大學生創新創業研究

大學生創新創業研究

摘要：大學生創業人數增多，但大學生創業仍然面臨著創新創業能力不足、創業

實踐經驗缺乏、創業項目缺乏指導、融資困難等問題，影響了大學生創業成效。

提高大學生創業成功率、提升創業質量的關鍵還是在于提升大學生創新創業能力。

加強大學生創業服務體系建設，能夠提升大學生創新創業能力，為創業的大學生

提供全方位、持續的服務，提高創業成功率，助力國家創新經濟戰略目標的實現。

本文根據當前大學生創業存在的問題，結合當前國家創業政策，提出合理對策。

關鍵詞：大學生；創業；政策

一、當前大學生創新創業存在的問題

1、缺乏較強的創新創業能力

目前高校都設立了創業學院，在創新創業教育方面都開始全面推進，培養大

學生的創新創業能力越來受到重視。高校的創新創業教育涉及到教務、學工、團

委、二級院系等多個部門，創業學院難以有效的整合資源。雖然高校都開設了一

定數量的創新創業課程，但是還不夠完善，還沒有有效的融入到專業課程教學中

去。創業實踐課程與社會聯系不夠緊密，學生與企業、創新創業基地學習交流不

足。以上這些問題都直接影響到大學生創新創業能力的提升。對于畢業后就業的

大學生來說，他們直接就業，影響較小。但是，對于創業的大學生來說，創新創

業能力的不足，會給他的創業生涯帶來一系列困難，甚至影響到創業的成敗。

2、創業實踐經驗不足

創業是一項十分復雜的系統性工程，涉及到企業的生產、管理、銷售、服務

等方方面面的內容，創業也是一個不斷試錯的過程。創業經驗在創業過程中就顯

得十分重要，創業經驗的缺乏必然會影響創業成敗。雖然高校開設創業實踐課程，

但還是以創業模擬居多，真正進入實戰創業的較少，學生還沒有全方位的真正參

與到創業實踐中。高校創業園雖然會吸納小部分同學參與創業實踐，但是覆蓋面

不夠，對于有志于創業大學生也沒有特別的支持措施。大學生在創業之前，沒有

經歷過創業實戰，缺乏創業實踐經驗，會給其創業發展帶來困難。

3、創業項目缺乏服務指導

國家和地方各級政府在鄉村振興戰略指引下，相繼出臺了各項政策，支持大

學生創業，在土地、財政、稅收等方面給予優惠。大學生大部分也沒有相關的政

策、財務、稅收知識，對于國家、省市的優惠政策也是一知半解，不能很好的利

用國家的優惠政策來促進創業企業的發展。大學生在企業股權結構、戰略性投資

法律法規等方面缺乏管理專業知識，也給創業項目帶來投資融資困難和法律風險。

4、創業項目融資困難

大學生剛剛踏入社會，沒有資金積累，創業面臨的最大困難就是資金不足。

大學生創業對資金的要求更高，面臨的困難更大。大學生大學期間讀書期間要負

擔學費和生活費，大部分家庭已經無力再拿出來資金支持創業。部分商業銀行推

出創業類的貸款產品其貸款條件嚴格，且在貸款金額和期限上有諸多限制。大學

生剛剛踏入社會，缺少社會信用資本，融資變得十分困難。

二、創新經濟背景下支持大學生創新創業策略

1、構建面向大學生創業的教育培訓體系

大學生創業，既是一種創業激情，也是一種振興家鄉的情懷。大學生創業面

臨著很多困難，如何將創業的激情進行到底，如何堅持在創業，是非常具有挑戰

性的事情。在國家創新經濟戰略下，新興產業快速發展中孕育很多創業的機會。

有些大學生缺乏創業精神，遇到好的創業機會也沒有抓住，或者創業遇到困難就

放棄了，缺乏創業的堅持精神。作為高校，要在教學中加強創業教育，點燃學生

的創業激情，鼓勵更多的學生參與到創業實踐中去。高校還要教育過程中宣傳國

家政策，鼓勵大學生創業，鼓勵大學生把國戰略和個人的自我發展結合起來，在

校園中形成一種創業干事、服務社會的良好氛圍。大學生創業，大部分選擇與自

己專業相關的領域進行創業。據調研，75%的創業行為發生在本專業領域內，顯

示出基于專業的創業是大學生的主要選擇。高校在二級學院、系部中將創業教育

內容融入到日常專業教學中去，提升大學生的專業能力和創業能力，為有志于創

業的大學生做好準備。高校在教育過程中，可以采取引進成功企業家來開展創業

啟蒙教育、創業教育，在專業教學融入創業教育、開設創業實踐課程，孵化創業

項目等一系列手段來提升大學生創業綜合素質。對有意向創業的大學生給予指導，

開設大學生創業培訓班，開展創業教育、創業實踐教育等來提升大學生創業能力。

2、構建面向大學生的創業孵化體系

大學生創業孵化基地、創業孵化中心、大學生創業園等高校大學生創業孵化

平臺是培育和提升大學生創業勝任力的實踐平臺，是實施創業教育的重要載體。

社會要面向大學生建立創業孵化支持體系，就是要在原有大學生創業孵化平臺的

基礎上，根據大學生創業的特點來制定創業孵化措施，給予準備創業大學生更多

的機會來孵化創業項目。大學創業基地、創業園還可以和結對的產業園共建創業

孵化基地，既能促進當地的產業發展，又能真正做到大學生創業項目在基地孵化，

提高成功率。

3、構建面向大學生的創業指導服務體系

大學生創業指導主要指根據大學生創業者自為其提供相關的理論基礎知識、

實踐技能等培訓，根據不同項目提供個性化實踐指導和幫助。面對創業大學生，

高校要根據大學生創業的特點，在原有創業指導中心的基礎上，搭建一個與政府

創新經濟主管部門、鄉鎮政府、行業、高校緊密聯系的平臺，面向大學生開展全

方位的創業服務指導，其主要功能包含產業發展規劃、創業優惠政策等咨詢服務，

創業培訓、創業項目咨詢服務，創業項目管理、法律服務，項目跟蹤指導服務，

聯絡與信息咨詢服務等。

4、構建面向大學生創業的科技扶持體系

大學生創業，在創業的初期，會遇到一些技術難題。高校承擔科研工作，有

較強的科技能力。高?？梢园l揮自己的優勢，為創業大學生提供他們需要的科技

成果。面對大學生創業面臨的技術難題，高校可以發揮優勢，組織力量進行技術

攻關，切實解決創業大學生創業過程中遇到的關鍵問題。這些科技成果與大學生

創業項目結合，也促進了科技成果轉化。

5、構建面向大學生的創業融資服務體系

大學生創業融資是一個涉及到社會各方面的系統性工程,需要政府、金融機

構、高校和創業者共同行動來，推動問題的解決。需要聘請企業家和金融專家為

大學生開展企業融資方面的教育和培訓。加強與相關政府部門的溝通聯系，爭取

政策支持，搭建良好的融資環境來支持大學生創業。聯合政府、企業等，多方籌

資成立大學生創業專項公益基金，對經過專家評定有前景的創業項目給予資金支

持。與金融機構合作，向大學生提供低息或者貼息貸款。搭建風險投資和創業項

目的交流平臺，鼓勵社會風險投資支持大學生創業。

三、創新經濟背景下支持大學生創新創業的建議

1、構建創新創業實踐平臺

創新創業平臺是以創新、創業為引領，應用現代互聯網技術，按照平臺化組

織結構，將企業資源、學校資源、學生資源重新進行組合，從多元化主體轉變為

以平臺為主體；按照一定的規則，進行組合，使得企業、學生能夠按照自己的需

求，去自由選擇。學校教師和企業兼職教師可以根據平臺內企業實際項目組織創

新實踐。學生可以選擇在平臺上發布自己的設計、專利、技術讓企業選擇，依托

平臺進行知識產權交易。學生還可以在平臺上開展創新項目孵化、創業項目孵化、

眾籌等，企業、學校、學生可以根據自己的需求，選擇參與其中。創新創業平臺

主要包括三大部分：創新創業課程選擇平臺、知識產權交易平臺和創新創業資源

庫。創新創業課程選擇平臺是引入企業設計真實項目，校內專業教師和企業兼職

教師合作，按照企業模式組織實踐教學，形成創新創業課程；在平臺上發布課程，

供學生選擇；師生在完成創新創業項目實踐教學的同時，也完成了創新創業項目，

創新創業教學成果的評價是以作品是否被企業采用作為評級標準。創新創業課程

主要通過平臺下組建的校內教師工作室、校企合作技術研發中心、企業設計工作

室來實現的。學生可以在平臺上依托自己的興趣選擇自己的創新創業項目，最大

限度的調動學生學習的積極性。

2、成立大學生創業服務機構

建議高校在創業學院設立大學生返創業服務中心，全面負責大學生創業培訓、

服務工作。大學生創業服務中心負責有志于創業的大學生教育培訓、創業咨詢、

項目推介、項目孵化、項目管理、融資服務、項目后續跟進、創業后服務等一系

列服務。加強創業政策宣傳，營造大學生創業的良好氛圍。高校在進行創業教育

的過程中，要積極宣傳創新經濟發展戰略，引導學生創業。在校內創業項目評審

中重點支持創業項目，鼓勵大學生參加創新創業大賽，增長創業經驗，為未來創

業做好準備。

3、完善大學生創業培訓服務

大學生創業培訓要在原有高校創業培訓的基礎上融入創新經濟的內容。大學

生創業培訓不但要培訓大學生創業方面的能力，還要培養他們了解創新經濟、能

在新經濟發展中干事創業的能力。全方位的創新創業教育能提升大學生創業的能

力，從而實現創業帶動產業的發展目標目標。

4、打造服務大學生創業全過程的一體化平臺

高校發揮自身優勢，整合校內外資源，為大學生創立的企業提供從創立到發

展的全過程的、持續性的服務，全面支持企業發展。大學生創業過程中遇到的一

些問題也可以直接聯系平臺，平臺協調各方，幫助解決，讓高校的創業服務延伸

到鄉村，讓平臺成為大學生創業的支撐之一。