
《頂碗少年》教學案例
鄒世淳
一、讀“連接語”,明確學習任務
今天我們學習《頂碗少年》,這是我國著名作家趙麗宏先生的作品。請同學
們認真看看課文前面的“連接語”,看看我們可以怎樣來學習課文?
(一是默讀課文,想想作者看了一場怎樣的雜技表演?二是說說自己從文末
的省略號中讀出了什么?)
二、默讀思考,作者看了一場怎樣的雜技表演
1、作者看到的是一場難度非常大的雜技表演:
⑴ 看看課文哪些自然段是寫少年表演的過程的?(3~7自然段)
⑵ 自由朗讀3~7自然段,邊讀邊勾畫批注,想一想:為什么說這是一場
難度非常大的雜技表演?也可以小組討論。
⑶ 全班交流:
從少年兩次表演都失敗了可以感受到表演難度很大,可以結(jié)合課文中的具體
語句來體會。
⑷ 有感情地朗讀:
從少年兩次表演的失敗中,我們感受到,作者看到的的確是一場難度非常大
的雜技表演!帶著這樣的感受,朗讀3、4自然段。
2、作者看到的是一場體現(xiàn)老者的寬容和關愛的雜技表演。這可以從老者的
神態(tài)和動作,從少年前后表現(xiàn)的變化兩個角度感受到:
⑴ “一位矮小結(jié)實的白發(fā)老者從后臺走到燈光下??嘴里低聲說了一句什
么。少年鎮(zhèn)靜下來,手捧著新碗,又深深地向觀眾鞠了一躬。”從老者的神態(tài)和
動作中可以體會到老者對少年的鼓勵和關愛。
⑵ 少年在第一次失敗后“沒有慌亂,而且不失風度”,可是第二次失敗后
⑶ 引導想象:老者可能對頂碗少年低聲說了什么?體會到雖然我們不知道
老者到底說了什么,但我們可以肯定,正是有了老者的寬容和鼓勵,才有少年最
后的成功!
⑷ 帶著這樣的感受,朗讀描寫老者的片段。
3、作者看到的是一場驚心動魄的拼搏。(略)
4、作者看到的是一場讓自己難以忘懷的雜技表演。(略)
三、感悟?qū)懺挘瑥奈哪┑氖÷蕴栔凶x出了什么
1、引導寫話:
請同學們把第一自然段和最后一自然段連起來讀一讀,想想你從文末的省略
號中讀出了什么?把你想到的內(nèi)容寫下來。
2、寫話交流,體會“失敗乃成功之母”“成功來自拼搏”“寬容和關愛能夠
幫助別人走向成功”等人生哲理。
3、小結(jié):
樸實的話語,表達了作者的心聲,也表達了我們的感受。看來這也是一場讓
我們獲得人生啟示的雜技表演!
四、摘錄詞語
1、詞語積累:
課文中有很多值得積累的詞語。請同學們把你覺得值得積累的詞語抄寫下
來。

本文發(fā)布于:2023-11-21 02:37:46,感謝您對本站的認可!
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