手工活動方案材料5篇

手工活動方案材料5篇

一、 活動目的

為了豐富學生課余生活，培養小學生動手、動腦及創新能力，

我校專門組織實施小學生手工制作活動。希望通過活動使學生的創

新能力、思維能力、動手能力等得到有機的結合，有效的開展，培

養了學生心靈手巧，善于發現，勇于創新的意識觀念。

二、指導思想

培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展

示學生的想象。開拓創新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩

子們的動手能力會有很大的提高!

三、 學情分析

本興趣小組成員包括一到五年級的學生，年齡跨度比較大，學

生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大

差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學

生學要的教學內容，分層次教學，分等級要求。

四、負責人：

何曉燕

五、活動地點：

學生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反

響即“我不會”，針對學生的害怕心理，我們要求學生在課堂上把

這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到

“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真

棒！從而提高兒童的自信心。

2．啟發式教學

我們手工制作的教學可采用，“看一看”首先讓學生看到我們

的實物。“想一想”通過實物，引導學生觀察，啟發學生思考制作

過程以及相關方面的思維擴散。“說一說”讓學生說出自己制作的

想法，并做到條理。“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品。

“樂一樂”學生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。

六、教學特點：

1、學習及生活習慣的培養。

2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。

3、想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因

此，挖掘學生的創造性讓學生受益終生。

4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給孩子留下的永遠是

問號，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。

一、活動宗旨：通過此次活動的評比來豐富同學們的課余生

活，讓更多人能夠欣賞到同學們的手工成品，增強同學們的動手能

力以及自信心，也希望讓同學們的素質得到全方位的提升。

2、 評比（包括公眾投票及評委選評）：10月30號（星期

六）——11月1號（星期一）

3、 公布并頒獎：11月2號（星期二）

三、活動對象：

東校區16#和18#公寓樓全體女生

四、活動地點：

1、參賽作品投放及制作地點：女生宿舍樓門口“文化吧”

2、對參賽作品進展公眾投票地點：“文化吧”

五、活動規那么：

1、現場制作的可以是書法、畫作、剪紙、串珠、小飾品、編織

品、圍巾、掛飾等。

2、可以提前做好的：有關節能環保、變廢為寶的手工制作。

3、必須是自己親力親為的完成，制止購置成品或借用他人的作

品，假設發現那么取消比賽資格。

3、投放作品時注意把作品的特殊寓意標明出來（最好標明作品

的象

征意義，獨特之處等，對作品有一個整體的評價）

4、參加比賽的同學要提前比需要用到的素材自己準備好。

六、獎項設置：

一等獎一名（50元），二等獎二名（40元），三等獎三名(20

元)，優秀獎五名（10元），并頒發由學校學工處統一頒發的獲獎

證書，到時可以相應的加分，詳細加分由各學院決定。

七、評獎細那么：

先由公眾投票（分數占40%），再到委員會評選（分數占

60%）。 詳細細那么如下（10分制）：

1、在規定時間內完成作品（2分）；

2、作品整體表達出其寓意，有獨到之處（2分）；

3、新穎、獨具創新，別出心裁（3分）；

4、手工精巧，細膩（2分）；

5、充分表達出制作者的手工制作能力（1分）。

主辦單位：學校公寓管理科 協辦單位：東區學生自律委員會會

一、活動方案的目的意義

美術課外活動是美術教育的一個重要組成部分，是課堂教學的

補充和繼續。組織課外美術興趣小組是開展課外活動的一種形式，

它作為開展學生的愛好特長，培養全校和班級的美術骨干，推動全

校的美術學習、美術活動以及為培養美術人才打好根底的一個重要

方面，不僅可以提高學生的觀察、理解能力和欣賞、評述能力，還

能激起學生的求知欲望和創作興趣。

二、活動方案的詳細目標

通過興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的開展，進

一步了解美術的根本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，

提高學生的審美觀。

三、活動方案詳細內容和活動步驟

(一)活動內容：

1、使學生了解一些簡單的美術常識知識。

2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創作裝飾畫、自作畫為

主進展教學。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

(二)活動步驟：

1、組織健全美術興趣小組。

參加成員堅持自愿報名，輔導員篩選，確保參加學員的水平，

激發學生的責任感和榮譽感。精心制定活動方案，保證興趣小組的

深度、

廣度和密度。

小組活動主要有三方面：⑴重視根底訓練，對素描、色彩、速

寫、工藝美術，抓住難點強化訓練，解決課堂中難以解決的問題。

⑵指導學生參加與校園環境布置，重點輔導學生設計藝術節、運動

會的徽標，設計海報、黑板報、墻報，學習布置會場、美術展覽等

等，邊學邊實踐，邊干邊提高。⑶指導學生從事美術創作，培養學

生觀察與熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活

舉辦美術展覽，交流、回憶、總結學習成果，為同學們提供表

現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精

心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心繪制，多出佳

作，

在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的

同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人

才。

4、舉行美術繪畫比賽。

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。我們舉行了速

寫、美術字、墨板報設計、簡筆畫、記憶畫等比賽，通過訓練比

賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。

四、采取的措施：

（1）輔導員要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使

小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作。

（3）安排好活動時間和活動地點。

通過手工興趣小組活動，了解手工的根本知識，讓學生感知到

手工制作的創新性，有強烈的創作欲望,從而使學生的手工特長得到

更好的開展，促進學生個性化開展。

二、活動要求：

1.組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2.周五下午第一節課后進展活動，小組成員必須準時到達。

3.小組成員應嚴格遵守紀律，不準在室大聲喧嘩，不準做與學

習無關的事。

4.每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

5.保護教室內的設施和用品。

三、活動內容：

手工制作小組現有19名學生，主要是三五年級學生，他們的動

手能力，自控能力，承受能力較差，因此本學期的教學內容以折紙

為主，了解一些簡單的手工常識知識，同時穿插一些其他的手工制

作。

3．要加強學習與交流，積極自學與手工制作相關的專業理論知

識和實際操作能力，提高自身素質。

4.做好組織工作，輔導學生時要精心指導。

5.要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。

6．注意階段性材料、總結性材料的積累，注意及時總結回憶與

反思，過程材料要歸檔。

7．學期末舉辦作品展覽，在過程教育中要注意留存作品。

五、預期成果：

在學期末爭取每位學生掌握折紙的根本知識，能把自己平時制

作的作品進展并展示。

一、活動名稱：科信學院手工制作大賽

二、活動主辦：科信學院學生會生活部

三、活動目的：豐富廣闊同學的課余生活，增加科信學院學生

的生活情趣，提高學生動手實踐能力

四、活動主題：通過學生制作的各種形式的手工藝品，展現同

學們多種多樣的手工才藝，為學 生提供一個良好的活動平臺。

五 活動流程安排：

1．活動宣傳：由宣傳部起草制作活動展牌，在科信院進展宣

傳，并通過各班生活委在班內宣傳，邀請并鼓勵同學們踴躍報名參

加。

2．作品征集：11月1日---11月20日為作品征集階段，廣闊

3．作品評選：11月21日---11月22日進展作品的評選，由科

信學院生活部成員負責組織，各班生活委、學生會主席團組成評委

團進展優秀作品的評選

4，作品展出：12月22日---12月23日進展優秀作品的展出，

在科信學院大廳展出獲獎作品并拍照留念，并及時通知獲獎選手領

取證書及獎品

六、參賽要求：

1、作品主題鮮明，內容安康向上，美觀實用、構思巧妙、富有

創造性。

2、作品必須是自己動手制作完成的，不得從市場上購得成品參

賽

3、沒人限參賽作品一份

4、作品形式多樣，手工藝制品、紙制品、織制品、布制品、塑

料制品、竹制品、陶瓷制品、木制品等（不包括書法、繪畫）均

可。

5、參賽作品需注明作品名稱、制作者班級、姓名

七、作品評選細那么及獎項設置

評分標準：總分10分；

創意性3分

美觀性2分

精巧性2分

實用性2分。

環保性1分

獎項設置

二等獎3名，頒發證書和獎品

三等獎5名，頒發證書和獎品

優秀獎10名，頒發證書和獎品

注:參賽作品由主辦方保存;

八、經費預算

獎品購置：400

證書購置：100 總計：500

一、活動背景：

興趣是一個人走進成功大門的鑰匙！發現和培養學生的興趣是

非常重要的，激發學生的興趣愛好可以開展學生的潛能，調動學生

的學習積極性。課外手工興趣小組，在于培養學生對手工的興趣、

愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培

養手工人才起著積極推動的作用。為了給愛好手工的同學一個良好

的學習環境，現將本學期手工小組的活動安排制定如下：

二、活動目的：

通過手工興趣小組活動，了解手工的根本知識，讓學生感知到

手工制作的創新性，有強烈的創作欲望,從而使學生的手工特長得到

更好的開展，促進學生個性化開展。

三：活動目的與要求：

1.讓學生感知到手工制作的創意空間是無止境的，使學生有強

烈的學習和創作欲望。

2.讓兒童懂得制作與生活 學習的相關道理；形成自悟的習慣。

3．使童養成獨立思考的習慣，并通過想象力 創造力的培養，

促進學生個性化開展。

4.組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

5.周五下午第一節課后進展活動，小組成員必須準時到達。

四、活動內容：

現安排八年級一二班的學生進展手工制作，他們的動手能力，

自控能力，承受能力需要在本次活動中得以鍛煉和提高，因此本學

期的教學內容以折紙為主，了解一些簡單的手工常識知識，同時穿

插一些其他的手工制作。

五、人員安排：

指導教師：某某

小組成員：孫x 陳x 李x 張x 陳x 王x 杜x 丁x 齊x 王x

張x 賈x 徐x 王x 呂x 張x 杜x 宋x 王x 孫x

六、活動方案：

第一階段：小制作總發動。通過欣賞圖片，提高學生的活動激

情。

第二階段：小制作活動。通過小組分工協作，共同完成。

第三階段：匯報階段。各小組展示完成的作品。

七、活動實施

第一階段：小制作總發動。

活動目標：調動學生參與活動的興趣和熱情。

課時安排：2課時。

活動準備：網上搜索小制作圖片及資料。

活動流程：

一、欣賞小制作圖片

(一)課件展示小制作圖片。教師一邊展示，一邊介紹各個小制

作的類型，比方：塑料瓶裝飾品，剪花，布藝等等。

(二)同學交流，哪個圖片最讓人印象深刻：這些都是由我們身

邊沒用的一些東西制作而成的，比方喝完的可樂瓶，看過的報紙等

等。這些材料，大家隨處可見。不信，你們可以課后看看我們身邊??

怎么樣，大家想不想開動腦筋，動手試試呢？

二、制定方案

(一)確定制作內容。學生自由組合成立制作小組，推選小組

長。

(二)資料。

學生在制作前閱讀有關書籍，查閱關于科技小制作方面的資

料。查閱方式可以多種多樣：翻閱書籍、網上查詢、向家長或老師

咨詢??

第二階段：小制作活動

活動目標：培養學生的動手、動腦能力，讓學生體驗到團結合

作的重要性。 課時安排：一天

活動流程：

一、材料

小組成員間相互協作，共同。

要求：⑴可利用廢舊材料，經過設計、加工、制作而成的有一

定價值的作品。 ⑵不可使用錢幣和有污染、不清潔材料。

二、完成作品。

活動目標：讓學生體驗小組合作成功的喜悅，知道只有經過努

力才能獲得成功。 課時安排：2課時

活動流程：

一、分小組展示自己的作品

（一）“制作塑料瓶裝飾品”組展示。

1、不倒翁

材料準備：薯片筒、棉花、廢報紙、卡紙、棉線、剪刀、水彩

筆、雙面膠 制作過程：

（1）我們將薯片筒剪下一段來做身體；（2）接下來在剪下來

的薯片筒內側用雙面膠固定好一塊石頭；（3）用黑、白色卡紙將薯

片筒裝飾一下；（4）我們用黑色及時貼將乒乓球包裹來做不倒翁的

腦袋，并在不倒翁的頭上裝飾上眼睛、鼻子和嘴；

（5）最后我們將做好的頭和身體用雙面膠連接在一起。

2、小花籃

材料準備：可樂塑料瓶、彩色卡紙、剪刀、水彩筆、膠水或雙

面膠。

制作過程：

（1）先將可樂塑料瓶瓶口部分剪掉；（2）將塑料瓶縱向剪成

細條，留兩根稍粗一些，粘在一起；（3）將細條彎曲，粘合在瓶身

上；（4）修理完成。

（二）“紙藝術”組展示

小組長介紹：我們身邊有著各色各樣的紙，只要我們開動腦

筋，動一動手，就能做出許多東西來。

1、剪紙

材料準備：尺、剪刀、彩色卡紙、鉛筆

制作過程：

（1）選擇圖案；（2）用鉛筆、尺規劃；（3）剪紙完成。

2、折紙

材料準備：尺、剪刀、鉛筆、膠水或雙面膠、紙、竹片

制作過程：

（1）用竹片制作框架；（2）剪紙粘貼；（3）完成作品。

二、評選優秀作品。

注：這次的作品，完成得很好，有的孩子使用的是現成的畫報

剪貼而成，有的孩子去拍了照片，然后制作而成，還有的孩子，用

自己的小手繪畫出一幅幅美麗的圖畫，拼貼而成。總的來說，是五

花八門，各有特色。

八、預期成果：

在學期末爭取每位學生掌握折紙的根本知識，能把自己平時制

作的作品進展并展示。