幼兒園家長工作心得(精選12篇)

幼兒園家長工作心得（精選12篇）

幼兒園家長工作心得 篇1

家長是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園工作的開展離不開家長的

信任、支持、與宣傳。一所幼兒園辦得好不好光靠幼兒園自己宣傳是

遠遠不夠的，家長的帶動及宣傳也很關鍵，那么如何做好家長工作，

使幼兒在家庭和幼兒園合力的作用下獲得更為理想的發展。結合自己

的工作經驗談一點自己的感受和體會

一、動之義情，和家長建立良好的朋友關系

幼兒園的教育需要家長的密切配合、支持、才能得到好的效果，

然而要讓家長自覺自愿、樂意和老師合作，共同教育，必須取得家長

的信任和家長建立良好的朋友關系。

首先，在孩子入園時，就要熱情接待每一位幼兒，一聲問候、一

個微笑、一次撫摸，就能讓家長感受到你對孩子的關愛。

其次，教師必須要以平等的態度以朋友的身份來對待家長，在園

家交流中，老師很多時候處于主動地位，這是可以理解的，可我們必

洗。”一邊為幼兒脫下臟褲，用溫水為幼兒洗屁股，然后換上備用衣

服，把臟衣服洗干凈。每當家長接過我們洗得干凈的衣服，相信內心

是充滿感激的，同時也增加了對我們的信任。為使幼兒養成良好的習

慣、增強自理能力，在孩子入廁、喝水、洗手時，我們都會不厭其煩

的教幼兒正確的脫提褲子及洗手、節水的方法。經過我們的努力班內

尿褲拉褲的現象少了。孩子們在幼兒園的表現不管是生活自理方面，

還是常規方面，都很有進步，有些幼兒還會提醒同伴吃飯快加油，小

椅子沒有排好呢。自上幼兒園，孩子們真的長大了不少。我們的熱心、

耐心、細心感動著家長，同時也感化了孩子，平時孩子有什么話都愛

好孩子，讓孩子更健康的成長。

四、搞好家長工作還要注意講究方法方式

班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三

八節”活動、慶“六一”活動……等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒

進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績。還有許多地方需要借用

到家長的力量一起來完成的，那當老師出通知時就應注意，下面是兩

個相同內容的通知，但收到了不同的效果：

第一種通知如下：題目：通知：各位家長：下周我們家要開展玩

具主題請您與周一帶以下物品：玩具圖片、及各種類型的實物玩具。

第二種通知如下：題目：請您幫忙：尊敬的各位家長，下周我們

將要開展玩具主題，我們將會做好充分的準備如：搜集圖片、制作幻

燈、準備課程所需物品等，為了使幼兒認識多種玩具，開闊視野，以

獲取更多關于玩具的信息，希望您能和孩子在家收集相關資料同時把

兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多

誤區。

為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、

中、大班年級活動，加強教師家教理論的學習，透過培訓活動，使教

師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，

樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪

和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。

二、搭建網絡平臺孩子在幼兒園中的生活、學習的狀況是家長最

關心的，他們很想明白孩子在幼兒園的點點滴滴。

孩子每一天的進步與成長都會給家長帶來莫大的喜悅。于是，各

班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機記錄下來，并發在“班

級相冊”中，使家長在任何時候都能了解到幼兒在園學習和生活的狀

況，網站成了幼兒園和家長聯系的橋梁。

三、正常開展家教常規工作

1、開展家長學校授課活動。

根據教育改革的需要，幼兒園家長學校定期對家長進行教育理論、

文化科學知識的面授，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，

推廣家庭教育的成功經驗，幫忙和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，

看什么，后看什么，只明白盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問別

的孩子不提問自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的

孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好

效果，反而產生了很大的負面影響。本學年我們針對這種狀況，及時

作出調整，開放日之前，透過校訊通把教育活動的目標、資料、方法

以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向

家長講明白，使家長們在看活動時，明白對自己的孩子多進行縱向比，

少進行橫向比，要善于發現自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、

平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并用心支持、

幫忙家長提高教育潛力。”在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷

創新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。

幼兒園家長工作心得 篇3

3月6號下午，我參加了包鋼十五幼兒園小班的家長會，感覺受益

匪淺。通過此次家長會 ，對教師的工作有了進一步的了解，也認識到

了家庭對孩子的重要性，只有老師和家長的共同努力，才能夠教育好

自己的孩子。

我家兒子從三歲送到幼兒園到現在，確實發生了許多變化。首先

從生活習慣上，在進園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動手能

力很差。現在，回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯

的時候發筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時，人沒來齊時也不自己先

吃，懂得了尊老愛幼，懂得了謙讓。兒子入學的半年來，在這里不僅

但是面對一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己

的小孩，不能打，不能罵，小孩間發生了爭執、哭了，鬧了，還要哄。

所以，在這里我要向各位老師說聲 “ 謝謝，辛苦了 ”。

雖然兒子還小，但已經有了很強烈的主人翁意識，每次經過幼兒

園的路口，他都會很興奮地說那是 “ 我們的幼兒園 ”。我很佩服我們

幼兒園的老師，他們的身上因為家長信任而壓力重大，所以她們全力

守護孩子們的同時，給他們更加豐富、快樂地活動。象學唱歌、做游

戲、學畫畫等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。

通過這次家長會，我也感觸良多。首先要對園方及老師的工作提

出贊賞，你們的專業精神及認真負責的態度，讓家長覺得孩子在這里

是安全的、滿足的、愉快的。其次是我們班的家長也很有凝聚力，對

幼兒園和班級的各項工作都積極支持和參與，盡自己的全力來配合老

師的工作。

我相信，孩子老師的培育下定能茁壯成長，快樂進步。

幼兒園家長工作心得 篇4

教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效，家庭和幼兒

園的溝通就是教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共

同教育責任。針對這些，本學期，我們開展了以下形式的活動：

1、口頭形式。

包括家長會、家訪、家教經驗交流，以及平時與家長交流等，開

贊嘆道：“孩子們的進步真是太大了，沒想到我的孩子這么懂事了。

老師，太謝謝你們了，你們辛苦了，真不容易啊!”

由于家長水平的參差不齊，他們的教育方式也各不相同。我們利

用家長會、家長園地，向家長們介紹教育方法。我們的呂品晶從小沒

睡過午覺，家長說要不就別睡了，可到下午活動時孩子的精神就不好。

于是我們就和家長商量，為了孩子的健康，一定要讓他睡午覺。每次

午睡就專由一個老師幫她脫衣服、上床，拍著他睡覺。就這樣我們從

生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重復、引導，注意多與家長交流，

在老師與家長共同努力下，到學期末的時候班中的孩子在自理能力方

面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能

將衣物擺放整齊，個別孩子還能自己整理衣服，有一半的孩子能夠自

放棄一個家長就等于放棄一百個家長。在兒童教育這個系統工程中，

我們只有充分發揮利用家長這個有效的教育資源，才能促進兒童的全

面發展;只有進一步拓寬工作渠道，努力發揮家長的主動性，才能密切

家園關系促進家園共育。

幼兒園家長工作心得 篇5

幼兒園教師做的都是瑣碎細致的工作，它的特點和中小學不一樣，

特別是班主任的工作。幼兒園班主任就像是一根紐帶，她聯系著老師

和幼兒、老師和老師、幼兒和家長、家長和老師、幼兒和幼兒等等。

班主任的工作就是將這些關系協調處理好，班級工作就會以良好的態

勢順利發展。現就家長工作中的一些粗略的體會和大家交流交流，以

此共勉。

孩子們在幼兒園里的一些情況，我們老師都會及時向家長反映，

了解孩子在家里的一些情況。及時的更換家園聯系欄，讓家長了解孩

回奔波又是尋找又是打電話，在尋找未果的情況下，又對她爸爸做工

作，終于兩人和好如初。夢園也在幼兒園恢復了往日的笑妍。這些努

力付出，也換來了家長的信任，很多工作得到了家長們的大力支持。

3、以活動轉變家長教育觀。

我發現我們班的家長層次、對幼兒的重視程度參差不齊，有的家

長對孩子比較重視，對幼兒園的教育也能能夠配合，比如材料學具的

準備，輔導幼兒基本任務等。但有些家長也許忙于工作，認為幼兒園

只要玩，到了小學一年級才會開始重視孩子的教育。我覺得單憑對家

小朋友，并且眼疾手快。稍不注意一眨眼別的孩子就已經被咬了一口，

我們既和家長個別交流，又在家長會上和全體家長一起探討好的方法，

采納好的建議，家長們也齊心配合，他的咬人等攻擊性大為好轉，這

學期更是進步顯著。

5、表揚和激勵，激發家長熱情!

家長和孩子一樣，其實是也有虛榮心，也需要表揚和激勵。在每

個主題的開始我們總會和家長進行各方面的交流，如：收集有關資料，

孩子習慣、能力的共同培養、活動室的布置，家長的建議等等。器樂

角制作打擊樂器時吳悅俐的爸爸找來大小一致且合適的小木叉，并將

其打磨光滑，黃智杰的媽媽收集啤酒瓶蓋并將其捶打平整。呂詩維的

爸爸找來細鐵絲將瓶蓋穿上并固定在木叉上。我們總是把做的比較好

的家長加以表揚、感謝，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值，同

家訪，表揚孩子的閃光點，創設孩子表現的機會，幫助孩子克服膽小、

樹立自信心。

2、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作家園合作，我們

應該本著尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長提高教育能

力，讓家長主動地參與教育活動。召開了家長委員會和班級家長會，

讓家長及時了解幼兒園教育教學要求，同時，班級教師定期出櫥窗宣

傳、經常與家長電話、家校互動平臺聯系，互相了解孩子最近發展情

況，為下一階段教育制定目標，更好地合作做準備。

3、做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順利渡過入園適應

期。我們還把老師的電話在園地中公布，在網上建立了QQ群，創造

家長們和教師溝通的條件，許多家長會及時和老師交流孩子在家的信

息。

教師對幼兒本月的情況進行評估，作詳細記錄。這樣做可以使教師和

家長及時跟蹤、觀察幼兒在學習中的成長軌跡，對幼兒在不同階段的

發展水平做出正確、科學、客觀地評價，有利于家園協調一致、有針

對性地對幼兒進行下一步地指導和教育。老師也會在每個月底將幼兒

成長檔案發下去，讓家長回顧孩子們在幼兒園的一系列活動，看到孩

子們進步的喜悅。

三、豐富多彩的親子活動。

本學期，我們班級的家長積極配合班級工作，在主題活動中收集

資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲中的材料。在多

彩的親子游戲中，家長們積極參與，體現了孩子們勇敢的精神。體現

一次家長會，能夠消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發生

的事情消滅在萌芽中。與此同時，透過多種形式，讓家長了解現代幼

兒園教育，了解幼兒園教師工作的價值，只有這樣，家長才能理解老

師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念持續一致，

家園同步才能真正成為一種現實。

二、換位思考，主動調整

幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發生，家長愛子心切，有過

激言行也是能夠理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，

攪鬧不休，遇到這類家長，老師必須要耐下性子，冷靜，并多多的換

位思考，我有個好方法————傾聽。

對每個幼兒實現良好的教育。

一、運用多種形式加強與家長之間的溝通。

1、和家長進行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看

到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道

聲再見并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了

錯，首先應該由我來教育引導，不要太多地把責任推向家長，除非確

實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我特別

注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉地跟家長說事情，盡量不讓家

長產生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到

資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲的材料。我們利

用各種節日開展活動，元宵節、端午節，我們請家長向孩子介紹元宵

節的來歷，與孩子一起品嘗節日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現

主動性。在六一兒童節到來之際，家長積極主動來園觀看藝術匯演，

并得到一致好評。

總之，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關鍵，我們所有的

工作也是圍繞建立信任的橋梁而開展。如果家園互相信任，就能相互

體諒，就能為孩子更好的發展提供良好和必要的條件。

幼兒園家長工作心得 篇9

家園共育是幼兒園工作的重要環節。孩子能夠茁壯成長，也是老

師和家長的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思

考角度不同，常常會引發一些矛盾和沖突，如何解決家長的批評和抱

怨，是班主任工作藝術的重要內容，在工作中，我的體會是：

一、防患未然 先行一步

幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發生，家長愛子心切，有過

激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，

攪鬧不休，遇到這類家長，老師一定要耐下性子，冷靜，并多多的換

位思考，我有個好方法----傾聽。

傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發揮，

把平時對老師的不滿和積怨一并發泄出來。這時候老師別急著解釋，

只要專注、耐心的傾聽就可以了，其實，家長可能是想讓老師多多關

注自己的孩子，訴說之后，他自己就會發現，并沒有什么大不了的事

情，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯誤，

訴說之后，心情平靜下來，問題就變得簡單多了。另外，從家長的傾

訴當中老師很容易了解家長的真實想法，便于解決，達到令家長滿意

的效果。

年度一方面通過班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近

各層面家長；另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年

級活動，加強教師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討

論。自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引

導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，

共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。

2、繼續利用網絡做好家園溝通工作

班級微信群有利于幼兒園加強日常的教學和管理，有利于教師利

用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長配合幼兒園共同

營造幼兒健康成長的家園內外環境。我園教師家長信息發送比較頻繁，

動”、重陽節聯歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次

精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園

活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們

在實幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。

4、繼續發揮《家長園地》的宣傳作用

《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的

一塊園地。本學期各班老師根據綱要精神，結合各班實際，在家園欄

的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖

車兩輪，只有同步同向才能產生出1+1＞2的合力。我園開展的各項

家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭

教育能更加和諧統一，從而更好地促進幼兒的全面發展。

幼兒園家長工作心得 篇11

一轉眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫忙

及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工

作狀況，現將本學年家長如下：

一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長

清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。

為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共

同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家長園

地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習狀況，同時，我們還

刊出了一些育兒知識與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱

心支持，如春游、慶"三八"愛媽媽活動、慶"六一"活動……等等。家長

們在家抽出時間幫忙幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，

且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。

二、利用家長接送時間，與家長持續密切聯系，共同商討教育方

法。

我們充分利用家長接送時間與家長持續密切聯系，雙方共同商討

教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼

兒的獨立生活潛力，培養孩子的職責心，我們在園開設相應的課程，

開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子

來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫

忙。家長了解到這一狀況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，

同時也堅持了"放手"的原則，盡力使自己"做個旁觀者"，讓孩子自己動

手。在培養職責心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導

孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會，

家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，并請個別家長將自己

的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康

的成長。

三、根據園、班級及個別幼兒的狀況及時家訪，了解原因。

每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩

子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，

向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環境地影響，以便針對性地教

育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種狀況

并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得

到補償。

這一年來，家長給予我們的幫忙配合有無數，正因為有了這些家

長熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。

幼兒園家長工作心得 篇12

轉眼，孩子入園學習已經快一個學期了，在這一段時間里，已經

們兢兢業業，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們在忙這

忙那，沒有歇息的時候。她們默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用

心血滋潤。

說實話，開始我們把子傲送到幼兒園也是不太放心。但經過一段