語文人教版五年級上冊遨游漢字王國——“古漢字”探秘之旅

《“古漢字”探秘之旅》教學(xué)設(shè)計

執(zhí)教者：福州市亞峰中心小學(xué) 廖雪嬌

【教學(xué)目標(biāo)】：

（一）知識與技能目標(biāo)：

1、認(rèn)識并了解古漢字，感受字體特點。

2、探究古漢字的特點，懂得辨認(rèn)字體。

3、人機(jī)互動，自主探究古漢字，學(xué)會搜集、整理，歸納信息。

（二）過程與方法：

1、充分利用交互式電子白板、教學(xué)助手、電子平板等信息技術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生探究古漢字的

特點。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集有關(guān)古文字的資料，自主探究古漢字特點，同時學(xué)會網(wǎng)絡(luò)搜集、整理信息。

（三）情感、態(tài)度與價值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生對文字發(fā)展歷史的學(xué)習(xí)興趣，感受古漢字魅力。

2、掌握古漢字的特點，懂得設(shè)計印章圖樣，增強(qiáng)民族自豪感。

【學(xué)情分析】：

小學(xué)五年級的學(xué)生，身心都在快速發(fā)展，對知識的渴望也與日俱增，對枯燥乏味的教學(xué)缺乏興

趣。而傳統(tǒng)的教學(xué)手段基本上能滿足現(xiàn)有的教學(xué)需要，但是容易出現(xiàn)高耗低效的問題。為了讓學(xué)生

在輕松愉快的氛圍中主動學(xué)習(xí)，在教學(xué)中我嘗試使用交互式電子白板，教學(xué)助手、電子平板等信息

技術(shù)手段。這有效提高了課堂教學(xué)效率。

【教學(xué)重難點】：認(rèn)識并掌握古漢字的特點，學(xué)以致用，懂得設(shè)計印章圖樣，增強(qiáng)民族自豪感。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體希沃5課件，平板，HITEACH，點答器，印章，水彩筆。

【教學(xué)課時】：一課時

【教學(xué)活動】：

活動一：【導(dǎo)入】猜謎激趣，走進(jìn)漢字

環(huán)節(jié)目標(biāo)：初步認(rèn)識古漢字，感受漢字的演變歷程。

教學(xué)內(nèi)容：

1、猜字游戲：出示甲骨文的“女”字，學(xué)生猜。

2、微課解說：了解“女”字演變，并懂得漢字演變歷程。

活動二：【導(dǎo)入】古今劃分，引入主題

環(huán)節(jié)目標(biāo)：區(qū)分古今漢字，激發(fā)探究興趣。

教學(xué)內(nèi)容：

1、從字形上，觀察一整行的“女”字，白板圈畫，引導(dǎo)古今漢字劃分。

2、引入主題：“古漢字”探秘之旅。

活動三：【講授】“課前導(dǎo)學(xué)”，反饋預(yù)習(xí)

環(huán)節(jié)目標(biāo)：利用“課前導(dǎo)學(xué)”，檢查反饋學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、進(jìn)入省教育資源平臺“家校幫”的“課前導(dǎo)學(xué)”，反饋課前作業(yè)。

2、推送學(xué)生有關(guān)“古漢字”的文字、圖片、視頻等資料，全班迅速瀏覽。

3、點答器投票選擇：在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生對哪一種古漢字最感興趣？

4、多媒體隨機(jī)挑人：了解學(xué)生對其中一種古漢字最感興趣的原因。

活動四：【講授】走進(jìn)“甲骨文”，關(guān)鍵詞歸納特點

環(huán)節(jié)目標(biāo)：拋磚引玉，師生解讀“甲骨文”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)鍵詞歸納特點。

教學(xué)內(nèi)容：

1、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“龜甲獸骨”說明甲骨文名稱的由來。

2、觀察“課前導(dǎo)學(xué)”中，學(xué)生預(yù)習(xí)時上傳的資料，通過白板的圈畫對比，直觀展現(xiàn)甲骨文筆

畫特點。引導(dǎo)學(xué)生歸納關(guān)鍵詞“方直、細(xì)瘦”。

3、猜多個甲骨文的“魚”字，感受甲骨文字形以“象形”為主，具有“多變”的特點。

4、了解“多變”的原因：那是因為中國古代分成了一個部落一個部落，每個部落按自己的理

解，照著魚的樣子去畫去造字，文字還不定型。

5、游戲：完成老師推送的一道有關(guān)生肖的甲骨文文字游戲，對應(yīng)連線。

6、小結(jié)：甲骨文由來“龜甲獸骨”；字形多變，又以“象形”為主；筆畫“方直、細(xì)瘦”。

活動五：【活動】合作學(xué)習(xí)，歸納字體特點，完善學(xué)習(xí)單

環(huán)節(jié)目標(biāo)：

1、懂得運(yùn)用教育資源平臺，網(wǎng)絡(luò)平臺，搜集并整理信息。

2、學(xué)以致用，用關(guān)鍵詞歸納“金文”和“篆書”的特點。

教學(xué)內(nèi)容：

1、多媒體呈現(xiàn)自主合作學(xué)習(xí)要求：

要求：（1）小組合作，用關(guān)鍵詞來概括另外兩種字體的特點。（2）思考后，各小組把寫有關(guān)鍵

詞的卡片，送到對應(yīng)的表格中，再加分。（3）時間4分鐘。

提示：有異議的，可以再次瀏覽網(wǎng)頁，也可以參考老師和同學(xué)們上傳的資料。

2、小組合作，歸納關(guān)鍵詞。

3、共同質(zhì)疑，解疑所歸納的“關(guān)鍵詞”。

過程中，通過“印章”的摸一摸，印一印，比一比，感受古漢字字體的特點。同時，借助多媒

體信息技術(shù)，在平板上的畫一畫等批注，激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4、師生共同整理，并完善學(xué)習(xí)單。

5、小結(jié)：回顧三種古漢字的特點。

活動六：【活動】互動游戲，古漢字“長樂”印章

環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過游戲，有效檢驗學(xué)生對三種古漢字特點的掌握情況。

教學(xué)內(nèi)容：

1、觀察三種“長樂”印章圖樣，選擇對應(yīng)的字體。利用白板信息技術(shù)，自動校對答案。

2、點答器搶答，說明選擇正確答案的要點：抓住字體的筆畫特點分析，利用排除法選擇答案。

3、解讀“長樂”印章，初步了解印章類型。

“長樂”二字，寓意是“永久快樂”。它們都是作品的閑章，蓋在作品邊上的位置，使得作品

更加完美。除了閑章，生活中最常見的就是名字章。

活動七：【活動】借用名字章引入，激發(fā)設(shè)計“古漢字”印章興趣。

環(huán)節(jié)目標(biāo)：

1、解讀名字章的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生掌握古漢字的特點。

2、學(xué)會抓住字體特點，懂得設(shè)計印章，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)內(nèi)容：

1、解讀“雪”字名字章，闡述設(shè)計要點和注意事項。

“雪”，寓意是做人做事，像雪一樣潔白，一樣光明磊落。設(shè)計時，抓住篆書字形修長，筆畫

圓頭圓尾、勻稱。為了美觀，其中幾筆還隨意增加曲折。根據(jù)印的形狀，適當(dāng)調(diào)整了字在邊框中的

位置，使得布局飽滿。

2、“我是設(shè)計師”小組合作，印章設(shè)計大比拼。

要求：（1）選一種古漢字，設(shè)計一個印章圖樣。（2）內(nèi)容不限，字詞均可，時間為5分鐘。

評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）體現(xiàn)字體特點（2）布局是否飽滿（3）印章美觀程度

友情網(wǎng)站：（1）“百度”搜索，輸入關(guān)鍵詞：*的字源（2）進(jìn)入字源網(wǎng)，如：“象形字典”、“秀

文苑”、“說文解字”。

3、作品拍照上傳，評選頒獎。

（1）隨機(jī)抽取兩組作品，進(jìn)行解說比賽。

注意小組長是否抓住字體特點進(jìn)行解說，對比后評出“最佳解說獎”。過程中，利用交互式白

板直觀呈現(xiàn)作品，以便觀賞評判。

（2）根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，評出“我是設(shè)計師”優(yōu)秀小團(tuán)隊。

過程中，緊密結(jié)合多媒體信息技術(shù)，直觀呈現(xiàn)所有設(shè)計作品，投票、評分、統(tǒng)分，努力打造出

一個有活力的智慧課堂。

活動八【活動】感情升華，詩歌總結(jié)

環(huán)節(jié)目標(biāo)：感受古漢字魅力，激發(fā)學(xué)生對文字發(fā)展歷史的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)內(nèi)容：

1、心靈洗滌，感情升華：今天的學(xué)習(xí)，有什么收獲？

2、推薦有關(guān)漢字的閱讀書籍。

3、詩歌總結(jié)，回顧字體特點

了解漢字演變，感受字體特點，老師將他們連成一首詩：中華漢字，歷史悠久，書法字體，各

具特點。甲骨金文，生動形象，篆書圓轉(zhuǎn)，賞心悅目。傳播文明，蓋世無雙！

4、小結(jié)激趣：漢字是中華名族的文化精華！希望同學(xué)們能夠?qū)⑺麄鞒邢氯ィ?/span>

活動九【作業(yè)】作業(yè)布置

1、完善印章設(shè)計作品。

2、分享成果：作品上傳到省教育資源平臺，以便共賞。

附加【板書設(shè)計】： “古漢字”探秘之旅

名稱 由來 字形 筆畫

甲骨文 龜甲、獸骨 象形、多變 方直、細(xì)瘦

金文 鐘鼎、青銅器 象形、多變 彎曲、團(tuán)塊

篆書 統(tǒng)一文字 修長、對稱、大小統(tǒng)一 圓轉(zhuǎn)、勻稱、復(fù)雜