中班健康《你拋我接》教案反思匯總

中班安康《你拋我接》教案反思匯總

中班安康《你拋我接》教案反思 篇1

活動目的：

1、在游戲中認識日常生活中快樂和生氣的表情。

2、學慣用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情

緒。

3、體驗關愛、親情、共享的快樂。

重點與難點：

正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒。

活動準備：

紅星娃娃、快樂和生氣的表情娃娃、快樂娃娃和生氣娃娃

的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

活動過程：

一、導入

1)以紅星娃娃發出作客的邀請導入。

2)幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3)幼兒按老師說的門牌號找快樂娃娃(123)和生氣娃娃

(456)的家。

二、認識快樂和生氣的表情

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1)說說快樂娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2)做做快樂和生氣的樣子，在快樂娃娃和生氣娃娃的家留

個影。

三、說說快樂與生氣的事

1、卡片聯想。

1)說說快樂和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

2)游戲："點芝麻"老師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片

上的快樂和生氣的事(假如是你會怎么樣?)。

3)把卡片送回家

4)驗證卡片

2、生活經歷聯想，引導幼兒說說快樂與生氣的事及做

法。

1)你平時有什么快樂的事?快樂的時候你會怎么樣?

2)生氣時可以做些什么?

--介紹幾種表達自己情緒的方式：

1)可以單獨呆一會兒消消氣

2)可以對別人說出生氣的原因

4)為別人想一想

5)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做

游戲等等，這樣很快就沒事了。

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四、老師小結：原來每個人都會有快樂的時候、生氣的時

候，當你快樂的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不

要發脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞

事情，假如生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，

假如經常生氣是一種不好的行為。

五、做做快樂生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

六、做做快樂的游戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

2、老師帶幼兒到操場上做快樂的游戲。(老鷹抓小雞的游

戲)

--假如你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣?假如小

朋友不小心撞到了你，你會怎么做?

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極答復老師的問題，但在幼兒討

論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多

學學，讓以后的教學活動可以更好。

中班安康《你拋我接》教案反思 篇2

活動目的：

1. 初步感受西紅柿的外形和顏色。

2. 能從兩種菜里找出西紅柿。

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3. 知道人體需要各種不同的營養。

4. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5. 初步理解安康的小常識。

活動準備：

西紅柿、紅蘿卜(人手一個)、洗凈切好片的西紅柿(人手

一片)

活動過程：

一、感受西紅柿的外形與顏色。

老師手指桌上一盤西紅柿，對孩子說：“寶寶，這是什么?

你們吃過嗎?”幼兒答復。

師：對，這是西紅柿，寶寶看，西紅柿是什么顏色的?來

摸摸西紅柿的皮。 邊說邊給每個孩子一個西紅柿，讓孩子摸

摸聞聞。

小結：西紅柿紅紅的，圓圓的，摸一摸滑滑的有點軟，西

紅柿可以生吃也可以燒菜吃。

二、品味西紅柿的味道。

叉一片西紅柿給孩子嘗嘗，問其味道。

幼兒答復(酸酸的，甜甜的)

三、分辨西紅柿

將西紅柿和紅蘿卜放在一起，讓孩子區分西紅柿，并拿給

老師看。

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(幼兒說一說西紅柿和紅蘿卜的區別)

四、西紅柿對人體的作用

西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用，我

們平時可是生吃也可以熟吃。

五、小結

小朋友們，今天我們認識了西紅柿，希望它有助于身體安

康。

活動反思：

課堂氣氛師幼互動活潑，幼兒能大膽的舉手答復，講述自

己在對西紅柿觀察中的發現。能讓幼兒知道西紅柿的內外部特

征及西紅柿對人體的作用。較好的完成教學目的。

中班安康《你拋我接》教案反思 篇3

活動目的

1、讓幼兒懂得吃東西應合理搭配，過多的攝入油膩食物

和甜食，容易使人發胖。

2、引導幼兒理解過于肥胖還會影響智力開展和身體安

康。

3、引導幼兒理解身體安康與心理安康相結合的重要性。

4、初步理解安康的小常識。

5、初步理解預防疾病的方法。

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活動過程

一、課前律動。

二、師生問好。

三、導入：

小朋友們，今天老師給你們講個故事，從前有個小朋友叫

小明，每天太陽升的老高，小明還在睡覺，他還愛吃甜食，不

愛運動，所以長得越來越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜歡

跟他玩，小胖胖還經常生病，小朋友們知道后來小胖胖怎么樣

了嗎?

四、新授局部：

1、請小朋友翻開安康生活第5頁，仔細觀察圖片引導幼

兒分組進展討論：

(1)為什么小胖胖會特別的胖呢?

(2)小朋友們認為太胖了有什么不好呢?

(3)小胖胖最后怎么樣了?他是怎么做到的?

老師小結：

(4)回歸課本，老師領讀。

2、今天老師給小朋友帶來了一個禮物，它可以教小朋友

怎樣安康的飲食，觀察食物金字塔答復下列問題，吃東西應該

注意什么?怎樣做才能吃的安康?

老師小結：

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3、我們新學的弟子規中也有個關于安康飲食的內容，有

小朋友記得的嗎?誰能說說是什么內容呢?誰能說說它的意思呢?

老師小結：

五、拓展討論：

1、你的家人朋友同學中有沒有過于肥胖的呢?他們都有什

么不好的習慣嗎?那你應該怎么做來幫助他們呢

2、關于老師剛剛講的那個小胖胖的故事，你們覺得小明

變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對嗎?為什么?而且他變胖了小

朋友就不跟他玩了這樣對嗎?應該怎么做呢?

六、小結：

通過這節課的學習，你們學到了什么呢?

七、作業：

回家觀察你的家人的生活方式，要是有不安康的地方及時

監視提醒改正。

活動反思

本學期我組內公開課的內容是安康領域的《小胖胖變瘦

了》。這個故事主要講了小胖胖因為平時愛吃甜食和愛睡懶

覺，不良的飲食習慣和不良的生活習慣導致他一天比一天胖，

還經常生病，最后聽了醫生的建議，每天早起鍛煉身體，使自

己的身體漸漸變瘦了下來。故事貼切生活，為了把故事上的更

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生動有趣，我細心鉆研每個教學環節，認真設計每一個提問語

和過渡語。

中班安康《你拋我接》教案反思 篇4

設計背景

在用餐時我發現孩子有挑食的壞習慣 不愛吃蔬菜 我設計

了這一活動 激發孩子對蔬菜的理解 從而糾正孩子的偏食挑食

行為。

活動目的

1 理解蔬菜特點作用 培養幼兒對蔬菜的熱愛及喜歡之

情。

2 知道常見蔬菜的食用方法和營養價值 做到不挑食的習

慣。

3 初步理解安康的小常識。

4 知道人體需要各種不同的營養。

5 讓幼兒知道蔬菜有益于身體安康。

重點難點

通過猜謎 多媒體 實物等課件 認識各種蔬菜。

明確蔬菜營養 教育幼兒不挑食。

活動準備

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西紅柿 黃瓜 蘿卜 胡蘿卜 每人一份 展示各種蔬菜圖片

的多媒體課件。

活動過程

一 猜謎導入活動。

1 小朋友猜一猜 它是誰 你認識么。

顏色綠黃 瘦長的身體 坑多刺多 清香脆涼 (黃瓜)。

出示黃瓜的圖片 請小朋友觀察 看看黃瓜是什么顏色?(綠

黃)。

請小朋友說說黃瓜都能做哪些美味食物呢?

2 出示實物 問問這是什么(蘿卜)

請同學說一說它的形狀和用處。

3小朋友 再猜猜這個謎語

好似柿子沒有蓋 好似蘋果逗人愛 味道酸甜營養多 能當

水果能做菜(西紅柿)。

小朋友你知道么 西紅柿不僅酸甜好吃 他的抗癌作用居蔬

菜首位 我們要多吃哦。

二 老師向幼兒介紹 各種蔬菜的營養價值 和對人體的好

處 鼓勵幼兒吃飯不挑食

三 讓幼兒說說喜歡吃哪些蔬菜 不喜歡吃哪些蔬菜 為什

么

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四 小朋友今天我們認識了這么多蔬菜 也知道了營養價值

要懂得節約 做個不挑食多吃蔬菜的好孩子

五 用多媒體展示各種蔬菜的圖片及蔬菜的用處和營養價

值。

延伸

我們身邊還有好多蔬菜 你假如不知道用處和做法回家后

問問父母親。

教學反思

我通過采取猜謎語 多媒體 實物等形象的手法 為幼兒創

設學習環境 引導幼兒主動探究生活 由于所學的內容 是幼兒

通過理論考慮后自主認識的 所以幼兒能較快理解并掌握 與此

同時 也激發幼兒的感知認識 有利于進步幼兒的認知才能 所

以我們每一位老師在一日工作中 一定要改變觀念 努力貫徹

《剛要》的精神 以幼兒為主體 充分發揮老師的主導作用 使

幼兒成為學習的主人。

中班安康《你拋我接》教案反思 篇5

活動目的：

1、觀察小腳丫，理解腳的構造和作用。

2、練習腳步的各種根本動作，鍛煉腳部肌肉。

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3、激發探究身體奧秘的興趣，體驗同伴間互相合作的樂

趣。

4、初步理解安康的小常識。

5、懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備：

人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景。

活動過程：

1、 交代任務，激發興趣老師指導語：今天，我們要到神

秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢?別著急，我們還得

先練練本領，特別是小腳丫的本領。如今，我們讓小腳丫快快

樂樂地一起玩一玩吧。

2、 觀察小腳的外形特征，理解腳的作用

(1) 提問：小腳是什么樣的，由哪些局部組成?(幼兒互相

觀察、討論)小腳有什么用呢?

(2)小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等局部組成，我

們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢!

3、 邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼

絲，(兩腳腳尖點地)走來走去真自如，(腳尖點地來回走)掉下

來，別著急，(兩腳來回搖擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一

張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾

一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩

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腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩

腳翻開用力翹起)

4、 游戲“碰碰小腳丫”

幼兒(師生)之間互相用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快

樂。

5、 坐飛毯-練習夾報紙走和跳

(1) 出示“飛毯”-報紙，啟發幼兒嘗試用腳趾夾住報紙

走或跳。幼兒四散練習時，老師巡回指導，重點幫助才能弱的

幼兒。

(2) 情景練習：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒

注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再

跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。

6、 游戲-趕走大灰狼

(1)練慣用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉 老師示范用腳撕報

紙。 幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報

紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。

(2)出示大灰狼，幼兒用石塊(紙團)砸。隨后，幼兒聽音

樂舞蹈，慶賀成功。

活動延伸：

引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢

地上的東西等。

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活動反思：

孩子們對于脫掉襪子，觀察腳丫的方式感到比擬有趣，因

此，活動開場局部引起了一些小騷動，但是通過引導孩子們觀

察，而進入了主題。活動中，孩子們能根據老師的引導，自主

的觀察自己的腳丫，能找到根本的特征，并通過孩子之間的討

論與比照，孩子們能很快的發現不同之處。中班孩子相對于小

班孩子，觀察力確實敏銳了很多。在活動中，我們能很明顯的

感覺到孩子們長大了，他們的思維比擬活潑，觀察力增強了，

我們老師針對這些改變，在教學手段與方法上，也需要作相應

的調整，幫助孩子獲得更大的開展。

中班安康《你拋我接》教案反思 篇6

活動目的：

1、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。

2、理解吃蔬菜對身體的好處。

3、初步理解蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜對身體有

益。

4、初步養成不挑食的良好習慣。

5、知道人體需要各種不同的營養。

活動準備：

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1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。(未加工的

和做熟的兩種。)

2、幼兒人手一套碗筷。

活動過程：

1、通過讓幼兒品味各種蔬菜來引出活動主題。 (1)、今

天老師為大家準備了許多種菜，想請你們品味一下，再猜猜

看，他們都是什么菜。 小結：你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿

卜、西紅柿、芹菜等，他們都是蔬菜。

2、觀察、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等蔬菜。

(1)、今天老師從地里摘了很多的菜來，小朋友認不認識這些

菜呢?你們都吃過嗎?小結:胡蘿卜一頭粗、一頭細，它是橘黃

色的。芹菜是綠色的，它有許多的葉子，梗子是白色

的······剛剛的 白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等，它

們都是蔬菜。

3、你們知道吃蔬菜有什么好處嗎?(講述一段案例)。這小

朋友怎么了?他為什么拉不出屎呢?小結：蔬菜里含有豐富的維

生素，假如長期不吃蔬菜，就會得上“壞血病”，導致牙齦出

血，還有假如長期不吃蔬菜，小朋友上廁所拉屎就會有困難，

小朋友還知道不吃蔬菜有什么害處嗎?幼兒討論，小結：所以

小朋友一定要多吃蔬菜。

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4、通過讓幼兒品味各種蔬菜來引出活動主題。 (1)、今

天你們的家人為大家準備了許多的蔬菜，想請你們品味一下，

我來看看那個小朋友想長的 棒棒的、壯壯的、高高的。

活動反思：

這是一節安康活動，主要是讓幼兒理解吃蔬菜的好處。

幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發育完全，覺

得蔬菜不好吃。在這節活動中，我首先讓幼兒觀察實物，以此

來吸引幼兒對蔬菜的觀察及討論，讓幼兒知道從地里拔出來的

菜我們都叫它們蔬菜;其次，我以一些事例來吸引幼兒對吃蔬

菜有什么好處進展討論，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養的東

西，能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化;最后，我請

幼兒品味家長帶來的蔬菜，鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益安康。

這個活動的目的根本到達，但唯一缺乏的地方就是在介紹蔬菜

的時候，假如能參加“小動物”就更好了，幼兒就更有興趣，

更容易認識蔬菜。比方：小白兔最愛吃胡蘿卜，因為胡蘿卜又

甜又脆又解渴，小白兔每天都要吃它，可好吃了!我在以后的

教學活動中，要對活動多預測，只有更好的預測才能更科學、

合理的完成教學活動。

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