部編版一年級(jí)上冊(cè)《秋天》第二課時(shí) 祁婷 中華路小學(xué).

2023年12月9日發(fā)(作者：家鄉(xiāng)的變化征文)

-

部編版語文一年級(jí)上冊(cè)

《秋天》第二課時(shí)課堂實(shí)錄

主講人：武昌中華路小學(xué) 祁婷 記錄人：江漢區(qū)武漢關(guān)小學(xué) 張恒

課前：齊背《笠翁對(duì)韻》，作為學(xué)校語文教學(xué)特色，很贊！

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知新（用時(shí)約6分鐘）

（一）復(fù)習(xí)輕聲、“一”字變調(diào)

1、師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了生字寶寶，還和詞語寶寶交上了朋友，現(xiàn)在它們?nèi)卦谇锾斓娜~子里，快，我們快大聲地叫出它們的名字吧。

來，自己先試一試。

生：（自己讀）涼了、黃了、葉子、那么、一起、一片片、一會(huì)兒、排成個(gè)一字

師：第一排（手指PPT）誰來？

師：（環(huán)顧學(xué)生）請(qǐng)你來。

生1：涼了。

師：他讀對(duì)了！大家跟他一起讀。

生1：（學(xué)生帶讀）涼了。

全班：涼了。

........（第一排帶讀完）

師：輕聲都讀準(zhǔn)了，真了不起！

2、師：第二排誰讀？

（環(huán)顧學(xué)生）請(qǐng)你來。

生2：（學(xué)生帶讀）一起

全班：一起

.......(第二排帶讀完)

師：“一”字的不同讀音你也讀準(zhǔn)了，你可真了不起！

3、師：現(xiàn)在呀我們來開火車讀，小火車開起來！（雙拳滾動(dòng)做火車滾動(dòng)狀）

全班：（學(xué)生紛紛舉手）一開開到我這里

師：一開開到你這兒來！

生3：涼了

生4：黃了

生5：葉子

生6：那么

師：這條小火車可真棒，輕聲都讀準(zhǔn)了！

第二排小火車開起來！

全班：一開開到我這兒來！

師：一開開到你這兒來！

生7：一起

生8：一片片

生9：一會(huì)兒

生10：排成個(gè)一字

師：你的聲音真響亮！ 這條小火車開得可真快！

（二）學(xué)習(xí)新偏旁——木字旁

1、師：上節(jié)課我們還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)生字。還記得嗎？一起讀！（黑底白字的卡片“樹”“木”“葉”展示在黑板）

全班：（師依次指生字）樹、木、葉

師：（連指樹葉兩字）連起來！

全班：樹葉

師：這兩個(gè)生字里還藏著一個(gè)新偏旁了！

生：（反應(yīng)快的七嘴八舌地說）木字旁。

師：跟老師一起說，木字旁。

全班：木字旁。

師：木字旁和木有什么不同？看誰火眼金睛最先發(fā)現(xiàn)？

請(qǐng)你說！

生11：木字旁的那一捺要短了一些。

師：哦，我知道了！好像有那么一點(diǎn)意思了，誰再來幫他補(bǔ)充！

好，請(qǐng)你說！

生12：就是那個(gè)木字旁的那一捺很像一個(gè)點(diǎn)。

師：哦，你是這個(gè)意思，木的一捺變成了木字旁的一點(diǎn)。好，我們看“樹”和木頭有關(guān)系，所以是木字旁。

瞧，再看！（PPT展示“橋”）橋字都和木頭有關(guān)系，所以都是木字旁。

我們?cè)賮砜慈~這個(gè)字它的偏旁是什么？

全班：口字旁。

師：對(duì)，口字旁。口要寫的小一點(diǎn)，我們一起喊出它的名字。

師、全班：口字旁。

師：口加十變成？

生：（反應(yīng)快的孩子說）葉。

師：嗯，對(duì)啦！口加十變成？

全班：葉。

師：對(duì)啦，真了不起！

二、細(xì)讀課文，體味秋之美(21分鐘)

（一）整體讀文，疏通字詞

1、師：上節(jié)課我們看了圖片、讀了兒歌，知道了秋天是個(gè)很美很美的季節(jié)。這節(jié)課我們美美地讀讀課文！好不好？

全班：好！

師：小朋友把書翻到54頁。

全班：（邊翻邊說）翻到了54頁。

師：自己先把課文讀一讀，開始吧。

生自己讀。

2、師：愿意讀給小伙伴聽嗎？同桌互相讀一讀吧，來，開始！

同桌互讀。

（二）研讀第一段

1、師：覺得同位讀得好的請(qǐng)舉手。（很多孩子舉起了小手）

哇，這么多呀！

那請(qǐng)你來讀第一自然段。

生1：......

師：哇！字音都讀準(zhǔn)了，而且讀得很流利，老師忍不住要表揚(yáng)你啦！表揚(yáng)她！

全班：嘿嘿，你真棒！

2、師：還有誰想讀？請(qǐng)你來。

生2：天氣涼啦（涼發(fā)音為niang）

師：等一等，涼了

生2：涼了

師：好，再讀。

生2：......

師：你的心情很激動(dòng)，我聽出來啦！

師：同學(xué)們，夏天過去了，秋天來到了我們身邊，和炎熱的夏天相比，你感覺有什么不一樣呢？請(qǐng)你說。

生3：夏天有一點(diǎn)熱，秋天有一點(diǎn)涼風(fēng)吹過來。

師：涼風(fēng)吹過來，變涼快啦~~

你來說！

生4：夏天很悶，而秋天就變得自然涼快一些了。

師：哦！夏天悶，秋天變涼快，變舒服了！

還有誰來說一說？請(qǐng)你來。

生5：夏天的陽光把葉子都.....快要曬枯了，秋天的......只是黃了一些(孩子邊想邊說)。

師：哦。夏天的太陽特別火辣，而秋天的是暖陽。秋天變涼快了，變舒服了。

嗯，誰來讀？（展示：天氣涼了）請(qǐng)你來。

生6：天氣涼了。

師：真涼快呀。誰再來讀？請(qǐng)你來。

生7：天氣涼了

師：好涼快呀！請(qǐng)你來。

生8：天氣涼了。

師：秋風(fēng)吹在身上輕輕的。

3、師：我們?cè)賮碜x讀這一段，還有哪個(gè)小寶貝想讀呀？請(qǐng)你來。（展示：第一段。）

生9：天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。（從的平舌沒有讀標(biāo)準(zhǔn)）

師：從，從

生9：從

師：對(duì)的，這次讀準(zhǔn)了，如果以后字音讀準(zhǔn)了就更棒啦！

師：我們看樹葉黃了，秋姑娘是個(gè)神奇的魔法師，你們看。（依次展示三張黃葉圖片）

她把銀杏葉變黃了，把梧桐葉變黃啦，把白樺葉也變成黃色啦。這么多黃色的葉子從樹上落下來，那是一幅怎樣的畫面呢？

請(qǐng)小朋友們輕輕的閉上眼睛，聽！

4、師：（配樂朗誦）天氣涼啦.....落下來。

你好像看見了什么？ 生10：好美啊

師：還有嗎？請(qǐng)你說。

生11：我看見了秋天黃黃的樹葉，那個(gè)景象很漂亮。

師：你還看到黃黃的樹葉哪！你呢？

生12：我看到樹葉從樹上落下來，感覺像坐飛機(jī)一樣。

師：樹葉在空中盤旋，坐飛機(jī)了！你來說。

生13：我看到了高高的樹。

師：樹上有什么呢？

生13：很多葉子

師：哦，很多很多葉子。一片一片又一片，在課文里就是一片片。（有部分孩子一起說出一片片）

誰來讀？這么多孩子（舉手）呀，請(qǐng)你來。

生14：一片片。

師：你的聲音非常洪亮，注意連讀，一片片。

生14：一片片。

師：樹葉子真多呀。 請(qǐng)你來。

生15：一片片。

師：葉子真美呀！還有嗎？請(qǐng)你來。

生16：一片片。

師：嗯，葉子好密呀！全班一起來。

全班：一片片。

師：葉子可真多，真美呀！這么多的葉子從樹上落下來是什么樣子呢？讓我們走進(jìn)秋天的樹林。（展示視頻）

師：（看完后）小朋友的眼睛睜得可真大呀！看完啦，你有什么感覺呀？請(qǐng)你說。

生17：很舒適

師：很舒適的感覺。還有嗎？請(qǐng)你說。

生18：樹落下來很柔軟。

師：樹葉輕輕地票，很柔軟，請(qǐng)你說。

生19：我覺得像花開了一樣。

5、師：花開了一樣太美。那帶著你們的感覺把這一段再讀一段吧。

生自由讀。

師：誰想讀？ 請(qǐng)你來。

生20：.......

師：輕輕地落下來，像小蝴蝶在飛一樣。 來，請(qǐng)你來。

生21：.......

師：你這次的葉子落得長一些慢一些。還有誰來？

生22：.......

師：你的葉子在空中跳舞了！你還想讀，那請(qǐng)你來。

生23：.......

師：真美呀，葉子落下來，鋪在地上，就像鋪上黃地毯一樣了！太美了！老師也忍不住想和你們一起來讀啦，來，我們一起讀。

師、全班齊讀第一段。

師：你們讀得太棒了，表揚(yáng)大家！

全班：嘿嘿，我真棒！ 師：這么美的畫面一定印在你們的小腦瓜里啦，看著提示我們以來背一背。

師、全班齊背。

（三）研讀第二段

1、師：秋天到了，有個(gè)小朋友和他的爸爸媽媽去秋游。（配音）他們抬頭看天空，秋天的天空格外迷人，爸爸看到了說（配音：天空那么藍(lán)，那么高），媽媽看到了（配音：天空那么藍(lán)，那么高），小朋友更興奮啦，（配音：天空那么藍(lán)，那么高），這樣的天空你想怎么贊美它了，來，自己試一試吧。

生：（自發(fā)一起）天空那么藍(lán)，那么高。

師：誰想來？請(qǐng)你試一試。

生1：天空那么藍(lán)，那么高。

師：天空那么藍(lán)，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空。誰還想試一試？

生2：天空那么藍(lán)，那么高。

師：多遠(yuǎn)的天空，夠不著邊了。請(qǐng)你來。

生3：天空那么藍(lán)，那么高。

師：哇，像被藍(lán)墨水洗過一樣。請(qǐng)你來。

生4：天空那么藍(lán)。（那么讀成武漢方言，ne me）

師：那么

生4：那么

師：n—a，na,那么。

生4：那么。

師：對(duì)。

生4：天空那么藍(lán)，那么高。

師：多高的天空呀，都?jí)虿坏搅恕Ｎ覀內(nèi)嘁黄饋硪槐椤?

全班：天空那么藍(lán)，那么高。

2、師：秋天的天空那么美，天空中還有一群南飛的大雁，想接著往下讀嗎？

全班：想。

師：自己讀一讀吧。

生自己讀。

師：誰想來讀，后面的那位，請(qǐng)你來。

生5：一群大雁......

師：字音都讀準(zhǔn)了，讀得多流利呀！你還想來，來，你來！

生6：一群大雁往南飛（鼻音nan沒讀準(zhǔn)）

師：往南飛

生6：往南飛，一會(huì)兒.......

師：不錯(cuò)。我們看。一群大雁往南飛，來看飛這個(gè)字，（PPT展示飛的小篆等古體）在古代的時(shí)候飛呀，像一只鳥，張開兩只翅膀飛翔，后來呀，飛字變成了這樣，現(xiàn)在飛，變成了這樣，漢字可真有趣，你們記住了嗎？

全班：記住了。

師：那小朋友們，那大雁為什么往南飛了，誰能告訴我？

生7：因?yàn)樘鞖鉀隽恕?

師：那為什么往南方飛了？你知道，請(qǐng)你來說。

生8：因?yàn)樘鞖鉀隽耍戏绞窍奶欤鸵稽c(diǎn)。

師：南方現(xiàn)在也是冬天，不過了，南方比北方暖和一些，北方寒冷的冬天要來了，大雁很難找到食物，于是它們成群結(jié)隊(duì)地來到南方，等到來年，春暖花開，它們就又飛回來了。 那你們知道大雁在空中是怎么飛得嗎？再讀讀這句話，仔細(xì)看看插圖，你們就知道了，大家開始吧。

生自己讀。

師：誰知道大雁在空中是怎么飛的？

生9：大雁是自由飛翔的。

師：嗯，自由飛翔，是對(duì)的。還有補(bǔ)充嗎？

生10：一個(gè)個(gè)乘（生說成二聲了）著風(fēng)飛，飛得遠(yuǎn)。

師：哦，飛得遠(yuǎn)。我們?cè)賮砜纯催@句話，你就知道大雁是怎么飛得呢？

生11：一會(huì)兒排成人字，一會(huì)兒排成一字。

師：你讀書讀得可真認(rèn)真呀！大雁在空中是拍著隊(duì)飛翔的，就像我們小朋友平時(shí)站隊(duì)一樣，太有意思啦！你們知不知道大雁在空中為什么要排成人字和一字呢？

生12：因?yàn)榈谝粋€(gè)大雁它很有力量，它可以把其他大雁都.......都.......排成人字或一字。如果有一個(gè)跟不上，就會(huì)被食肉鳥吃掉。

師：哦！原來是頭雁在前面，是要保護(hù)他們的，你肯定是看了課外書的，你的知識(shí)真豐富呀，你真是我們班的小博士呀！

那大雁為什么要排成人字和一字呢？我們一起來看一看。（播放解讀視頻）

師：大雁可真是太聰明啦！來，我們一起來把這一句讀一遍吧。

全班：一群大雁.......啊！秋天來了！

師：呀，大家已經(jīng)忍不住把后面的讀出來啦！你們聽！（配樂）大雁飛來啦！跟老師一起來！

（師生一起做動(dòng)作）我們一起飛起來吧

南方終于到了！大雁寶寶們請(qǐng)坐！

師：剛才呀，我們飛在那么藍(lán)那么高的天空，可真是太開心了！第二自然段會(huì)背了嗎？

全班：會(huì)。

師：讓我們一起試一試吧。

師、全班一起背誦。

（四）研讀第三段，升華情感

師：同學(xué)們，看到金黃的樹葉鋪滿地面，我們會(huì)高興地說：“啊！秋天來了！”（孩子一起說）

看到那么藍(lán)那么高的秋日晴空，我們會(huì)激動(dòng)地說：“啊！秋天來了！”

看到這么聰明這么可愛的大雁，我們會(huì)驚喜地說：“啊！秋天來了！”

秋姑娘給我們帶來了迷人的風(fēng)景、香甜的瓜果和豐收的喜悅，看到這些，我們都會(huì)情不自禁的說：“啊！秋天來了！”

這么美的季節(jié)，這么課文，讓我們美美地背一背吧~

師：1、秋天

師生同背。

三、動(dòng)手寫字（12分鐘）

（一）人

師：秋天來了，秋姑娘給我們送來兩個(gè)生字寶寶。第一個(gè)字（展示）

全班：（齊說）人

師：通過《天地人》這一課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)它了，今天我們就來一起學(xué)寫它。

一撇一捺，就是人。

小手拿出來。

全班：我就拿出來。

師：先撇后捺。人字怎樣寫？

全班：人字這樣寫，一撇一捺。（小手書空） 師：現(xiàn)在我們就把人字請(qǐng)進(jìn)田字格。睜大眼！

全班：看黑板！

師：注意看！人字從豎中線起筆，起筆稍頓，撇向左下格，由重到輕，出鋒。捺從上半格起筆，捺向右下格，由輕到重，收筆像個(gè)小掃帚。撇捺要舒展，撇捺收筆要在一條線上。這樣你的人才能夠挺直腰板、堂堂正正！（邊示范邊講解）

好，小鉛筆拿出來！

全班：我就拿出來！

師：腳放平。

生：身坐直。

師：三個(gè)一。

生：要做到。

師：做到了沒有？（巡視一圈）

好，做到了。

師：描兩個(gè)，寫一個(gè)。

生寫。（師提醒寫字姿勢(shì)，三個(gè)一）

師：好，筆放下！

生：身坐直。（老師耐心等待所有孩子寫完）

（二）大

師：第二個(gè)生字寶寶藏在一個(gè)字謎里。人字加一橫，變成什么字？

全班：大

師：你們的反應(yīng)太快了！這就是我們要寫的第二個(gè)字——大。（展示）

請(qǐng)小朋友自己來看筆順圖，誰來告訴我大字怎么寫？（環(huán)顧全班）

請(qǐng)你說。

生1：大字這樣寫。

師：這樣，翹舌，這樣。

生1：這樣。

師：誒，對(duì)啦！

生1：橫，撇，捺。

師：對(duì)的，橫，撇捺。小手拿出來！

全班：我就拿出來。

師：大字怎樣寫？

全班：大字這樣寫。橫，撇，捺。（書空）

師：接下來我們就把大字請(qǐng)進(jìn)田字格，睜大眼！

全班：看黑板！

師：小鉛筆已經(jīng)放下啦喲，我要看看哪個(gè)小朋友眼睛最亮看著我！

嗯，大家眼睛亮晶晶！

好，我們來看大字在田字格里，起筆的時(shí)候在橫中線上面一點(diǎn)點(diǎn)的地方，起筆稍頓，左低右高，回鋒。第二筆撇，還是從豎中線起筆，撇向左下格，出鋒。捺，在哪里呀？捺在撇上起筆，撇向右下格，由輕到重，收筆像個(gè)小掃帚。撇捺同樣要寫舒展，撇捺收筆要在一條線上。好，小鉛筆拿起來！

全班：我就拿出來！

師：身坐直，三個(gè)一。

生：（個(gè)別孩子回應(yīng)，都去寫字去啦）要做到！

師：我們要堅(jiān)持做到！ 生自己寫。

師全班巡視，個(gè)別指導(dǎo)，糾正寫字姿勢(shì)。

師：小鉛筆放回家

全班：送她回家睡大覺

師：看誰送的最快？

師：123

全班：坐端正

四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)（1分鐘）

師：秋天來啦！秋姑娘悄悄來到我們身邊，你們看！（配樂+圖片）

秋姑娘她藏在金黃的樹葉里，小朋友可以撿樹葉，來做一幅畫了，真好玩！

她藏在高高的天空里，她藏在南飛的大雁中，小花！對(duì)，菊花，五顏六色的花都開了，真漂亮呀！噫！瓜果都熟了，香甜可口！想不想吃呀？

生：想

師：我看有些小朋友快要流口水啦！

這是什么呀？

全班：小松鼠

師：多么可愛的小松鼠呀！它要儲(chǔ)存松果，準(zhǔn)備過冬啦！最開心的就是我們小朋友，可以和小伙伴一起去秋游啦！

秋姑娘還藏在哪里呢？明天就是周末，小朋友就和爸爸媽媽一起去找找秋天吧！

好，下課！同學(xué)們，再見！

全班：老師再見!

-