2023年《風箏》讀后感15篇

2023年《風箏》讀后感15篇

《風箏》讀后感1

最近，我讀了一本書，這本書讓每一個人無不贊嘆生命的頑強與人

間的無私大愛。“為你，千千萬萬遍。”這句話深深印在我的腦海里，

這部由卡勒德·賽尼寫的名著讓我的心靈受到激蕩，它竟是這么的讓人

不忍卒讀，有對國家與民族的思考，對善與惡的思考，對人性的思考。

它更像一個警鐘，有振聾發聵之效。

沒錯，這次我要分享的書名叫《追風箏的人》，這本書主要講了12

歲的阿富汗家少爺阿米爾和他的仆人阿桑情同手足。但是在一場風箏比

賽之后，一切都變了樣子，中間發生了一件悲慘不堪的'事情使他們間

關系開始瓦解，令阿米爾感到自責和痛苦，他把阿桑給逼走了。不久過

后，自己跟父親逃到美國。成年后的他始終無法原諒自己對阿桑的背叛。

為了賭罪，阿米爾返回了故鄉后，希望能為自己不幸的好友盡最后一點

心力，卻發現了一個謊言使兒時噩夢再度重現，最終離開了，看著阿桑

拖著那風箏，他也便放心了的事情。

風箏象征著什么？美好的希望、心中的信仰和是非善良。哈桑曾是

為阿米爾追風箏的人，阿米爾是他心中值得他肝腦涂地的好朋友，現在

阿米爾才明白這一點，于是他開始做為索拉博追風箏的人，善良和勇氣

在他身上蘇醒，他正在追尋他自己的那條成為好人的路。阿米爾說起哈

桑：“有人說他追的是風箏的影子，但是他們并不像我這么了解他，他

并不是在追風箏的影子，他就是知道，就這么簡單。”近來，我漸漸明

了，比起那些轟轟烈烈、海誓山盟的愛情，友情更讓人感到溫暖和安逸，

它會隨著時間的行進愈釀愈濃，愈釀愈烈。試想，誰是為你追風箏的人？

為你，千千萬萬次？又要到夏天了，即將畢業的人又得揮手道別了，往

昔不可追，曾一起許下的誓言還歷歷在目，明天就要背起行囊各奔東西

了，臨走時淺淺一笑，道聲“朋友，珍重！”回過頭早已泣不成聲，因

為不知道以后還有沒有機會相逢，因為不知道以后還會不會單純的依賴

著這樣一群人。

時間太有重量，友情歲月里你的安好便是我的晴天。友誼對我們每

一個人來講都是珍貴無比的財富，我們還要學會去感激友誼，對世界上

的每一件事物都要有敬畏之心，友誼不是一成不變的，并且我們要學會

尊重對方，友誼使我們每個人那內心最純潔的一塊玉石。對那一些貧窮

的國家，為此我們還必須要富有憐憫之心，并且我們還要學會去關愛，

有時候“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”我們每一個人都是世界

上獨一無二的，是誰也不可能去取代的，每一個人都有自己在這個世界

上的價值，我們要感激自己的生命的獲得與給予，學會感恩。

你有沒有被這個故事所溫暖呢？是的，只要人人多獻出一點愛，這

個世界就會變成美好的人間。為了這個世界的每一片溫馨，就讓我們多

一點愛心，多一點包容吧！那么就讓我們一起行動起來吧。

《風箏》讀后感2

拿到這本書，書名《追風箏的人》，我推測是讓人積極向上，追尋

人生目標的勵志書籍，讀后感覺這完全超越了我最初對書名的推測，在

這里，人性的真相全都在這里。我常說，每個人都有他陰暗的一面，這

本書展現的就是直面人性的陰暗并且完成自我救贖，結合歷史背景，用

家庭敘事的方式，通過巧妙的情節，細膩的文筆展現了這樣一個勇敢的

追風箏的人。為你，千千萬萬遍這句話貫穿全文，直扣人心，我覺得還

有一句話更能激起心靈的震動，人性的抉擇—來吧，這里有讓你再次成

為好人的路。

我也是像極了阿米爾父子，我想這樣的人也是千千萬萬的。小時候

欺負好友、玩弄動物、不聽話，叛逆等，長大后，不能很好地處事，總

會傷害到身邊的人。人生不斷在成長，不斷地在犯錯，可我卻無法做到

不斷地去救贖。你說我是壞人嗎，我還不至于那么可憎，你說我是好人

陰暗，并且有勇氣去完成自我的救贖。人生不能永遠活在愧疚和負罪感

中，當心靈與惡魔發生碰撞，我們不應該一直掙扎于逃離，傷害別人或

被傷害過這是我們都會，都有面對和經歷的，不要讓怯懦、虛偽、善嫉

污染了我們的心靈，重回那個被時光拷問的巷子里，拿起腳下的石頭，

齜牙咧嘴地去干，你會發現體無完膚也許比心靈被折磨好受些。

愿我們都能勇敢的面對自己，直視人性，坦蕩的走好這漫長而短暫

的一生。風箏一直在那里，那是只屬于你的風箏。也許你追不到，又或

許你能追到，但你總得在這條能夠成為好人的路上，為自己，千千萬萬

遍。想成為什么樣的人，最主要的還是看自己，不是每個人都有勇氣去

追風箏的，讀后感·自我救贖或許會遲到，但它不能缺席，追風箏的你，

就是不斷成長，不斷蛻變，不斷重生的你，一次又一次的向前邁去，繩

子割斷了，可那只風箏永遠屬于你，不要放棄，哪怕烈日炎炎，寒風凜

冽，追到它，就是翻新自我，成為自己想成為的那個人，永遠不要放棄

追逐人性光輝的權利。

“你想要我追那只風箏給你嗎？”他的喉結吞咽著上下蠕動。風掠

“為你，千千萬萬遍”。看完《追風箏的人》，這句話一直縈繞在

腦海里。能擁有如此真摯的友情，如此善良可愛的朋友，這是一份值得

銘記一身的幸福。

多年以前，在某個溫暖的下午，從室友的書架中看到此書。在我的

記憶里，曾一鼓作氣的把這本書看完了，沒有一絲停頓，隨著故事情節

的跌宕起伏，心情也不斷變化，感慨良多。那一句“為你，千千萬萬遍”

記憶深刻。多年以后，打開這本書之前，竟一點兒也不記得書中的內容，

于是又翻開了這本書–《追風箏的人》。

這一次打開這本書，是在的7月8日，因當時做了看書記錄，于是

有了打開這本書的準確時間。但看完這本書，竟然是在的12月24日，

圣誕節的前一天。回想起來，因中途摻雜了其他的書籍，并沒有一次性

連續的看完，間斷的地方巧妙地停留在小說主人公阿米爾和他的爸爸因

戰爭離開阿富汗，剛到美國的日子。在此之前，阿米爾和他的好朋友哈

桑是非常要好的朋友，他陪著他，他陪著他，度過了一段非常快樂的童

年。但因嫉妒于父親對哈桑的關愛，自己的懦弱與膽怯，在一次風箏大

賽之后，阿米爾失去了自己最要好的朋友，甚至還把哈桑趕出了家門，

至此再也沒有相見。而后，阿富汗發生戰亂，他和他的父親離開了生活

多年的家園，去了美國。

值得慶幸的是，主人公阿米爾內心深處還有一絲悔恨之意，從不敢

與人提起自己曾經犯下的錯誤，包括自己的妻子。不過歲月弄人，當阿

米爾一點一點接近事情真相的`時候，他再也沒有選擇退縮與逃避，而

是正面迎接自己多年以來的心魔。從沒有想到，自己欺負多年的“仆人”

竟是自己同父異母的弟弟，可此生已沒有機會再見到他，跟他說聲“抱

歉”。這本書接近尾聲的時候，以為又會是悲傷的結局，畢竟這是出名

小說慣有的套路，還好，最終沒有。阿米爾接回了自己的小侄子，經過

長時間的努力，他回以一個輕輕的微笑，像雪山融化了般的溫暖。最后，

阿米爾還算是救贖了自己，如釋重負。

我們常常聽到這樣一句話“世上沒有后悔藥”。是的，世上確實沒

有后悔藥，做過的事情怎么都是做過的，不會改變，隨著時間的流逝，

我們一步一步都在向前走著。當我們說錯了話，做錯了事的時候，我們

都需要為自己的行為負責，盡量采取行動去彌補自己的過錯，亦或是給

別人帶來的傷害。阿米爾雖然不能完全改變他傷害哈桑的事實，但他在

慢慢的救贖自己，通過自己的行動，所謂的求得心安理得。這對我們一

個人來說，已經是很好的改變了，至少我們有反思，有悔過。

每個人都該為自己的行為負責，當我們在犯錯的時候，是否都有勇

氣和膽量去追逐那一只風箏呢？我想，這是本書帶給我們的思考，也是

我看完此書送給自己的思考！

《風箏》讀后感4

《追風箏的人》一出版，媒體界就好評如潮，市場響應異常熱烈，

其景象在圖書出版界實屬少見。著名作家伊莎貝拉·阿連德對此書的評

占了美國兩大權威暢銷書排行榜《紐約時報》排行榜、《出版商周刊》

排行榜長達80余周，聲勢超過紅透全世界的丹·布朗的《達·芬奇密

碼》。這本小說太令人震撼，很長一段時日，讓我所讀的一切都相形失

色。文學與生活中的所有重要主題，都交織在這部驚世之作里：愛、恐

懼、愧疚、贖罪……"。

《追風箏的人》的故事從一出身就有著相似際遇而在生活中身份卻

懸殊的兩個少年開始講起。12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情

同手足。然而，在一場風箏比賽后，發生了一件悲慘不堪的事，阿米爾

為自己的懦弱感到自責和痛苦，無法面對哈桑，于是用計逼走了哈桑。

不久阿富汗爆發戰爭，阿米爾被迫與父親逃亡美國。成年后的阿米爾始

終無法原諒自己當年對哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再次回到故鄉，

希望能踏上再次成為好人的路……小說如此殘忍而又如此美麗，作者以

溫暖細膩的筆法勾勒人性的.本質與救贖，讀來令人蕩氣回腸。

從這本書里，我看見作者對種種苦難和暴行毫不諱言，用一種博大

寬廣的悲憫之心承載了這片土地和這片土地上人們的所有歡笑和悲傷。

沒有因為對故土的愛而回避了阿富汗社會的種種不公和鄙陋，卻也沒有

刻意嘲諷，只是去還原并且理解在這種環境下每個人的選擇，他們的恐

懼，他們的快樂。

阿米爾和哈桑之間的友誼從放風箏開始，很多年后，能讓阿米爾記

憶猶新的依然是和哈桑追著風箏穿越城市的大街小巷，在追風箏的過程

中，看清這個城市的方方面面。

盡管小說的敘述如同流水一般，將故事的發展情節徐徐展開，但作

者內心確如同奔騰的潮水，想卷席一切不公正的社會現象和人性的正反

兩面。一冷一熱，使得整本小說有了正常的體溫，甚至能讓人聽到書頁

里的血脈的流動和心跳，最后都沖破作者的身軀和思想，變成寬廣的河

流，沉靜而包容。

可能就我目前的生活狀況，是不能體會作者寫這本小說的初衷。但

我能從作品中體會他作為主人和仆人之間的尊卑，作為貴族與賤民的隔

閡，作為朋友和兄弟的真情，以及對歷史和現無法轉變的種種無奈卻又

想要傾訴的一種訴求。

《追風箏的人》將兩個不同人生的人放在歷史的宏大背景下，運用

生動而細膩的刻畫，洞見人生和人性的復雜，不得不說，這些是吸引我

繼續讀完它的一個理由。

《風箏》讀后感5

在我剛剛開始學習中文的時候，我對魯迅這個名字就早有耳聞。在

我印象當中魯迅是中國特別偉大的一位作家，遇到過的所有的老師都說

他是全中國最好的文學家之一。聽說魯迅的作品很難讀懂，所以我一直

不敢看他的作品。然而這個學期魯迅的名字被提到太多次了，因此我決

定嘗試讀他的散文《風箏》。

也許我選的作品比較簡單，也許我沒有完全讀懂，我對魯迅的第一

印象是他的文筆沒有我想像的復雜。《風箏》這篇散文是我了解魯迅的

第一部作品，這部作品充滿著魯迅對他自己過去的反省和評估。我認為

可以從此作品更加深入了解魯迅是一個什么樣的人。

《風箏》也給了我許多感受。其中的感受是矛盾。魯迅在__的開頭

對放風箏的描述跟我自己小時候放風箏的回憶完全不相符。在我小時

候，媽媽會帶我去我家附近的一個公園放風箏。那是夏日，一提到風箏

我就會聯想到翠綠的草坪，晴朗的天空和炎炎烈日。不過魯迅講起風箏

時所描述的場景是完全不一樣的。他描述的是一個很肅殺的畫面：“地

上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中”然后說：“風箏對

我來說是一種驚異和悲哀。”也許魯迅故意描寫了不符合讀者期望的畫

面從而表示風箏給他帶來的特殊情緒。

接下來魯迅聯想到他兒時的往事。魯迅的弟弟酷愛風箏，但魯迅從

來不允許他弟弟去放，因為他覺得這是沒出息的孩子所做的事情。但魯

迅的弟弟不服，嘗試用家里的'雜物做風箏偷偷去放。魯迅發現的時候，

為了懲罰弟弟把他苦心做的風箏給砸了。成年后魯迅想起自己童年時的

無知行為，覺得十分的內疚和自責，但最讓魯迅悲哀的是他成年后向他

弟弟求得寬恕的時候，他弟弟居然把這往事忘卻。魯迅無法彌補他犯過

的錯，所以他的心“只得沉重著”。

讀到這里我既同情魯迅的這種感受又不同意他的無奈。知道自己犯

過錯卻無法求得寬恕是每個人多多少少都會經歷的事情，但正是因為這

樣的悲哀“不可掌握”而更不應該令我們覺得悲哀。我們感到這樣“不

可掌握的悲哀”的時候，應該向自己求得寬恕。但是我又感覺魯迅這樣

寫也非常的真實，體現出他的性格特征。魯迅知道他無法回改他做過的

事情，但他偏偏要為此悲哀：“我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。”

我個人認為既然沒有辦法得到寬恕，那就應該放過這件事情。但同時可

見魯迅個人的道德和對弟弟的關愛：過了這么多年魯迅還想把他的錯補

過來。此篇__讓我覺得魯迅應該是個善良沉穩而又情感豐富，心思細膩，

非常有內涵的人。希望將來可以多讀他的作品，更加深入地去體味這偉

大的人物筆下耐人尋味的作品。(康泰)

《風箏》讀后感6

小的時候只要犯得不是特別大的錯誤，都會得到大人的原諒，原因

很簡單還是個孩子嘛，擔當我們犯下一個嚴重錯誤時，大多數人選擇的

是逃避，隱瞞事實真相。還有另外一種人是從此在心中種下罪惡的種子，

一直都是一個揮之不去的影子，每提到一次就有一次負罪感。

小說主人公阿米爾就是第二種人，看到自己的玩伴遭到傷害后，自

己沒有出手相助，導致哈桑受到侮辱，在時隔很多年后還在為自己當時

犯下的罪彌補。

他的童年過的很開心，有哈桑的陪伴，也有自己想要的一切，哈桑

把阿米爾當作自己最親近的人，甚至開口說的第一句話是“阿米爾”他

愿意為了阿米爾和阿塞夫戰斗，哈桑是勇敢的，堅強的，哈桑的人物性

格也為后面的內容做了鋪墊，石榴樹上刻下的'“阿米爾和哈桑，喀布

爾的蘇丹”那是純真的話語，喀布爾是他們生長著的地方，蘇丹則是王

國的意思。正因為是最親近的人，在風箏大賽是，阿米爾攻下最后一個

風箏，哈桑去把它追回，由衷的說出那句“為你，千千萬萬遍！”哈桑

做到了。

哈桑對阿米爾的感情是幾句話說不完的，阿米爾沒有把哈桑當朋友

看，嘲笑他身世，因為自己的自私陷害他，因為自己的不安趕走他，哈

桑都默默承受下來，只為那句話，“為你，千千萬萬遍”文中最重要的

故事情節莫過于哈桑為了阿米爾被同性的阿塞夫，哈桑丟失了一個男人

最起碼的尊嚴！我們不知道他是如何有這般堅忍的

“我張開嘴，幾乎喊出來，如果我喊出來我生命中剩下的光陰將會

全然改觀。但我沒有，我只是看著，渾身麻木。”

阿米爾并沒有保護哈桑像哈桑保護自己那樣，他懦弱，自私，麻木，

尋找借口逃避良心上的譴責，為了贏回爸爸，哈桑只是必須付出的代價，

是任由他宰割的羔羊，這是個公平的代價嗎？還來不及抑制，答案就從

意識中冒出來，“他只是個哈扎拉人，不是嗎？”

全書的高潮便是哈桑是阿米爾父親的私生子，他的父親為了救贖自

己犯得錯，開了孤恤院，也是想拯救很多像哈桑一樣的孩子。阿米爾最

后同樣為自己的行為救贖，他把哈桑的兒子從孤恤院帶回美國，阿米爾

整本書都充滿命運輪回的基調，也充滿了人格的迷失與追回

《風箏》讀后感7

聽說，人教版語文教材里魯迅的《風箏》被換掉了，理由是"偏深

奧"。這個理由似乎很充分，錢理群先生不也說過，魯迅不是"過去式"

的作家，而是"現代正在進行式"的作家，他的表達是"預言式的表達"，

也就是說他說的話早了一些，所以大家不理解。是啊，他說的話，從上

個世紀二十年代開始，差不多橫跨了一個世紀，我們還是不理解，或許，

他的深奧不僅僅是對于學生們，就連那些教材的編寫者們，那些神圣的

語文教授者們，應該也是不理解的，所以才會覺得深奧，覺得學生理解

不了，覺得不適應再放在初一教材里。

看到這個新聞的時候，我突然覺得悲哀，悲哀過后，卻不由自主地

想到魯迅的《論睜了眼看》。本來孩子一出生，他就睜著眼睛看世界了，

但是在中國，要真正落實到常識——睜了眼看，是非常困難的。因為中

國的文化，中國人，對于社會采取的態度，常常是閉著眼看。所以，對

于這些可愛的初中生們，對于這一輪輪初升的太陽，對于這一朵朵稚嫩

的"花蕾"，我們不要求他們去思考、去創新、去反省、去反抗，只需要

他們閉著眼看，像阿Q一般沉入各式美妙的幻想，于是一切都很單純很

圓滿。魯迅說，閉了眼就可以"無問題、無缺陷、無不平、無解決、無

改革、無反抗"，所以，才會有老人倒地后無人肯扶的漠然；所以，才

會有小悅悅被撞后反復被碾的慘況；所以，才會有"我爸是李剛"的盲目

囂張……

魯迅的__真的太深奧嗎？誠然不是。就我個人來說，十幾年的語文

學習，記憶最深刻的'還是《從百草園到三味書屋》里那充滿童趣的溫

暖輕喚；《孔乙已》里辯論著讀書人的事"叫竊不叫偷"的荒誕低喊；《祝

福》里反復訴說著"我真傻"的愚昧低喃；《藥》里爭搶人血饅頭時的瘋

狂嘶吼——這一切，都是鐵屋子里的吶喊，雖然不一定所有的人都聽得

見；雖然聽見了的人不一定都會跟著喊，但是，他起碼用生動入骨的形

象，引我們睜了眼看。我們不能寄希望于孩子們一眼便看到盡頭；也不

能強求他們一眼看到真相；可是看不透澈，看不通透難道就一定要叫他

們閉了眼不聞不問不思不想？連課文都要簡單輕松好教好學好看好

玩？

九十幾年前的魯迅何苦清醒透徹。過去了九十余年，這個社會仍然

故我。故我，卻再也沒有了魯迅，沒有了人來吶喊，吶喊著讓我們，讓

孩子們——睜了眼看。

《風箏》讀后感8

.不得不承認，在之前的很長一段時間里，我幾乎對讀書喪失了興

趣。經常是拿起一本書--放下。看起來，我與書無緣了。但總會有一個

轉折點的。當我看到《追風箏的人》這個書名，引發了我無限的聯想。

又看到它的封面——黃昏的天空。一層層斑斕云彩中有一片蔚藍天空，

仿佛把人帶到更深更廣遠的世界。一只拖著長長尾巴的風箏在天空中翩

翩起舞。因為一個書名，因為一個夢境，我買下了它。

在我看來，第一流的小說必須具備一個特質：情感的真實。

具備這一特質后，一部小說的情節不管多曲折、奇幻甚至荒誕，讀

起來都不會有堵塞感。

因而，錢鐘書的《圍城》未被我列入第一流的小說，因為小說中一

些關鍵情節的推進缺乏情感的真實，譬如"局部的真理"勾引方鴻漸、唐

曉芙愛上方鴻漸和方鴻漸愛上孫柔嘉，這幾個情節中的情感描繪都缺乏

真實感，讓我覺得相當突兀。

相比之下，美裔阿富汗人卡德勒·胡塞尼的《追風箏的人》就具備

"情感的真實"這一特質。

這部小說講的是兩個阿富汗少年的故事，阿米爾是少爺，而小他一

歲的、天生便是兔唇的哈桑是仆人，他們都失去了媽媽，阿米爾的媽媽

生阿米爾時死于難產，哈桑的.媽媽則在哈桑出生幾天后跟一群江湖藝

人私奔了。這兩個男孩吃一個奶媽的奶長大，擁有似乎牢不可破的情誼。

然而，當哈桑為捍衛阿米爾的榮譽而被人凌辱時，阿米爾卻選擇了逃避。

不僅如此，阿米爾還設計將哈桑驅逐出自己家門。后來，已移居美國并

成為知名小說家的阿米爾接到一個電話，電話那邊是阿米爾父親的好友

拉辛汗，他說哈桑已死，他要阿米爾回阿富汗，要他將哈桑的兒子索拉

博從戰亂中的阿富汗帶出來，不僅是因為他以前辜負了哈桑，還因為哈

桑是阿米爾的同父異母的弟弟……

風箏是象征性的，它既可以是親情、友情、愛情，也可以是正直、

善良、誠實。"追風箏的人"既是哈桑，也是阿米爾，更是我們每個人。

對阿米爾來說，風箏隱喻他人格必不可少的部分，只有追到了，他才能

成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。也許每個人心中都有樣那樣

的心結，都有一只曾經的風箏。

看完原著之后又去看了同名電影，看到最后在草地上放飛風箏的一

幕，最后那一句："為你，千千萬萬遍",真是很有苦盡甘來后的淚點。

從阿富汗烽火硝煙的專政暴權的窒息感，到溫暖的春天草坪上放風箏，

確是精神和物質上共同的圓滿。讓我想到昨天和室友一起去看的《地心

引力》。不過那是真的窒息感（在太空），然后再回到水與土的星球上。

有一種相似的感覺，太甜的生活，總需要讓我們會知道什么是苦吧。

《風箏》讀后感9

當命運一次次的戲弄，當現實一點點的鋪開，愛、恐懼、愧疚、贖

罪慢慢交織，在你的面前織出一張碩大無比的網。是否，你還愿意義無

反顧地去追。

阿富汗的富家少爺阿米爾與他的仆人哈桑情同手足，他們本身親密

無間的好友，卻因為一場風箏比賽，將他們的友誼送上了支離破碎的道

路。阿米爾逼走了哈桑，隨即他也跟隨父親逃往了美國。

成年后的阿米爾一心想著贖罪，他后悔當年的背叛，還是踏上了久

違的故土，愿為不幸的好友盡最后的.努力。可他不曾料到，原來他二

十多年來都生活在一個驚天謊言之中。

原來他自幼敬重的父親，那個告訴他"沒有比盜竊更十惡不赦的事

情了"的父親，他自己就是個徹頭徹尾的盜竊犯，還將真相同時一并掩

埋。

對于阿米爾來說，那個為他高喊"為你千千萬萬遍"的男孩，是無比

重要的。哈桑明知阿米爾看見了一切，明知他背叛了他，他還是再次救

了他，也是最后一次。那一刻，阿米爾愛上了哈桑，愛他勝過愛任何人，

這大概就是真正友誼了。

拉辛漢在與阿米爾通話的最后，意味深長的說了句"那兒有再次成

為好人的路".阿米爾也明白，有些沒贖完的罪也該做個了結了。

處于戰亂時期的阿富汗危機四伏，阿米爾猶豫了，膽怯懦弱一步步

將他籠罩。他也不知道自己這么做值不值得，扔下恩愛的妻子，拿出自

己的生命去做最后的一搏。幸好他沒有放棄，沒有甘愿背負罪惡去過完

一生，他要救回哈桑在這世上唯一的骨肉。

生活就是這么可笑，處處充滿了巧合。阿米爾發現，如今傷害索拉

博的人，便是當初傷害哈桑的阿塞夫。仇恨的交織讓阿米爾不再畏懼，

他不顧一切的救出索拉博，甚至甘愿用自己的性命做賭注。

在生死關頭，上帝的天平還是偏向了阿米爾，他和索拉博創造機會

逃了出去。盡管傷痕累累，但阿米爾絕不后悔。事后阿米爾夫婦收養了

索拉博，但索拉博卻不能敞開心扉，還曾一度有自殘的行為。

故事到最后，索拉博笑了，只是一個笑，卻足以說明一切。阿米爾

的愛最終還是完成了救贖，心中的負罪感終于可以放下了。

我們每個人都會犯大大小小的錯誤。人這一生，不代表不能犯錯，

但不能犯錯后還試圖捏造假象，蒙混過關，那只會是錯上加錯。最終紙

包不住火，真相總會被揭露，與其等著仇恨步步加深，為何不努力用愛

去救贖呢？

風箏意味著我們人生的一部分，大概只有追到了，我們才是一個健

全的人，我們的人生才會完整。

為了人生中的某處風景，勇敢的去追吧。

小說講述了兩個阿富汗少年關于友誼、親情、背叛、救贖的故事，

不僅表達了對戰爭的控訴、還對阿富汗種族問題和宗教問題有深刻的反

映。

這是一個贖罪的輪回，奉安拉之名，皈依內心善良的沖動，洗刷先

前的罪惡，在拯救他人的過程拯救自我。

小說以風箏為主線,以第一人稱的角度講述了阿米爾的人生故事。

12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他父親仆人兒子哈桑之間的友情

故事，作者用淡柔的文字細膩的勾勒了家庭與友誼，背叛與救贖。

當仆人哈桑——阿米爾最好的伙伴，被其他富家少爺圍困在角落里

施以暴力與侮辱時，阿米爾——哈桑最信任的朋友，卻蜷縮在陰暗的角

落里默默注視，直到淚流滿面卻仍不敢挺身幫助哈桑時，我聽到了心碎

的聲音。

可命運的指針并沒有停止，阿米爾因為懦弱而極端害怕直至慚愧不

已，無法面對哈桑。最后甚至栽贓他，讓他永遠離開了這個家。到后來

阿米爾獲悉哈桑竟是自己同父異母的兄弟時，悔恨與傷痛糾結。

當中年的阿米爾偶然得知哈桑的消息時，他卻不顧危險，前往家鄉

阿富汗，開始了救贖。但時間是可怕的，因為它可以讓一切都改變。終

于回到家鄉的阿米爾，目睹了家鄉的變化，戰亂不斷，民不聊生。同時

也見到了兒時的老管家，見到了荒廢的家，也得知了，哈桑的死訊。哈

爾兒時的宿敵手中，兒時的.懦弱和愧疚纏繞著中年的阿米,一場救贖再

次開始。費盡周折找到了哈桑的兒子索拉博，追到了心中漂移已久的風

箏，重新成為一個堂堂正正的男子漢，生活的大門終于又向他敞開了。

阿米爾終于明白了彼此的意義——以生命為代價。

書中親情，友情，只要是能夠沉下心來閱讀的人，都會被其中直指

人心的情感打動，也會從中折射出自己曾經有過的心緒，比如傷害別人

時的快意和猶疑；危機關頭的懦弱無助；親人面臨危險時的慌亂無措；

愛情乍到時的浮躁不安；失去親人時的悲傷孤獨；應該擔當責任時的自

私推諉，以及時常涌上心頭的自責、自卑和贖罪的沖動……

這樣的情感沒有任何的虛偽做作，是一個人在面臨變化的那一刻來

不及思索的真實反應，是一個人在夜深人靜時最私密的捫胸自問。胡賽

尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實刻畫得近乎殘酷，卻又毫不

嘩眾取寵。

"為你，千千萬萬遍！"銘刻在心底的聲音是永恒的忠誠誓言，哈桑

堅定澄澈洞察一切的眼神從一個少年的眼中直達另一個少年的心扉二

十多年來不停歇地煎熬拷問著懦弱的靈魂。

《風箏》讀后感11

小說以第一人稱的角度講述了兩個阿富汗少年，阿米爾與他的朋友

哈桑之間關于友誼、親情、背叛、救贖的故事。阿米爾出生于阿富汗喀

布爾一個富人社區中的富裕家庭，是當地身份顯貴的普什圖人，哈桑則

是阿米爾家仆人阿里的兒子，是一個地位卑下的哈扎拉人。身份懸殊的

阿米爾和哈桑卻是好朋友，他們秉承著“喝過同樣的乳汁長大的人就是

兄弟，這種親情連時間也無法拆散”的純樸念頭，兩個人經常一起游戲，

一起玩耍，一起惡作劇，一起快樂的追逐風箏，過著無憂無慮的童年生

活。

還是讓我從阿米爾一次又一次的傷害哈桑開始吧。雖然哈桑對阿米

爾有著異乎尋常的忠誠，阿米爾卻一次又一次的侮辱他，傷害他，背叛

他。阿米爾的行為確實可以稱得上“卑劣”二字，可是我相信，每一個

讀者都會發自內心的原諒他。因為每一個人的心里都有一個阿米爾，他

懦弱、膽怯、過于敏感、滿心嫉妒，但也正是這個阿米爾，內心柔軟，

有著超乎常人的道德感，對自己無比苛刻。正因如此，在受到無法抗拒

的誘惑和無法言喻的苦痛而對最忠誠的哈桑作惡的同時，他一生都為此

背負著沉重的十字架，永遠也無法原諒自己對哈桑的背叛。直到他歷盡

千難萬險，了解了身世的秘密，設法收養了哈桑的遺孤，他才得到了最

終的救贖。

然而一切在他們12歲那年的.冬天發生了變化。在喀布爾的冬天，

當地有一個盛大而隆重的傳統節目——斗風箏比賽。這個比賽比的不是

誰的風箏放得高放得遠，而是比賽誰的風箏能摧毀別人的風箏，最后的

唯一幸存者便是勝利者，但這不是最大的榮耀，最大的榮耀是要追到最

后一個被割斷的風箏。似乎是天生為這個比賽而生的，阿米爾是斗風箏

的高手，而哈桑則是追風箏的高手。為了贏得這個比賽，為了贏得父親

的重視和刮目相看，阿米爾無比渴望贏得這個比賽，以此改變自己在父

親心中懦弱無能的印象。

這是一個關于友誼、愛的救贖、寬恕勇氣的故事。主人公從一個自

私、懦弱、心胸狹窄的人通過生活的經歷和洗禮，走上了愛的救贖之路，

最終成長為一個敢于擔當、正氣、有責任心的男人。

風箏，這本書的主線，是親情、是愛情、是友情，是正直、是善良、

是誠實，是人格中不可缺少的部分，只有追到，才能是健全的人。

每個人心中都有風箏，無論它意味什么，都要勇敢地去追逐。

《風箏》讀后感12

前不久，和朋友在定王臺買了幾本書，開始猶豫不決，不知道買什

么書，糾結了大半天最后買了兩本卡勒德胡賽尼的書。

初讀這本書感覺不怎樣讀得懂，之后，才發現是沒有用心去閱讀。

《追風箏的人》這本書交織著愛，恐懼，愧疚。12歲的阿富汗富家少爺

阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場風箏比賽后，發生了一件悲

慘不堪的事

阿米爾為自己的懦弱感到自責和痛苦，無法應對哈桑，于是用計逼

走了哈桑。不久阿富汗爆發戰爭，阿米爾被迫與父親逃亡美國。成年后

的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再次

回到故鄉，期望能為不幸的好友盡最后一點心力，卻發現一個驚天謊言，

兒時好友竟然是和自己同父異母的兄弟，為了救贖，他把哈桑的兒子帶

到美國，在一次聚會上，阿米爾再次放起了風箏。

阿米爾與哈桑從小一齊長大，哈桑對阿米爾呵護極致，兩人的父親

也是好兄弟，實際上他們是主仆關聯，但是卻絲毫沒有影響他們倆的感

情，相反這種感情得到了延續，哈桑和阿米爾感情個性深，但是正因哈

桑是仆人，母親拋棄了自己，經常受到同齡人的譏笑，而阿米爾正因有

出色的父親備受大家關心。一次阿米爾與哈桑遇到一群朋友，那些人被

哈桑指指點點，阿米爾在一旁觀望，從小的好兄弟被人欺負，阿米爾竟

然無動于衷，哈桑為了保護阿米爾經常受人欺負。他一點也不害怕壞人，

他很勇敢。隨即這引起了阿米爾的嫉妒之心，父親對哈桑的贊賞與期許

更令阿米爾厭惡。他設計把哈桑趕出家門。

哈桑被阿米爾這個好兄弟拋棄，遠離了他們的生活，多少年過后，

阿米爾知道哈桑是自己的兄弟，他很愧疚于是四處尋找哈桑，找到哈桑

又能怎樣樣，感情再也不能像以前一樣了，好朋友的背叛，無疑是對哈

桑的巨大打擊。

友情這么脆弱，正因身份的差距，正因嫉妒心，竟然被拋棄，阿米

爾的愧疚是一輩子的，他與哈桑那放風箏的日子已經遠去，斷了線的風

箏再也不可能回到原點。哈桑依舊，只是他的臉上少了笑容，剩下的只

有空洞的眼神。可見阿米爾對友情的'背叛給哈桑那個留下了多大的陰

影，這一輩子都不可能再愈合。

生命就是那一片天空，或鮮紅或湛藍。望著遠方的風箏，我們追尋，

我們仰望，在追風箏的路途中，我們詮釋一整個世界。這途中，有溝壑，

有山坡；有彷徨，有疲乏。但是，沒有人會停下前進的腳步，正因，我

們都是追風箏的人。風箏來來回回，可放風箏的人不再是原來的摸樣。

《風箏》讀后感13

“阿米爾與他父親仆人兒子哈桑的親密友誼，成為貫穿全書的脈

絡。”——這本書封底印著《紐約時報》某篇評論__的一句話，還有這

本書的扉頁上內容簡介的第一句話“12歲的阿富汗家少爺阿米爾與仆人

哈桑情同手足。”都在提醒讀者這是一本關于友誼，關于背叛與救贖的

一本書。

很好奇，兩個完全不同階層的人，會產生怎樣深厚的情同手足的友

誼呢，之后又會有怎樣的背叛與救贖呢？帶著這些好奇，我翻開它，一

讀究竟......

當我讀到，哈桑一遍遍的.說著“為你，千千萬萬遍。”時；當我

讀到，阿米爾提出過分要求后，阿米爾說“哈桑從無此想法，但若是我

要求他，真的要求他，他不會拒絕”以及“哈桑從未拒絕我任何事情。”

時；當我讀到，哈桑說“我寧愿吃泥巴也不騙你（阿米爾）。”時，我

感覺到，阿米爾與仆人哈桑之間，并不存在什么偉大的友誼，甚至我認

為，哪怕是對等的友誼，也不曾有過。

他們只不過是對方的過客，一種主仆關系，一起的玩伴，卻以自己

獨特的方式，將對方深深扭進自己的生命里，那么的心甘情愿（哈桑）

或不情不愿（阿米爾）。這就是這本美裔阿富汗人卡德勒·胡塞尼的《追

風箏的人》帶給我的震撼，讓我感受到的并非友誼的深厚，而是人性的

弱點、道德的虛無以及現實的殘酷。

哈桑，就是那個追風箏的人。追風箏，是他的拿手好戲，慢慢的追

著，靜靜的等著，風箏就會降臨，唾手可得。阿米爾問他有什么秘訣，

哈桑說“我就是知道”，是啊，憑著天生的直覺，他就是知道風箏會在

哪里降落。對于人間的友誼或者愛，他也以為憑著他的執著——無私的

奉獻、一味的付出——可以獲得，然而，不得不說，這是一條不歸路。

因為，無私的奉獻意味著對方無償的獲得，一味的付出意味著對方一味

的得到，這不是對等的關系，也自然無法或者真正的友誼或者愛。友誼

也好愛也罷，都是一種關系，都需要一種平衡，在不平衡的關系中，付

出一方會有“可憐的”道德的優越感，這種優越感會令對方窒息，甚至

會讓對方有一種罪惡感——至少也會有一種愧疚感。所以，當哈桑越付

最后，阿米爾也成為了追風箏的人，為哈桑的兒子索拉博（曾割腕

自殺，后患有自閉癥），為生命的輪回（對自己童年的輪回）。我不知

道，阿米爾最終能否追到他的風箏......

《風箏》讀后感14

新近讀了一本自傳體類小說，名叫《追風箏的人》，橙黃色的封面

中晚霞燦爛，將天空映襯得異彩紛呈。一位稚氣未脫的小孩手里牽著一

根線，線的另一頭是只風箏，帶著成就感似的跑著，向著前方行進——

望著這暖暖的封面，我陷入沉思。

“為你，千千萬萬遍。”

主人公阿米爾是一個普通的阿富汗青年，有著快樂的童年。每天和

哈桑出去玩，自得其樂。他們在樹林里刻下自己的名字，在城區里留下

自己的足跡，真好！可這一切，自風箏大賽后就再也回不來了。

阿富汗一年一度的風箏大賽來臨了，“我”和哈桑自然也加入其中，

哈桑和“我”共用一只風箏，阿富汗有個不成文的風俗，人們以搶到掉

落的風箏為榮，尤其是最后一只掉落下來的。哈桑從小就有一種運動天

分，他總是跑得比我快。他雖然沒有讀過一天書，可他卻能一眼看透“我”

的心，真是太奇妙了！

然而主人公似乎對此不以為意，直到失去后……是啊，我又何嘗不

是這樣呢！一開始，是的，中考沒有考好，來到了普通的平行班。也曾

在當初立下誓言，說要重新再來，想上985，211的大學……立完誓言

后，開始還有一些動力，勵精圖志的模樣，過幾天后又現回原形，一切

照舊。今天，我讀完《追風箏的人》后，開始對生活有了新的'想法。

文中的“我”在18歲時跟隨父親來到美國，躲避戰亂。在這里，

父親為了撫養“我”，而開始拼命努力地工作。

當我讀到“我臉上發燒，一陣罪惡感涌上心頭，我很負疚，我的放

縱是他的布滿老繭的雙手和渾身酸痛的身體換來的”，我簡直熱淚盈眶，

我慢慢地合起手，立在桌前，看著那桔黃色的書皮，想著這十五年的經

歷，回憶著我做過的每一件事——記憶閃電般地復活了，好的、壞的、

幸福的、痛苦的、真實的、愚蠢的經歷。站在人生道路的分叉線上，像

公正無私的法官，回顧孩提時代的點點滴滴。

我必須要做點什么了……

文中的哈桑，在喀布爾寬闊的街道上，開心地暢快地放著風箏，奔

跑在夕陽晚霞中，絢爛奪目。我為什么不能像他那樣勇敢地追求自己的

目標呢?努力，一切皆有可能！為何不試試呢？

就好像不久以前在電影里看到的：陰暗潮濕的雨天里，我騎著車向

前沖去，去追那片不斷移動的陽光區，一次一次地靠近，陽光區，漸漸

逼近。可突然，我卻再也看不到它了。前面是一片懸崖，永遠也過不去

了。但主人公并沒有畏怯，沒有退卻，為了夢想，只顧風雨兼程——我

在想，我們也許可以這樣做，堅持我的夢想，執著我的追求，畢竟青春

是用來奮斗的。

《風箏》讀后感15

今天我們上了第22課，《理想的風箏》。這令我感觸極深。

蘇叔陽，我國當代著名作家作品有話劇《丹心譜》，《左鄰右舍》，

電影文學《夕照街》，《春雨瀟瀟》，長篇小說《故土》。生在戰爭年

代，好不容易安定下來過上幸福生活。但是不久，又被查出有艾滋病。

可他不放棄，奮斗不息。堅持寫作，在對劉老師的思念中，寫下《理想

的風箏》。并且用向劉老師學的樂觀向上的品質戰勝了病魔。

我們也需要這種品質：不放棄，奮斗不息。

可是激勵蘇叔陽有這種品質的正是他的老師。他的老師到底有什么

另作者難忘呢?我們一起來看看。

“劉老師個子不高，微微發胖的臉上有一對時常瞇起的慈祥的眼睛，

一頭花白的頭發更襯出他的忠厚。”蘇叔陽還記得劉老師慈祥的相貌。

“只是有一次，他在講女媧造人的傳說時，笑著對我們說：‘……

女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的

泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳

膊。我就是那時候被她甩掉一條腿的。’”劉老師在笑談腿疾。他是一

個多么樂觀，堅強的人啊!

“他只靠健壯的右腿和一只圓木棍，一天站上好幾個小時，為我們

講課。逢到要寫板書的時候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地

一轉，便轉向黑板，寫完粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉向講臺。”

劉老師不顧自己的安危竭盡全力在為同學們上課。

“他的腿自然不便于奔跑，但他決不肯失去親手把風箏送上藍天的

`快樂。……他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而

是一個同我一樣的少年。……他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕

線端，喊著：‘你們不要管，我自己來!’終于，他氣喘吁吁地抓住了

線繩，臉上現出得意和滿足的神氣。我想，那時候他一定覺得幸福而充

實，因為他感到了自己生命的強壯和力量。”可見，劉老師有對生活的

熱愛與追求。

原來，劉老師的樂觀、堅強、對生活的熱愛與追求打動了作者。因

而，寫下這篇__。并且，幫助作者戰勝了病魔。

記得上次，我在英語超級聯賽中總是想退縮，媽媽告訴我唯有自信、

樂觀、堅強、不放棄、奮斗不息才能戰勝大家，戰勝自我。我在媽媽的

引導下，榮獲三等獎。

看來，我們在生活中也要有樂觀、堅強、不放棄、奮斗不息、對生

活滿懷熱愛與追求的良好品質。

學過這篇課文，我真的懂得了不少。我衷心希望，大家也能像文中

的劉老師一樣：樂觀、堅強、不放棄、奮斗不息、對生活滿懷熱愛與追

求。