部編版語文六年級上冊閱讀專項訓練:借助語言文字展開想象,體會藝術之美

借助語言文字展開想象，體會藝術之美

一、閱讀專項訓練。

夜語肖邦（節選）

管弦樂像大海的波濤，在星月暗淡的夜空下洶涌起伏，時隱時現。這是我從沒聽過的音

樂，然而卻似曾相識，好像有點耳熟。突然，一艘小船出現在浪峰上，小船光芒四射，把夜

空和波濤映照得一片通亮。這小船，是鋼琴。琴聲被管弦樂烘托著，又引領著樂隊走向遠方。

我一邊調節著收音機旋鈕，一邊屏息靜聽，唯恐遺漏了其中的旋律。這是一部鋼琴協奏曲。

第一樂章氣勢恢宏博大，仿佛有人在用莊嚴悲涼的聲音傾吐心中的激情，那種悲涼，在我的

心里激起強烈的共鳴，它使我聯想起陳子昂的詩：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠

悠，獨愴然而涕下。”……第二樂章是優美柔曼的抒情，活潑的琴聲猶如一個心情急切的游

人在山水間尋覓勝景，然而山重水復，云霧茫茫……聽第三樂章時，電波受到了干擾，音樂

含混不清，我竭盡全力，也無法將頻道調節好。留下的印象，是從遙遠的海上傳來一個落水

者時斷時續的呼救，那微弱的呼喊不時被呼嘯的風聲打斷。音樂結束時，我聽到了播音員的

介紹，這是肖邦的《第一鋼琴協奏曲》。

1.作者是通過聯想表達自己內心的感受的：聽了肖邦的《第一鋼琴協奏曲》，作者把管

弦樂聯想成__________，把鋼琴聯想成____________________。聽了第一樂章，作者聯想到

____________________；由第二樂章，作者又聯想到____________________；第三樂章讓作

者聯想到______________________________。

2.從作者的描述中，可以體會到《第一鋼琴協奏曲》第一、二樂章的曲調變化是（ ）。

A.恢宏博大—優美柔曼 B.莊嚴悲涼—心情急切 C.激昂熱烈—舒緩平坦

二、閱讀綜合訓練。

光明的心曲

傍晚，最后一抹陽光穿過窗外的綠葉，幽幽地照在我寫字臺旁的白墻上。開始是許多斑

駁的橙色光點，恍若一片微波蕩漾的湖泊，然后漸漸暗下來，光點由橙色轉為暗紅，并且奇

怪地凝成兩個橢圓的光團，無聲無息地閃爍著……

無意中見到的新鮮形象，總會引起我的遐想。對著墻上這兩團閃閃爍爍的夕暉，我發愣

了。我總覺得它們像什么，像什么呢？

驀地，我的眼前閃出一雙眼睛來，那是燃燒著希望之火的一位小姑娘的眼睛……

也是在一個晚霞似火的黃昏，從街心花園的林蔭深處，飄出一陣優美的歌聲。唱歌的是

第21頁

一位小姑娘，在手風琴的伴奏下她唱著：“在那遙遠的地方，清泉在流淌，陽光在歌唱。心

兒啊，飛向那遙遠的地方……”歌聲像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流淌；歌聲像陽光，灑在

茂密的森林深處。看見唱歌的小姑娘了，一件白色的連衣裙在晚風里飄拂，一只天藍色的大

蝴蝶結，隨著歌聲在她的頭頂上飛舞。她唱得那么動情，我迎面走去，她竟仿佛沒有看見，

依然專注地唱著：“在那遙遠的地方……”

看清她的眼睛時，我不由得倒抽一口冷氣：一雙本該多么漂亮的大眼睛！然而，又長又

黑的睫毛下，覆蓋著一層灰色的翳子——啊，竟是一位盲姑娘！

我站住了，心頭一陣震顫，這樣美妙、這樣無憂無慮的歌聲，怎么可能是從一位盲姑娘

的口中唱出的？

“……清泉在流淌，陽光在歌唱……”

歌聲依然飄來，盲姑娘陶醉在她的歌聲里。她兩手合抱成一個拳頭，緊緊地貼著胸口，

頭微微昂起，仿佛在遙望著遠方：那流著清泉、充滿陽光的地方……從她清脆而又純美的歌

聲里，從她幸福而又燦爛的微笑里，我似乎也看到了她向往的那個光明燦爛的遠方。我知道，

在她的憧憬里，這遠方絕不是虛幻的，這足以驅散她眼前的黑暗。

唱吧，盲姑娘，你有一顆向往光明的心，你的生命之路是不會黯淡無光的。

墻上的夕暉早已消失，夜色在我的小屋里彌漫，盲姑娘的那支閃著光芒的歌，卻又在我

的心中響起來。

1.“翳”字我們不認識，要使用__________查字法，先查__________，再查__________。

這個字在詞典中的解釋有：①遮蔽；②眼睛角膜病變后遺留下來的瘢痕。“翳”字在“翳子”

中應選第__________種解釋。

2.下面是三位同學對第六自然段中“心頭一陣震顫”的理解，最準確的是（ ）。

A.“我”終于見到盲姑娘，情緒非常激動

B.“我”看到這位姑娘有雙漂亮的大眼睛，感到很吃驚

C.“我”沒想到這位雙目失明的姑娘能這么愉快地唱歌，因此感到很驚訝

3.作者聽到盲姑娘唱歌時產生的聯想有哪些？請在文中用“_____”畫出一處。

4.下面對文中畫“”的句子中“仿佛”一詞的作用描述不正確的是（ ）。

A.盲姑娘陶醉在自己的歌聲中，是她專注的神情使作者產生了這樣的聯想

B.作者感覺盲姑娘和自己一樣，在歌聲中看到了流著清泉、充滿陽光的地方

C.盲姑娘實際沒有遙望遠方，因為她看不見，只是在做這樣的姿態，歌唱才更自然

第21頁

5.短文的開頭和結尾都寫到夕暉，這屬于對____________________（自然環境 社會環

境）的描寫。這兩處描寫有兩個作用：A.深化主題；B.推動情節發展。開頭描寫的作用是

__________，結尾描寫的作用是__________。

6.下面對最后一個自然段中“閃著光芒的歌”的含義理解最準確的是（ ）。

A.指的是盲姑娘那燃燒著希望之火的眼睛

B.指的是盲姑娘向往的光明燦爛的地方

C.指的是盲姑娘向往光明的精神

7.結合短文內容，寫寫你對“光明的心曲”這個題目的理解。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

第21頁

參考答案

一、1.答案 大海的波濤 浪峰上的一艘小船 陳子昂的詩 一個心情急切的游人在

山水間尋覓勝景 從遙遠的海上傳來一個落水者時斷時續的呼救

解析 本題考查提取信息的能力。我們要仔細閱讀短文，從中找到描寫作者聽到樂曲后

想象到的事物的語句。一般聯想句都會有“像……”“我好像看見了……”“……使我聯想

起……”之類的標志語，我們找到含有這些標志語的句子，概括出重點即可。

2.答案 A

解析 本題考查對文章內容的理解。我們先從短文中找到描寫第一樂章和第二樂章的

句子，然后抓住重點詞語，如描寫第一樂章的“氣勢恢宏博大”，描寫第二樂章的“優美柔

曼的抒情”，這樣就能找到

答案。

二、1.答案 部首 羽部 11 畫 ②

解析 本題考查對查字典知識的運用。對不知道讀音的字，我們應該使用部首查字法。

部首查字法的主要步驟：找部首—數筆畫—翻頁碼—找到字。注意我們要數準除部首外的筆

畫數。選擇字義，我們要聯系詞語所在的語境，把字義代入句中，看哪個選項更恰當。

2.答案 C

解析 本題考查對關鍵詞句的理解。第六自然段中“心頭一陣震顫，這樣美妙、這樣無

憂無慮的歌聲，怎么可能是從一位盲姑娘的口中唱出的”就告訴了我們答案。

3.答案 示例：歌聲像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流淌；歌聲像陽光，灑在茂密的森林

深處。

解析 本題考查提取信息的能力。我們先認真讀短文，然后找出描寫作者聽到歌聲后產

生聯想的句子。一般聯想句都會有“像……”“我好像看見了……”“……使我聯想起……”

之類的標志語，我們找到了含有這些標志語的句子，畫出來即可。

4.答案 C

解析 本題考查對詞語的理解。結合上下文，我們可以知道盲姑娘唱歌時非常專注，她

也陶醉在自己的歌聲中。作者看著她，感覺盲姑娘也和自己一樣，看到了歌聲中那清泉流淌、

充滿陽光的地方。

5.答案 自然環境 B A

解析 本題考查對環境描寫的理解。解答本題，要充分利用選項所給的提示。如在開頭

第21頁

的環境描寫之后，作者說“對著墻上這兩團閃閃爍爍的夕暉，我發愣了。我總覺得它們像什

么，像什么呢？”接下來，作者想到了小姑娘的眼睛。

6.答案 C

解析 本題考查理解詞句的能力。注意聯系上下文和短文主題理解。“閃著光芒的歌”

表面意思是盲姑娘唱歌，其實是贊美了盲姑娘熱愛生活、熱愛生命的精神品質。

7.答案 示例：盲姑娘雖然眼睛看不見，但她有一顆熱愛光明、向往光明的心，因此她

的生命不會黯然無光，唱出的歌也是光明的。

解析 本題考查對短文題目的理解。理解“光明”一詞，我們要聯系全文。從文中我們

可以知道主人公是位盲人，她是看不見的，但她心中充滿了對光明的向往；“心曲”指盲姑

娘是用心在唱歌，用心去追求光明，這足以驅散她眼前的黑暗。

第21頁