新部編小學語文四年級上冊【課內外閱讀理解專項訓練(完整)】及答案+作

新部編小學語文四年級上冊【課內外閱讀理解專項訓練(完整)】及答案+

作文習作

1．課內閱讀《觀潮》。

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎

沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不

出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了

一條白線，人們又沸騰起來

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只

見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬

齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫

動起來。

（1）這段話是按照______順序來寫的。（ ）。

A. 由遠及近 B. 由近及遠

（2）這段話從________、________兩方面來描寫大潮來時的景象，使人如

聞其聲，如見其景。

（3）這段中分別把浪潮比作________、________和________。

（4）這篇課文的結尾與《觀潮》的開頭異曲同工，贊美了錢塘江的大潮是

________ 。

【答案】 （1）A

（2）形狀

；聲音

（3）白線

；水墻

；戰馬

（4）天下奇觀

【解析】【分析】（1）午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷

滾動，這是從遠處縣描寫。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫

貫江面。再次寫到了近處，所以判斷是從遠到近來描寫。（2）是從形狀和聲音

來描寫。（3）那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近

些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白

色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被

震得顫動起來。這段話主要是介紹把浪潮比做什。（4）作者開門見山就寫了錢

塘江是天下奇觀，既然結尾和開頭相互照應，那么結尾同樣也是寫了錢塘江大

潮是天下奇觀。

【點評】這篇文章內容比較簡單容易理解，所有的題目都離不開文章，從

里面都可以找到答案。

2．課內閱讀，回答問題。

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎

沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不

出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了

一條白線，人們又沸騰起來。 那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，

橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越

近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地

裂，好像大地都被震得顫動起來。

（1）這段話是按照 順序來寫的。

A. 由遠及近 B. 由近及遠

（2）這段話從________、________兩方面來描寫大潮來時的景象，使人如

聞其聲，如見其景。

（3）這段中分別把浪潮比作________、________和________。

（4）畫線的句子寫得好嗎？為什么？

【答案】 （1）A

（2）形狀；聲音

（3）白線；氺墻；戰馬

（4）該句子寫的很好，因為他形象的寫出了大潮發出的巨響和浩大的聲

勢。

【解析】【分析】（1）理清作者觀察和表達的順序。作者是按照“極遠—

漸近—再近—更近”的順序觀察和描述的。（2）考查對課文內容的理解及回答

問題的能力。此類題帶著問題細讀課文都能從文中找到答案。此段作者是從聲

音、形狀這兩方面將大潮雄偉奇特的景象生動地描繪出來，從中體會作者贊美

“天下奇觀”的思想感情。（3）重點理解比喻句。比喻句：就是打比方，用淺

顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三

部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有

相似點，但不是同一類事物。這段中分別把浪潮比作白線、水墻和戰馬。（4）

考查對句子的理解能力。主要指對句子深層意思的領會，對句子修辭方法的理

解，對句子作用的分析，對作者用意的解說。理解句子：抓住關鍵詞，聯系文

章的內容，背景，找到背后的意義。理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找

到在文章中的深層的意思。依據課文內容可知該句子寫的很好，因為他形象的

寫出了大潮發出的巨響和浩大的聲勢。

【點評】（1）此題主要考查對作者寫作順序的把握能力。（2）此題考查

對課文內容的理解及回答問題的能力。（3）考查學生對比喻修辭手法的掌握。

要求學生能判斷，會應用。（4）此題考查對句子的理解能力。

3．課外閱讀

牽牛花娃娃

蒲華清

春天，爸爸帶艷艷在陽臺上的花槽（zāo cáo）里撒（sàn sǎ）下一排牽牛

花種子。不久，土里冒出綠芽了；又不久，綠芽長成胖胖的綠藤了。爸爸在陽

臺邊拉起一排長繩。

艷艷問：“爸爸，拉繩干嗎？”

爸爸說：“牽牛花藤兒要比賽爬繩呀！”

艷艷不信。只見爸爸把藤兒繞上長繩，一條繩一根藤兒，就像一排綠娃

娃站在一道道起跑線上。艷艷樂了，忙喊：“預備——爬！”

綠藤兒一動也不動，爸爸騙人。

第二天早晨，呵！每根藤兒都向上爬了一段，中間那根最胖的藤兒爬得

最快了，比旁邊的藤兒高出了好長一段。爸爸沒騙人，艷艷樂得大聲叫：“爸

爸，來看！它們真的在比賽爬繩了！”接著，便拍著小手喊：“加油！加油！”

但綠藤還是一動也不動。誰也沒見它們往上爬。中午，艷艷放學回家，

又見藤兒往上爬了一段。艷艷想：牽牛花藤兒真奇怪，它們為什么總是悄悄往

上爬，不讓人看見呢？

不久，牽牛花藤兒爬上陽臺頂了，就像給陽臺掛了床綠紗帳；又不久，

綠藤兒上長滿了紅花朵，就像綠紗帳（chànɡ zhànɡ）掛滿了密密的紅喇叭。

艷艷家的陽臺好看極了。

艷艷明白了：牽牛花是一群悄悄做好事的娃娃！

（選自《一分鐘床頭小故事 太陽》）

（1）選出文中下劃線字的正確讀音。

（2）文中破折號的作用是___________

A. 表示說話中斷或停頓 B. 表示解釋說明 C. 表示聲音延

長 D. 表示突然轉換話題

（3）文中畫線的句子運用了________的修辭手法。請照樣子仿寫一句：

________。

（4）牽牛花藤兒為什么總是悄悄往上爬，不讓人看見呢？

（5）你還知道哪些攀爬的植物？請把它們的名字寫下來。

【答案】 （1）cáo；sǎ；zhànɡ

（2）C

（3）比喻；書籍就像屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。

（4）因為植物生長是需要時間和過程的，是用肉眼看不到的。

（5）葡萄、紫藤、野薔薇。

【解析】【分析】（1）此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注

意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀，多

練。

（2）本題主要考查對破折號的作用的理解及判斷能力。做題多讀，細讀

句子，理解句子意思，進步去分析句子中破折號的作用。

（3）確定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、

擬人、反問、排比等。再細讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出

判斷。把“一根藤兒”比作“一排綠娃娃”是比喻。

（4）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知

文章內容，就能找到答案。

（5）考查文學常識，在于平時的積累和識記。

故答案為：（1）cáo；sǎ；zhànɡ

（2）C

（3） 比喻、書籍就像屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。

（4）因為植物生長是需要時間和過程的，是用肉眼看不到的。

（5）葡萄、紫藤、野薔薇。

【點評】（1）準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意

糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，

音隨形或義變。

（2）考查學生對破折號的作用的掌握。要求學生能判斷，會應用。

（3）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致

性。要求學生能判斷，會應用。

（4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。

（5）主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。

4．閱讀短文，回答問題。

錢塘江觀潮

到杭州一個星期后，我去了一趟蕭山——去到錢塘江岸看大潮。每年這

個季節，特意趕來這里觀看錢塘江大潮的人很多。多少年來，錢塘江潮作為一

種獨特的自然景觀，一直吸引著許多敢于冒險和勇于親臨險境來看大潮的人—

—潮水作為地球上出現的一種極為正常的自然現象，是靠了地球自轉所產生的

引力和月球的吸力在大海中產生的潮汐所引起的，很有周期性。所以，人們觀

潮也就有了一個預期的時間安排，我就是按照這個發生潮汛的時間表趕來的。

然而我還是來晚了——大的潮汐已經過去，小的潮汐正在從江口涌來。

即便這樣，看那滾滾而來的潮汐依然是洶涌澎湃（pài bài）的樣子，像是一道

豎立起的洪峰，又像是一道橫截大江的水壩，翻滾著、咆哮著、以排山倒海之

威力、波瀾壯闊地直涌過來。潮浪所到之處，濤聲如驚雷在洶涌的水面上滾

動，浪花飛濺，大有叱咤（zhà chà）風云、雷霆萬鈞之能勢！

啊，錢塘潮！過去有多少游人墨客曾被你的巨大威力所震懾

（niè shè），又有多少游

人墨客曾為你寫下了感人至深的傳世佳作。我不是詩人，我不能用優美

的詩句來形容、來描繪你磅（bànɡ pánɡ）礴的氣勢，但我確實為你的來勢洶洶

所震撼，更被你的巨大威力所嘆服！世界上還有什么力量能夠超越大自然的力

量嗎？海嘯或是地震？抑或是龍卷風或者是火山暴發？我想，凡是屬于大自然

的產物，人類是沒有什么好辦法可以控制的。但是,我在這里所要說的，是贊美

大自然所產生的這偉大的力量，贊美錢塘江大潮所帶來的這極為壯觀的一幕……

（1）給文中畫線的字選擇正確的讀音。

（2）從文中找出下列詞語的反義詞。

微小——________ 保守——________

嘲笑——________ 排斥——________

（3）文中畫線的句子運用了________的修辭手法，請將它改為陳述句，且

不改變句子意思：________。

（4）仔細閱讀短文，概括這篇短文的主要內容。

【答案】 （1）pài；chà；sha；pánɡ

（2）壯觀；冒險；贊美；吸引

（3）反問；世界上沒有什么力量能夠超越大自然的力量。

（4）這篇文章主要寫了作者到錢塘江岸看大潮，描寫了小的潮夕的奇妙景

觀。

【解析】【分析】（1）此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注

意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀，多

練。

（2）本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞

語，解答本題，要理解詞語的意思，然后從文中找出所給詞語的反義詞。

（3）用反詰的語氣表達一個肯定的意思，答案已經蘊涵在問句中了，不

需要對方來回答，也就是明知故問，是反問。反問句改為陳述句的方法如下：

第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……

呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（4）概括文章的主要內容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾

個部分，明確寫了哪幾方面內容，然后總綜和即可。

故答案為：（1）pài；chà；sha；pánɡ

（2）壯觀、冒險、贊美、吸引

（3）反問；世界上沒有什么力量能夠超越大自然的力量。

（4）這篇文章主要寫了作者到錢塘江岸看大潮，描寫了小的潮夕的奇妙

景觀。

【點評】（1）準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意

糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，

音隨形或義變。

（2）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易

了。平時注意多積累，增加詞匯量。

（3）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養語言表達能力。

（4）本題考查概括文章內容的能力。

5．課內閱讀。

西門豹說:“把新娘領來讓我看看。”巫婆叫徒弟把那個打扮好的姑娘領了

來。西門豹一看，女孩兒滿臉淚水。他回過頭來對巫婆說:“不行，這個姑娘不

漂亮，河伯不會滿意麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送

去。”說完，他叫衛士架起巫婆把她投進了漳河。

（1）對文中畫線句理解正確的是( )

A. 西門豹真的認為這姑娘不漂亮，要為河伯送一個漂亮的.

B. 西門豹既相信河伯會娶媳婦，又要救這個姑娘，只好拖延時間。

C. 這是西門豹的計謀，借機為民除害，教育人民，破除迷信。

（2）聯系全文想想，西門豹破除迷信妙在哪里?( )（多選）

A. 安排周密 B. 喬裝打扮 C. 假戲真

做 D. 講究策略

（3）你覺得西門豹是個什么樣的人？( )(多選)

A. 足智多謀 B. 講究策略 C. 相信科

學 D. 迷信

【答案】 （1）C

（2）A,C,D

（3）A,B,C

【解析】【分析】（1）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要

結合文中人物的情感。根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷

詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。

（2）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文

章內容，然后加以判斷。

（3）評價人物品質要應做到通觀全文根據文中故事情節以及人物的言行

舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質，然后加以判斷。

故答案為：（1） C；（2） A C D；（3） A B C

【點評】（1）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。

（2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。

（3）本題考查評價分析人物品質。

6．同學們，你們的校園美嗎？選一處景物，仔細觀察一下，把觀察到的按

一定的順序寫下來。

題目：________的校園。

要求：把題目補充完整、內容具體、語句通順，350字左右。

【答案】 略

【解析】【分析】從文章的題目看，這是一篇寫景的作文，寫景的文章要

注意以下幾點：

①要抓住景物的特征寫。所謂特征就是同其他物體有區別的地方，抓住特

征描寫，才能給讀者留下深刻的印象；

②寫景要言之有序，如從上到下，從左到右，從外到內，從中間到兩邊

等。不能一下子說這，一下子說那，東拉西扯，沒有順序；

③寫景過程中要進行合理的聯想，抒發自己的真情實感，還要恰當運用比

喻、擬人等修辭手法，把描寫的景物寫生動，寫形象；

【點評】選定題目后，我們就根據所選內容進行寫作，注意內容具體，結

構清晰。

7．寫作

四年的學校生活，你一定經歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有

感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，

條理清楚。題目自擬。（字數：500左右）

【答案】略

【解析】【分析】從文章的題目看，這是一篇寫事的作文，寫事的文章要

注意以下幾點：①要把事情發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結

果交代清楚；②一般可以按事情的發展順序寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因

后果；③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；

④環境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚

環境。

【點評】選定題目后，我們就根據所選內容進行寫作，注意內容具體，結

構清晰，語句通順。

8．輕松習作。

我們每天都生活在愛的包圍中,在學校有老師、同學的關愛;在家里有父母

親人的疼愛;在社會有陌生人的關心、幫助。請以“愛,就在身邊”為題,把自己受到

別人關心、幫助的故事寫下來吧!別忘了通過具體事例,運用細節描寫抒發真情實

感。

【答案】 略

【解析】【分析】從文章的題目看，這是一篇寫事的作文，寫事的文章要

注意以下幾點：①要把事情發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結

果交代清楚；②一般可以按事情的發展順序寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因

后果；③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；

④環境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚

環境。

【點評】根據所選內容進行寫作，注意內容具體，結構清晰，感情要真

摯，語句通順。