;使我得以

在這里施展自己的抱負，為我創造了更多的發展空間，我想再沒有什么能比這給

我帶來更多的快樂，我會盡力去做好我的工作。

生活老師工作總結10

一個學期即將過去，回想起這學期走過發風風雨雨，看著孩子們滿臉的微笑，

作為他們的生活老師，心里感到甜滋滋的。

良好的開端是成功的一半，良好的行為習慣是從一點一滴做起的。所以，我

一開始就著手培養他們的行為習慣。每天晚上到宿舍后，我就一一指導他們洗臉、

刷牙、擺放物品、記住自己的編號床位，使他們初步養成良好的生活習慣。當學

生情緒初步穩定后，我再重點培養他們疊被子、鋪床單。我每天晚上都苦口婆心

地講，反復耐心地示范，并對他們嚴格要求。第二天上午孩子們上課后，我逐一

進行檢查，并幫他們整理床鋪，自己常常累得腰酸背疼，卻從不馬虎。

在平時的工作中，我注重關心孩子們的健康成長，做到適時開窗換氣，保證

宿舍既暖和又留有新鮮空氣，特別是注意關照一些特殊的孩子。在工作中，對他

們要多一份關愛，當發現他們有特殊情況時，就要盡量幫助他們。某同學晚上尿

床，我發現以后，堅持每天晚上出來叫他起床小便，讓他能清清爽爽地睡覺，一

宿數次，從不厭煩。我還注重培養孩子的自我保護意識。

良好的常規可以使學生生活得到有益的調解。我校利用大課間的時間讓學生

進行體育活動，我就交給孩子一些安全意識和自我保護能力，如碰傷、流鼻血的

簡單處理方法。出汗過多就要注意身體等。可以說，當好一個生活老師不是一件

容易的事，一要有高度的責任心，二要勤快不怕臟，三要細心、耐心。小孩子抵

抗能力差，容易傷風感

冒，所以，我平時很注意天氣預報。天冷了，給他們添加衣服;熱了，關照

他們脫掉一點衣服，盡量避免不必要的麻煩。有一天晚上，我發現劉雨欣到宿舍

后，躺在被窩里一動不動，我用手伸進他的被窩，一摸他的額頭，燙燙的;拿體

溫計一量，39.5℃，我立即與家長取得聯系，并在床前守候，直到家長來把孩子

接回家。所以，做一個生活老師很苦、很累，但看著自己付出的辛酸能得到家長

的滿意，也是非常欣慰的。

關心、愛護每個學生，是我的責任。他們吃得下，睡得好，不生病，讓他們

感到家一般的溫暖，是我的愿望。在工作中，還有不足之處，在今后的工作中應

加倍努力，盡量做到讓學校放心，讓家長滿意。

生活老師工作總結11

對上一個月的工作全面細致的回顧，點滴印象都非常清晰的印在腦海中，自

任生活老師一職來，上個月的工作可謂是我的一次具有突破性的教育，給我的工

作增添了一筆寶貴的參考經驗，同時也讓我的工作得到肯定，學校是學生綜合能

力培養的基地，這種培養應該做到隨時隨處，從細微著手。

上個月在對學生的管理中傾向于提高他們的自我認識、自我教育、自我管理

的能力，讓學生能夠認識到對自己的行為負責任，遵守學校管理準則和學生行為

規范，這種遵守的教育應該建立在學生的積極參與自愿的基礎上。

針對住宿的學生，最直接的教育就是給學生提供一個很好的操作平臺，讓學

生學會生活，適應集體生活，觀察每位學生的個性特點、認識特點，而出發去實

施教育，老師是學生成長的指導師范，而學生本人才是成長的主人，促進學生擁

有健康的心態、健全的人格和自信的人生要從小打好堅實的基礎。

管理應該建立在感情溝通交流之上，從和他們談話我可以了解和掌握學生的

心理和動態，在和調皮學生多次交談以后，我認為他們都我當成了朋友，兄長，

我感覺他們都是很有上進心的，由于文化基礎打得不好，個人簡歷有些調皮學生

講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過程中，了解到的家長對他是非常嚴格，

期望是很高的，所以就幫他制定小目標，逐漸進步，現在要求同學關系和睦、上

課也能認真聽講了，做事也很積極了，當然看到他的改變的心里也很安慰，時而

表揚他，慢慢地，學生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談。

經過一個多月的磨合，我已經和老師、學生建立了良好的友誼。生活組老師

們都幫助我，使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工

作內容，使我得以在這里施展自大的抱負，使我在學校學到的部分管理方式能融

入實際應用，為我創造了更多的發展空間，我想再沒有什么能比這比我帶來更多

的快樂。

雖然這個月我和學生彼此熟、適應，帥生間的感情比較和諧，有時也在考慮

會不會太嬌慣他們了，所以同時又會有一則游戲規則出臺，來以此制約。針對不

同時期要及時充實的調整教育手法，不斷變化、不斷更新，才會達到理想的教育

效果。

上個月的工作可以在有所收獲中畫上一個圓滿的句號，也讓我對今后的工作

有了更清晰的認識和開展。

生活老師工作總結12

時間過得很快。回顧這一學期，感慨頗深，好像很忙碌，卻感到充實而有意

義。有壓力的同時也有了工作的動力。作為學校學生管理中的一個新角色，之前

我沒有任職此工作的經驗，只能是在探索中慢慢積累。不過在校級領導的帶領下

不斷努力，提升自己的水平，改進不足。我將本學期的工作總結如下幾點：

一、保持一個健康的室內的衛生環境

每天對寢室物品進行清洗擦拭，保持三面光亮。毛巾、口杯、洗漱杯定期消

毒不留衛生死角，注意開窗通風，形成空氣對流，保持宿舍空氣新鮮，同時做好

定時物品消毒工作。

二、培養學生衛生習慣和自理能力

在管理教育學生方面，要注重孩子們的個人衛生，培養孩子們衛生常識，做

到飯前便后勤洗手，平時勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、不隨地吐痰、不亂扔垃圾。

每個人換下的小物品及時清洗，讓她們養成良好的衛生習慣。注重學生的時間觀

念，讓懶散的學生珍惜時間，讓忙碌的學生做好計劃統籌分配好時間。注重學生

領到的選拔和培養，對有當領到意識的學生著重培養，樹立威信。

三、加強安全教育提高安全意識

1.利用晚睡前幾分鐘進行安全教育。努力提高學生的安全意識，使孩子們掌

握一些自我保護的技能，提高孩子們的自我保護能力。在遇到危險時，讓孩子們

準確使用110、120、119緊急呼叫電話。

2.加強孩子在校期間服用藥品的管理。根據家長的要求，確保服藥及時、準

確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。切實做好寢室日常活動、飲食、安全工作。

四、加強學生的交流和表達能力

每晚睡覺前組織活動，開學初是睡前小故事，讓學生聽故事，懂道理；第二

階段讓學生練習講故事（講故事的格式：今天我給大家講個故事，故事的名字

是......故事的內容......這個故事告訴我們一個道理......）讓學生們在講述

故事的時候，練習表達自己的看法；第三階段是開展“溫馨時光”，讓學生隨意

表達或者隨意提問問題，練習表達與交流，依據心理學家張勤的說法，在孩提時

多與家長交流，養成溝通的習慣，能讓孩子青春叛逆期過得平緩；第四階段，睡

前小讀3分鐘，3分鐘達不到吸收知識的閱讀效果，主要目的是讓學生從小養成

愛讀書的習慣，為交流表達奠定基礎。

五、勤奮工作、努力上進

認真做好每天的常規工作，做到手勤腳勤，保持一個良好的生活環境。用自

己的細心、耐心、愛心感化孩子們，使她們感覺到大家庭的溫暖。在今后的工作

中，加強理論和實踐學習，努力提高工作水平。加強英文口語水平，加深對歐美

文化的的了解，努力突出哈美加外校的英語特色。

通過一學期總結下來，當然還有很多不足的地方有待改進，感謝學校領導的

理解和支持，感謝同學們的包容和幫助。在以后的日子里，我會更加努力地學習、

工作，讓自己管理水平更加進步。

生活老師工作總結13

生命教師，一個新興的光榮稱號。我剛當了兩個多月的生活老師。在這短短

的作品中，我有著深厚的感情。作為學校學生生活管理的新成員，沒有任何工作

經驗，一是虛心向其他老師學習，二是在實際工作中慢慢探索和積累。此期間的

工作總結如下：

一、堅持健康的室內衛生環境

1、嚴格執行室內衛生安全消毒制度。宿舍必須每天打掃，并及時打開窗戶

通風，確保宿舍溫暖清新。同時，定期進行室內消毒，確保宿舍清潔衛生。

2、身心健康指導：積極與學生交流思想，幫助學生克服各種心理障礙，形

成健全人格，提高學生在保護身體健康、確保安全、注重衛生等方面的知識和技

能。

二、加強安全教育，提高安全意識

1、嚴格履行學校規定的生活教師職責，努力做好生活區的安全衛生工作。

堅持早上、下午和晚上的人數。尤其是在晚上，我們應該小心，決不能粗心大意。

2、利用與學生更積極地聊天的機會，對學生進行安全宣傳教育，提高學生

的安全意識。讓他們掌握一些自我保護技能，提高自我保護技能。

3、教導孩子在緊急情況下準確使用110、120和119緊急呼叫。

三、努力工作，奮發有為

做好日常工作，手腳勤勞，堅持良好的生活環境。他們的細心、耐心和愛心

影響了孩子們，讓他們感受到大家庭的溫暖。

四、得失

在這兩個月的工作中，我收獲了很多。讓我知道，與孩子相處的方式是：相

互尊重、相互理解和相互信任。在和孩子們在一起的日子里，我覺得自己好像變

得年輕了，一種年輕的精神從我的心中萌發。缺點是我缺乏管理，因為我沒有工

作經驗。

五、未來方向

在今后的工作中，我們要不斷加強個人修養，自覺加強理論和實踐學習，努

力提高工作水平，在實踐中開拓進取，探索出一套適合我校生活管理的經驗。努

力克服缺點，揚長避短，努力工作，開拓進取，主動與孩子溝通聊天，及時掌握

孩子的思想動態，與學生實現“零距離接觸、密切溝通”，為美好的明天貢獻自

己的力量。

生活老師工作總結14

時間過得很快，回顧這一年，感觸頗深。好像很忙碌，卻感到很充實而有意

義，有壓力的同時也有了工作的動力。作為學校學生管理中的一個新角色，之前

我們沒有任職此工作的經驗，只能是在探索中慢慢積累。不過在校級領導的指導

和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊。現將這一年的工作

總結如下。

我們始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范

帶頭。強化學生的日常行為教育。并把學校的總體工作思想為工作指導，把學生

的全面發展為工作主線。時刻牢記自己的職責，借鑒上屆生活老師的管理經驗。

服從上級的安排，認真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮

明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成績。

沒有規矩，不成方圓。學校不僅針對學生，還要針對老師需要全面而符合實

際的規章制度，從而規范我們的行為習慣。這一年我們為了規范住宿生的就寢紀

律，學期初與政教處共同制定了貼近實際，行之有效的宿舍管理規章制度。使之

對學生的管理上有了更明確的尺度，在此期間我們每天堅持對學生的監督與教

育，早起晚睡檢查學生的就寢情況，了解他們的一舉一動。發現問題，及時加強

教育，問題嚴重著按時上報學校。通過學校，班主任，生活老師的共同努力，還

有學生自身的發展與完善，我校住校生的就寢紀律不斷在進步，不斷在提高。

養成了良好的行為習慣，等于成功了一半。同藝體衛處我們對于學生的內務，

用品，宿舍衛生我們都嚴格要求。每天不僅老師在檢查，還有學生會成員在檢查

評比。物品擺放不規范的不能過關，床上東西丟三拉四的不過關。衛生達不到要

求的不過關，經過這一年不間斷的監督與檢查，批評與教育。大部分學生的自覺

性，責任心有了明顯的改善。但是部分學生仍存在著破壞公物，欠缺衛生意識，

處事不認真等錯誤問題。針對這些現象我們也通過談話、交心、教育、開導等形

式糾正他們的錯誤，也取得了較好的效果。期間對學生宿舍進行嚴格的衛生評比，

宿舍整體衛生也一步一步在好轉。每天值班學生也很負責地對宿舍，物品，用品

的衛生進行嚴格打分，并打分情況按時公布，同時在周總結會上總結本周的衛生

情況，從而學生也慢慢重視衛生，養成行為習慣，對學生的健康成長有重大的意

義。

學校公物財產是學生正常學習，生活的保障，也是必不可少的基本條件。這

一年為了住校生愛護公物，珍惜生活設施。能夠擁有健康文明的生活環境。我們

一直加強愛護身邊每一公物的思想教育。首先是從學生會成員開始，讓他們認識

到愛惜公物的重要性，通過他們讓學生管學生，讓學生監督學生，從而大大減少

了公物設施的破壞。同時我們在管理學生的過程中，若發現公物損壞，如水管、

電燈、衛生間沖水箱等，我們每天毫無退縮，自己主動去弄去修，通過自己的行

為給學生樹立榜樣，讓學生也主動參與到中來。學生的思想意識也慢慢有了進步，

能夠愛惜公物。通過我們所有老師堅持不懈的努力，學生的進步也很快，我們能

夠繼續堅持，生活老師個人工今后將學生的生活設施，學校的公物財產會得到更

好的保護。

一年的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知

底；師生感情融洽，工作見效明顯。當然我們的工作也還存在很多不足之處，不

能對每個學生都給予足夠的關心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進

步，與學生做到零距離接觸、近距離交流，共同建立積極向上的優秀學校。

生活老師，一個新興的光榮的稱號。本學期，我擔任了新星慈航小學四年級

（3）、（4）、（5）班和五年級5個班的生活老師。就在這短短的工作中，作

為學校學生生活管理中的一個新角色，在沒有一點工作經驗的前提下，在與學生

朝夕相處的日子里，雖然很辛苦，卻也收獲了許多快樂，我的感觸頗深。一是虛

心的向其他老師學習；二是在實際工作中慢慢的摸索積累。在領導與同事的關心

和幫助，加上自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊。現將這

段時間的工作總結如下。

1、室內嚴格執行衛生安全消毒制度，每天必須將宿舍清掃干凈，做到適時

開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時做好定時室內消毒工作，保證宿舍

整潔衛生。

2、身心健康指導：積極和學生進行思想交流，幫助學生克服各種心理障礙，

養成健全人格，提高他們保護身體健康，保證安全，講究衛生等方面的知識和能

力。

1、嚴格執行學校規定的《生活教師職責》，努力做好生活區域的安全和衛

生工作。堅持做好午、晚清點人數，特別是晚上更要認真仔細，絕不馬虎。

2、利用主動和學生多聊天的機會，對學生進行安全宣傳和教育，提高學生

的安全意識。讓他們掌握一些自我保護的技能，提高孩子們的自我保護能力。

認真做好每天的常規工作，做到了手勤腿勤，保持一個良好的生活環境。用

自己的細心、耐心、愛心感化了孩子們，使他們感覺到大家庭的溫暖。

在這幾個月的工作里，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處

之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。不足的地方就是，由于自己沒有工

作經驗，所以在管理方面有所欠缺。

在今后的工作中，一定要不斷加強個人修養，自覺加強理論和實踐的學習，

努力力克服自己的不足，揚長避短，奮發工作，積極主動和孩子們多交流、多聊

天，及時掌握孩子們的思想動態，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”，為

美好的明天奉獻自己的力量。提高工作水平，在工作中不斷探索適合于我們學校

生活管理的經驗。

生活老師工作總結15

時間飛逝，已經結束了，下面我從兩個方面來對我度的工作進行考核總結：

1.教學狀況

今年高一的生物教學工作。能夠嚴格按照新課程標準展開教學工作。認真完

成學校的各項教學要求，教學成績和學生滿意率均收到應有的效果。在教學工作

中，面向全體學生，能夠利用身邊的課程資源用教材教，使學生在學到知識的同

時，具備應有的潛力。

第一，透過開展生動搞笑的教學活動，培養學生對生物學科的興趣，指導正

確消費，用所學知識觀察周圍事物，體驗運用知識的樂趣。

第二，制作修改了每一課時的PPT，增大信息量，以便于學生把短期記憶轉

化為長期記憶。

第三，認真備課，鉆研考綱，為減輕學生負擔，做好個性化筆記，以備復習

時使用。第四，堅持尊重和關心學生，用專業知識幫忙他們解答課內外學習和生

活疑惑。

2.科研狀況

深入研究新課程理念，堅持用教材教，而不是教教材。這方面進展有四：

第一，備課做到常教常新。無論教材的組織和課件的.制作都重新梳理，使

之更適合這一屆學生的實際狀況。

第二，繼續挖掘身邊的課程資源。整個教學過程更加貼近學生的生活實際，

使看似枯燥乏味的知識變得活靈活現，課堂氣氛寬松活躍，學習用心性較高。

第三，面向全體學生。開學初緒論課便向學生做出保證：沒有特殊狀況，課

堂上微笑到期末。實踐證明，堅持這個得到學生熱烈掌聲的倡議，對提高學生的

理解潛力和教學成績都很有幫忙。

第四，撰寫教學隨筆、論文和教學反思等共6篇，如：x等，都真實反映了

一年來的教學感悟和新思考，為今后的教學、科研奠定了比較堅實的基礎。

總之，作為一名一線生物教師，能夠立足于本職盡心盡力開展教學和科研工

作，并不斷總結經驗教訓提高理論水平，以便用理論指導實踐。隨時把教學科研

成果發表資源共享。除x發表外，在個人x博客和x博客發表。兩個博客瀏覽量

總計x萬有余，在為生物教學的資源共享方面做出了應有的貢獻。