一、2018屆畢業(yè)生基本情況統(tǒng)計及分析1.1畢業(yè)生規(guī)模和結構

一、2018屆畢業(yè)生基本情況統(tǒng)計及分析

1.1畢業(yè)生規(guī)模和結構

2018年信息與通信工程學院通信工程專業(yè)共有本科畢業(yè)生143

名，從性別比例看，女生比例小于男生，從錄取生源來看，學生來源

于24個省（直轄市，自治區(qū)），山西省內生源占46.15%，省內生源

比例為近三年最高。

表1.12018屆信息與通信工程學院畢業(yè)生結構表

類別本科畢業(yè)生比例(%)

男生畢業(yè)生9365%

女生畢業(yè)生5035%

山西省內生源畢業(yè)生6646.15%

山西省外生源畢業(yè)生7753.85%

1.2通信工程專業(yè)就業(yè)情況統(tǒng)計

表屆通信工程專業(yè)就業(yè)總體情況統(tǒng)計

1.22018

專業(yè)總計升學升學率靈活靈活率出國出國率簽約簽約率就業(yè)就業(yè)率

通信工程1434833.57%3927.27%10.70%4531.47%13393.01%

123

二、2018屆畢業(yè)生就業(yè)情況分析

2.12018屆畢業(yè)生總體就業(yè)情況

表2.1通信工程專業(yè)2018屆畢業(yè)生總體就業(yè)情況

升學出國工作未就業(yè)總計

人數(shù)

比例

4818410143

33.57%0.70%58.74%6.99%100%

1

靈活=簽勞動合同+單位用人證明+自主創(chuàng)業(yè)+自由職業(yè)

2

簽約：即與用人單位簽定三方協(xié)議

3

就業(yè)=升學+靈活+出國+簽約

1

圖2.1畢業(yè)生總體就業(yè)情況

2.2畢業(yè)生工作單位性質分析

表2.2畢業(yè)生工作單位性質分析

工作單位性質人數(shù)構成比例

黨政機關2

事業(yè)單位4

國有企業(yè)17

其他企業(yè)61

2.38%

4.76%

20.24%

72.62%

圖2.2畢業(yè)生工作單位性質分析

畢業(yè)生到黨政機關和事業(yè)單位的有6人，占所有工作人數(shù)的

2

7.14%

；到其他企業(yè)（包括民營企業(yè)，合資企業(yè)，外資企業(yè)）工作的

有人，占所有工作人數(shù)的。

6272.62%

2.3畢業(yè)生工作單位地域流向分析

表2.3畢業(yè)生工作單位地域流向

工作單位地域北京廣東上海

工作人數(shù)14413291653

構成比例16.67%4.76%15.48%34.52%19.05%5.95%3.57%

西部地中部地東部沿其他東

區(qū)區(qū)海部地區(qū)

圖2.3畢業(yè)生工作單位地域分布圖

通信工程畢業(yè)生工作地域遍布全國，其中，在北京、中部地區(qū)、

東部沿海地區(qū)工作的同學較多，其次是西部地區(qū)、廣東、其他東部地

區(qū)和上海。

3

2.4畢業(yè)生工作單位行業(yè)分析

表畢業(yè)生工作單位行業(yè)分析

2.4

行業(yè)人數(shù)比例

醫(yī)療生物、醫(yī)療保健3

管理咨詢、教育科研4

政府、非盈利機構2

金融、銀行、保險2

IT、互聯(lián)網、通信、電子43

房產、建筑建設、物業(yè)1

消費零售、貿易、交通物流22.38%

加工制造、儀表設備21

能源礦石、石油化工2

其他4

3.57%

4.76%

2.38%

2.38%

51.2%

1.19%

25%

2.38%

4.76%

根據(jù)畢業(yè)生工作單位行業(yè)分析來看，通信工程專業(yè)學生有51.2%

的同學在IT、互聯(lián)網、通信、電子行業(yè)工作，其次為在加工制造、儀

表設備、管理咨詢、教育科研、零售等行業(yè)，就業(yè)行業(yè)大部分與專業(yè)

相關性較強。

2.5畢業(yè)生升學情況分析

2.5.1985高校考取情況

表屆畢業(yè)生考取高校情況

2.52018985

高校人數(shù)高校人數(shù)

電子科技大學3華中科技大學1

西北工業(yè)大學1中南大學1

哈爾濱工業(yè)大學1廈門大學1

中山大學1重慶大學1

2.5.2211高校考取情況

表屆畢業(yè)生考取高校情況

2.62018211

高校人數(shù)高校人數(shù)

4北京交通大學4西安電子科技大學

4

太原理工大學1北京郵電大學1

南京航空航天大學1華北電力大學1

寧夏大學1

2.5.3研究所考取情況

表2.72018屆畢業(yè)生考取研究所情況

研究所人數(shù)研究所人數(shù)

11

中國空間技術研究院中國科學院光電技術

研究生研究所研究生

2.5.4普通高校考取情況

表屆畢業(yè)生考取普通高校情況

2.82018

高校人數(shù)高校人數(shù)

中北大學15中國民航大學2

南京郵電大學2桂林電子科技大學1

山東科技大學1重慶郵電大學1

杭州師范大學1

通信工程專業(yè)屆考研學生共計人，占畢業(yè)人數(shù)的。

20184833.57%

其中考取高校的人數(shù)有人，占考研人數(shù)的；考取

9851020.83%211

高校的人數(shù)有人，占考研人數(shù)的；考取研究所的人數(shù)有

1327.08%2

人，占考研人數(shù)的；考取普通高校的人數(shù)有人，占考研人數(shù)

4.17%23

的。其中，考取高校的畢業(yè)生比例為近三年最高，在一定

47.92%985

程度上反映了畢業(yè)生對院校層次的要求和較為充分的考前準備。

5

圖2.4升學人數(shù)分布比例

2.6畢業(yè)生出國繼續(xù)深造情況

通信工程專業(yè)屆畢業(yè)生中出國深造人數(shù)共人，占畢業(yè)生人

20181

數(shù)百分比為，與近三年出國比例基本持平。

0.7%

2.7未就業(yè)畢業(yè)生情況

2018106

屆通信工程專業(yè)未就業(yè)畢業(yè)生共計人。其中有人選擇

繼續(xù)考研，人正在備考公務員考試，占未就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)的，

170%

成為畢業(yè)生不就業(yè)的主要原因之一；其他同學有的正在培訓機構學習，

準備掌握自己感興趣的相應專業(yè)技能后再就業(yè)，有的在籌劃自主創(chuàng)業(yè)。

6

三、畢業(yè)生就業(yè)特點分析及發(fā)展趨勢研判

3.1近三年畢業(yè)生就業(yè)情況對比分析

3.1.1總體情況

圖3.1近三年畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計

依據(jù)學院統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看，本專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量總體呈上升趨勢，

2018年與2017年畢業(yè)生數(shù)基本相同，2018年比2016年增加了35人。

表3.1近三年畢業(yè)生性別及性別比統(tǒng)計

就業(yè)年份

男

女

合計109

性別比

201620172018

789993

314650

2.522.151.86

145143

對比近三年的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，通信工程專業(yè)男生、女生性別比近3年

變化幅度較小，如表3.1所示，2018年女生比例略有升高。

3.1.2專業(yè)就業(yè)率

表3.2近三年通信工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率對比統(tǒng)計表

專業(yè)2016就業(yè)率2017就業(yè)率2018就業(yè)率

通信工程98.17%95.17%93.01%

由表3.2可見，通信工程專業(yè)畢業(yè)生近三年來就業(yè)率基本維持在

7

較穩(wěn)定的比例，以上。

90%

3.1.3就業(yè)單位性質

圖3.2近三年畢業(yè)生工作單位性質

從近三年的畢業(yè)生工作單位性質對比圖中可以看出，選擇在國有

企業(yè)工作的畢業(yè)生呈逐年減少的趨勢，越來越多的同學選擇在黨政機

關，事業(yè)單位，開始自己的職業(yè)生涯，而選擇國有企業(yè)的人數(shù)并未回

春。選擇其他企業(yè)包括民營企業(yè)，合資企業(yè)，外資企業(yè)）的人數(shù)在進

(

三年趨勢線中穩(wěn)定增長。這其中，既有行業(yè)性質的客觀原因，如與本

專業(yè)相關的、互聯(lián)網、通信、電子類行業(yè)招收本科畢業(yè)生的公司多

IT

為其他企業(yè)。同時，也反映出畢業(yè)生追求“鐵飯碗”，求穩(wěn)定的心態(tài)

發(fā)生了變化，愈來愈多的畢業(yè)生更愿意加入黨政機關，事業(yè)單位，為

國家的建設獻身；或者選擇職業(yè)發(fā)展空間大、機遇多、挑戰(zhàn)更多的民

營企業(yè)，合資企業(yè)，外資企業(yè)得到更多歷練；有的畢業(yè)生還有工作幾

年后進行創(chuàng)業(yè)的打算，有更好地實現(xiàn)自我價值的訴求。

3.1.4就業(yè)地域選擇

圖3.3近三年畢業(yè)生工作單位地域流向

縱觀本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)地域近三年的變化趨勢，總的來說，大部

分畢業(yè)生仍然集中在北京、中部地區(qū)以及東部沿海地區(qū)，但是與往年

就業(yè)地域相比，選擇二三線城市就業(yè)的人數(shù)呈逐年增加的態(tài)勢，隨著

一線城市人才需求的飽和，畢業(yè)生轉而開始關注成都、杭州、南京、

3.1.5就業(yè)單位行業(yè)

圖3.3近三年畢業(yè)生工作單位行業(yè)

按照工作單位行業(yè)分析，本專業(yè)畢業(yè)生工作單位仍較集中分布在

IT、信息、電子等行業(yè)，且近年來在該行業(yè)領域就業(yè)的畢業(yè)生比例呈

逐年上升趨勢，2018年超過半數(shù)的畢業(yè)生在該行業(yè)工作，反映出我院

畢業(yè)生就業(yè)單位與所學專業(yè)較為對口的現(xiàn)狀。但仍有部分同學在從事

與所學專業(yè)對口性不強的行業(yè)，畢業(yè)生的就業(yè)范圍在逐步的擴大，涉

及的行業(yè)也越來越多，管理、教育、運輸、物流、醫(yī)藥等行業(yè)單位均

有涉及。由此可見，越來越多的畢業(yè)生正在逐步改變就業(yè)觀念，不囿

于本專業(yè)，而是根據(jù)自身條件以及性格特點選擇更適合自己的行業(yè)工

作。

3.2畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展趨勢

從本專業(yè)總體就業(yè)情況來看，屆畢業(yè)生人數(shù)人，其中就

2018143

業(yè)人數(shù)人，與年和年相比，畢業(yè)生升學率和自主創(chuàng)業(yè)

13320162017

人數(shù)均有不同程度的提高，反映了學生想繼續(xù)深造和創(chuàng)新意識不斷增

強。隨著學校發(fā)展建設，生源逐年優(yōu)化，本專業(yè)畢業(yè)生層次也在逐年

提高。學院和專業(yè)搭建科技創(chuàng)新平臺，舉辦各類科技和文化活動，鍛

煉學生的實踐動手能力，提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，并贏得用人單位

的認可。同時，新一線城市的快速發(fā)展對拓展市場的需求日益增強，

都為畢業(yè)生帶來了職業(yè)發(fā)展的廣闊平臺。

四、畢業(yè)生就業(yè)質量提升工作開展情況

高校畢業(yè)生就業(yè)質量是高等學校教育教學和人才培養(yǎng)質量的重

要反映。近年來，學院高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨

的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，貫徹落實《關

于進一步引導和鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作的意見》，按照教育部、

山西省教委高校畢業(yè)生就業(yè)工作要求，抓質量，重服務，在人才培養(yǎng)、

4.1加強組織領導，不斷完善就業(yè)工作體系

學院成立以院長、書記為組長、各學科管理部主任、副主任（專

業(yè)負責人）為成員的就業(yè)工作領導小組，召開學院黨政聯(lián)席會議專題

研究畢業(yè)生就業(yè)相關工作。進一步加強機構的組織和隊伍建設，提高

機構的計劃、統(tǒng)籌、協(xié)調以及指導服務能力，夯實就業(yè)工作基礎。實

行四年分級分類指導和畢業(yè)后三年跟蹤服務的模式，在內容上構建由

學科導航、職業(yè)生涯規(guī)劃、求職輔導等組成的就業(yè)指導模塊；在過程

上搭建職業(yè)能力訓練、求職過程服務等就業(yè)服務模塊。學院著力建立

健全“學校、學院、專業(yè)、班級”四級聯(lián)動的就業(yè)工作體制，形成“學

校主導，學院主體，學生主動，全員參與，齊抓共管”的就業(yè)工作機

制和“招生、培養(yǎng)、就業(yè)”聯(lián)動的人才培養(yǎng)機制，就業(yè)工作由專門老

師負責，熟悉就業(yè)政策，當好畢業(yè)生的擇業(yè)參謀。同時，每個畢業(yè)班

安排名責任心強、對班級情況熟悉的同學作為本班的就業(yè)聯(lián)絡員，

1

分析和指導工作，幫助學生定位好自己的就業(yè)方向。

（二）、加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育，提升畢業(yè)生就業(yè)能力

專業(yè)協(xié)助學院從大學入學伊始，不斷加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育，通

過專業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃講座、模擬面試大賽、就業(yè)知識競賽、求

職經驗交流、企業(yè)HR就業(yè)力提升講座等豐富多彩形式，幫助廣大學生

提高對職業(yè)的認知，明確學習目的，提高綜合素質、提升就業(yè)競爭力。

生涯規(guī)劃教育校友話就業(yè)

模擬面試大賽就業(yè)知識競賽

（三）、多方聯(lián)系，組織好各類就業(yè)招聘會

及時通知和安排畢業(yè)生參加學校組織的各類人才招聘活動，組織

好畢業(yè)生供需洽談會和專場招聘會；積極參與用人單位來校接待工作，

鼓勵學生主動聯(lián)系用人單位、積極參加其他高校和各地人才市場招聘

會。同時，動員專業(yè)教師積極聯(lián)系與本專業(yè)相關的省內外企業(yè)和合作

企業(yè)，協(xié)助學院舉辦畢業(yè)生專場招聘會，為畢業(yè)生提供了針對性較強

的就業(yè)機會，收到良好效果，并建立了與企業(yè)的長期合作關系，便于

為學生提供及時準確的實習實訓和就業(yè)信息。

公司招聘會（學院主場）

學院主場招聘會

4.3加大就業(yè)/考研動員力度，開展考研就業(yè)交流

根據(jù)專業(yè)特點及當年行業(yè)發(fā)展形勢，專業(yè)負責人每年都會面向大

三同學召開就業(yè)/考研動員報告會，幫助同學們合理進行自我定位，耐

心解答同學們在考研與就業(yè)中的困惑、疑難，鼓勵大家積極備戰(zhàn)，爭

取考取理想的院校或找到心儀的工作。同時，邀請藍橋軟件學院，盛

科軟件學院的項目負責人來做就業(yè)動員專題講座；另外，組織本專業(yè)

大四在考研和就業(yè)方面頗有建樹的同學，將自己的真實經歷匯成文字，

與大家分享，為大三即將步入考研和就業(yè)狀態(tài)的同學們面對面地傳授

考研及求職經驗，以期通過更具體、更實際的經驗，為同學們增強考

研信心和就業(yè)動力。

考研就業(yè)經驗交流會

考研復試指導考研就業(yè)動員大會

專業(yè)調研在校生的就業(yè)考研趨向，同學們都希望在專業(yè)知識技

/

源于對專業(yè)的不了解。針對學生特點，要求專業(yè)課教師在授課時要多

向學生介紹一些本專業(yè)發(fā)展的前沿動態(tài)、就業(yè)市場對專業(yè)的需求情況；

同時，通過開放更多的專業(yè)實驗室，讓學生有更多的實踐操作機會，

提高學生動手能力，進而提高學生的學習興趣和就業(yè)技能，以此增加

專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力。

根據(jù)本專業(yè)每年考研錄取情況，會出現(xiàn)達線率很高，而錄取率較

創(chuàng)業(yè)分享會

4.5建立畢業(yè)生能力數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)就業(yè)精準推薦

為了更好地服務于廣大畢業(yè)生，切實解決畢業(yè)生面臨的實際問題，

更準確地進行畢業(yè)生就業(yè)推薦服務，專業(yè)協(xié)助學院通過對畢業(yè)生在校

期間獲獎和各類證書（含各類軟硬件資格證）獲得情況，實習、實踐

及參加各類培訓情況，擬就業(yè)單位性質傾向，區(qū)域地點、行業(yè)、崗位

傾向，以及期望薪酬等方面對每一位畢業(yè)生的個人信息建檔，另外通

過畢業(yè)生自我評價，個人突出優(yōu)勢以及班主任對學生的評價等方面對

畢業(yè)生能力做全方位評估，可根據(jù)用人單位對畢業(yè)生的需求以及畢業(yè)

生自己的就業(yè)傾向實現(xiàn)精準就業(yè)推薦服務，以提升本專業(yè)就業(yè)率及就

業(yè)滿意度。

4.6制定困難畢業(yè)生就業(yè)提升計劃，多層次促進就業(yè)

（一）、建立就業(yè)困難畢業(yè)生檔案

到未就業(yè)學生以便做好相關就業(yè)動員、服務和推薦工作。本專業(yè)根據(jù)

匯總情況，制定了《通信工程專業(yè)就業(yè)困難學生狀態(tài)跟蹤表》，確保

在畢業(yè)后三年能實時跟進了解就業(yè)困難學生就業(yè)心理、就業(yè)現(xiàn)狀、就

業(yè)期望等情況并做好就業(yè)指導工作。

（二）、“一對一”就業(yè)幫扶

進一步加強對就業(yè)困難畢業(yè)生的就業(yè)指導教育，制定《通信工程

專業(yè)未就業(yè)學生“一對一”幫扶表》，根據(jù)困難畢業(yè)生的不同原因、

不同特點，開展“一對一”的就業(yè)指導和服務，有針對性的為困難畢

業(yè)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃、職場形象、就業(yè)形勢、就業(yè)政策、就業(yè)技巧

等方面的指導，幫助他們了解自己、探究職場、關注就業(yè)形勢、掌握

素質和就業(yè)能力，積累實踐經驗。通過組織專場招聘、優(yōu)先推薦、個

別推薦等措施，積極為困難畢業(yè)生提供就業(yè)機會；加強與重點單位的

聯(lián)系與溝通，積極爭取聯(lián)系新的用人單位，特別是通過與各地畢業(yè)生

就業(yè)主管部門的合作，組織和邀請更多的單位來校招聘。向用人單位

重點推薦困難畢業(yè)生，幫助他們及時就業(yè)、順利就業(yè)。

4.7多渠道進行市場調研，逐步建立用人單位信息庫

期過高。盡管我院屆畢業(yè)生中從事IT、互聯(lián)網、通信、電子等與

2018

專業(yè)相關工作的同學超過一半，但也有相當一部分同學放棄了尋找與

所學專業(yè)相關的工作，轉而選擇與自身性格條件等更為契合的其他行

業(yè)的工作，也有部分同學選擇在培訓機構學習一項技能等方式來增強

來一直受到學院領導的高度重視，針對屆畢業(yè)生，多次召開了專

2018

門會議，研究探討畢業(yè)生就業(yè)問題，成立了畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，

舉辦了專場就業(yè)座談會、就業(yè)動員會、就業(yè)經驗交流會、就業(yè)專題指

導報告會、就業(yè)知識競賽、模擬面試大賽，積極組織學生參加校內校

外招聘會，并舉辦了學院專場招聘會，穩(wěn)步推進屆的就業(yè)工作。

2018

截止目前，屆畢業(yè)生的就業(yè)率，基本都能找到適合的工作崗

1893.01%

位。未就業(yè)的畢業(yè)生中很大一部分同學正在積極備戰(zhàn)年研究生招

2019

考，其余沒有落實工作的同學，或備考公務員、或參加培訓，或籌備

自主創(chuàng)業(yè)等，各班主任也與未就業(yè)畢業(yè)生保持聯(lián)系，進行就業(yè)追蹤服