高考語文一輪復習古詩詞鑒賞:歐陽修專練(首含答案)(2022年)

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2022屆高考語文一輪復習古詩詞鑒賞：歐陽修專練（二）

1. 閱讀下面文本，完成下列各題。

歸田四時樂春夏二首（其一）

①

歐陽修

春風二月三月時，農夫在田居者稀。

新陽晴暖動膏脈，野水泛滟生光輝。

鳴鳩聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飛。

碧山遠映丹杏發，青草暖眠黃犢肥。

田家此樂知者誰，吾獨知之胡不歸。

吾已買田清潁上，更欲臨流作釣磯。

②

【注】①此詩作于詩人回京，任翰林院修撰期間。②潁：指潁州。作者于皇祐元年由

揚州移知潁州，第二年七月改知應天府。

（1）下列對這首詩的理解，不正確的一項是（ ）

A.這首詩開篇交代了春天農夫們的生活情狀：忙于農耕者多，閑居者少。

B.詩人深知田園風光的優美和農家生活的美好，表達了自己的喜愛之心。

C.詩中“知者誰”和“吾獨知之”自問自答，暗含遠離官場歸隱的意思。

D.詩人在潁州水畔種田為生，垂釣自娛，表達了悠閑生活的快樂與愜意。

（2）有評論者認為“鳴鳩聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飛。碧山遠映丹杏發，青草暖眠

黃犢肥”四句寫景精妙，請簡要分析。

2. 閱讀下面文本，完成下列各題。

踏莎行·候館梅殘

［宋］歐陽修

候館梅殘，溪橋柳細。草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。

①②

寸寸柔腸，盈盈粉淚。樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。

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【注】①候館：指旅舍。②征轡：行人坐騎的韁繩。

（1）下列對這首詞的理解，有誤的一項是（ ）

A.“候館梅殘，溪橋柳細”中的“殘”“細”可謂煉字精品，既寫出了時令的特點，又暗示抒

情主人公因思念羈旅在外之人而日益憔悴的樣子。

B.“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”一句用比喻手法把抽象的感情變成了具體的形象，

讓人容易感受到行人因路程加長、時間變久而產生的離愁。

C.“平蕪盡處是春山，行人更在春山外”的意思是：春山已在視線終極，而行人卻還在春

山以外，即不在視線之內，什么也看不見。

D.“草薰風暖搖征轡”一句以樂景寫離愁，從而達到煩惱倍增的效果。

（2）近代知名學者俞陛云曾言：“唐宋人詩詞中，送別懷人者，或從居者著想，或從

行者著想，能言情婉摯，便稱佳構。”請從這一角度結合全詩作具體賞析。

3. 閱讀下面這首宋詩，完成各題。

唐崇徽公主手痕

歐陽修

故鄉飛鳥尚啁啾，何況悲笳出塞愁。

青冢埋魂知不返，翠崖遺跡為誰留？

玉顏自古為身累，肉食何人與國謀？

行路至今空嘆息，巖花野草自春秋。

注：傳唐代宗時與回鶻和親，崇徽公主路經此地以手掌撫石壁，遂有手痕。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）

A.首聯以故鄉的鳥鳴及胡笳的悲聲襯托離別的傷感，更能傳達崇徽公主離別父母、遠

嫁塞外時的悲苦與不舍。

B.頷聯“青冢”代指崇徽公主的埋身之地，化用杜甫《詠懷古跡》的詩意，委婉表達了對

公主一心為國的贊頌。

C.尾聯兩句筆鋒一轉，“空”字蘊含無限遺憾，而崖花澗草依然春秋更替，年復一年。以

無情襯有情，意味深長。

D.全詩隨詩人感情的變化而發展，從憐惜、憤慨直至無奈嘆息；時間上，兩度由古及

今大幅跳躍，詩情波瀾起伏。

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（2）趙翼《甌北詩話》對這首詩有這樣的評價：“此何等議論，乃熔鑄于十四字中，

自然英光四射。”這“十四字”指的是哪一聯？其中表達了作者怎樣的見解？為何評價其

“英光四射”？請結合詩句內容簡要闡釋。

4. 閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

唐崇徽公主手痕和韓內翰

①②③

歐陽修

故鄉飛鳥尚啁啾，何況悲笳出塞愁。

青冢埋魂知不返，翠崖遺跡為誰留？

玉顏自古為身累，肉食何人為國謀？

行路至今空嘆息，巖花野草自春秋。

[注]①崇徽公主：唐代宗時與回鶻和親，以崇徽公主嫁其可汗。②手痕：指崇徽

公主手痕碑，在今山西靈石縣。相傳公主嫁回紇時，道經靈石，以手掌托石壁，遂留

下手跡。③韓內翰：韓峰，內翰指翰林學士。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）

A.首聯描繪了崇徽公主遠嫁時鳥兒歡快鳴叫的場景，以樂景襯哀情，表現了公主遠嫁

時的傷感。

B.“青冢”一句寫崇徽公主出嫁后埋骨他鄉，反用了杜甫“環珮空歸夜月魂”的詩意，突出

了其不幸。

C.頸聯中“玉顏”反為“身累”，“肉食”不與“國謀”，對仗工整，詰問尖銳犀利，議論深切

痛快。

D.詩歌借古抒懷，借用歷史事實和民間傳說，表達了對歷史上曾有的和親政策的深沉

追問與思考。

（2）本詩尾聯中的“空”與《蜀相》“隔葉黃鵬空好音”中的“空”用詞同樣精妙，請比較

分析其異同。

5. 閱讀下面文本，完成下列各題。

戲答元珍

①

歐陽修

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春風疑不到天涯，二月山城未見花。

殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽。

②

夜聞歸雁生鄉思，病入新年感物華。

曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟。

③

【注】①元珍：丁寶臣，字元珍，常州晉陵（今江蘇常州市）人，時為峽州（治所在

今湖北宜昌）軍事判官。宋仁宗景祐三年（1036）五月，歐陽修降職為峽州夷陵（今

湖北宜昌）縣令，次年，朋友丁寶臣（元珍）寫了一首題為《花時久雨》的詩給他，

歐陽修便寫了這首詩作答。②凍雷：初春時節的雷，因仍有雪，故稱“凍雷”。③歐陽

修曾任西京（洛陽）留守推官，洛陽以牡丹花著稱，歐陽修寫過《洛陽牡丹記》。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）

A.首聯“春風疑不到天涯，二月山城未見花”，既敘寫了作詩的時間、地點和山城早春的

景色，又抒發了自己的山居寂寞。“春風”一句，既指山城偏遠春到晚，也暗指皇恩不

到。

B.中間兩聯均為寫景：殘雪累累、寒雷隆隆中蘊孕著勃勃生機；歸雁的鳴叫喚起鄉思，

久病逢春，自然景物如此美好。體現了詩人在時光變遷、萬物更迭中的的樂觀與豁達。

C.尾聯雖然是自我安慰，但卻透露出極為矛盾的心情。“不須嗟”實際上是大可嗟，故才

有了這首借“未見花”的日常小事生發出人生乃至于政治感悟的詩。

D.題目冠以“戲”字，是聲明這首詩不過是游戲之作。歐陽修秉承中國古典詩歌“怨而不

怒”的風雅傳統，以“戲答”的方式表達他的怨刺，表現出詩人善處逆境的思想性格。

（2）錢鐘書先生《談藝錄》云：“若夫理趣，則理寓物中，物包理內，物秉理成，理

因物顯。”理趣的最高境界是將哲理和邏輯融于詩境。請結合全詩談談這首詩的理趣之

美。

6. 閱讀下面這首宋詞，完成各題。

朝中措?平山堂

歐陽修

①

平山闌檻倚晴空，山色有無中。

手種堂前垂柳，別來幾度春風？

文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘。

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行樂直須年少，尊前看取衰翁。

（注）①慶歷八年，歐陽修任揚州太守，在揚州城西北五里的大明寺西側蜀崗中

峰上，修建了 一座“平山堂”。此詞是歐陽修為他的朋友劉敞餞行，在告別的宴會上，

作了這首《朝中措》。

（1）下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（ ）

A.“平山闌檻倚晴空”一句寫得氣勢磅礴，使人感到平山堂凌空矗立。

B.楊柳本寄寓離愁別恨，“手種”“別來”看似尋常，實則凄婉感傷。

C.“文章太守，揮毫萬字”，表達了詞人對朋友劉敞才華的贊譽之情。

D.上片追憶昔日生活，從平山堂寫到垂柳；下片勉人勸己，抒寫人生感慨。

（2）本詞一改作者深情婉曲的詞風，開豪放之詞的先路，對此你是怎樣理解的？請結

合 詞句分析。

7. 閱讀下面這首宋詞，完成各題。

采桑子

①

歐陽修

天容水色西湖好，云物俱鮮。鷗鷺閑眠。應慣尋常聽管弦。

風清月白偏宜夜，一片瓊田。誰羨驂鸞．人在舟中便是仙。

②

【注】①宋仁宗皇祐元年（1049年），歐陽修任潁州知州，“愛其民淳訟簡而物產

美，土厚水甘而風氣和”。此詞作于歐陽修晚年。②驂鸞：仙人駕馭鸞鳥云游登仙。

（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（ ）

A.首句直抒胸臆，詞人充滿喜悅之情，由衷地贊美西湖美景，為全詞奠定了感情基調。

B.“云物俱鮮”一句，一個“鮮”字寫出西湖景物的新鮮美好，表達詞人內心的喜悅。

C.“風清月白”二句營造了清風徐徐、月光皎潔，湖水在月色中瑩碧如玉的美好意境。

D.“誰羨”兩句在描繪西湖晝夜美景的基礎上，抒發詞人厭棄紅塵、飄然出世的情懷。

（2）“鷗鷺閑眠。應慣尋常聽管弦”兩句廣受后世稱道，請賞析其精妙之處。

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8. 閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

豐樂亭游春（其三）

歐陽修

紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。

游人不管春將老，來往亭前踏落花。

（1）這首詩寫了暮春怎樣的特征？

（2）游人對此懷著什么樣的感情？

9. 閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

戲答元珍

歐陽修

春風疑不到天涯，二月山城未見花。

殘雪壓枝猶有橘，凍雪驚筍欲抽芽。

夜聞歸雁生鄉思，病入新年感物華。

曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟。

［注］這首詩是宋仁宗景佑三年（１０３６年），２９歲的歐陽修被貶為峽州夷陵

（今湖北省宜昌市）縣令時所作。元珍是歐陽修的朋友丁寶臣，當時任峽州軍事判官。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A.首聯借“春風”與“花”的關系來寄喻君臣、君民關系，是歷代以來以“香草美人”來比喻

君臣關系的進一步拓展。

B.頷聯中的“猶”是“依然”的意思，該詩以橘來襯托出風雪對萬物的摧殘。“欲”字是想象

之辭，摹寫出萬物即將萌發的情欲。

C.頸聯觸景生情，用“歸雁”而生鄉思，難以成眠；用“物華”多換而感時傷懷，真切地表

達了被貶傷感之情。

D.尾聯寫自己早年作客洛陽，稔熟落陽牡丹，今日山城野花雖晚，自己全不在意。與

首聯有呼應效果。

（2）儒家詩教講求“哀而不傷，憤而不怒”的中和之美，本詩是如何做到“憤而不怒”的?

請做賞析

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10. 閱讀下面文本，完成下列各題。

送楊君之任永康

歐陽修

劍峰云棧未嘗行，圖畫曾看已可驚。

險若登天懸鳥道，下臨無地瀉江聲。

折腰莫以微官恥，為政須通異俗情。

況子多才兼美行，薦章期即達承。

明

【注】①承明：古代天子、諸侯的正廳，此處代指皇帝。

（1）下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是（ ）

A.首聯寫不必親自去走永康之路，看到去永康道路的圖畫就足以令人吃驚畏難。

B.頷聯從視和聽的角度，極盡夸張描寫，表現出楊君赴任永康的路途艱險。

C.“折腰”暗用陶淵明不為五斗米折腰的典故，希望楊君向陶淵明學習，剛正不阿。

D.在歐陽修看來，楊君才能出眾，品德高尚，盡管做永康令這樣的小官，但前途一片

光明。

（2）全詩表達了作者怎樣的感情？請簡要分析。

11. 閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。

夜行船

①

歐陽修

憶昔西都歡縱。自別后、有誰能共。伊川山水洛川花，細尋思、舊游如夢。

今日相逢情愈重。愁聞唱、畫樓鐘動。白發天涯逢此景，倒金尊、殢誰相送。

②

【注】①本詞是歐陽修赴任途中與友人梅堯臣相遇時所作。②殢（tì）：滯留，沉

溺于，此指醉酒。

（1）對這首詞的賞析，不正確的一項是（ ）

A.前兩句表現詞人對當年在洛陽與友人歡聚的回憶，飽含對故友的深切緬懷之情。

B.“伊川山水洛川花”采用互文手法，旨在表達詞人對記憶中洛陽自然山川景象的贊美。

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C.“白發”句指詞人和友人都為仕途在外漂泊，又都年紀漸老，重逢又分別，不由得唏墟

感慨。

D.本詞上片追憶往昔，舊時同游之事，恍如一夢；下片感嘆當前，老朋友白頭聚首，

無限傷感。

（2）請從情感的角度賞析“愁聞唱、畫樓鐘動”一句。

12. 閱讀下面文本，完成下列各題。

采桑子·畫樓鐘動君休唱（）

歐陽修

畫樓鐘動君休唱，往事無蹤。聚散匆匆。今日歡娛幾客同？

去年綠鬢今年白，不覺衰容。明月清風。把酒何人憶？

謝公

【注】①歐陽修因革新派遭守舊派打擊，為革新派上書分辯，因而被貶。②謝公：

《晉書·謝安傳》記載，“謝安少年既有名聲，年逾四十復出任桓溫司馬，累遷中書、司

徒等要職，晉室賴以轉危為安”。

（1）下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（ ）

A.“畫樓鐘動”給人以歡娛的感覺，但“君休唱”又使情感發生了逆轉。

B.“往事無蹤”“聚散匆匆”是說“君休唱”的原因，令人頓生滄桑之感。

C.“綠鬢”指黑發，去年的“綠鬢”與今年的滿頭白發形成了鮮明對比。

D.“明月清風”轉而寫景，以樂景寫哀情，反襯下文無人憶謝公的悲哀。

（2）這首詞表達了詞人哪些情感？請簡要分析。

②

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參考答案

1.

（1）D

（2）①“鳴鳩”“布谷”“碧山”“丹杏”“青草”“黃犢”等意象表現出畫面的生機勃勃，凸顯

了田園風光的優美。

②使用疊詞。“聒聒”“翩翩”生動形象地寫出了鳩鳥、布谷的情態；音律和諧，對仗工

整。

③色彩渲染，對比鮮明。“碧山”“丹杏”“青草”“黃犢”色彩鮮艷，對比強烈，視覺沖擊力

強，寫出了景物的優美。

④視聽結合。勾勒出一副優美的田園風光圖。

⑤遠近高低結合。勾勒出一副優美的田園風光圖。

2.

（1）C

（2）上闋從行者落筆，前三句寫離家遠行者的旅途所見，以景襯情，后兩句轉入寫遠

行者無窮的離愁別緒。下闋從閨中婦人落筆，行者從居者的角度進行想象，“寸寸”“盈

盈”表現出思念的纏綿深切，“樓高莫近危闌倚”是行人心里對閨中人深情的體貼和囑咐，

也是思婦希望登高遠眺行人而又不得的無奈之情。最后兩句寫思婦凝目遠望，只能看

到原野盡頭的春山，而所思念的人更遠在春山之外，渺不可尋。

3.

（1）B

（2）①這“十四字”指的是頸聯；②見當權者不去想辦法富國強兵，只知道一味對外

妥協，讓那些美麗可愛的女子成為和親政策的犧牲品。③詩人對崇徽公主不僅是憐其

遠嫁，哀其不幸，而且從政治上指明產生這個悲劇的原因。頸聯發表議論，使這首詩

在格調上不同于一般灑同情之淚的凄涼挽歌，而是啟發人們的思考，激起人們對那些

不能遠謀的肉食者的憤慨和譴責。

4.

（1）A（2）相同：兩首詩中的“空”都是“空自、白白地”的意思，形象傳神。

不同：①“隔葉黃鸝空好音”用“空”寫出了綠葉叢中的黃鸝鳴聲美妙卻無人欣賞，（營造

了寂寥冷清的氛圍）；②本詩中“行路至今空嘆息”，表達了詩人對崇徽公主悲劇命運的

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憐惜/同情。

5.

（1）B

（2）詩人將自己的人生體驗和哲思融于詩境：首聯一果一因，語氣連貫，因“未見花”

而“疑春風不到”，寫出山城荒僻冷落寓含著詩人在受貶謫時期待和失望的心情；頷聯

寫出殘雪累累、寒雷殷殷中蘊孕的生機一片，既狀難寫之景，也抒不盡之意。頸聯寫

作者多病之身在時光變遷、萬物更迭中產生的客子之悲；尾聯寫見過冠絕天下的洛陽

牡丹，就不須嗟嘆山城野花晚開了。全詩結構巧妙，脈絡清晰，由感傷而自我開解，

并最終達到理性的認識，以樂觀曠達收結，含失意之情卻不一味消沉，表達了詩人對

人生逆境的哲理性的思考，體現了宋詩的理趣之美。

6.

（1）B

（2）①描景境界開闊。平山堂凌空矗立，壯麗雄偉，憑闌遠眺之景，氣勢磅礴。②

寫人豪情萬丈。“文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘”運用夸張手法，刻畫出一個才華橫

溢、氣度豪邁的太守形象。③抒情積極達觀。“行樂直須年少，尊前看取衰翁”寫人生

感慨，體現了詞人積極生活、豪放曠達的心態。

7.

（1）D（2）①擬人手法，巧妙烘托。將鷗鷺人格化，以鷗鷺不驚，寫出了人無機心，

鳥亦不驚的人鳥和諧之景，從而烘托出潁州西湖的恬靜之美。②借景抒情，寓情于景。

借鷗鷺閑眠之景表達了詞人對靜謐的西湖、對美好自然的熱愛與眷戀。

8.

（1）這首詩寫暮春時節一望無際、郁郁蔥蔥的美景。

（2）游人對此懷著喜愛和戀戀不舍的感情。

9.

（1）B

（2）①本詩的“憤”，主要是指對自己被貶山城，被朝廷遺忘的不滿。首聯運用雙關的

手法。“憤”而委婉。”春風疑不到天涯”表面寫春風難到山城，實際上是說皇恩難以恩澤

到自己，委婉傳達出不滿之情。著一“疑“字，而非“恨”字，憤而節制，②作者“橘”“筍”

自比，“憤”而樂觀。頷聯”殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽”表達自己即使被貶也不改

變自己的志向，對未來充滿信心。③尾聯今昔對比，用“野芳雖晚不須嗟”進一步表達

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了作者的豁達樂觀。

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（1）C

（2）①從道路艱險的描寫可以看出作者對楊君的擔心和牽掛之情。②作者勸楊君深

入了解當地風俗民情施政，表現出作者希望楊君為當地百姓造福的愿望。③作者認為

楊君德才兼備，愿為之推薦，表達了他愛惜人才之心和希望楊君進步的期許。

11.

（1）B

（1）B（2）①這句話主要表現了詞人與友人重逢歡聚時的感受，表明了他對友人的

不舍；②與友人重逢還要離別，席上聽到有人唱歌，便想起曾經與友人的歡樂時光，

不免惆悵；③畫樓上的鐘聲提醒著時間的流逝，提醒著與友人別離的到來，讓人難過。

12.

（1）D

（2）①對歲月逝去、容顏變衰的無奈。“往事無蹤”四字寫作者在回憶過去時卻捕捉不

到往事的蹤影；去年還是黑發，今年即已變白，容顏已衰，讓人悲傷。

②對友人聚散匆匆、人事滄桑變遷的悲涼。友人聚會，往往聚少散多，匆匆而別，再

聚時，畫樓之上的客人竟沒有多少是原來的客人。

③希望獲得朝廷重用。通過“憶謝公”表達自己渴望再獲朝廷重用。

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