幼兒園繪畫活動教案通用15篇

幼兒園繪畫活動教案通用15篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工

作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？

下面是小編整理的幼兒園繪畫活動教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園繪畫活動教案1

【活動目標】

1.能根據武術動作畫出相應的簡筆畫。

2.在欣賞武術動作的基礎上，創編出各種不同的武術簡筆畫。

3.喜歡繪畫活動，感受繪畫樂趣。

【活動準備】

磁帶：男兒當自強。

2.要求幼兒聽音樂節奏有力地做動作。

二、幼兒學習繪畫武術線條人進行創編不同的武術簡筆畫。

1.上次我們學習了武術中的基本動作“馬步沖拳”，誰愿意上來做一下，

并把動作要領說出來。

2.今天要給你們出個難題，誰愿意上來把這個動作畫出來？ 要求只用

簡單的線條很快就畫出來。

3.設計我喜歡的武術動作線條人。

教師：請你來設計，你想設計一個什么樣動作的武術線條人？ 先想好

動作，并把它做出來，然后去創編。

4.教師引導提示幼兒繪畫注意事項。

三、展覽幼兒作品，教師講評幼兒的作品。

1.你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。

2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創意。說說自己的想法，同時 也聽聽

同伴的想法，然后請幼兒看武術線條人做動作。

四、活動延伸：

讓幼兒收集關于武術的一些動作，下次活動課和大家分享。

幼兒園繪畫活動教案2

一、活動目標

2、大膽，自由表現薯條，薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可；

背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

二、活動準備

1、教師制作PPT

2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾

線筆若干

3、輕音樂CD、實物薯條若干

活動過程

一、引題

1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西

2、出示香噴噴的薯條（PPT圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？

（吃的）

3、教師啟發引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條，我們一起看

看吧。

二、了解薯條，觀察花形狀的不同，并進行想象觀察

3、繼續觀察各種形態的薯條（PPT3、4圖）

教師這些袋子里的薯條看起像什么？（蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等

4、教師點撥總結

教師原薯條的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。

三、教師示范作畫“幼兒園的花園”

1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導幼兒討論作畫

方法

教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎？老師這里準備了彩色紙、勾線

筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好？先

看看老師是怎么畫的。

2、現場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條

教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線筆畫薯條

（教師動作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態的薯條）

四、幼兒涂鴉作畫薯條

1、教師現在請你們也做畫薯條

教師現在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀，你們

試一試，看看誰畫的薯條形狀最有趣。

2、播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。

教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍！

五、互動評價

1、隨機發現幼兒有創意的作品，進行點評。

教師呀，我發現了一個很有趣的薯條，這個薯條的形狀像什么呢？

2、自由評論

教師你喜歡哪個薯條？為什么呀？

3、教師總結

教師今天你們畫的薯條都畫的很好，張老師好像聞到了薯條的香味，

真香呀？薯條的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫出更有趣的薯條好

嗎？

幼兒園繪畫活動教案3

活動目標：

1、引導幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。

2 .老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突

起的表皮、很粗糙。）

3.教師小結；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來畫畫

菠蘿。

（三）教師講解

1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的菠

蘿已經貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"（認真畫出

菠蘿上的花紋）

2.畫出菠蘿的五官及表情。

3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什么？

（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）

4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

5.畫出菠蘿的葉脈。（用直線來裝飾冠芽）

（四）幼兒操作

1、通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養幼兒初步的創

新意識；

2、引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空。

3、培養幼兒審美情趣，激發幼兒對藝術活動的興趣。

4、感受作品的美感。

5、感受色彩對比。

重點與難點：

如何激發幼兒自由想像，大膽表現多彩的星空，培養幼兒表現想像中

的星空及組織畫面的能力。

二、活動準備

視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

三、活動過程

1、對話交流

師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見過、你知道的星星是

②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女

星。教師重點引導幼兒教師是如何表現星空的?教師如何把想像的星空用畫

筆描繪出來。

3、創作與交流

①師引導幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?

②幼兒動手繪畫，師有重點觀察，輔導幼兒繪畫。

4、作品評議

面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價。

活動結束。

活動評析：

此活動評析從內容選擇、活動設計、教學過程，教師的教法與表現、

教學效果五個方面進行。

首先，教師在選擇內容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經驗和接受

見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過、知道的星星是什么樣的呢，沒

見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過

程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、

桃子星等。

過程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的

積極性高，表現好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發

表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉

化為具體表現方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現

技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現星

空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現。小

手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗，潛在的藝術本能被調動，

創作熱情充分展示。

標，開闊了幼兒視野，發展了幼兒的想像和創作，培養了幼兒的口語表達

能力，調動了幼兒積極情感，體驗了成功，培養了自信。

總之，此次活動、幼兒在教師的正確引導下，在感知、理解、活動過

程中，幼兒不斷豐富內心感受，兒童樂于表達，善于表達，爭著表達、并

創作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創新的作品。

課后反思：

整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創作

這三個環節設計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對

話，使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來，這充分說明，孩子是完全

可以理解一些簡單的美學知識和規律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，

通過欣賞之后再進行繪畫創作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充

滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。

過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標準來衡量

畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精

神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發點，如

教材分析：

春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開了，草綠了，大地煥然一新。

桃花是在春天開放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充滿美好。油水分離畫

《桃花開了》，不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進一步

感受存天的美好，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創形式中感受

藝術價的老樣作，進一步激發幼兒對美術活動的興趣。

活動目標：

1.試用油水分離的方法畫出桃花

2.創造性地表現桃在的不同形態，能結合存人的特征進行刪

3.感受桃花的美，進一步激發熱愛春人的關好情感

活動準備：

1.在活動室布置《桃花園》版塊，張貼形態各計的桃花的圖片，有條件

的幼兒園可帶領幼兒實地觀察桃花。

2.《桃花園》大背景圖 1 幅，有關桃化的蠟筆畫 2 幅（畫面相同）

小結：春天到來了桃花在樹枝上綻放，粉紅的顏色，5 個花瓣，一朵

朵，一枝枝，開滿樹連成片， 多美的景象??！

2.開展“變魔術”游戲，引導幼兒了解油水分離畫的畫法。

（1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫，請幼兒比較兩幅畫是否一樣

（2）取其中一幅蠟筆畫，施“魔法"使其變樣，爿導幼兒觀察、感知油

水分離曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、均勻地將畫面進行暈染

（3）引導幼兒了解油水分離畫的作畫步驟，請幼兒再次觀察兩幅蠟筆

畫，比較兩幅畫哪里不一樣，引導幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及

作畫時應注意的問題。

3.請幼兒作畫，教師巡回指導。

（1）指導幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態，大膽添畫春天的

景物。

（2）指導幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面進行暈染，重

點觀察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。

4.引導幼兒展示、欣賞評價作品。

（1）指導幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流欣

賞。

（2）引導幼兒說說自己喜歡的作品，鼓勵幼兒說出喜歡的理由。

活動延伸：

將活動材料投放到美工區，鼓勵幼兒繼續用油水分離法進行創作，表

現春天其他美麗景色

幼兒園繪畫活動教案6

活動目標：

1．在體驗各種食品味道的基礎上，大膽地設計與食物味道相匹配的`表

情。

2．欣賞各種豐富有趣的**表情，激發幼兒大膽地想象并創作個性化的

表情，發展幼兒的想象力。

3．在與同伴的互動中體驗創意美術活動帶來的快樂。

活動準備

1．各種味道的食品及相關圖片。

2．幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。

3．各種豐富有趣的**表情課件，**消息提示聲以及一段歡快的背景音

樂。

小結：原來是我的**好友給我發消息啦，她邀請我們一起去參加生日

PART呢，她還給我們準備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?

這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說一說吧。

2．看食物圖片，演一演。

師：這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個表情把你品嘗到的味道告

訴大家嗎?

二、欣賞各種各樣的**表情，感知表情的豐富有趣

1．欣賞**表情中簡單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯系。

師：小朋友，你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助

餐里哪種食物?為什么?

師：請小朋友學一學各種表情，在同伴表演時，仔細看看他臉上的五

官發生了怎樣的變化?

2．欣賞夸張有趣的**表情，感知表情的多樣化及趣味性。

師：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們一起來欣賞一下吧，

你覺得哪個表情最有趣?什么地方最特別?

師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來

的?

三、自選食物圖片，創意設計與食物味道相匹配的表情

1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創作要求。

師：小朋友，請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下

面，想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的表情，最后給娃娃設計有趣的

表情。

2．幼兒創作，教師巡回指導。

四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲

教師請幼兒互相欣賞同伴的作品，根據其設計的表情猜測他可能品嘗

的食物，最后請設計表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進

行驗證。

幼兒園繪畫活動教案7

活動：繪畫“端午節”

一、活動要求：

根據幼兒自己已有的經驗，想象并表現端午節的快樂。

發展幼兒的想象能力和繪畫能力。

(幼兒討論并講述)

鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。

提出要求：

把你在端午節中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現節

日的歡樂氛圍。

幼兒操作，教師巡回觀察指導。

鼓勵幼兒將端午節時印象最深或最快樂的事畫下來。

作品評析及展覽。

引導幼兒相互評價作品，交流過節的感受。

繪畫與制作民族服裝的興趣，而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖

案中，選擇二方連續紋樣作為切入點，讓幼兒能充分將發現、學習的新知

識運用到繪畫中去， 感知民族服裝的圖案美。

活動目標：

1.認識二方連續紋樣，了解二方連續紋樣在民族服裝中的應用。

2.能運用二方連續紋樣創造性地設計出新穎多樣的民族服裝。

3.在創作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

活動準備：

物質準備：1.二方連續紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民

族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背

景音樂《月光下的鳳尾竹》。

經驗準備：對二方連續紋有一定的了解。

活動過程：

一、根據已有的經驗講述，說說自己喜歡哪個民族的服裝、為什么。

感知民族服裝的特點。

二、觀察各民族的服飾，學習用二方連續的紋樣繪畫、裝飾民族服

提問：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在

什么地方。

小結：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領

口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

2.幼兒欣賞二方連續紋樣圖片，了解其規律。

提問：這些花紋有什么規律？你還見過哪些二方連續紋樣？

小結：有的是同一個紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個紋樣

等，它們有規律地排列并一直循環所構成的帶狀紋樣，稱為二方連續紋

樣。

3.幼兒觀察教師示范，引導幼兒用二方連續紋樣進行裝飾，教師根據幼

兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒啟發。

幼兒園繪畫活動教案9

活動名稱：

實踐活動“我們植樹去”。

活動目標：

1、知道3月12日是植樹節，有愛護樹木的意識。

2、能參與幼兒園的綠化行動，爭做幼兒園小主人。

策劃者：

xx

活動對象：

中班級部

活動準備：

1、小組準備小樹苗一棵、水桶、小鏟；

植樹流程：挖土——埋樹根——培土——踩實——澆水。

重點指導：勞動前先分工，不爭搶。

3、參觀我們種植的小樹苗，體驗成功的喜悅。

幼兒園繪畫活動教案10

活動目標

1．欣賞歐姬芙的作品，初步感受畫家的繪畫風格，體會作品的藝術

美。

2．嘗試對照實物，用吹塑紙套色版畫表現一朵花。

活動準備

1．多媒體課件，紅掌、洋蘭、非洲菊等實物花各若干。

2．吹塑紙版畫工具、顏料等。

3．幼兒有一定的吹塑紙版畫作畫經驗。

一、導入活動

你們喜歡花嗎?為什么?(引導幼兒從花的色、形、香味等方面交流花的

主要特征。)

二、播放課件，引導幼兒欣賞畫家的作品，感受畫家的作畫風格，體

會作品的藝術美

1．美國有一個著名的畫家叫歐姬芙，她非常喜歡花。她一生中畫了

200多幅花朵的畫，下面讓我們一起來欣賞歐姬芙的作品(播放畫家作品1～

3)。

2．歐姬芙畫的花和平時我們畫的花有什么不一樣?(讓幼兒通過對3幅

作品的觀察，與過去自己畫花的經驗進行主動比較，初步感知畫家夸張的

藝術表現手法。)

3．結合課件小結：歐姬芙畫花的時候，就像一只小蜜蜂一樣飛到花的

面前仔仔細細地看，所以她看到的和別人都不一樣。

4．欣賞畫家代表性作品4～6。引導幼兒對花的局部及整體有目的地觀

察，從中感受畫家觀察花的細致和畫花時的大膽，進一步感受其繪畫風

格，體會作品的藝術美，激發幼兒表現花的花蕊、花瓣等細節特征的興

趣。

①歐姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣賞作品4，欣

賞花蕊的特寫和花瓣夸張的表現手法。)

②猜猜這次為什么只畫了花瓣?花瓣有什么特別的地方?(欣賞作品5，

觀察發現花瓣的顏色變化及紋理。)

③這次她畫的是什么?有什么特別之處?(欣賞作品6，感知作品中花朵

的整體特征。)

5．小結：因為歐姬芙觀察得非常仔細，所以畫的每一朵花都好像是在

放大鏡底下看到的一樣，很大、很清楚，也很美!

三、借助錄像觀察和操作示范，引導幼兒將觀察對象的結構轉化為作

畫步驟，把立體花朵的主要特征過渡到平面表現

1．我們今天就學習歐姬芙，變成小蜜蜂，去花的世界里仔細看一看。

2．播放錄像，定格觀察百合花的特征并討論、示范。(通過引導幼兒由

里到外觀察百合花的特征和教師的操作示范，讓幼兒對如何將觀察到的對

象的結構轉化為作畫步驟、把立體花朵的主要特征過渡到平面表現有直觀

的感知，為幼兒獨立觀察其他花并嘗試表現積累操作經驗。)

①這是一朵什么花?仔細看看它的花蕊是什么樣的，像什么?(重點觀察

花蕊，結合幼兒表述邊小結邊示范在吹塑紙上刻畫花蕊。)

②小蜜蜂飛出來一點，這次看到了什么?再飛遠一點，仔細看看花瓣有

幾片?是什么樣的?花瓣上有什么?(重點觀察花瓣的顏色、紋理、斑點等，結

合幼兒表述邊小結邊示范刻畫花瓣。)

③觀察花蕊、花瓣的顏色并完成上色、拓印。

四、引導幼兒嘗試對照實物，用吹塑紙版畫表現一朵花，學做歐姬芙

那樣的“小蜜蜂”。

滾動播放課件(歐姬芙作品)及音樂，教師巡回觀察，適時進行集體及個

別指導。

五、展示幼兒作品，組織欣賞與評價

1．把同一種花的作品展示在一起。

2．組織幼兒欣賞與交流。

看看比比，哪一個小朋友把花觀察得最仔細?

幼兒園繪畫活動教案11

活動目標：

1、能將報紙擰成紙條后固定成魚的外型，并用彩紙對魚進行條紋裝

飾。

2、體驗手工的樂趣和成就感。

活動準備：

1、 PPT課件、海底世界背景圖。

2、報紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。

活動過程：

1、觀察五彩魚，認識操作材料

2、教師示范，掌握操作方法。

師：

①首先撕開雙面膠，

②報紙斜角卷卷卷，緊緊卷成長紙棍

③紙棍用力擰擰擰，擰成細細小紙繩

④紙繩兩頭交叉捏，雙面膠兒繞一繞

⑤漂亮彩帶來裝扮

⑥貼上眼睛和魚鰭

2、能根據郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。

3、對郵票產生興趣，萌發喜愛之情。

活動準備：

1、請家長和幼兒一起搜集郵票及有關郵票的資料。

2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。

3、?幼兒學習材料?—《身邊的科學》，?幼兒學習材料?—美術用紙第

11頁。

活動建議：

1、創設情境，使幼兒了解郵票的用途。

（1）出示信封,引出主題。提問：老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔說

這信封少了一樣東西，不能寄，請你們幫我看看，信封上少了一樣什么？

不貼郵票為什么寄不出去？

（2）師幼討論郵票的用途。提問：郵票有什么用途？

小結：郵票由國家郵政機關發行，除了用于寄信，還是宣傳自己國家

的一種方式，具有收藏價值。

2、引導幼兒欣賞郵票，了解郵票的特點。

（1）幼兒介紹自己帶來的郵票。提問：你帶來的郵票是什么樣子？

（2）結合《身邊的科學》第30頁，幫助幼兒進一步了解郵票的特

點。提問：郵票具有什么相同和不同之處？

小結：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。

3、師幼討論，鼓勵幼兒設計內容各異的郵票。

（1）鼓勵幼兒設計郵票。提問：你如果是郵票設計師，準備設計怎樣

的郵票圖案？

（2）幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內容。

4、請幼兒設計、制作郵票。

（1）師幼討論制作郵票時應注意的問題，如安全使用剪刀、將郵票內

容填寫完整等。

（2）幼兒設計郵票，教師指導。

用幼兒制作的郵票布臵?我設計的郵票?展覽會，引導幼兒欣賞、交流。

幼兒園繪畫活動教案13

活動目標：

1、觀察、模仿臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化。

2、嘗試用多種線條，圖形記錄臉部不同表情。

3、通過大膽的創作感受繪畫的成功感，體驗繪畫的快樂。

2、五官游戲

1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請幼兒幫五官做個操

2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉

三、找朋友游戲，用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉

1、找到朋友進行表演，并用“小手”像機照下來，記到腦海里

2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產生變化

四、自由創作

要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉

五、作品展示

將自己的作品懸掛在彩帶上，進行展示。

教學反思：

本次活動以五個環節從激發孩子興趣、指導孩子觀察、加強快樂體

首先，提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號，鼓勵幼兒大膽的

去跟著老師出示的五官局部進行表演，老師在孩子練習后隨機粘貼表情，

在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;

然后，帶領孩子玩表情游戲，請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。

第三環節：大膽觀察，幼兒結伴游戲并觀察

首先，在孩子有了豐富的扮鬼臉經驗后，我為幼兒創設了一個輕松的

氛圍，鼓勵幼兒找朋友，和朋友一起扮鬼臉，并開展照相游戲，為后期繪

畫做準備;

然后，將娃娃的臉變長、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉

也在動，引導幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經驗。

第四環節：自由創作：我最喜歡的鬼臉

提醒孩子認真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化，把好朋友的鬼

活動準備：

練習冊、油畫棒。

活動過程：

一、導入活動。

1、教師：小朋友，你們的家是不是很漂亮嗎？你們喜歡自己的家嗎？

你們的家在什么地方呢？

教師引導幼兒說說自己的家的位置。

2、教師：每個小朋友都有自己的家，那你們知道森林里面小動物的家

是怎么樣的嗎？它們的家又會在哪里呢？

教師邊進行繪畫，邊提出繪畫要求：在涂顏色的時候盡量涂整潔，不

要用手去摸，不要涂到線外面去了。在每個地方都涂滿，不要留下空白的

部分。先擇好看的，自己喜歡的顏色來涂色。

三、請幼兒進行繪畫

1、教師發練習冊和油畫棒，請幼兒翻到第十九頁。

2、請幼兒開始進行繪畫。

3、教師邊提醒幼兒繪畫要求，巡回指導。

四、作品評析

1、教師：小朋友，把你們涂好的讓老師看一下吧！

2、教師對部分幼兒作品進行評析，并說出好在哪里？不足的在哪里？

紙、大黑、細黑。

活動過程：

一、出示一支帶有紙偶的大黑，引起幼兒興趣。

師：小朋友們好！你們知道我是誰嗎？我是大黑哥哥，我呀最喜歡在

紙上跳舞，上次，我給你們表演了扭扭舞。今天我又會跳什么舞呢？今

天，我給你們跳個圈圈舞，你們看仔細啦！

二、教師示范跳圈圈舞。

跳跳跳，跳到上面轉個圈，扭扭扭，扭到旁邊轉個圈，跳跳跳，跳到

下面轉個圈，扭扭扭，扭到中間轉個圈,跳跳跳，跳到旁邊轉個圈。

我的圈圈舞跳完了，你們想不想跟我學一學呢？好，伸出手指，我們

一起來跳個圈圈舞。不過，這次，我想換個方向跳舞。

三、幼兒書空練習跳圈圈舞。

跳跳跳，跳到中間轉個圈，扭扭扭，扭到旁邊轉個圈，跳跳跳，跳到

（3）師：小魚還缺什么呢？幼兒回答，教師示范（我請大黑哥哥幫忙

畫上）

（4）個別幼兒示范畫小魚眼睛、魚鰭、尾巴

2、添畫背景。

師：這些小魚會干什么呢？

幼：吐泡泡、捉蟲子、和水草做游戲、捉迷藏、在石頭上休息、躲在

大石頭后面……（幼兒回答，老師添畫背景）

3、裝飾小魚。

師：怎樣讓這些小魚變得更漂亮呢？畫哪些漂亮的花紋呢？我們請誰

來幫忙畫花紋呢？

4、完整了解整個作畫過程。

1、大家相互講講：大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚、細黑妹

妹怎樣打扮小魚。

2、師小結，引導幼兒從線條、構圖、裝飾等方面講評作品。

七、游戲：小魚游。

師：這么多漂亮的小魚在快樂的游戲，你們想不想也和小魚一起來游

戲呢！