
頂碗少年教學(xué)反思4
《頂碗少年》這篇文章描寫了一場扣人心弦的雜技表
演。頂碗少年第一次表演失敗了,但他不失風(fēng)度地向
觀眾鞠了一躬,一切重新開始;第二次碗又掉下來了,
少年又鎮(zhèn)定下來,手捧著新碗,又深深向觀眾鞠了一
躬;第三次終于把碗穩(wěn)住了,全場響起了暴風(fēng)雨般的
掌聲。多少年后,作者每每想起,總會產(chǎn)生一陣微微
的激動…
一、品讀中,悟課文
材的基礎(chǔ)上以情促讀,以情導(dǎo)讀。運(yùn)用不同的朗讀方
法,在朗讀中感悟人物的內(nèi)心感受,讓真、善、美有
機(jī)地統(tǒng)一起來。
二、抓主脈,貫全文。
一疊金邊紅花白瓷碗在文中反復(fù)出現(xiàn)4次,每次出現(xiàn)
的作用都不同,但如果在講課文時(shí)生硬地提出每次出
現(xiàn)的'作用是什么,學(xué)生肯定不能理解,答不出來。我
在修改導(dǎo)學(xué)案時(shí)反復(fù)考慮,如何在分析理解課文時(shí)邊
點(diǎn)模糊。如果能做到位,學(xué)生后面的理解會更輕松,
更到位。其次是課文結(jié)束的省略號的處理,我只是把
學(xué)生停留在少年的身上進(jìn)行想象,而沒有讓學(xué)生更深

本文發(fā)布于:2023-11-21 02:53:03,感謝您對本站的認(rèn)可!
本文鏈接:http://www.newhan.cn/zhishi/a/1700506384221606.html
版權(quán)聲明:本站內(nèi)容均來自互聯(lián)網(wǎng),僅供演示用,請勿用于商業(yè)和其他非法用途。如果侵犯了您的權(quán)益請與我們聯(lián)系,我們將在24小時(shí)內(nèi)刪除。
本文word下載地址:頂碗少年教學(xué)反思4.doc
本文 PDF 下載地址:頂碗少年教學(xué)反思4.pdf
| 留言與評論(共有 0 條評論) |