高中生文明黑板報內容

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禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼

的道德標準，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并

且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一

個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社

會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風氣和生活習慣的反

映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。

禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀

容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮

儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明

交往等。在人際交往過程中的行為標準稱為禮節，禮儀在言語動作

上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在"敬人、自

律、適度、真誠"的原那么上進行人際交往，辭別不文明的言行。

禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其根

本的禮儀原那么：一是敬人的原那么；二是自律的原那么，就是在

交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里

1、衛生：清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的根本要求。不管

長相多好，服飾多華貴，假設滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一

個人的美感。因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡

起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理勤

更衣。不要在人前"清掃個人衛生"。比方剔牙齒、掏鼻孔、挖耳

屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否那么，

不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音不

要太大，不要對人口沫四濺。

2、服飾：服飾反映了一個人文化素質之上下，審美情趣之雅

俗。具體說來，它既要自然得體，協調大方，又要遵守某種約定俗

成的標準或原那么。服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須

時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優先考慮

時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時間、

地點、目的保持協調一致。

言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成局部。

1、禮貌：態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉

穩；尊重他人。

2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的"請"、

"謝謝"、"對不起"，第二人稱中的"您"字等。初次見面為"久仰"；

很久不見為"久違"；請人批評為"指教'；麻煩別人稱"打攪"；求給

方便為"借光"；托人辦事為"拜托"等等。要努力養成使用敬語的習

慣。現在，我國提倡的禮貌用語是十個字："您好"、"請"、"謝謝

"、"對不起"、"再見"。這十個字表達了說話文明的根本的語言形

式。

1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文

明素質。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東

張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否那么，會給人心不在

焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

2、站姿：站立是人最根本的姿勢，是一種靜態的美。站立時，

身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、

抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前穿插，眼睛平視，面帶笑

容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插

在褲袋里或穿插在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯

得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。

3、坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文

雅、穩重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放

松。女性應兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不

左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時

間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。

握手也講究一定的順序：一般講究"尊者決定"，即待女士、長

輩、已婚者、職位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職位

低者方可伸出手去照應。假設一個人要與許多人握手，那么有禮貌

的順序是：先長輩后晚輩，先主人后客人，先上級后下級，先女士

后男士。

2、鞠躬禮：鞠躬，意即彎身行禮，是對他人敬佩的一種禮節方

式。鞠躬前雙眼禮貌地注視對方，以表尊重的誠意。鞠躬時必須立

正、脫帽，鄭重地，嘴里不能吃任何東西，或是邊鞠躬邊說與行禮

無關的話。

3、致意：致意是一種不出聲的問候禮節，常用于相識的人在社

交場合打招呼。在社交場合里，人們往往采用招手致意、欠身致

意、脫帽致意等形式來表達友善之意。

1、影劇院：觀眾應盡早入座。如果自己的座位在中間，應當有

禮貌地向已就座者示意,請其讓自己通過。通過讓座者時要與之正面

相對,切勿讓自己的臀部正對著人家的臉,這是很失禮的。應注意衣

著整潔,即使天氣炎熱,袒胸露腹也是不雅觀的。在影劇院萬不可大

呼小叫,笑語喧嘩,也不可把影院當成小吃店大吃大喝。演出結束后

觀眾應有秩序地離開,不要推搡。

2、圖書館、閱覽室：圖書館、閱覽室是公共的學習場所。

(1)要注意整潔，遵守規那么。不能穿汗衫和拖鞋入內。就座

時，不要為別人預占位置。查閱目錄卡片時，不可把卡片翻亂或撕

壞，或用筆在卡片上涂抹劃線。

(2)要保持安靜和衛生。走動時腳步要輕，不要高聲談話，不要

吃有聲或帶有果殼的食物。

(3)圖書館、閱覽室的圖書桌椅板凳等都屬于公共財產，應該注

意保護，不要隨意刻畫，破壞。

1、騎自行車：要嚴格遵守交通規那么。不闖紅燈，騎車時不撐

雨傘，不互相追逐或曲折競駛，不騎車帶人。遇到老弱病殘者動作

緩慢，要給予諒解，主動禮讓。

2、乘火車、輪船：在候車室、候船室里，要保持安靜，不要大

聲喊叫。上車、登船時要依次排隊，不要亂擠亂撞。在車廂、輪船

里，不要隨地吐痰，不要亂丟紙屑果皮，也不要讓小孩隨地大小

便。

3、乘公共汽車：車到站時應依次排隊，對婦女、兒童、老年人

及病殘者要照顧謙讓。上車后不要搶占座位，更不要把物品放到座

位上替別人占座。遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘客應主動讓座。

學校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重

要內容。

學生是學校工作的主體，因此，學生應具有的禮儀常識是學校

禮儀教育重要的一局部。學生在課堂上，在活動中，在與教師和同

學相處過程中都要遵守一定的禮儀。

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最根本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上

課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答

禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，假設因特殊情況，不得

已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。

(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思

考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師

點到你的名字時才可站起來答復，發言時，身體要立正，態度要落

落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。

(3)下課：聽到下課鈴響時，假設老師還未宣布下課，學生應當

安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老

師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道："再見"。

待老師離開教室后，學生方可離開。

4、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛

的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的根本

要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不禮貌用語

稱呼同學。在有求于同學時，須用"請"、"謝謝"、"麻煩你"等禮貌

用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時

歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時

的等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的

相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽

號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上一定

要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不

是。

5、集會禮儀：集會在學校是經常舉行的活動。一般在操場或禮

堂舉行，由于參加者人數眾多，又是正規場合，因此要格外注意集

會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對

青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期

舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國

旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，

直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，

切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴，當五星紅旗冉

冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。

6、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓

不亂停亂放，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁

擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且

是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行

舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行

舉止發生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要

使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的典范。

一個人氣質、自信、修養往往從他的姿態中就能表現出來。作

為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉

止，做到大方、得體、自然、不虛假。

(1)目光：在講臺上講課時，教師的目光要柔和、親切、有神，

給人以平和、易接近、有主見之感。當講話出現失誤被學生打斷，

(1)表達要準確：學校中設置的每一門課程都是一門科學，有其

嚴謹性、科學性。老師在教授時應嚴格遵循學科的要求，不可庸俗

化。

(2)音量要適當：講課不是喊口號，聲音不宜過大，否那么，會

給學生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽清，也會影響教學

效果。

(3)語言要精練：講課要抓中心，不說廢話和多余的話，給學生

干凈利索的感覺。

(4)講課可以適時插入一些幽默、幽默的話，以活潑課堂氣氛，

提高學生學習的興趣。

(1)提前通知，有所準備。談話最好提前與學生打招呼，讓學生

有一個思想準備，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重。