小班建構游戲房子教案

2023年12月11日發(作者：關于讓的作文)

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小班建構游戲房子教案

【篇一：小班結構區區域教學游戲：我家的家具】

游戲目標：

1、能用方塊積塑進行插接。

2、能注意構建物體的形象。

3、了解一些家具的用途，并用語言表達出來。

游戲準備：

1、情境創設：家的場景

2、材料準備：軟塑小精靈、木頭積木、方塊積木、各種大小的盒子等

游戲過程：

1、創設情境，故事導入。

教師利用積木積塑有序地建構好十間平面房間。

師：（出示小熊）小朋友們好，我是小熊歡歡。我家搬新房了，可是我卻不知該買些什么家具，小朋友你們家有些什么家具呢？

2、幼兒介紹自家的家具。

3、教師提出活動要求：

（1）以組為單位，共同建構一個家。

（2）提醒幼兒建構時，注意顏色的搭配。

（3）完成后可輕輕地與同伴介紹一下作品，并將剩余的材料有序地放進筐子里。

4、幼兒分組活動。

幼兒自選材料，以組為單位進行建構。鼓勵幼兒注意顏色搭配，表現家具的不同特征，教師全面觀察，適時對幼兒進行指導。

5、幼兒作品展示，介紹家具。

（1）請幼兒有序地擺放家具。

（2）幼兒介紹各自家中的家具。

（3）表揚游戲中能相互幫助，相互討論的幼兒。

【篇二：小班結構游戲范例】

節日名稱：游戲類別：結構游戲

游戲名稱：小動物蓋新房執教教師：

適宜年齡：3——4歲

游戲目標： 1．愿意堅持與同伴完成拼搭任務，表述自己搭建新房的想法。

2．表述自己搭建新房的想學習根據房屋的基本構造（門、窗、屋頂、墻壁）搭建房屋。

3．能運用壘高、圍合和錯位連接的方法為動物搭建牢固的房子。

關鍵經驗準備：

1．參觀過小區的房屋建筑和動物園小動物的房子，了解房屋的基本結構特征。

2．初步掌握拼搭、壘高、圍合的基本技能。

（一）

游戲場地：

房屋建構區域

游戲材料準備：

1．各種房子實物圖片，教師搭建好的房子模型。

2．廢舊大小紙盒子、小型積木、不同的平面形狀圖形。

游戲過程：

1.幼兒進入房屋建構區內，欣賞教師搭建好的各種房子模型，了解房子是由房頂、窗戶、墻、門構成的，外形是多種多樣的。

2.和幼兒一起觀察建構房子的幾種材料（小型木頭積木、不同的平面圖形、不同大小、形狀的盒子）。情境導入：“天氣漸漸變冷了，我們一起為小動物建造一個溫暖的家好嗎？你想用什么材料和方法進行搭建呢？”

3.幼兒按自己意愿，自由選擇一種材料自由進行拼搭，教師觀察。

（1）對幼兒在房屋壘高時容易垮塌的現象進行討論：積木壘高時為什么容易垮塌？要注意什么？請幼兒簡單講述和示范，教師補充講解：將大積木放在下面，小積木放在上面；壘高時積木擺放整齊；積木不能壘得太高。

（2）幼兒獨自完成搭建房屋的任務，教師參與游戲。

4.教師帶領幼兒參觀搭建好的房屋并交流。

（1）你為哪個小動物搭建的新房？房子的外形是怎樣的？你是怎樣搭建的？

（2）圍繞在搭房子過程中遇到的問題進行討論。

如：小型積木太少，一碰就倒：圖形紙片拼出來的房子不能立起來；不同形狀的小紙盒，不能拼搭出立體的房子。

★教師重點指導幼兒運用壘高的方法搭建房屋，指導解決房屋容易垮塌的辦法，并確定下次給小動物蓋新房的新材料。 （二）

新增材料：

1.教師情景表演、音樂磁帶、錄音機、動物圖片、做好的房頂。

2.廢舊大牛奶紙盒。

游戲過程：

一、經驗回顧

1.情境導入：在音樂聲中，教師帶領幼兒去郊游，聽見長頸鹿的哭聲，發現長頸鹿和其他群小動物的房子被大風吹壞了。

2.提出為小動物搭建新房的建議，并介紹今天提供的材料。

重點指導幼兒認識提供的牛奶盒和積木等新材料。

二、快樂游戲

1.集體探究：怎樣用新材料搭建一個新房子？引導幼兒知道運用圍合，壘高的方法進行搭建。

2.幼兒自由分組選擇材料為小動物搭建房子。

3.在操作過程中，教師引導幼兒發現壘高，圍合的規律。如：壘完第一層再壘第二層；圍合時要求四周都要連起來不能斷開等。

4.鼓勵幼兒與同伴一起完成搭建任務。

★教師重點指導幼兒在活動中互相協作，并運用壘高，圍合的方法搭建出有一定空間的立體房子。

三、交流分享

1.和幼兒一起互相參觀為小動物蓋的新房，并圍繞房屋的問題進行討論：為小動

物蓋的新房牢固嗎？方便小動物進出嗎?

2.師幼共同發現：搭建房屋的材料牛奶盒在壘高時只能緊緊靠攏，而不能相互牢固的連接起來，并商議進一步調整材料的建議。

3.游戲：邀請小動物住新房。

★教師重點指導幼兒發現房子不牢固的原因是材料不能相互連接，并對材料進一步的調整說出建議。

（三）

新增材料：

1.中班兩名幼兒扮演小豬角色，小黑豬，小白豬頭飾各一個。

2.地面上貼有房屋的地基線，大型塑料積塑。

游戲過程：

一、經驗回顧 1.情境導入;師幼一起去郊游，碰見小白豬，小黑豬的房子被大灰狼給撞倒了。交談中了解小白豬和小黑豬房子被大灰狼撞倒的原因是因為不牢固。

2.引導幼兒討論;用什么材料能夠搭建一個既牢固又漂亮的房子呢？

★教師重點指導幼兒選擇大型拼插積塑為小豬搭建一個牢固的房子。

二、快樂游戲

1.教師出示搭建房子的積塑材料，并圍繞“用什么方法為小豬搭建牢固的房子”的問題進行討論。

2.帶領幼兒來到貼有地基線的場地，請幼兒在地基線上搭建房子。

3.搭建前，教師重點講述連接的方法，示范上面的磚要放在下面兩塊磚的中間，并讓下面的磚寶寶緊緊連接起來，房屋墻要壘完一層再壘第二層。

4.幼兒分組操作，教師參與游戲中幫助和指導幼兒運用錯位連接的技能方法為小豬蓋新房子。

三、搭建中提醒幼兒為房子留出大門，并蓋上屋頂。

★教師重點指導幼兒學習并運用錯位連接的技能方法搭建房子。

三、交流分享

1.師幼與“小豬”共同欣賞搭建好的房子，并圍繞著“自己在搭建中遇到了什么

問題？用什么好辦法解決？”的問題相互交流。

2.“小豬”和幼兒再次裝飾房子的四周，把搭建好的新房裝飾得更漂亮。 ★教師重點指導幼兒學習表述蓋房子中遇到的困難和想到的解決方法。

溫馨提示

1.活動延伸：教師還可以引導幼兒觀察不同動物的外形特征，并根據外形的高矮，胖瘦為小動物搭建合適居住的房子。

2.建議教師開展此游戲注意要點：

（1）教師可以利用材料及搭建物的特征，引導幼兒在搭建房子的過程中獲得初步的空間感和方位感。

（2）教師應鼓勵幼兒在幼兒搭積木的過程中漸漸體會到與小伙伴在一起玩的快樂，另外通過標志，掛牌等形式幫助幼兒學會與同伴交流，合作，形成初步的合作意識。

游戲資源：

1.材料資源見游戲材料的準備。

2.場景資源見彩色插頁。 內容撰寫可參見：我園參與編寫的——湖北少年兒童出版社《新游戲大全》

【篇三：小班上學期建構游戲及反思(上)】

小班上學期建構游戲階段計劃

班級情況分析：

小班幼兒剛入園，一方面要適應幼兒園的新環境，一方面要汲取教師教給的各種技能，許多孩子對動手建構感興趣卻無從下手，甚至有畏難情緒。另外這個年齡段幼兒小肌肉動作發展較慢，幼兒手指力量不夠，無法拼插成型。因此，小班幼兒主要從培養幼兒興趣，動手拼插入手。

學期目標：

1、 讓幼兒喜歡參與建構游戲活動，再教師的鼓勵下，能夠按自己的意愿進行建構。

2、 讓幼兒對建構材料感興趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。

3、 通過教師的鼓勵、幫助，讓幼兒學習用鋪平、延長、圍合、搭高、拼、插等技能，搭建物體的簡單造型，反映物體的主要突出特征。

4、 在建構活動中，感知物體的大小、顏色、形狀、長短、數量等，培養幼兒感知能力。

5、 在建構活動中，鞏固、加深幼兒對物體外形特征的認識，發展幼兒的觀察能力。

6、 鍛煉幼兒的小手肌肉動作，培養幼兒的手眼協調能力，培養幼兒的耐性及克服困難的頑強精神。

7、 教育幼兒愛護建構成果，不亂扔、不損壞、輕拿輕放玩具。

8、 通過教師幫助，學習正確收發游戲材料。

第一階段：2009年9月

游戲目的:

1、出示建構作品的范例，激發幼兒建構的愿望。

2、初步感知雪花插塑方形插塑的特征，學習齒孔連接，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識。

游戲準備：

1、物質準備：大小雪花插塑若干。

2、知識技能準備：

（1） 認識雪花插塑的特征。 （2） 觀察中大班幼兒建構活動。

第一次活動指導：模擬建構《飛機》如圖；

材料：雪花插塑

1、出示各種玩具飛機，以去機場的游戲口吻引起幼兒興趣。

2、讓幼兒認識飛機的外形構造：機頭、機身、機翼、尾翼。

3、教師師范建構方法

4、提出建構注意點：

（1）、搭出飛機的外形構造：機頭、機身、機翼、尾翼。

（2）連接時用力拼緊。

5、幼兒進行建構活動，教師巡回指導，觀察幼兒是否喜歡參加活動，用鼓勵口吻激發幼兒參與活動，教幼兒基本拼插飛機的外形。

6、把拼插的飛機停放機場，組織幼兒參觀。

觀察與推進：

幼兒樂于參與建構游戲，大部分幼兒能用積木進行拼插簡單的飛機，有的幼兒還能搭出不同的性狀，有個別幼兒（黃瑞霖）不原意動手拼插。 第二次活動指導：模擬建構---機場

1、以參觀機場圖片，激發興趣。

2、幫助幼兒回憶自己對機場的記憶，述說機場的基本構造。（圍墻，休閑場所等）

3、回憶上節課，幼兒拼插雪花插塑的方法

4、讓幼兒鞏固搭積塑方法的同時，告訴幼兒圓柱積塑搭機場

5、介紹圓柱積塑搭建方法

6、提出構造注意點

（1） 不許大聲喧嘩，同伴間交流要輕聲細語

（2） 把搭好的飛機送回機場，要愛護小朋友自己的勞動成果

7、幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽參與活動，提醒幼兒注意插緊

8、師生共同欣賞幼兒建構成果

觀察與推進：

幼兒能搭簡單的圍合，對機場的圖片感興趣，拼搭時有自己的想法，林睿、書媛兩人合作拼搭的機場外圍還不錯。小部分女孩對搭機場不感興趣，喜歡用雪片花來搭花。

第三次活動指導: 模擬建構---機場

1、教師總結上次建構情況。

2、觀看機場掛圖，鼓勵幼兒說出機場內的其他建構。如：花圃，

的士停放處等。 3、教師示范方形材料的拼插方法。

4、提出建構注意點

a) 同伴間交流要輕聲細語

b) 把搭好的飛機送回機場，要愛護小朋友自己的勞動成果

c) 鼓勵幼兒用多種材料進行建構，發揮想象，大膽拼插機場景物。

5、幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽參與活動，提醒幼兒注意插緊，發揮想象，大膽拼插多種

多樣飛機。

6、師生共同欣賞幼兒建構成果，提出下次建構希望。

7、音游：小飛機

觀察與推進：

通過上次的拼搭，孩子對機場的拼搭已有簡單的印象，在整個的拼搭中，能大膽的拼插各種的飛機，并將搭好的飛機停放在飛機場，值得表揚的是，孩子游戲后能將玩具整理歸位

第四次活動指導： 模擬建構---汽車

（充實幼兒建構機場的內容，讓幼兒對整個飛機建構有完整的認識）

觀看各種汽車模型，鼓勵幼兒說出汽車構造。

1、在上次建構機場的基礎上，讓幼兒豐富機場的內容。

2、教給幼兒

拼插汽車的技能，鼓勵幼兒拼插多種汽車。

3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽參與活動，提醒幼兒注意插緊，發揮想象，大

膽拼插多種

多樣飛機。

4、師生共同欣賞幼兒建構成果，提出下次建構希望。

階段小結：

幼兒對建構游戲感興趣，大部分幼兒學會多種材料拼插方法，并能發揮想象，建構多種多樣 飛機、及簡單的汽車，但個別幼兒在建構中感到困難，須在教師幫助下才能完成。教師會在下一階段游戲中對這些孩子進行個別指導,并在平時區域活動中鞏固孩子對飛機、汽車的拼插技能.

第二階段：2009年10月

結構游戲：動物園

一、游戲目的：

1、對結構游戲感興趣，在老師的鼓勵下，愿意動手嘗試。 2、在觀察、模仿的基礎上，學習連接，延長、圍合等技能，反映出物體的主要特征。

3、在建構活動中鞏固加深幼兒隊物體外形特征的認識，發展幼兒的觀察力。

二、游戲準備

1、物質準備：大中型雪花片、各種拼插玩具若干

知識技能準備：

第一次內容：模擬家長帶幼兒參觀動物園，了解動物園的基本構造。

帶幼兒觀察中、大班的建構活動。

三、游戲指導：建構《小動物》

材料：雪花玩具

1、引導幼兒回憶去動物園參觀過的動物，了解

2、師示范幫助幼兒分析動物的拼插方法，重點講解動物的外部特征。

3、提醒幼兒注意：提醒幼兒用拼插的方法

4、幼兒拼插，師一旁指導

（1） 學習圍合的技能、注意在圍合的過程中要插緊。

（2） 啟發能力強的幼兒搭建出動物的外形特點，頭腳等

5、幼兒排列自己的作品，互相觀賞，是肯定有創意的作品。

第二次指導內容：《路》

材料：中型花片

1、討論上次活動的樂趣，引導幼兒說出動物園里周圍還有什么？

2、以為小動物鋪路為題，激發幼兒的興趣。

3、提出在搭建的過程中要教師可以對能力強的幼兒在色彩造型上提要求，對能力弱的幼兒，要求幼兒參加到游戲中來，能搭楚路的基本形狀。

4、幼兒游戲，教師巡回指導：

（1） 幼兒學習一個一個拼插的技能。。

（2） 提醒幼兒愛惜玩具，從哪里拿？輕輕拿。

5、展覽幼兒的作品，進行講評，教師肯定有創意的作品。

第三次指導：《圍墻、路》

材料：雪花片、中大型花片

1、展示有關路和圍墻的圖片。

2、啟發幼兒回憶建構路的方法，了解圍墻的搭建。。

3、幼兒按意愿選擇材料進行拼插，是重點輔導雪花片的圍合方法，指導幼兒選擇顏色進行評插。 4、結合幼兒建構情況進行評價，注意發現有特色的作品及有進步的孩子成果 。

第四次指導：模擬《動物園》

材料：大中型的雪花片、大膠粒

1、引導幼兒回憶動物園里的動物應該住在哪里，給動物圍建一個家。

2、出示動物園圖片引導幼兒仔細觀察它的外型特征。

3、教師示范插高的方法，提醒幼兒在拼插的過程中要插緊。

4、請幼兒根據自己的生活經驗進行拼插，引導幼兒在活動中要相互合作， 教師巡回指導。

5、展覽幼兒的作品，并把上幾次作品重新擺放進行組合。

階段小結：

家長帶幼兒參觀過動物園，并結合主題活動可愛的小動物來開展此次的搭建活動，幼兒對動物有了一定的了解，并且有個別家長在家和孩子利用廢舊材料，共同搭建一個動物園，帶來幼兒園與孩子們一起欣賞，因此知識經驗準備較為豐富。有許多幼兒能搭建出如小鳥，烏龜等小動物，并且利用搭高、圍合等技能搭建路合圍墻，為動物園做了進一步的補充。但是仍有幾名幼兒對此次游戲活動不感興趣，喜歡自己玩自己的，并且歐正栩有仍玩具現象， 不愛護玩具。再下次活動中強調規則，并鼓勵能力弱的幼兒大膽的搭建。

第三階段：2009年11月

結構游戲：幼兒園

一.活動目標

1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動。

2.讓幼兒對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3.通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。

二.活動準備

積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環境以及房子、桌子、椅子、床等的圖片。 第一次活動指導：房子

1.導入

小朋友們,今天老師要請大家來當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

2.觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征

(1).幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？

(2).圍墻是什么樣的?高不高?

(3).幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎 (4).我們要建幼兒園的哪幾個部分?

2.教師示范搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

(3).欣賞觀察房子

3.提出建構要求

(1).要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意愿自由建構。

(2).游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

(3).要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

4. 幼兒活動,教師指導

(1).對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。

(2).引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

5.欣賞作品

你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

6.評價總結

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子? 表揚能大膽建構、大膽創造的幼兒。

觀察與推進：

房子對幼兒來說是比較熟悉的，基本上能說出房子的主要特征，能夠在老師的指導下搭高，個別幼兒需要老師幫助圍合、搭高、拼接。

第二次活動指導：模擬建構《桌子》

材料：雪花玩具

1、引導幼兒觀察活動室桌子的結構。

2、師示范幫助幼兒分析桌的拼插方法，重點講解正方形的圍合方法。

3、提醒幼兒注意：桌子的四條腿要一樣長

4、幼兒拼插，師一旁指導

（1） 學習圍合的技能、注意在圍合的過程中要插緊。

（2） 啟發能力強的幼兒搭建出不同形狀的桌子。

（3） 提醒幼兒注意桌子的四條腿要一樣的長。

5、幼兒排列自己的作品，互相觀賞，是肯定有創意的作品。

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