美學形考作業3

美學專題平時作業（四）

第五章 審美論：一 選擇題（每題1分 共3分）

1．提出讀者中心論的美學思想流派是（D ）：a 俄國形式主義 b 法國結構主

義 c 英美新批評 d 德國接受美學

2．提出“藝術形式把人提高到人的高度”的美學家是（C ）：a 克羅齊 b 姚

斯 c 盧卡契 d 卡西爾

3．審美批評主要關注藝術作品的純審美特性和純形式結構的方式是（C ）：

a 感悟式審美批評 b印象式審美批評c形式主義審美批評d背景主義審美批評

二 填空題（每空1分 共7分）

1． 德國接受美學的代表人物是（漢斯·羅伯特·姚斯）。

2．審美活動的方式包括日常性審美、（鑒賞式審美）和（研究式審美）。

3．審美活動的過程包括（審美注意 ）、審美體驗、（審美品味）、（審美領

悟 ）和審美凈化五個階段。

4．審美批評的過程包括描述、（理解 ）和評價。

三 簡答題（每題10分 共40分）

1．審美活動的意義是什么？2．審美活動的方式是什么？ 3．審美欣賞的特點是

什么？3．什么是審美批評？

第六章 美育論： 一 選擇題（每題1分 共3分）

1．在西方美學史上最先明確系統地闡述了美育理論的美學家是（C ）：a 康德

b 亞里士多德 c 席勒d 歌德

2．奠定了中國古代美育思想基礎思想家是（A ）：a 孔子 b 老子 c 孟子 d 莊

子

3．提出“以美育代宗教”的思想是美學家是（C ）：a 王國維 b 梁啟超 c 蔡

元培 d 宗白華

二 填空題（每空1分 共7分）

1．（ ‘ 禮樂’教育 ）是中國歷史上較早的美育實踐活動。

2．（王國維 ）是第一個將西方近代美學思想介紹到中國并應用與文藝和美學

研究的人，并且在中國近代首次正式倡導“美育”。

3．德國美學家席勒的（《 美育書簡 》）是第一部系統美育理論著作，被公認

為“一部審美教育宣言書”。

4．美育的任務包括審美（ 感受力 ）的培養、審美鑒賞力的培養和審美（ 創

造力 ）的培養。

5．美育的功能包括（ 陶冶情性 ）、開啟智力、（ 以美儲善 ）和（以美塑

形 ）

三 列舉題（每題5分 共10分）

1．請列舉美育實施的具體途徑（5分）

答:家庭美育；社會美育；學校美育。

2．請列舉社會美育的實施的具體途徑。（5分）

答：社會文化設施美育；社會環境的美育；學校日常生活的美育。

四 簡答題（每題5分 共10分）

1．什么是美育？

答：

美育，又稱美感教育。即通過培養人們認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創造美的能力，從而

使我們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養。

狹義的美育，極端的定義是認為美育專指“藝術教育”；其一般的定義是認為美育指“美感教育”“審美教

育”“審美觀和美學素養教育”等。廣義的美育，有人認為：“真正的美育是將美學原則滲透于各科教學后形成

的教育。”

2．美育對當代社會的意義是什么？

答： 1.提升人生境界，使bai人在審美體檢中，超du越自我的有限天地完善zhi

自身的人格修養，自覺地去追dao求一種更有意義，更有價值的人生。

2.創造美麗人生，使人一生都充滿了快樂，充滿了意義，活的有價值、有意義。

3.培育創新人才

4.促進經濟發展，提高我國綜合實力。

5.推進社會和諧，提高群眾的道德修養與人格修養，促進人與人之間的交往，營

造良好的社會氛圍。

6.解決人類危機，尤其是人與自身，與自然之間的矛盾關系。

五 論述題（20分）談一談你對“詩教”和“樂教”美育思想理解。