遨游漢字王國教學設計(1)

課題： 綜合性學習 遨游漢字王國

教學目標：

1 學生能從總體上明確綜合性學習的要求，了解綜合性學習的特點，為小

學高年級綜合性學習打下良好的基礎.

2 學生通過綜合性學習，學會制訂活動計劃，積極、主動地參與活動，并能

通過獨立或合作學習，較好地完成任務.

3學生能夠認真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發，搜集到更多體現

漢字神奇、有趣的資料.

4學生通過綜合性學習，能夠增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發對漢

字的熱愛之情，能為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事.

5通過活動，學生能夠很好地參與合作學習，提升自主學習的水平.

教學重點、難點

學生通過綜合性學習，學會制訂活動計劃，積極、主動地參與活動，并能

通過獨立或合作學習，較好地完成任務.

教學準備：

相關的教學掛圖、通過各種途徑搜集的關于漢字的資料.

課時安排 ：12課時

第一課時

一、激趣導入.揭示學習內容

導語：我們平?？磿⒆x報、寫信、作文都離

不開漢字.看，老師在黑板上就寫了兩個漢字(即

“漢字”).你們對漢字有哪些了解呢? (板書課

題“遨游漢字王國”)

二、整體閱讀，感受漢字的神奇

1.教師談話：首先，請大家一起走進課本第78

~83頁，讓我們共同閱讀“閱讀材料1—4”，感受

漢字的神奇吧.

2.學生自學、討論、交流，教師參與學生活動.

3.學生匯報，教師點撥.

三、總結拓展，激發學生探究

通過上面內容的學習，我們已經初步感受到

漢字的有趣.的確，這也為我們進一步探究漢字的

奧秘，進一步學習漢字提供了有效的途徑.在下面

的學習中，我們將利用這些有效途徑展開豐富多彩

的活動.

第二課時

一、合作討論，制訂活動計劃

1引語：這個個單元的學習主要是展開活動

來實行綜合性學習.那么，我們應該如何展開好

綜合性學習呢?

2 學生自由讀第77頁上面關于綜合性學習

的要求.

3學生匯報從這段話中了解到的綜合性學習

的要求.

二、明確建議，突出活動重點.

1 指名讀“活動建議”.

2 匯報讀懂的要求.

三、學生自由分組

學生分組討論活動計劃.

四、討論交流，修改完善活動計劃

1以小組為單位匯報活動計劃.

2師生共同評議.

3小組根據評議，修改完善活動計劃.

五、 課外實踐，搜集、查找、整理資料

學生根據擬定的計劃，實行相關的搜集、查

找、整理等工作.

板書設計：

第三、四課時

第五課時

一、導言

同學們，上幾節課我們認真制訂了小組活動

計劃，大家按照計劃展開了豐富多彩的活動.

在活動中，我們體會到了漢字的有趣.這節課，

我們就來匯報大家展開活動的情況.

二、展示交流，匯報學習成果

◆字謎大擂臺.

教師引言：首先，我們從漢字的猜字謎開始.

同學們，大家在課外一定收集了很多漢字字謎，

還有的同學自己編寫了一些字謎.現在，我們要

舉行字謎大擂臺活動，大家準備好了嗎?

◆諧音俱樂部.

教師談話：剛才我們實行了緊張激烈的字謎

大擂臺，大家不但通過猜字謎積累了漢字的知

識，而且從中感受到了漢字的無窮樂趣.下面讓

我們輕松一下，進人我們的諧音俱樂部，再次

享受漢字給我們帶來的快樂吧.

三、拓展延伸，激發學生實踐

四、總結全課

同學們，大家經過一段時間的綜合性學習，

我們不但學會了制訂活動計劃，我們還通過搜

集大量的學習資料，感受到祖國文字——漢字

的有趣.我們的收獲真大.大家還想繼續實行綜

合性學習，進一步了解漢字，加深對漢字的熱

愛之情嗎?好，下節課我們繼續學習.

板書設計：

第六、七課時

激趣談話，導入新課

1 教師談話：前面幾節課，大家通過搜集、

整理、交流，實行了第一個階段的綜合性學習.

2 下面，我們將繼續實行綜合性學習.

整體閱讀，了解漢字文化

1 教師出示閱讀要求：

2 學生自學、討論、交流，教師參與學生

活動.

3 學生匯報，教師點撥.

第八課時

一、合作討論，制訂活動計劃

引語：同學們，在實行綜合性學習之前，

要做好一項十分重要的工作，就是制定活動計

劃.有了好的活動計劃，就為活動的成功奠定了

基礎.請大家回憶一下，我們在制定綜合性學習

活動計劃時有哪些要求?

二、明確建議，突出活動重點.

a．指名讀“活動建議”.

b．匯報活動的要求.

三、學生分組討論活動計劃.

四、討論交流，修改完善活動計劃

1.以小組為單位匯報活動計劃.

2.師生共同評議.

3.小組根據評議，修改完善活動計劃.

五、課外實踐，搜集、查找、整理資料

學生根據擬定的計劃，實行相關的社會實踐

第十一、十二課時

一、激趣談話，明確任務

同學們，經過一段時間的實踐活動，大家一

定搜集了很多關于漢字歷史和文化的資料，在

活動中一定有很多收獲.這節課，我們就來實行

學習成果的匯報.首先，請大家討論一下，你打

算怎樣匯報?

二、展示交流、匯報學習成果

1．小小展示臺——漢字歷史大揭秘

2．小小故事會——“一字之差”的教訓

3．小主人在行動——我為規范用字出點力

4．教師小結，并提出展示社會調查成果的要

求：

（1）展示的形式要多樣.

（2）展示的內容要全面.

5．小小書法展——感受書法藝術美

三、總結回顧：

同學們，在綜合性學習活動中，大家通過認

真擬訂計劃，積極參與實踐活動，不但增長了

知識，培養了水平.希望大家把在綜合性學習活

動中學到的知識應用到日常的學習中去.

四、拓展延伸：

這次綜合性學習雖然結束了，但對漢字的探

究并沒有結束.有興趣的同學還能夠繼續探究

漢字的相關問題，能夠參考教材中的提示，想

一想自己最想探究哪些方面，利用課余時間繼

續學習.

板書設計：