《街頭日記》觀后感3篇

《街頭日記》觀后感3篇

《街頭日記》（又名《自由作家》）根據真實故事改編，講述了

高中老師愛林·格魯維爾的教育感化一群沮喪的青少年，讓他們逐漸成

長為了具有同情心和社會責任感的人。以下是小編為大家整理的關于

這部影片的觀后感，歡迎大家閱讀！

《街頭日記》觀后感（一）

艾琳從事的第一份教育工作，就是在威爾遜學校一個糟糕透頂的

班級里擔任老師。這里有著給老師們帶來噩夢的學生：他們虛度光陰，

消磨時辰，把學校當成18歲之前的游樂場；更混亂的是，學生們來自

社會里的不同種族和各類底層階級，分幫結派互相斗毆。艾琳老師的

肩上承著千斤重擔，她憑借閱讀的力量，以及一顆熱忱真誠的心，帶

領迷失的孩子找到了明燈。

則、追求自由、及時行樂，久被壓抑的孩子們在他的引領下呼吸到了

自由的空氣，體驗到了及時行樂的快感。

電影《熱血教師》中的克拉克老師，憑借55條班規和自己的熱情

將眾多叛逆的孩子喚醒，在他的引領下孩子們的命運轉向了另一個方

向。

電影《蒙娜麗莎的微笑》中，凱瑟琳老師的獨立個性極富魅力，

那些以“嫁個好人家”為終極目標的女學生們也開始變得獨立、不依

附于婚姻，開始大膽追逐自己久久沉睡的夢想！

這些老師都有一個共同的特點：對教育事業的摯愛，一切成功的

教育都源于愛和真誠。在現實生活中也有很多這樣的老師：創造了56

號教室的奇跡的雷夫老師、李鎮西老師、還有更多默默無名的老師……

他們都用愛構筑起了教育的殿堂，讓孩子們的靈魂更多的被喚醒。

他們都是我學習的榜樣，作為一名基礎教育工作者，自己邁向優

秀的路還很長，但是我一直在路上……

或許絕大部分的老師會選擇這樣，他們或許會任務這種所謂“吃力不

討好”的事情為什么要堅持，當然，平心而論，我覺得的也可能成為

這些蕓蕓教師中的一員。

但是這部影片中的格魯維爾女士告訴我，不，我們不能這么輕易

放棄，孩子們不可能僅此而已，無論誰放棄了，作為老師的不能放棄。

她通過連續做兩份兼職為學生籌集錢買書籍、外出旅行，用行動和愛

心感化這一群曾有早已傷痕累累，麻木不仁的心。面對不同的學生，

她能根據學生的特點有針對性地進行教學，不循規蹈矩是一位真正有

思考、真正心中有學生的老師的表現。街頭日記由此產生，其實我更

喜歡說這是一個自由作家，每一個人都是自己心中的作家，只要你愿

意。

其實，關于艾琳的付出，很多人都不能理解，他的父親起初是不

就連雷夫都有經歷那么多的沉淪，我們更加需要。在這里只想提醒自

己在以后工作中，無愧與內心，還有，就是要多看書，內心要有一個

永不言敗的角色。

《街頭日記》觀后感（三）

又到了伊頓紀德電影日。如果說，伊頓是一所學校。那么我想，

以電影為教材，學習、體悟人類和教育的優秀價值，就是我們這個

“學校”的一門必修課程。

《街頭日記》講述了一群生活在社會邊緣的不同膚色的高中生，

因自愿整合計劃而被放置在加州威爾遜高中的大熔爐之中。被迫成立

的種族融合實驗班，并未對緩解種族隔離奏效，反而將矛盾、沖突帶

進了學校，一群年紀輕輕的高中生，成為被社會遺棄的幫派犧牲者。

“203班”的孩子就是這樣一群在校方眼中無可救藥的學生，但年輕

忘的旅行。我想，像艾琳、馬修（《放牛班的春天》）這樣的老師，

帶給學生們的不僅僅是知識，更多的是對自我、對世界的積極態度，

這對學生的一生都會有所影響。他們在學生的心中種下了“真善美”

的種子，待日后生根發芽，開花結果，這些學生再播下“真善美”的

種子，代代相傳。人的問題解決了，那些社會問題還會如此困難嗎？