中心學校教學工作總結

中心學校教學工作總結

中心學校教學工作總結精選

中心學校教學工作總結【1】

本學年度，我鎮中心學校全面貫徹黨的教育方針，依法依規辦學，

加強內涵發展，努力提升教師隊伍的整體水平，切實提高學校辦學效

益。以實施素質教育，推進課程改革為核心，以推行學校精細化管理，

提高教育教學質量為重點，以構建安全、和諧的育人環境，加強教師

技能培訓為關鍵，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，打造

平安和諧校園，努力創辦人民滿意的教育?，F將201x-201x學年中心

校教育工作進行如下總結。

一、主要工作：

（一）鞏固提高“兩基”成果，推進教育均衡發展

1、加強領導，明確責任，切實做好宣傳工作

各校進一步把宣傳動員工作貫穿于“兩基”工作的始終，搶占宣

傳陣地，加強 “三免一補”優惠政策的宣傳，調動廣大群眾參與到

“兩基”工作中。

2、采取措施，將“控輟保學”工作落到實處

建立和健全“兩基”檔案，做到規范、齊全、真實、準確，把提

高入學率，控制輟學率抓好抓實。一是以校長為第一責任人，教師為

第二責任人，確保不使一個學生輟學；二是嚴格實行輟學學生報告制

教師學有內容、行有榜樣，有力地促使教師思想素質的不斷提高，教

師精神面貌發生了可喜的變化，涌現出一批典型的先進代表。為了大

面積提高教學質量，不計報酬，利用節假日為學困生補課的黃才山老

師。為美化綠化校園，優化育人而無私奉獻的梁昌貴校長等。他們的

精神、他們的行為必將成為我校師德教育的動力。

2．加強師資培訓，確保師資質量的提高。

一年來，我中心校切實抓好教師的后續培訓工作。每一學期初，

我中心校組織全體教師學習了有關課改文件、資料，組織有關人員參

加省、市各項學習培訓。我校58名老師參加“國培計劃”網絡培訓，

全部合格，最可喜的是程丹風老師榮獲省優秀學員。此外，市局舉行

語文科和英語科調教決賽觀摩活動，我中心校派出有關老師全部對口

聽課，由于我們不失時機地為教師的學習培訓提供了空間和機會，使

廣大教師不斷走向成熟，為學校全面課改工作提供了保證。

3、關注教師的專業成長，構建有利于教師專業成長的平臺。

為了更好地促進教師的專業成長，我校想方設法竭力為教師提供

更多的學習機會。一年來，我校注意發揮中心校教研組的作用，有計

確保學校教學工作的良性運營。學校嚴格課程管理?！伴_齊、上足、

教好”各類課程。校長、教導處加大課程計劃執行情況的督查力度，

確保課課扎實。中心校每學期開學初均制訂一學期《教師教學任務量

化標準》，期末組織校長進行教學常規大檢查，為每學期教師績效工

資發放提供依據。經檢查評比，備課較好的是：吳紅娟、黃 佳、吳麗

達、王會豐、鄧名霞、程 帥、王紹東、王小燕、吳 強、梁昌發、林雪

玲、許振美、王 清、蔡 宏、李童霜等；作業批改較好的是：姚家玉、

周 麗、杜華仁、蔡向榮、程靜芳、林 琳、吳景雄、王良芹、許 雪、周

衛東、王秀芳、王 冰、吳達榮等；聽課記錄較好的是：王克洪、何燕

珠、鄧名霞、謝小杰、王克懋、程秋顏、許振美、程春波、莫少奮、

張愛珍等。

2繼續抓好校本教研工作，推動課改實驗向縱深發展。

教育質量要提高，教師是關鍵，為了提升教師的能力，提高教師

的素質，我們狠抓校本教研工作，我們的主要做法首先是抓個人反思，

教師通過自己備課，授課找出問題，進而提升為理性認識，使經驗性

教學成為研究性教學，教師在反思中不斷成長，其次是發揮專業承領

和導向的作用，中心校的領導及教研員到各小學調研，除了對學校工

作的指導，又把新的課程理念帶到各校，三是堅持集體備課活動，集

體備課形成共案后，要求科任老師對口聽課，并通過課后互動和教研

員的專業引領，拓展了新型的教風教法，由于抓實了以上幾項工作，

教師專業素養得到了提升，教學水平也相應有了提高。

3、抓教學質量監控工作

教育教學質量是我們辦學的生命力，因此，我們首先切實抓各校

各年級學生質量大面積提高工作，在本學年的8次月考中，我們通過

各校各學科分別進行交換監考、統一評卷的辦法，了解、反饋、總結、

檢測結果，促進了老師們抓全面提高的積極性，鎮中心學校每學期期

末對一至六年級（語文、數學、英語）在統考中綜合評價取得年級前

三名班級的科任給予獎勵。其次是注重尖子生的培養。一年來，中心

校在元旦和六。一前夕均舉行了一至六年級學生學科智力競賽活動，

并對三科平衡成績拔尖的學生給予表揚獎勵，同時表彰建功立業的老

師。這樣使各校既抓好全面提高又注意了尖子生的培養工作。在這幾

方面成績較突出的是中心、文堂、山口等學校。

4、全力以赴，做好畢業班工作。

學校一切工作重心向畢業班工作傾斜。打好畢業班攻堅戰、持久

戰！畢業班科任做好分類復習工作。認真對待和積極配合畢業班的模

擬考試。

二、取得成績：

（一）教師取得的成績

1、調教獎：程帥老師榮獲瓊海市舉行的第八屆小學體育教師優質

課評比活動二等獎；盧初春老師榮獲瓊海市舉行的2011年小學語文教

師優質課評比活動三等獎；許振美老師榮獲市舉行的小學英語優質課

評比活動三等獎。此外，中心校舉行的英語調教選拔賽中，許振美、

蔡向榮、李童霜、程慧玲分別榮獲一、二、三等獎。

2、課件制作獎：梁 浜、王祖福、王 雅、莫祖梁榮獲市一等獎；

程秋顏、王克懋榮獲市二等獎。蔡向榮、莫澤虎榮獲省一等獎，杜華

仁榮獲省二等獎。

3、教育教學論文獎：參加省小學語文教育學會成立20周年學術

論文評比活動中王克懋、程秋顏、吳達榮均榮獲三等獎；參加市舉行

的校園文化建設論文評比活動中，莫澤虎（2篇）和杜華仁分別榮獲二

等獎和三等獎；參加市舉行的教學論文評比活動中，黃 佳榮獲一等獎，

吳 強、黃才山、

何燕珠、許振美榮獲二等獎，吳達榮、張愛珍、吳麗達、張國輝、

王 雅、蔡向榮、程慧玲、杜華仁、吳 電榮獲三等獎。

（二）學生取得的成績

中心小學程乙峰同學榮獲瓊海市舉行的農村小學生英語口語競賽

三等獎；中心小學王愛媛同學榮獲教育部舉行的中國移動校訊通杯

“中華誦．經典誦讀行動”20xx年中小學生作文大賽乙組省級三等獎；

中心小學王藝霏同學榮獲市舉行的小學英語口語競賽三等獎；中心小

學符茹琴同學參加市舉行的校園文化建設征文評比活動榮獲二等獎；

中心小學王藝霏同學榮獲市舉行的小學生講故事比賽三等獎；參加市

舉行的.美術書法評比活動中，中心小學的蔡仁發、黃文浩榮獲一等獎，

中心小學的唐雪瑤、陳小秸榮獲二等獎。在20xx年小考中，程君雪同

學考上海桂學校。

（三）學校建設的成績

1、中心小學教學大樓總投資近265萬，建筑面積2009平方米于

20xx年9月建成并投入使用，為實現“一鎮三優”目標注入源頭活水。

2、南面小學投入25萬元圍墻建設，11萬元硬板化建設。

3、深造小學投入20萬元教學樓裝修補強。

4、文堂小學投入25萬元建擋土墻，投入10萬元硬板化建設。

5、博文小學投入10萬元圍墻建設及場地整治。

此外中心小學學生宿舍、教師工作間、學生食堂項目也即將啟動。

三 、存在問題：

在全體教師上下一心取得成績的同時，也存在一些問題；

1、小考成績低迷。教學質量令人擔憂。

2、學校管理有松、軟的現象。個別教師思想意識有所放松，安排

工作仍然有討價還價的現象，工作效率低、質量差。個別教師放松了

對自己的嚴格要求，不能嚴于律己，工作散漫，責任心不強，存在上

班時間上網看電影、玩游戲、上網聊天等行為；個別班主任工作方法

陳舊，呆板，跟不上形勢發展的需要，班級工作無特色，無創新，學

生的行為習慣較差，不能大膽地開展工作，造成班級成績整體低下。

3、有些教師對課改工作認識不深，課改工作相對滯后。課改實施

已有近十年，但有些教師仍然存在穿新鞋走老路的現象，比如語文科

的作文教學，不少老師僅停留在過分依賴范文引路的舊教法，學生缺

少創造性寫作，存在同班學生作文雷同現象。

4、教育信息技術的普及和應用還跟不上時代的要求。教師掌握和

運用現代信息技術的能力還不夠，不能最大限度地挖掘出高科技電教

設備的作用。

6、加強校長隊伍建設迫在眉睫，向管理要質量。校長要有明確的

辦學理念，要胸懷全局，在其位謀其政，率先垂范，敢當時代的弄潮

兒。不斷提升學校的綜合競爭力。

7、加強教師隊伍建設刻不容緩，向課堂要質量。加強師德師風教

育，愛崗敬.業，加強業務培訓，形成終身學習的良好習慣，向家長展

示教師的魅力，用成績向社會證明自己的實力。

機遇與挑戰并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我們將以

海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰。我們相信，只要

我們與時俱進，搶抓機遇，解放思想，開拓創新，求真務實地開展工

作，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，為學生的終身發展奠定基礎，為

自身的專業成長構建平臺，開創學校工作的一片藍天。

中心學校教學工作總結【2】

20xx年，是xx鎮教育工作的豐收年，也是教育資源整合的起步

年。在縣教體局的正確領導下，在鎮黨委政府的大力支持下，鎮中心

學校堅持“以人為本，科技興教”的管理理念，內練素質，外塑形象，

強化教育管理，確保安全穩定，構建和諧校園。教師的教育理念和教

學行為發生了很大轉變，教師的潛能得到了充分挖掘，學生的個性得

到了充分發展，教育教學質量顯著提高，基礎設施日臻完善，校容校

貌大有改觀。全年的教育教學工作重點突出表現：“堅持一個核心，

把握兩個主體，實施三項考評，平衡四個支點?！本唧w講：

一、堅持一個核心，全力推進教育資源整合

從4月份開始，我鎮在全縣率先實施教育資源整合。以“建新撤

舊并小”為目標，統一規劃，分步實施。一是穩步推進并校搬遷。8月

底完成鎮一中、二中并校全部學生遷入新社區初中校舍。9月15日，

我們隆重召開新中學開學典禮大會，1500名鎮村干部、教師和學生參

加，完成了一次里程碑式的慶祝活動。全鎮六年級學生800余人遷入

鎮一中舊校舍，成為我縣乃至全市唯一一所公辦寄宿制集中小學；二

是優化教師資源配置。對進入初級中學和寄宿制小學的100多名教師

及工作人員進行嚴格篩選，按配置競爭上崗，優勝劣汰，培育和造就

一支師德高尚、理念先進、善于學習、勇于實踐、業績突出的教育工

新中學投資6300多萬元，建筑面積9萬平米，建成了3座教學樓

及公共教學樓、宿舍樓、辦公樓和學生餐廳，可容納2700多名學生就

讀。目前在讀學生由1900名上升到2400名，回流學生500多名。小

學部總投資5880萬元，可安置2000名小學生就讀，正在緊張施工，

預計20xx年8月份可以交付使用。在縣教師節表彰大會上，我鎮榮獲

“布局調整先進單位”稱號。鎮中心學校校長李建龍、王莊鎮中心小

學校長何敬順榮獲全縣“十佳校長?！狈Q號。

二、把握兩條主線，穩步提高教學質量

第一條主線以例行督查推進常規教學。

鎮中心學校每學期進行兩次教學常規檢查，雷打不動。對學?；?/span>

本工作和教師備、教、批、輔、考、評六大基本教學常規進行全方位

檢查。檢查各校教師教學計劃、學案利用、作業閱批、單元檢測、教

研活動等落實情況；查教師教學常規是否實現了“六個有效”，即計

劃有效圍繞教材、備課有效突出講義、課堂有效貼近學生、作業有效

定期檢查、課外有效督促輔導、測評有效檢查成效。查師生出勤。檢

查教師上崗情況，簽到記錄、請假審批程序；查看學生點名冊、班級

日志、請假條。檢查組根據制定的《王莊鎮教學常規量化考評細則》，

逐項打分，公平公正，工作優劣讓數據說話。查后有反饋總結，成績

充分肯定，問題指在當面。

第二條主線是以教學教研推進素質教育。

大膽探索生命課堂教學模式，進一步深化課程改革。首先，我們

制定實驗方案，組織教師認真學習有關專家關于生命課堂的論述，轉

變教師的教育觀念。其次是從教學實際出發，確立鎮初級中學、王莊

中心小學為實驗學校。承辦全縣初中化學生命課堂教學觀摩周。選派

實驗教師積極參加縣教研室舉辦的各學科教學觀摩活動。采取走出去

取經，請進來送寶，提高教師整體素質。今年以來，我們共選派120

余名教師到鄭州、開封、濮陽、沁陽永威等地參加培訓學習。每次學

習回來，都要組織專題匯報交流會，分享學習成果。如鎮初級中學從

開封學習回來后，由李國周老師代表英語組作學習報告；從沁陽永威

學習后，由孔令峰老師在全體教師會上作作文感想報告等。53名教師

通過網絡參加12個學科的遠程培訓，5名學校領導參加了農村校長網

絡培訓。邀請市教育局體衛藝站組織的送課下鄉到我鎮授課研討交流。

聘請市直音樂、體育、美術等學科的優秀教師到我鎮奉獻觀摩課，與

教師們研討切磋、評課交流，這種開放、交叉型的研討不僅引領課改

方向，也給聽課教師更多的收益、啟迪與思考。

三、執行三項考評，抓好教學精細化管理

新學年，鎮中心學校重點召開了三個類型的會議，分別是工作目

標調度會、教育教學精細化管理現場會和全鎮班主任經驗交流會。每

一次會議都是對管理工作的一次推進。針對各學校工作情況采取相應

的考評推進措施。

（一）以“四風建設”考評校長。

“一個好校長就是一所好學校?！毙ｉL是一個學校的靈魂，考評

一個學校的工作，首先應該考評他的校長。9月份，鎮中心學校對全鎮

項工作做到天天有記錄，周周有通報，月月有公示，期末有匯總，客

觀評價每位老師的實際工作狀況，讓老師時刻都知道自己在學校所處

的位置，工作有目標有方向。學校的晉級評模，績效工資等許多涉及

老師切身利益的焦點問題，都依據教師量化積分，實現制度管人，目

標管事，從而調動了廣大教師的工作積極性，樹立了單位正氣，形成

了人人思干，人人肯干，人人實干的良好風氣。鎮初級中學的喬子軍

老師德高望重，雖近退休之年，仍堅守不辭辛苦教學第一線；井固中

心校的何性福老師左臂骨折仍堅持給學生上課；蘇村中心校的劉美霞

老師幾年來愛生如子，無私奉獻，受到師生和社會的尊重。

改通知，限期整改，確保了學校師生及財產安全。今年，我鎮安全事

故發生率為零。

（二）搞好標準化學校創建。

本年度，我鎮8所學校達到或基本達到標準化學校標準，分別是

鎮初級中學、王莊中心小學、聶村中心校、苑莊中心校、新寨中心校、

沙地中心校、東沙地小學、井固中心校。這些學校。對照標準化學校

評估驗收標準進行自查，具備了標準化學校優勢。一是學校設置與班

額合理。小學布局保證了覆蓋行政村所有適齡兒童就近入學；初中學

校布局覆蓋了所轄區域，保證了區域內所有適齡少年接受九年義務教

育需要。二是校舍建設達標。學校規劃合理，校舍建設大部分符合國

家和省規定的標準。三是設備設施和場地圖書基本符合要求。六室有

情。

（四）重視各項活動的開展。

一年來，各校各項活動層出不窮，豐富了師生的文化娛樂生活，

使學生在潛移默化中得到良好教育。沙地中心校、新寨、東棗林中心

校長年開展“學雷鋒見行動”活動，王莊鎮中心小學少先大隊開展了

以“保護環境，美化校園”為主題的學生藝術作品展覽活動和“慶祝

十八大召開” 藝術作品展覽活動；蘇村中心校、寄宿制小學、王莊鎮

中心小學、軍寨、井固中心校等相繼開展了迎“六一”活動；聶村中

心校開展了“一二九”愛國教育活動，胡村中心校開展了愛國愛黨書

法繪畫展覽活動。鎮初級中學更是好戲連臺，“我最有才”、“學雷

鋒志愿者在行動”、“書畫、小制作”展覽等活動貫穿全年，深受廣

大師生和社會好評。20xx年，我們重視教育宣傳工作，一年來共投稿

121篇，圖片236幅，其中被省教育網錄用8篇其中圖片15幅，被市

教育信息網錄用48篇、圖片122幅。被鶴壁日報錄用5篇、圖片1

幅，被市電視臺新聞專題錄制1期，被縣教體局錄用的總篇數位于各

鄉鎮首位，極大提升了王莊教育的知名度和美譽度。

在成績面前，我們也認識到了工作中存在的不少困難和問題。一

是教師隊伍數量嚴重不足，空編率高，老年化嚴重，且民辦教師比例

大，教師職位斷層現象明顯；第二，學校內涵發展不夠，校際之間發

展不平衡，在一定程度上阻礙了學校的均衡發展；三是寄宿制學校困

難重重。冬季供暖、溫水供給得不到保障，學校安保工作缺乏完備的

物質保障。特別是寄宿制小學缺乏政策性支持，資金不足，給正常的

辦公、教研工作造成影響；四是初級中學配套不完善，有房子有牌子，

缺乏設備。以上這些困難和問題，嚴重阻礙了我鎮教育的發展，需要

在新的一年采取得力措施，逐步加以解決解決。

的質量。同時要秉持“和諧+創新”理念，堅持“面向全體學生，讓每

一個學生都能得到發展”的辦學思想，繼續圍繞“四風建設”，開展

“五項活動”，努力推動教育教學質量的大面積提高，真正做到讓社

會滿意，讓每一個家長放心。