[專題范文]賀年卡教案(3篇)

2023年12月3日發(作者：時空港)

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[專題范文]賀年卡教案(3篇)

賀年卡教案

賀年卡教案（一）：

一、課文說明

本課是一篇童話，以擬人的手法生動地講述了小貓和小雞互送賀年卡表示問候，表達思念、加深友情的故事。

全文共分四個自然段。

第一自然段，寫新年快到了，城里的小貓給鄉下的小雞寫賀年卡的情景。

第二自然段，寫小雞收到了小貓的賀年卡后欣喜地讀賀年卡。

第三自然段，寫春節快到了，鄉下的小雞給城里的小貓寫賀年卡的情景。

第四自然段，寫小貓收到了小雞的賀年卡后讀賀年卡的高興情緒。

二、教學目標

1 1．認識14個生字。會寫7個字。

2．自主積累詞語。

3．朗讀課文。

4．了解課文資料。明白小貓、小雞是怎樣寫賀年卡的。

三、教學準備

1．小雞、小貓的頭飾。

2．準備一些不同樣貌的精致的賀年卡。

3．字詞卡片。

四、教學時數

3課時

五、教學過程

第一課時

（一）引入新課。

小朋友，新年快到了，你怎樣向家人、老師和同學祝賀新年？

2 教師出示賀年卡，學生欣賞。

板書課題，齊讀課題。

（二）初讀課文，讀準生字。

1．借助漢語拼音讀課文，要求讀準每一個字的讀音。

2．質疑：你在讀書時有沒有遇到困難？（針對學生讀不好的生字，教師加以指導。）

3．在學生初步感知課文后，教師配樂范讀課文，學生注意聽字的拼音，聽聽是否與自己讀得一致。

4．學生再讀全文，糾正個別字的讀音。

5．同桌之間互讀，然后全班齊讀全文。

（三）自學本課生字詞。

1．自由讀全文，把要認識的字作上記號，看看用什么方法能夠記住它。

2．小組之間互相說一說、讀一讀。

教師巡視，幫忙個別學生解決困難。

（四）檢查自學狀況。

3 1．出示本課要認識的字，學生讀出字音，檢驗學生的自學狀況。

2．教師讀字音，學生舉卡片，看誰舉得又快又準。

3．讓學生說一說：你記住了哪一個字？你是用什么方法記住的？

（五）自主積累“我的詞語庫”。

1．讀課文中的“我的詞語庫”，理解意思。

2．說說你從課文中還學到了哪些詞語。

第二課時

（一）復習鞏固。

1．檢查上節課所學的生字。

2．閱讀課文。

（二）細讀課文，讀中感悟。

1．讀課文，標出自然段，想想課文講了一件什么事。

2．分段讀課文，理解資料。

①第一段有幾句話？什么時候誰給誰寫賀年卡？理

4 解“新年”、“城里”、“鄉下”。

②教師引讀：小貓是怎樣給小雞寫賀年卡的？找出描述小貓動作的詞。

③第二段有幾句話？小雞在什么時候收到了小貓的賀年卡？收到賀年卡小雞是什么樣的情緒？該怎樣讀？

3．用學習一二段的學習方法，自學三四自然段，交流討論讀懂了什么，該怎樣讀？（培養學生自學潛力）

4、有感情地朗讀課文，體會小雞小貓的友情。

（三）齊讀課文，加深理解。

（四）讀了課文，你有什么收獲？

板書設計：

24.賀年卡

第三課時

（一）復習鞏固要求會認的字。

1．出示要求會認字卡片，指名讀、開火車讀、群眾讀。

5 2．朗讀課文。

（二）寫字。

1．讀要求會寫字卡片。

2．介紹自己的記字方法，老師指導書寫。

卡：“上”字加“卜”

鄉：

爪：

金：

竹：

年：

3．觀察每一筆在田字格中的位置。

4．教師范寫，學生觀察運筆方法。

5．學生先描述一個，再寫兩個。（教師巡視，糾正學生執筆和寫字姿勢。）

賀年卡教案（二）：

6 賀年片

教學目標：

1、認識12個字，會寫6個字及下列詞語：風浪、大海、祖國、貝殼、期望。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、透過朗讀詩歌，引導學生體會課文表達的完美祝愿。

課前準備：

教學時間：2課時

教學過程：

一、激趣導入（課前播放《新年好》歌曲）

課前播放的是什么歌曲？每到新年我們都要相互祝福，你明白平時都用哪些方式向我們的親戚朋友表達自己的祝愿呢（打電話、發電子郵件、寫送賀年片等。）是呀，在新年收到一份完美的祝愿，收到一張精美的賀年片，的確是一件高興的事，其實在我們的周圍還有許多別致的賀年片，這天，我們就來學習一首叫《賀年片》的小詩，老

7 師板書課題。

二、初讀課文，自學生字。

1、自由讀課文，聽清老師的兩個要求：

（1）把句子讀通順，讀正確。

（2）把預習中畫出的生字想辦法記住它。

2、同桌合作讀，讀課后生字表中的生字。

三、檢查生字。

1、帶拼音的生詞，你會讀嗎？（出示帶拼音的生字詞。）

2、我去掉拼音，你會不會讀？（出示去掉拼音的生字詞。）

3、這一次更難了，看，單獨的生字你還會讀嗎？（出示單獨的生字。）

4、小朋友識字的本領可真大，那課文讀得怎樣樣？誰想讀？（指4名同學接讀。）其他同學認真聽，邊聽思考：這篇課文寫了誰送給我們什么賀年片？

5、這篇課文，寫了誰送給我們什么賀年片？依據學

8 生說，出示不同的賀年片。（這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張？在課文中找到所在的小節讀一讀，再自己說說為什么喜歡。）

四、讀中感悟，朗讀表達（依據學生的選取，打亂課文順序，教師引導學生理解課文）

1、學生自由讀所選的小節，并練習說。

2、交流匯報：

綠色的賀年片：

（1）你喜歡哪張賀年片？你讀給同學們聽聽，你說說為什么喜歡？

（2）森林祝愿我們什么？指名讀祝愿的話。

（3）誰來扮演森林爺爺？（戴頭飾）你是誰？你祝愿孩子們什么？真佩服你，你的表演潛力很強呢！

（4）森林爺爺祝愿我們身體健康，情緒愉快，你想想它還會祝愿我們什么？誰來再扮演森林爺爺，你還祝愿我們什么？（孩子們，我還要祝愿你們多學知識，為國家做貢獻。）

（5）教師戴頭飾（我是誰？）。教師范讀。

9 （6）你們收到我的祝愿想說點什么？帶著這種高興的情緒，再讀一讀這一段。

白色的賀年片：

（1）你哪張賀年片？你讀給同學們聽聽，說說你為什么喜歡這張賀年片

（2）想不想當白鴿到藍天飛上飛翔？聽，藍天阿姨呼喚我們呢？（喂，孩子們，把白云當作翅膀，到我的懷抱里來自由飛翔吧！）

（3）可愛的白鴿們，你看到了什么？孩子們繼續往前飛，你又看到了什么？勇敢的白鴿們我們往高處飛，你還看到了什么？

（4）孩子們，我們飛得多自由，多快樂，你此刻有什么想法？

（5）來，咱們一齊把這種快樂讀出來吧！（師生分主角讀。）

（6）小結：同學們，飛上藍天，已不是夢想，只要我們多學知識，多學本領，我們就必須能在藍天上自由翱翔！

10 藍色的賀年片：

（1）你喜歡哪張賀年片？你也讀給同學們聽聽，說說為什么喜歡？

（2）你明白大海中有哪些寶藏？（教師補充：在浩瀚無邊的大海中，蘊藏這無窮無盡的動物、植物和礦產，僅僅目前已經發現的動物就有十五萬多種，能做成食品和藥品的藻類植物也有一萬多種，更重要的是海底還有豐富的煤、石油、天然氣等。）

（3）你想去大海收獲寶藏？好，就把這枚貝殼變成小船，你就是駕駛小船去尋找寶藏的人，即將出發，應對著風浪，你怕嗎？（你就帶著這種自信，讀一讀最后三行。）誰還有迎戰困難，勝困難的決心？

（4）勇敢的男孩子準備出發（男生讀），自信的女孩子，準備出發。（男女分主角讀。）

（5）小結：你們都是勇敢自信的孩子，老師相信，眾多的寶藏屬于你們。

紅色的賀年片：

（1）這張紅色的賀年片誰喜歡？你讀給同學聽聽？說說為什么喜歡？

11 （2）我們穿過時光隧道，二十多年過去了，咦，你們都長大了，想想你是誰？（我是教師。）你在做什么？你為國家做了這么貢獻呢，祖國人民感謝，聽了我的贊美，你情緒怎樣樣？你就帶著這種感受讀一讀最后三行。

（3）你是誰？（科學家）你在搞什么研究？祖國因為有你感到驕傲，我也感到自豪，來，你也讀一讀最后三行，讓同學們也分享你的快樂。）

（4）我們一齊自豪地讀一讀，感受奉獻的快樂？

五、吟誦。

1、小結：孩子們，大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂成長，藍天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽期望我們奉獻智慧。大自然是一首美麗的小詩。咱們合作吟誦吧！（師讀前二行，生接后四行，鼓勵學生加動作。）

2、配樂吟誦。

3、出示實物引讀（打亂順序，指導學生背誦）。

六、拓展。

1、想一想，我們還會收到哪些賀年片？讓我們也做

12 一個小詩人，看大屏幕。（出示練習并出現圖片）

_______________的賀年片，是_____________送給我的。那是___________________。_________________祝愿我，_______________________，_______________________。

2、你喜歡什么？引導學生選取一項說。

3、四個人一個組，選取其中的一項，能夠選其他事物。

4、班內交流：誰想展示你們的成果？（你們的想象真豐富，祝賀你們也成了小詩人。）

5、時間過得真快，我們要下課了，課下完成和賀年片，涂上你喜歡的顏色，送給你的好朋友。

賀年卡教案（三）：

活動教案：新年賀卡

設計意圖：

大班的孩子也有潛力自己動手制作賀卡，在新年即將到來之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫上自己對朋友的祝福，留下自己的電話號碼，互贈賀卡。從中讓孩子

13 們體會到相互之間的友好和關愛，體驗同伴間友好的情感。體會到新年的快樂，陶冶幼兒的情操。

活動目標1.

初步了解賀年卡的用途嘗試創造性的設計、制作賀年卡。

2.

體驗同伴間友好的情感。

活動準備：

（一）環境創設：在教室中布置有關新年的墻飾（二）知識準備：學習歌曲新年好（三）物質準備：

已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等活動過程（一）音樂導入，激發幼兒興趣。

在《新年好》

音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”

14 愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關。

1.

快過新年了新年老人送給我們一樣禮物猜猜是什么教師出示精美盒子。

2.

幼兒自由回答教師對孩子的回答進行提升如孩子回答是糖果。

這時候教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節日。

”師看看到底是什么禮物出示各種賀年卡。

初步了解賀年卡的用途。

1.

師明白這些賀卡是用來干什么的引導孩子觀察賀年卡上的祝福語。

2.

小結原先這些漂亮的賀卡都是新年賀卡我們還能夠說是賀年卡賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新

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