小學勞動教育工作計劃

小學勞動教育工作計劃

小學勞動教育工作計劃1

勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生

掌握簡單的勞動，勞動教育。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。因

此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。

一、班級基本情況分析：

本學期六年級共8人，學生整體素質不錯。但思想教浮躁，大多數同學熱愛

勞動，個別學生勞動態度不端正。

二、掌握基本知識情況

學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需要端正。

三、熟悉教學內容、重難點、課時安排本冊勞動課共15課，內容分為三部

分：

①自我服務和家務勞動;

②手工制作;

③這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、

科學性、實踐性和趣味性。

四、教材的重難點是手工制作這一部分，本學期共有19周，安排了16課時，

每周一節正課。

五、本學期教學工作安排通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依

據《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下

安排。通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手

的壞習慣，面對這種情況。

1、對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，

講一些熱愛勞動的小，來培養他們熱愛勞動的好習慣。

2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備

好每一節課。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動

技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌

握勞動方法，學會規律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創新，給學生

創造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，

陶冶了品德。改變過去單一的理論測試的評價制度。

3、本學期要從三個方面評價學生的勞動。

①平時的勞動。

②對待勞動課的態度。

③家務勞動。即：一方面從學生平時的值日，義務勞動等情況，評出等級;

第二方面從學生在勞動課各方面的表現評出等級;三從家長反映在家中的勞動情

況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。

4、結合學校的實際情況，教師采用靈活的，充分調動學生熱愛勞動的興趣。

5、經常帶領學生參加適當的活動，培養他們大膽創新、勇于競爭的實踐能

力。

總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全

面提高學生的素質，為社會培養出高素質人才。

小學勞動教育工作計劃2

小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科，課堂教學要求學生既動腦又動

手，手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的

最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造

實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創

造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發展的基礎。小學勞動教育課程是小學各

科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。

本學年在任教六年級勞動技術的教學工作中將注重對學生自主能力、創造能

力和實踐能力。做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學重點，

做到為學生備教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

1、教學目標：

勞技教育的目標不僅僅是培養學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養學

生的創新意識。

教學模式的采用，應遵循理論與實踐相結合的原則。在教學過程中，既要讓

學生學習勞動的基本知識，又要進行實踐操作，把兩者結合起來，并在這些過程

中逐步培養學生的創新意識。

創造性勞動教學旨在培養"開拓型"的勞動人才，傳統教學注重知識積累，停

留于思維，想象階段，創造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創新，

培養學生具有時代性的創新意識。

2、具體模式：

（1）教師把教材中的勞動基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，

通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。

（2）學生通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學

的知識。低年級學生可采用邊"授"邊"練"的方法進行教學。

（3）通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，教師及時將學生反饋的

信息進行處理，并做好調整工作，學生在這一過程中，總結自己勞動收獲，并且

可以學習別的同學在實踐中的經驗，使以后做的更好。

（4）不斷激發學生興趣，啟動學生情緒，使學生在各個環節中都能全身心

的投入。

小學勞動教育工作計劃3

勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生

掌握簡單的勞動方法，勞動教育教學工作計劃。提高勞動技能，培養他們熱愛勞

動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計

劃。

一、班級基本情況分析：

本學期六年級共8人，學生整體素質不錯。但思想教浮躁，大多數同學熱愛

勞動，個別學生勞動態度不端正。

二、掌握基本知識情況

學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需要端正。

三、熟悉教學內容、重難點、課時安排本冊勞動課共15課，內容分為三部

分：

①自我服務和家務勞動;

②手工制作;

③生活小常識。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且

具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。

四、教材的重難點:

手工制作這一部分，本學期共有19周，安排了16課時，每周一節正課。

五、本學期教學工作安排

通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞

動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下安排。通過了解，班上的

大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況。

1、對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，

講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。

2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備

好每一節課。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動

技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌

握勞動方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創新，給

學生創造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技

能，陶冶了品德。改變過去單一的理論測試的評價制度。

3、本學期要從三個方面評價學生的勞動。

①平時的勞動。

②對待勞動課的態度。

③家務勞動。即：一方面從學生平時的值日，義務勞動等情況，評出等級;

第二方面從學生在勞動課各方面的表現評出等級;三從家長反映在家中的勞動情

況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。

4、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞

動的興趣。

5、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新、勇于競爭

的實踐能力。

總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全

面提高學生的素質，為社會培養出高素質人才。

小學勞動教育工作計劃4

勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生

掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了

搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。

一、班級基本情況分析

本學期四年級共37人，學生整體素質不錯。但思想教浮躁，大多數同學熱

愛勞動，幾個別學生勞動態度不端正。

二、掌握基本知識情況

1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需要端正。

2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。

三、熟悉教學內容、重難點、課時安排

本冊勞動課共20課，內容分為三部分；

①自我服務和家務勞動；

②手工制作；

③生活小常識。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且

具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本

學期共有19周，安排了20課時，每周一節正課。

四、本冊勞動課的教學目的

1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。

3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。

4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。

五、本學期教學工作安排

通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞

動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下安排。

1、培養學生熱愛勞動的好習慣。

通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的

壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了

人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。

2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備

好每一節課。

3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各

種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方

法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創新，給學生創造

一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶

了品德。

4、改革勞動課的評價制度

改變過去單一的理論測試的評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞

動。

①平時的勞動（如值日、義務勞動）

②對待勞動課的態度

③家務勞動。即：一方面從學生平時的值日，義務勞動等情況，評出等級；

第二方面從學生在勞動課各方面的表現評出等級；三從家長反映在家中的勞動情

況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。

5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞

動的興趣。

6、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇于競爭

的實踐能力。

總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全

面提高學生的素質，為社會培養出高素質人才。

小學勞動教育工作計劃5

以培養學生全面發展、實施創新教育工程為核心，以培養學生的創新意識和

動手實踐能力為重點，認真開展勞動技術教育，促進學生動手與動腦箱結合，形

成初步的勞技意識和實踐能力。

一、工作重點

1、結合語文、綜合實踐、科學學科的教學，以勞動實踐為主，以培養學生

的勞動觀念、養成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科的整合。

2、開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長

技能，學會勞動。

二、具體措施

1、利用綜合實踐課，對學生進行自己動手講衛生教育、勤儉節約的教育、

講科學的經驗教育。

2、加強現代教育技術手段的使用效果，指導學生開展技術探究活動，努力

培養學生的創新精神和操作能力。以計算機課堂為主陣地，使計算機課程成為學

生喜愛的課程之一。

3、開展“爭當小實驗家”科學小組活動，成立綜合實踐組、科學組、環教

組、手工組等，組織三年級至五年級學生，雙周一次有計劃地開展活動。

4、結合具體情況，帶領學生參加校內外有意義的實踐活動。在活動中培養

學生的勞動意識和勞動能力。

小學勞動教育工作計劃6

一、班級學生情況分析：

本學期我擔任的五（1）五（2）兩個教學班，每班學生數為40人左右。由

于我擔任這兩個班的數學課，所以對學生比較熟悉。學生對勞動技術課還是比較

喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術課。

但是也有極個別的學生上課不認真，比較隨便，影響了上課，這學期對這些學生

要加強教育。所以，我有信心上好五年級的勞動技術課。

二、教材分析：

本冊教材以社會生活為主要內容，編排了一些看看、說說、做做的內容。尤

其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內容主

要有：

1、茶杯套

2、奇妙的針法組合

3、小錢包

4、植樹

5、可樂瓶

6、可愛的小淘童

7、哈哈照相機

8、常春藤插育苗法

9、校服上的小標記

10、養雞

11、肉餅蒸蛋

12、休閑躺椅模型制作

13、點亮金箍棒

14、噴水動力車的模型制作

15、獨輪手腿車的模型制作

16、洗衣機的使用

17、能歌善舞的傣族姑娘

這些內容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據實際適當補充鄉土教材，

以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。

三、教學目標：

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和

參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析

能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分

析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造

完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關

愛和對社會、對自我的責任感。

四、教學措施：

以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院

《關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（實行）

的有關要求，結合學校科技特色，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，

以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成學校辦學特色。根

據本學期五年級勞動技術課的要求、內容和班級學生實際，我決定采取以下教學

措施：

1、把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。

作為綜合實踐活動的組成部分，研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與

技術教育、信息技術教育，在性質上，都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面

向學生的生活和經驗，都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上，都以發

展學生的實踐能力、探究能力、社會責任感，豐富學生對自然、對社會、對自我

的現實體驗和經驗為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術和書本知識為終極

目的。認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學

生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發學生

上勞動技術的興趣。

2、把握各指定領域之間的內在聯系，注意各領域之間的相互滲透和延伸。

在實施具體的活動主題與活動項目的過程中，不應僅僅局限在完成某一領域

的具體任務上，而應注重各領域任務和內容的相互滲透和延伸。如學生開展關于

綠化與環保問題的研究性學習，學生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞

情況等，得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議，教師可根據實際，引導

學生做些環境保護法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環境治理的義務勞動，

這樣較好地把研究性學習與社會實踐、勞動與技術教育結合起來，使得三類活動

成為一個有機的整體，努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方

法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。

3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學

質量。

4、關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動

手能力。

5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。

6、寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。

小學勞動教育工作計劃7

勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內

容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動教

育工作，根據《阿城區義務教育學校學生寒假勞動教育指導建議》文件精神，結

合學校實際，特制定本實施方案。

一、明確教育目標，加強組織領導

通過勞動教育，提高學生的勞動素養，促進他們形成良好的勞動習慣和積極

的勞動態度，使他們明白“生活靠勞動創造，人生也靠勞動創造”的道理，培養

他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的精神，為他們終身發展和人生幸福奠定基

礎。統籌資源，構建模式，形成重視勞動教育的氛圍，把我校創建成勞動教育特

色學校。為了有序、有效推進工作實施，實現既定的勞動教育目標，決定成立勝

利小學勞動教育工作領導小組。具體名單如下：組長：__副組長：__成員：教導

處各學x主任、一至六年級班主任

二、堅持基本原則，發揮育人功能

充分發揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、

以勞創新，促進學生德智體美勞全面發展。堅持思想引領。勞動教育既要讓學生

學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想

道德品質。堅持有機融入。要有效發揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教

育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉

大的正確觀念。堅持實際體驗。要讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體

會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養成勞動習慣，提高動手能力和發

現問題、解決問題的能力。堅持適當適度。要根據學生年齡特征、性別差異、身

體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，做好

勞動保護，確保學生人身安全。

三、抓住關鍵環節，開展教育活動

1、學習生活技能，提高自理能力。引導學生根據年齡特點，學習力所能及

的生活技能，利用這個寒假學會1-2項，培養生活自理能力、勞動觀念和勞動態

度，提高勞動教育實效性。

2、協助家務勞動，減輕家長負擔。引導學生結合疫情期間的特點，協助家

長開展家務勞動，承擔力所能及的家務勞動，學習做好清潔衛生，消毒防疫工作。

弘揚中華優秀傳統文化，開展好孝老、敬親、愛老等活動。

3、開展興趣勞作，體會勞動樂趣，引導學生開展各種興趣勞動，創作各種

手工作品，促進手眼協調、手腦協調能力，體會勞動樂趣，提高勞動技能。

4、利用家訪，轉變家長對孩子參與勞動的觀念，使他們懂得勞動在孩子學

習、生活和未來長遠發展中的積極意義和作用，讓家長成為孩子家務勞動的指導

者和協助者，形成勞動教育合力。

四、勞動成果展示，評選勞動達人

1、確立學生勞動評價方式，評價內容包括參加勞動次數、勞動態度、實際

操作、勞動成果等方面，把具體勞動情況和相關事實材料通過撰寫勞動敘事作文，

制作手工作品，拍攝勞動實踐照片、小視頻等方式展示交流勞動教育成果。

2、開學后，以班級為單位召開勞動教育主題班會，評選班級“勞動之星” “家

務勞動小達人”、“手工達人”“種植小能手”等榮譽稱號，在全校進行展示評

選出學校的“勞動小能人”。

3、把教師對學生的勞動教育和班級（勞動）管理情況與績效考評相結合，

有效增強老師們對學生勞動教育的.主動性和積極性。

4、上交形式：

1）每個班級每月制作兩篇勞動美篇，在1月31日和2月22日分別以組為

單位上傳，開學后上交美篇文本。

小學勞動教育工作計劃8

一、指導思想：

勞動于技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學

習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際緊密聯系，以實踐為

主的課程。開設勞動與技術課目的在于貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，

培養學生的創造意識、創新精神和實踐能力。

二、基本情況分析：

本學期我擔任的五年級勞動技術課教學。該年級的少數學生在課堂上有隨便

不遵守紀律的現象，這就影響了上課的質量。當然，該年級的大多數學生還是比

較自覺的，大多數學生還是喜歡上生活與勞動課的，他們還是喜歡動手，做小制

作。

三、教材分析：

本冊教材以社會生活為主要內容，編排了一些看看、說說、做做的內容。尤

其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內容與

學生生活密切相關，而且，教師還應根據實際適當補充校本教材，以提高學生對

勞動技術課的興趣，提高動手能力。

四、教學目標：

1、教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之

分的道理；從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真

負責、耐心細致、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成

果等優良品質；初步樹立質量觀念和環境保護意識。

2、使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具；初步掌握自

我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能；能進行簡單的生產勞動。

3、通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養學生觀察、

思維、想象的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。

五、教學措施

1、嚴格要求學生，對少數紀律差的學生批評教育，激發學生上勞動技術課

的興趣，使班級形成良好的教學氛圍。

2、鉆研教材，熟悉教材，尤其做到自己先動手，要求學生會做的，自己要

先會做，在課堂上做好示范演示。

3、利用遠程教育技術與勞動技術課整合，通過運用遠程教育，提高學生對

勞動技術的興趣。

4、上課做好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法。

5、關心動手能力差的學生，做好個別輔導。

6、按時進行期中、期末考核，做好成績記錄，做好經驗總結。