遨游漢字王國作文合集15篇

遨游漢字王國作文

遨游漢字王國作文合集15篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借

助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么

你有了解過作文嗎？下面是小編整理的遨游漢字王國作文，僅供參考，

希望能夠幫助到大家。

遨游漢字王國作文1

“心字底”想去旅行，但他覺得自己一個(gè)人太孤獨(dú)，于是想找個(gè)

朋友。走在大街上，他看到了一群字寶寶在玩，其中有個(gè)叫“攸”的

字寶寶，長得端莊可愛，“心”很喜歡她，連忙跑過去和她交朋友。

“攸”字看到像一艘小船一樣的字寶寶靠近自己，連連后退。但當(dāng)她

他一邊抹著眼淚，一邊嘀咕著自己的不幸，路上碰到了“非”，

“非”說：“喂，你到我這里試試，我可不會(huì)那么絕情地趕你

走。”“心”嘗試了一下，“非”一下子就傷感了，已故的爺爺、考

砸的試卷……“悲”字承受不住了，“哇”的一聲全部用哭的方式傾訴

了出來，這次“心”主動(dòng)地要求離開。

“心字底”這次旅行的感受真是一言難盡啊！

遨游漢字王國作文2

在上個(gè)星期，我們班舉行了“有趣的漢字”語文綜合活動(dòng)。這次

活動(dòng)，使我受益匪淺。

老師布置完活動(dòng)任務(wù)后，我們小組就開始討論分工，分頭行動(dòng)，

查找收集各項(xiàng)與漢字有關(guān)的資料。很快，大家都有了收獲。我們約定

第二天早上把資料帶來進(jìn)行整理制作。

第二天早上，同學(xué)們?nèi)缂s帶來了資料。可作為組長的我犯愁了：

這么多的資料，我一人怎么抄的完呢？而且還要做那么多卡片！正在

那兒著急呢，章亞文、楊欣雨和成志方自告奮勇來幫忙，王夢思蕊也

主動(dòng)幫我們提供卡紙。我高興極了，便和他們一起熱火朝天的起

來。我心想：有這么多同學(xué)共同努力一定能很快做好。

我們把卡片按要求裁剪好后，在上面仔細(xì)地將內(nèi)容分類別謄抄下

來，在抄寫的時(shí)候，我們都分外小心，生怕寫錯(cuò)一個(gè)字是整個(gè)版面不

好看了，終于寫完所有的資料，我的手心里已經(jīng)全是汗了。

接下來，就是我一個(gè)人的任務(wù)了——把制作好的卡片帶回家進(jìn)行

最后的匯總粘貼。我先取出一張大白紙，用彩筆仔細(xì)畫好花邊，然后

用深粉色的彩筆寫上大標(biāo)題。把卡片在桌子子上先擺一遍，哎呀！這

樣擺不好看，沒有位置了，怎么辦呢？我想了想。我為什么不把剩下

的卡片剪整齊，用訂書機(jī)釘起來，弄成書的樣子貼在紙上呢？說干就

干，我把剩下的圓形卡片剪整齊，你可別小看了這一步，為了使卡片

整齊又不能剪掉字，我費(fèi)了好大的功夫。做完這些后，我把卡片按照

剛才在桌子上擺的順序貼了上去。還把卡片中間的空隙用彩鉛涂上了

粉色。這樣，就大功告成了！

我看著這些精美的作品，突然明白了：一個(gè)人的力量是有限的，

只有團(tuán)結(jié)起來才能成功！

遨游漢字王國作文3

一天下午，我們端端正正地坐在教室里聽老師布置周末回家作業(yè)，

只聽老師說：“本周末回家作業(yè)只有一項(xiàng)：和父母尋找街頭錯(cuò)別字。”

這倒挺有趣的！同學(xué)們一下就議論開了。

“尋找街頭錯(cuò)別字”？回到家我對媽媽說了這周的作業(yè)，媽媽也

覺得很意外。

第二天一早，媽媽就拉著我上街去了。我們沒找多久，我就感到

肚子疼，跟媽媽說了一聲，就找起了公廁。走呀走，突然看到一塊不

太起眼的牌子，上面大小不一地寫著“內(nèi)有公則”四個(gè)字，還加了一

個(gè)右走箭頭。咦？“公則”？哈！這不就是街頭錯(cuò)別字嗎！真是踏破

遨游漢字王國作文4

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是語文第五單元，這個(gè)單元和以前不同，是綜合性學(xué)

習(xí)，讓我們?nèi)ァ板塾螡h字王國”。本單元有很多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但主要

分為兩大類：有趣的漢字和我愛你，漢字。里面還有很多小內(nèi)容……這

個(gè)單元結(jié)束了，在學(xué)習(xí)中，我有很多的收獲和啟示。

這次的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多！首先知道了漢字的起源、猜字謎的

方法和技巧，以及漢字在世界文字中的地位等。我覺得在綜合學(xué)習(xí)活

動(dòng)中，最大的收獲是體會(huì)到了漢字的博大精深。漢字分象形字、會(huì)意

字和形聲字。山、田、日等，都是象形字，你看，田野在古代的時(shí)候，

都是一塊一塊的，中間有分隔的，就像“田”字的橫豎一樣。會(huì)意字

有“休”“森”“林”等字，一個(gè)人靠著木頭在休息就是“休”，意

劃。接著我們按原定計(jì)劃開展了多姿多彩的活動(dòng)。小盧搜集了漢字的

起源的資料，還搜集了孩子的趣味故事；小崔搜集了書法家的故事和

諧音歇后語。今天，我們班全體同學(xué)又開展了猜字謎、找錯(cuò)字、交流

歇后語和書法比賽的活動(dòng)。

在上述活動(dòng)中，我覺得“硬筆書法比賽”活動(dòng)最有意義了。書法

比賽在梁老師的一聲令下就開始了。同學(xué)們二話不說，埋頭揮筆，全

班鴉雀無聲，只有“沙沙沙”的筆尖劃過原稿

看看“木”字，上面一橫像樹枝，中間則像樹干，下面一部分像木頭

的根；一看到“火”字，你就是不認(rèn)識它，也能猜出它是什么意思，

一撇一捺像柴火，上面的又像燃燒的火焰；“上”和“下”字就更好

理解了，“上”字一豎指上面，“下”字一豎指下面。多生動(dòng)，多有

趣，多神奇啊！你一定在心里稱贊祖先的才智吧！

我通過查資料、看書還發(fā)現(xiàn)，漢字的演變經(jīng)歷了甲骨文、金文、

大小篆、隸書、楷書、草書和行書，最早的甲骨文起源于殷商時(shí)期，

漢字從最初的圖畫形演變成現(xiàn)在的方方正正形。美國科學(xué)家曾做過多

次人類智商測試，結(jié)果是中國人智商最高，其原因之一就是中國人擁

有奇妙的漢字！

現(xiàn)在，在外國學(xué)習(xí)漢字的人越來越多了。雖然目前漢字還并沒有

趕上英語的普及程度，但我堅(jiān)信，漢字一定會(huì)超過英語，成為世界上

最受歡迎的文字。

遨游漢字王國作文7

今天下午，我們班開展了一次“遨游漢字王國”成果匯報(bào)的活動(dòng)。

我們先分成7組，每組有6人。我們組有:桌鈴、婧婧、我、孝杰、

還有周杰和黃統(tǒng)。我們是啟明星小組，我們介紹的是字謎游戲，我們

先簡單介紹自己的工作。有的在議論紛紛，有的自信十足，還有的臨

時(shí)抱佛腳在那演示。隨后我們便開始猜字謎，“鴨的嘴蛇的身子不吃

糧食光喝水。”你們猜一猜這是什么植物，大家踴躍舉手，可是，每

一個(gè)人猜出來，后來公布答案了那就是豆芽。同學(xué)們“啊！的大叫不

已！”“立也是臥，坐也是臥，行也是臥，臥也是臥。”(打一動(dòng)物)這

個(gè)可簡單了，大家?guī)缀醍惪谕暎徊鲁鰜砹耸恰吧摺薄?/span>

“立也是立，坐也是立，行也是立，臥也是立。”周如倩第一個(gè)

一位家鄉(xiāng)口音很重的縣長到村里作報(bào)告：兔子們，蝦米們，豬尾巴！

不要醬瓜，咸菜太貴啦！縣長講完以后，主持人說：咸菜請香腸醬瓜！

鄉(xiāng)長說：兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！開始大家都看

不懂，后來看了翻譯才懂，意思說：一位家鄉(xiāng)口音很重的縣長到村里

作報(bào)告：們，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現(xiàn)在開會(huì)啦! 縣長講完

以后，主持人說：現(xiàn)在請鄉(xiāng)長講話! 鄉(xiāng)長說：們，今天的飯夠吃了，

大家都是大碗吧！

一組一組很快就匯報(bào)完畢了，我們便評選最佳小組了，后來揮筆

小組一等獎(jiǎng)‘我們組和第二組是二等獎(jiǎng)，第四組和第六組是三等獎(jiǎng)。

通過這次活動(dòng)讓我知道，漢字的作用可真多啊！

遨游漢字王國作文8

我們平常看書、讀報(bào)、寫信、作文，都離不開漢字。

漢字不光神奇，有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含這豐富的文化!有

人說，漢字堪稱中國第五大發(fā)明。它每一個(gè)字都有一段故事。它記載

著我們民族的物質(zhì)精神的歷史，它是蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特審美性格的

精靈。漢字不是僵硬的無生命符號，漢字有形象、有色彩、有氣味。

讓我們繼續(xù)研究漢字，走進(jìn)漢字的繽紛世界吧。

我們應(yīng)該維護(hù)民族語言，作為一個(gè)民族的標(biāo)志，沒有什么比語言

更重要的了，法國作家都德有一句名言：“即使亡了國當(dāng)了奴隸的人

民只要牢牢把握住他們的語言，就好像抓住了打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”

有一則薩爾瓦多諺語說“語言不滅，民族不亡。”

遨游漢字王國作文9

古往今來，漢字經(jīng)歷了漫長的演變過程。現(xiàn)在，就讓我們一起去

遨游漢字王國吧！

說是去遨游漢字王國，倒不如說是去那里闖關(guān)。

闖關(guān)馬上就要開始了，我能感覺到教室里滿是高興、激動(dòng)的氣氛，

有的同學(xué)睜大眼睛看著大屏幕，有的同學(xué)張大嘴巴猜想著這將是一次

《我愛你，漢字》。在這次學(xué)習(xí)中，我們分為五個(gè)小組上臺展示，有

漢字起源小組、諧音小組、字謎小組、故事小組、漢字醫(yī)生小組。

我最喜歡字謎小組了，他們出的字謎都很有趣！瑋瑋給我們出的

一個(gè)字謎是：“十個(gè)哥哥。打一個(gè)字。”我正在思考中，還沒反應(yīng)過

來呢，坐在旁邊的雪雯就已經(jīng)站起來信心十足地回答：“是‘克’

字！”

“為什么呢？”瑋瑋閃著黑亮的大眼睛問。

只聽見雪雯滿懷信心地回答道：“因?yàn)楦绺缫卜Q為兄長嘛，所以

‘十’再加上‘兄’就等于‘克’字了。”

“答對了，你真棒！”瑋瑋向雪雯豎起大拇指。

我在旁邊聽得津津有味，我想她真是“耗子啃碟子——滿嘴詞

（瓷）”！

該我們諧音組展示了，我心里的小鼓不停地敲打著，害得我一上

組，我是組長。大家分工合作，各自回去收集一些關(guān)于漢字的資料，

然后再統(tǒng)一匯報(bào)、分享。

通過這次活動(dòng)，我有了很大的收獲，我知道了漢字是倉頡創(chuàng)造的

和漢字的演變過程。我還了解了“冊”“典”“刪”的來歷。也欣賞

了一些著名書法家的作品。

另外，我對漢字的文化也有了很大的興趣。例如：諧音歇后語。

孔夫子搬家——盡是輸(書)，小蔥拌豆腐——一清(青)二白，外甥打燈

籠——照舊(舅)。有趣的字謎：皇帝的新衣(襲);守門員(閃)。中國對聯(lián)：

一帆風(fēng)順年年好，萬事如意步步高。松竹梅歲寒三友，桃李杏春風(fēng)一

家......我還知道了一些商家為了推銷自己的商品，應(yīng)用一些諧音廣告詞。

如：一表人才(手表廣告)，天嘗地酒(白酒廣告)——天長地久，衣衣不

舍(衣服廣告)——依依不舍，一見鐘情(鬧鐘廣告)一往情深，騎樂無窮

(摩托車廣告)——其樂無窮......雖然這些商家只是為了吸引顧客的目光

而故意修改俗語或成語的.字，但我卻不認(rèn)同，因?yàn)橛袝r(shí)候，就是因?yàn)?/span>

寫錯(cuò)一個(gè)字而產(chǎn)生一個(gè)大笑話，甚至是更嚴(yán)重的后果，“烏魯木齊”

事件就是最典型的例子。一字之差帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。所以，我們

不能養(yǎng)成寫錯(cuò)別字的壞習(xí)慣。

遨游漢字王國，不僅讓我和漢字成了好朋友，還讓我明白不能寫

錯(cuò)字，激起了我對漢字的興趣!我多么希望能在漢字王國多轉(zhuǎn)一會(huì)兒，

多收獲一些知識呀!

遨游漢字王國作文12

因?yàn)榍岸螘r(shí)間學(xué)習(xí)了遨游漢字王國的單元，于是我們舉行了一次

有關(guān)漢字的活動(dòng)，目的就是讓同學(xué)們更加了解我們中國漢字。

首先我們閱讀了兩大板塊的閱讀材料，分別是“有趣的漢字”和

“我愛你，漢字”。然后我們自由組成了四人小組，還制定了學(xué)習(xí)計(jì)

劃。接著我們按原定計(jì)劃開展了多姿多彩的活動(dòng)。小盧搜集了漢字的

起源的資料，還搜集了孩子的趣味故事；小崔搜集了書法家的故事和

諧音歇后語。今天，我們班全體同學(xué)又開展了猜字謎、找錯(cuò)字、交流

歇后語和書法比賽的活動(dòng)。

在上述活動(dòng)中，我覺得“硬筆書法比賽”活動(dòng)最有意義了。書法

比賽在梁老師的一聲令下就開始了。同學(xué)們二話不說，埋頭揮筆，全

班鴉雀無聲，只有“沙沙沙”的筆尖劃過原稿紙的聲音。我也不甘落

后，迅速拿起我的專用筆，做到三個(gè)“一”，認(rèn)真地書寫。梁老師則

在一旁用手機(jī)拍下我們一本正經(jīng)，異常投入比賽的情景，我一筆一劃

地寫著，決心要在書寫比賽中獲得一等獎(jiǎng)。過了大概五分鐘，我才寫

完第一首詩，這時(shí)我忍不住瞄了同學(xué)們一眼，這一瞄沒關(guān)系，卻瞄出

了出乎意料的情景：同學(xué)們的腰板一個(gè)比一個(gè)挺得直，臉上的表情一

笑話和對聯(lián)的笑話，搞的大家哈哈大笑。李欣祎舉行了有獎(jiǎng)競猜，同

學(xué)們都踴躍參與……

最精彩的部分當(dāng)然歸屬于猜燈謎這一部分啦！主持人剛宣布開始

時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)像離弦的箭一般，用飛一般的沖向自己選好的燈謎。

有的同學(xué)煞是搞笑，搶了8、9個(gè)，回過頭來一看，呀，什么都不會(huì)！

還得把他們一個(gè)一個(gè)的貼回去。我快速撕下了“文武合一”急忙找屈

沛琪兌換，可惜我猜的“劉”不對。我沒來的及貼，就急忙“飛”到

其他有把握的題，可惜還是慢了一步被其它同學(xué)搶了先，唉！

這就是我們妙趣橫生的一次綜合性學(xué)習(xí)，既讓我們遨游在漢字王

國的神奇、有趣之中，還讓我們徜佯在漢字的悠久歷史文化長河中，

感受著她的魅力。我愛你，中國的漢字！

遨游漢字王國作文14

漢字，這些方塊字多像小孩子在紙上活潑可愛地嬉戲玩耍，它們

國人應(yīng)該都能全認(rèn)；草書和行書是現(xiàn)在最“熱”的字，家長們老師們

幾乎都在用。真讓我長知識啊！

“小楷”問我最喜歡什么字體？我說當(dāng)然是正楷字了。正楷字很

端莊，我看著它們就覺得我們中國很偉大，它們可以表達(dá)出各種各樣

的意思，抒寫著中國人民多姿多彩的生活。

親愛的讀者，這次遨游，我眼界大開，見識了中華文明古國博大

精深的漢字文化。漢字，我為您驕傲！

遨游漢字王國作文15

漢字是我們中華民族必不可少的一種表達(dá)方式，它曾經(jīng)歷過漫長

的演變過程，是世界上使用人口最多的文字。

今天，我們將進(jìn)入漢字王國，了解漢字的歷史，了解漢字的知識，

不要寫錯(cuò)別字，正確的使用漢字，以維護(hù)漢字的純正。