《阿Q正傳(節選)》習題1

《阿Q正傳(節選)》習題

一、基礎訓練

1．下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是( )

A．行(xínɡ)狀 道行(hénɡ)

口訥(nè) 方枘(nè)圓鑿

B．撩(liāo)起 撩(liáo)撥

間(jiàn)或 多云間(jiàn)晴

C．祈(qí)求 神祇(zhǐ)

蹊(qī)蹺 遭人奚(xī)落

D．托庇(bì) 媲(bì)美

曛(xūn)曉 醺(xūn)然大醉

解析 A．枘：ruì；C.祇：qí；D.媲：pì。

答案 B

2．下列詞語中沒有錯別字的一項是( )

A．更迭 疊床架屋 忙碌 饑腸碌碌

B．漁具 從中漁利 吁氣 長吁短嘆

C．糾察 赳赳武夫 蹣跚 珊珊可愛

D．作弊 民生凋敝 洶涌 氣勢兇兇

解析 A．碌碌—轆轆；B.吁氣—噓氣；D.兇兇—洶洶。

答案 C

3．下列句子中標點符號使用正確的一項是( )

A．薩特的《墻》道出了世界的荒謬，無罪的被處死，戲弄敵人變成成全敵人，抱必死

決心的偏不死，藏起來的偏被抓，想給敵人開玩笑，卻被現實所捉弄。

B．“科學把距離縮短了，”墨爾基阿德斯吹噓說，“要不了多久，人們不用離開家門，

就能看到世界上任何地方發生的事情。”

C．他又付了五個里亞爾，就像把手放在圣經上為人作證那樣，把手放在冰塊上高聲說

道：“這是我們時代的偉大發明。”

D．魯迅以表現人生、改良人生為創作目的，他所描寫的主要是孔乙己、華老栓、阿Q、

祥林嫂……等這樣一些最普通人的最普通的悲劇命運。

解析 A．“荒謬”后面用冒號，第二、三、四、五個逗號改為分號。C.《圣經》加書名

號。D.省略號和“等”重復。

答案 B

4．下面語段中加點的成語，使用不恰當的一項是( )

魯迅先生的文章，力透紙背，諱莫如深。而有些壁上觀式的議論，雖也不乏針砭，但因

沒有切膚之痛，不是發自內心，故而徒有其表，或者是為自己粉飾一個“公正”的門面，或

者成為千篇一律的口頭禪，既不能振聾發聵，又不能收到實際效果。

A．力透紙背 B．諱莫如深

C．千篇一律 D．振聾發聵

解析 B項，“諱莫如深”形容緊緊隱瞞。

答案 B

5．選出下列沒有語病的一句( )

A．在魯迅留學日本期間，對當代世界文化的發展有了更清醒的認識，對中華民族的前

途和命運有了更切實的思考，也初步形成了他的獨立的世界觀和人生觀。

B．改革開放后的農村面貌與以前比懸殊很大。

C．這位老先生是研究魯迅的，他的書桌上放著三本魯迅寫的書籍，《野草》《二心集》

《吶喊》。

D．阿Q在走向斷頭臺前的一瞬間，突然感到可怕的狼一樣的“眼睛”在“咬他的靈魂”，

高聲一叫：“救命……”所有的中國人讀到這里，都被震動了。

解析 A項，缺主語；B項，“懸殊”本身含有“差距很大”的意思；C項，“書籍”應

改為“書”。

答案 D

6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是( )

魯迅有幾百萬字的遺著，其中很大一部分必將永遠受到讀者的喜愛，后世讀者將以一種

贊嘆和欣賞的態度閱讀它。________

①他作為中國知識分子的楷模，這形象，這精神，必將永世長存。

②比起文章來，更重要的是魯迅這個人，他的入世的態度，他的愛國心和正義感。

③更有若干篇在寫作的當時就并不正確，就只能作為一種研究資料保留下去了。

④他對強暴的反抗和對弱者的同情，他為了中國進步不懈的努力。

⑤還有一部分時過境遷，不再使人感到興趣。

⑥他身上那種中國優秀知識分子傳統的骨氣，用他的話說，“這就是中國的脊梁”。

A．④⑥①②⑤③ B．④①⑥⑤③②

C．⑤③②④⑥① D．⑤③①⑥②④

解析 ⑤③承接前文談魯迅的著作，②轉入談魯迅的精神，④⑥分析魯迅的精神，①總

結全段。

答案 C

二、課內閱讀

閱讀下文，完成7～10題。

然而阿Q雖然常優勝，卻直待蒙趙太爺打他嘴巴之后，這才出了名。

他付過地保二百文酒錢，憤憤的躺下了，后來想：“現在的世界太不成話，兒子打老

子……”于是忽而想到趙太爺的威風，而現在是他的兒子了，便自己也漸漸的得意起來，爬

起身，唱著《小孤孀上墳》到酒店去，這時候，他又覺得趙太爺高人一等了。

說也奇怪，從此之后，果然大家也仿佛格外尊敬他。這在阿Q，或者以為因為他是趙太

爺的父親，而其實也不然。未莊通例，倘如阿七打阿八，或者李四打張三，向來本不算一件

事，必須與一位名人如趙太爺者相關，這才載上他們的口碑。一上口碑，則打的既有名，

被打的也就托庇有了名。至于錯在阿Q，那自然是不必說。所以者何？就因為趙太爺是不會

錯的。但他既然錯，為什么大家又仿佛格外尊敬他呢？這可難解，穿鑿起來說，或者因為阿

Q說是趙太爺的本家，雖然挨了打，大家也還怕有些真，總不如尊敬一些穩當。否則，也如

孔廟里的太牢一般，雖然與豬羊一樣，同是畜生，但既經圣人下箸，先儒們便不敢妄動了。

阿Q此后倒得意了許多年。

7．結合語境，解釋下列句子中加點詞表達的意思。

(1)然而阿Q雖然常優勝，卻直待蒙趙太爺打他嘴巴之后，這才出了名。

蒙：___________________________________________________

___________________________________________________________

(2)從此之后，果然大家也仿佛格外尊敬他。

仿佛：________________________________________________

___________________________________________________________

答案 (1)本為敬辭，文中表示諷刺，是說被趙太爺打嘴巴是榮幸的事。

(2)不確定的意思，表示人們對阿Q的尊敬只是阿Q的自我感覺。

8．“他又覺得趙太爺高人一等了”在文中表達的實際意思是什么？

答：__________________________________________________

___________________________________________________________

答案 沾了趙太爺的光，阿Q也覺得自己高人一等了。

9．文中用“孔廟里的太牢”作比喻有什么作用？

答：__________________________________________________

___________________________________________________________

答案 作用有二：①形象地說明未莊人“打的既有名，被打的也就托庇有了名”的愚昧

觀念。②揭示這種愚昧觀念產生的歷史根源和社會影響。

10．對這部分文字包含的思想內容，下列說法不恰當的一項是( )

A．從傳統觀念的角度交代了阿Q生活的未莊的社會環境。

B．忘卻了挨打的恥辱而自我安慰，具體表現出自欺欺人的阿Q精神。

C．自從被趙太爺打了以后，阿Q的社會地位有了明顯的提高。

D．愚昧的封建意識毒害了阿Q，也毒害了未莊的民眾。

答案 C

三、能力提升

閱讀下面的文字，完成11～13題。

風 箏

魯迅

北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏

浮動，在我是一種驚異和悲哀。

故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡黑色的蟹風

箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可

憐模樣。但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴照應，

打成一片春日的溫和。我現在在哪里呢？四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉的久

經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。

但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的

玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風

箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處

的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，

在我看來都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多久不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大

悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發見

了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一

個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將

要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒

出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，

論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋

里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看了一

本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年

來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變

了鉛塊，很重很重的墜下去了。

但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。我也知道補過的方法的：

送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著?！欢鋾r已

經和我一樣，早已有了胡子了。

我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵。”那么，

我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻

了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這

一節，自說少年時代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”

我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。

“有過這樣的事么？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得

了。

全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。

我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。

現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一并也帶

著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴冬，正給

我非常的寒威和冷氣。

一九二五年一月二十四日

11．看見風箏，人之常情往往是愉悅的，而“在我是一種驚異和悲哀”。聯系上下文，談談

作者為何“驚異”和“悲哀”。

答：__________________________________________________

___________________________________________________________

答案 “故鄉的風箏時節，是春二月”，而北京卻是“肅殺的嚴冬”，這個季節竟放風箏，

故而“驚異”；“悲哀”是因為想起了小時候“精神的虐殺”的一幕，且已永遠無法補過。

12．聯系全文，談談為什么我對小兄弟放風箏要粗暴干涉。

答：__________________________________________________

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答案 (1)以前我認為這是沒出息孩子所做的玩藝，而我不希望小兄弟沒出息。

(2)以前我認為作為兄長，嚴格管束弟弟是一種職責。

13．人到中年，我認識到了“精神的虐殺”的錯誤，一心想求得小兄弟的寬恕，而弟弟卻表

示已全然忘卻，并無怨恨。然而，“我”的心不覺輕松，反感“沉重”，有一種“無可把握的

悲哀”，你如何理解“我”的“沉重”和“悲哀”？

答：__________________________________________________

___________________________________________________________

答案 被虐殺者并不認為被虐殺，認為兄長管教是正常行為，并不認為自己的行為“正

當”、曾受過心靈重創，使“我”無從補過，因而“沉重”“悲哀”。

四、語言表達

14．下面是魯迅《阿Q正傳》中的一段文字的原稿及修改稿，簡析畫線處修改后產生的效果。

原稿 天色將黑，阿Q睡眼朦朧地在酒店門前出現了，他走近柜臺，從腰間伸出手來，

滿把是錢，在柜臺上一扔，說：“現錢打酒來。”

修改稿：天色將黑，阿Q睡眼朦朧地在酒店門前出現了，他走近柜臺，從腰間伸出手來，

滿把是銀的和銅的，在柜臺上一扔，說：“現錢打酒來。”

簡析：________________________________________________

___________________________________________________________

答案 把“錢”改成“銀的和銅的”就把抽象概念形象化了。讀者獲得了視覺、聽覺

效果，形象生動地表現了阿Q暫時有錢時那種得意洋洋的感覺，在用語準確的基礎上更鮮明、

生動、形象。

15．郭沫若曾寫了一副對聯贊頌魯迅：“魯迅是奔流，是瀑布，是急湍，但將來總有魯迅的

海；魯迅是霜雪，是冰雹，是恒寒，但將來總有魯迅的春。”請分析這副對聯的內涵。

答：__________________________________________________

___________________________________________________________

解析 注意比喻修辭手法的作用。

答案 郭沫若形象地引取了各種自然景物，預示魯迅的影響將日益廣泛，魯迅的方向就

是中華民族新文化的方向。