干部作風整頓整改措施(多篇范文)

2023年12月11日發(fā)(作者：三年級家長寄語怎么寫)

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干部作風整頓整改措施

服務中心的公開行風評議及機關干部作風整頓工作已經(jīng)漸入高潮，在各行評監(jiān)督機構和各相關派駐部門的支持下，通過中心全體工作人員的努力取得了階段性的成績，但仍存在不容忽視的問題，需要加以深刻的整改，現(xiàn)將有關工作總結如下：

一、前階段工作開展情況

針對中心人性化管理偏重，個別工作人員態(tài)度不端正、遵守紀律不夠，對本部門業(yè)務吃得不深、把得不透，管理階層有一定的工作情緒，入駐部門不全、項目入駐率低、辦件手續(xù)繁瑣、人員調(diào)整大、聯(lián)合辦件工作難以啟動，信息建設滯后、監(jiān)督力度不夠，新城建設有卡審批時間的現(xiàn)象產(chǎn)生、“一費制”認證工作還不完善、業(yè)主部門等待觀望等客觀原因，中心采取了加強職工教育、完善規(guī)章制度、提高業(yè)務技能、完善窗口設置、增加職工責任、加深法律理解、廣泛進行宣傳行政許可法、嚴格認真地完成行政許可保留項目的清理，及時向縣委、縣政府反映相關情況、調(diào)整工作思路、充實力量、嚴格程序、嚴格政策、積極獻計獻策等措施，使得中心服務質(zhì)量、辦件質(zhì)量有所提高，監(jiān)督管理得到了一定加強，“綠色通道”和“一費制”程序更加完善，基礎工作準備更為充分，部門配合加強，工作運行良好。行評工作和機關干部作風整頓工作取得了階段性的成效。

二、當前工作存在的問題

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但要清醒的認識到，取得的成績是階段性的，是表面的東西，遠

遠沒有根治服務中心目前存在的痼疾。由于“

9.4 ”洪災及中心人性化

的管理，使得中心的干部作風和工作紀律以及外部發(fā)展環(huán)境達到了服

務中心建立以來最嚴峻的時候，危及到服務中心的窗口、載體和平臺

地位，甚至危及到服務中心的生存和發(fā)展，如不認真分析，努力整

改，勢必將服務中心斷送在我們的手上。除了中心自身難以解決的東

西以外，中心自身存在的問題仍表現(xiàn)為以下幾點：

(一)工作紀律松懈。盡管中心出臺了新的考核辦法，由于我們心存

善心，嘴上吼得厲害，而實際兌現(xiàn)時顯得心慈手軟，使得有相當部分

工作人員認為有機可乘，越來越放肆。上班時間三三兩兩出去吃東西

的有之，上班時間竄崗聊天的情況有之，上班時間上網(wǎng)聊天的有之，

上班時間打游戲的有之，更有甚者，上班翹腳搭掌，嚴重地損害了中

心的窗形象。

(二)工作作風不實。個別工作人員態(tài)度不端正，遵守紀律不夠，未

能嚴格遵守工作人員守則，“十要”、“十不準”制度，以自我為中

心，對中心制度置若罔聞，嚴重影響了中心的“窗口”形象。同時部

分工作人員對本部門業(yè)務吃得不深，把得不透，對本單位的業(yè)務不完

全熟悉，解答業(yè)務咨詢時有一定的困難，并且有的窗口工作人員極不

穩(wěn)定，調(diào)換頻繁，對中心工作流程不完全了解，造成服務時間延長和

服務質(zhì)量不高，甚至還出現(xiàn)對辦事群眾態(tài)度生硬，推諉工作的現(xiàn)象時

有發(fā)生。

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(三) 管理機構渙散。中心的直屬窗口和監(jiān)督管理機構理應作為中

心窗口形象的表率，雖然做了大量的工作，但是也存在不容忽視的問

題。其表現(xiàn)為考核上沒有嚴格把關，送人情的現(xiàn)象嚴重

;上班遵守請假

及遵守作息時間上沒有起到帶頭作用

;在遵守上班紀律上也沒有做到以

;工作上主觀能動性不夠，“維 身作則，打游戲聊天的現(xiàn)象也時有發(fā)生

持會”的思潮濃厚。

這些情況不是我危言聳聽，而是社會各屆的反映，是縣領導和行

評代表等多方面暗訪的結果。中心受人關注的時候多了，出現(xiàn)的問題

更加暴露了，所以中心必須對行評工作和機關干部作風整頓下硬手

段。

三、下階段的整改工作

針對上述情況，為了維護中心的窗口形象，為了保護各位工作人

員的形象和派駐單位的形象，中心決心“以加強紀律建設促進機關作

風整頓，以加強服務意識建設促進行風建設，以加強行風建設和作風

建設促進窗口建設”。當前必須做到以下幾點：

(一)狠抓作息時間。各工作人員除特別特殊的情況以外，必須按時

上下班，一般情況下不得請假，凡請假的必須按請銷制度辦理，中心

考核人員不許送人情，同時不得先斬后奏，若出現(xiàn)先斬后奏的，加倍

處罰。

(二)狠抓上班紀律。上班應嚴格遵守中心的各項制度，嚴禁上班時

間出去吃東西，嚴禁上班時間打游戲，嚴禁上班時間上網(wǎng)聊天，嚴禁

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上班時間竄崗。如從今天起再發(fā)現(xiàn)類似情況，一定公開通報，嚴肅處

理，應該向原單位通報的堅決向原單位通報，在現(xiàn)在的大是大非面

前，中心不會心慈手軟了。同時要求監(jiān)督管理辦公室要將監(jiān)督管理拿

上手來，不要得過且過，送人情，疲軟，否則將負連帶責任。

(三)狠抓服務建設。各位工作人員必須服從服務于中心的宗旨，那

就是“高效、廉潔、規(guī)范、便民”。要加強自身的業(yè)務學習，要加強自己的道德休養(yǎng)，要從自身作起，要熟悉本單位和部門的業(yè)務，不能遇事踢皮球，動不動將事情踢給中心領導，要發(fā)揮自身的主觀能動性，切實將自己應當做好的工作做好。

各位，加強部門行業(yè)作風建設，切實體現(xiàn)為民服務宗旨是我們的行為準則。各位同仁要以高度的責任感和使命感，扎扎實實做好行風評議工作，真正實現(xiàn)“糾行業(yè)不正之風，樹行業(yè)新風”的目標。在此，中心必須不斷完善自我，加強自身建設，嚴格按黨風廉政建設的要求，以求真務實的姿態(tài)，盡力搞好各項服務工作，不斷提高工作人員的綜合素質(zhì)，提升中心整體形象，真正將行政服務中心建設成開縣縣委、縣政府和全縣人民的形象窗口，切實搭建好開縣發(fā)展環(huán)境、并聯(lián)審批程序和“一費制”工作的平臺，繼續(xù)完善和加強改革行政審

批制度，建設服務性政府的有效載體，為把我縣行政服務中心建設成 ** 一流的服務大廳而不斷努力。

第二篇：干部作風整頓整改措施

教育系統(tǒng)干部作風整頓活動

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整改措施

通過近期的干部工作作風整頓。我學習了許多的法律法規(guī)。對照《教育系統(tǒng)干部職工思想作風整頓活動實施方案》，我覺得自己的工作中還存在以下的問題。

問題一：

缺乏全局意識，有本位主義思想。對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責，對于學校的其它工作總覺得應是各司其職，各管一攤，不是自己責任范圍內(nèi)的事就漠不關心，認為多一事不如少一事，少一事不如沒有事，只想自己擁有一個平靜而單純的生活環(huán)境，惰性心理十足，這實際上也是一種自私的本位主義思想。

存在原因：思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，與我一個普通教師無關，天踏下來有領導頂著，事情布臵下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織忽視政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

整改措施：甘于奉獻，求真務實。牢固樹立公仆意識，大局意識、努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，立黨為公，

執(zhí)政為民，無私奉獻社會。進一步轉變作風，把求真務實的精神落實到每一項工作、每一個環(huán)節(jié)，腳踏實地、扎實苦干，深入學生學

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習的一線，把工作的著力點放到研究實際問題上，放到研究解決關心

學生的生活學習等緊迫問題上，一步一個腳印、扎扎實實做好各項工

作。

問題二：

工作中存在“庸”的問題。工作缺乏主動性，思想僵化保守，創(chuàng)新意識不強。對于領導交給的工作，我能夠認真貫徹執(zhí)行，但從沒有積極主動地想一些更好的辦法，思想僵化教條，考慮問題“怕”字當頭，怕出問題，怕找麻煩，怕主觀愿望與結果相悖，事事求穩(wěn)妥，工作方法陳舊，遇到問題繞開，為人做事庸庸碌碌，沒有新的起色。

存在原因：缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且認為自己的教學模式已經(jīng)形成了，一時是很難改過來的。或者實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識或難題，也懶的去查閱相關

資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業(yè)務疏淺。

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整改措施：分清主次，樹立大局意識，統(tǒng)籌安排工作。在遇到問

題的時候，牢固樹立大局意識

,堅持上下互動 ,協(xié)調(diào)一致 ,取長補短 , 把自

己的實際行動體現(xiàn)在學生發(fā)展的各個方面

,貫穿于自己的實際行動工作

的各個環(huán)節(jié)。狠抓當務之重 ,分清主次 ,區(qū)別輕重緩急 ,集中抓好影響全

局、關系根本的重點工作。在觀察問題、處理工作時，不只埋頭于具體事務，與自己的實際行動其他工作的大局聯(lián)系起來，站在大局的高度思考、謀劃、運籌和行動，做好各項工作。 問題三：

工作中存在“差”的問題。在一個相當長的時間里，我對自己的工作有一種盲目的滿足感，總認為只要服從組織的安排，盡力把自己的工作干好，沒什么大的閃失，沒什么差錯，比上不足，比下有余就可以了，從來沒有向那些業(yè)績突出、進取心強的看齊，主觀上不夠努力，一切順其自然，不求有功，但求無過，究其實，這是一種盲目自滿、不求進取的惰性思想在作怪，影響了工作的質(zhì)量，產(chǎn)生了消極的影響。

原因分析 : 由于平常呆在辦公室時間比較多，在深入教室檢查學生的學習情況上做的不夠，從來沒有說是主動的與

學生交流，對于學校下達的一些任務只留于形式、走馬觀花的跑一趟，而沒有真正起到什么作用。

整改措施：自覺、積極、主動參予教學研究，根據(jù)教學實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。在工作中要嚴于律已，以身作則，真

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正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待基礎差的學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關

系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻注意為人師表。 問題四：

工作中，業(yè)務學習的不夠。自己的教學基本功欠扎實。自己的三筆字學習不夠。對于數(shù)學學科的學習不足。平時只注重教學沒有給自己的業(yè)務知識進行學習。

原因分析：由于平時的兼職工作較多。自己覺得干好工作就行了，在思想上形成了懶惰的心理。不愿意再進行學習了。總覺得自己所學的知識能夠滿足現(xiàn)在的教學了。

整改措施：不斷的學習新的教學方法和數(shù)學專業(yè)知識。不斷的提高自己的教學基本功。平時多練習寫毛筆字和鋼筆字。多看一些數(shù)學教學方面的書籍，不斷的更新自己的知識和教學的觀念。

問題五：

平時只注重工作，對于自己的形象注意不夠好。沒有注意自己的形象。師表意識不強。

原因分析：自己平時只關注自己的工作。對于自己的言行得體和服裝動作等注意的不夠好。沒有顧忌他人的看法。

整改措施：在平時與他人的交往中注意自己的言行舉止，樹立師表意識。注意自己的著裝和發(fā)行等。樹立良好的教師形象。

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教育系統(tǒng)干部作風整頓活動

整改措施

邵寨中心小學

王秀芳

XX 年 10月 20

第三篇：干部作風整頓整改措施

干部作風整頓活動整改措施

王家溝小學楊志軍

通過近期的干部工作作風整頓。我學習了許多的法律法規(guī)。對照

《王家溝小學干部職工思想作風整頓活動實施方案》，我覺得自己的

工作中還存在著許多的問題，現(xiàn)就結合自己存在的問題提出整改措

施。

問題一：工作中存在“慢”的問題。主要表現(xiàn)在工作疲沓、節(jié)奏緩慢，工作拖、磨，主動性差，遇到特殊事情四平八穩(wěn)，對學生學習中存在的問題不能及時處理，工作不推不動，效率不高，沒有力度。

存在原因：自身秉性緩慢，自控自律能力太差，工作責任心不強，缺乏全局意識，不能統(tǒng)籌兼顧、合理利用時間，辦事情沒有狠勁，注意力不集中。

整改措施：嚴格要求自己，約束自己，盡量做到做一事專一事，思想不開小差，進一步提高效率意識。每天認真計劃好自己的工作和生活，統(tǒng)籌兼顧，合理利用時間。凡是當天能辦完的事情，決不拖到

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明天 ;凡有時限規(guī)定的事情，都要按時完成，只能提前，不能拖后。每天按時批改學生的作業(yè)，特別是按時批改學生的配套練習冊，扎扎實實做好各項工作。

問題二： 工作中存在“懶”的問題。工作缺乏主動性，懶于思考，懶于學習，政治理論學習抓得不緊，業(yè)務學習不扎實。

存在原因：缺乏積極進取精神，對形勢分析不透，看的不遠，思想保守，觀念陳舊，缺少先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為業(yè)務書籍看起來枯躁無味，不愿學習。

整改措施：制定短期學習計劃，到教導處借閱相關內(nèi)容的書籍，定計劃定時限，認真學習閱讀，接受新的教學思想，拓寬視野，豐富知識，提高自身業(yè)務素質(zhì)。平時多關注時事政治，進行政治理論學習。平時多練習寫毛筆字和鋼筆字。

問題三：工作中存在“差”“混”的問題。 主要表現(xiàn)在上班時間上網(wǎng)聊天打游戲，備課不扎實、不深入，上課隨心所欲，單元測試做表面文章，個人形

象不佳，師表意識不強，內(nèi)務不整，有體罰、變相體罰學生現(xiàn)

象。

原因分析 : 工作責任心不強，放任自流，淺薄浮躁，思想認識不到位。 整改措施：認真?zhèn)湔n上課，做好單元知識的測試，關心、愛護學生，注意個人形象，勤刮胡子，勤洗衣服。工作效率慢有很大程度是因為平時上網(wǎng)玩游戲浪費了時間，從本周起我決定盡量做到非工作需

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要不開電腦、非學習需要不開電腦，當別人在電腦前游戲時盡量遠離，做到不在電腦跟前逗留、浪費時間。

問題四：工作主動性差，力度不夠，領導不推不動，不說不干，沒有配合做好學校有關工作，

原因分析：全局意識淡薄，個人業(yè)務能力不強、綜合素質(zhì)不高，缺乏自信心，對自己要求太低。

整改措施：增強全局觀念，增強主人翁意識，嚴格要求自己，不斷學習文化知識，鍛煉交際能力，樹立自信心，樹立個人形象。盡自己最大努力做好學校各方面的工作。

第四篇：機關干部作風整頓整改措施

們：

服務中心的公開行風評議及機關干部作風整頓工作已經(jīng)漸入高潮，在各行評監(jiān)督機構和各相關派駐部門的支持下，通過中心全體工作人員的努力取得了階段性的成績，但仍存在不容忽視的問題，需要加以深刻的整改，現(xiàn)將有關工作總結如下：

一、前階段工作開展情況

針對中心人性化管理偏重，個別工作人員態(tài)度不端正、遵守紀律不夠，對本部門業(yè)務吃得不深、把得不透，管理階層有一定的工作情緒，入駐部門不全、項目入駐率低、辦件手續(xù)繁瑣、人員調(diào)整大、聯(lián)合辦件工作難以啟動，信息建設滯后、監(jiān)督力度不夠，新城建設有卡審批時間的現(xiàn)象產(chǎn)生、“一費制”認證工作還不完善、業(yè)主部門等待

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觀望等客觀原因，中心采取了加強職工教育、完善規(guī)章制度、提高業(yè)務技能、完善窗口設置、增加職工責任、加深法律理解、廣泛進行宣傳行政許可法、嚴格認真地完成行政許可保留項目的清理，及時向縣委、縣政府反映相關情況、調(diào)整工作思路、充實力量、嚴格程序、嚴格政策、積極獻計獻策等措施，使得中心服務質(zhì)量、辦件質(zhì)量有所提高，監(jiān)督管理得到了一定加強，“綠色通道”和“一費制”程序更加完善，基礎工作準備更為充分，部門配合加強，工作運行良好，機關干部作風整頓整改措施。行評工作和機關干部作風整頓工作取得了階段性的成效。

二、當前工作存在的問題

但要清醒的認識到，取得的成績是階段性的，是表面的東西，遠

遠沒有根治服務中心目前存在的痼疾。由于“ 9.4 ”洪災及中心人性化的管理，使得中心的干部作風和工作紀律以及外部發(fā)展環(huán)境達到了服

務中心建立以來最嚴峻的時候，危及到服務中心的窗口、載體和平臺地位，甚至危及到服務中心的生存和發(fā)展，如不認真分析，努力整改，勢必將服務中心斷送在我們的手上。除了中心自身難以解決的東西以外，中心自身存在的問題仍表現(xiàn)為以下幾點：

(一）工作紀律松懈。盡管中心出臺了新的考核辦法，由于我們心

存善心，嘴上吼得厲害，而實際兌現(xiàn)時顯得心慈手軟，使得有相當部分工作人員認為有機可乘，越來越放肆，范文《機關干部作風整頓整改措施》。上班時間三三兩兩出去吃東西的有之，上班時間竄崗聊天

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的情況有之，上班時間上網(wǎng)聊天的有之，上班時間打游戲的有之，更

有甚者，上班翹腳搭掌，嚴重地損害了中心的窗形象。

(二）工作作風不實。個別工作人員態(tài)度不端正，遵守紀律不夠，

未能嚴格遵守工作人員守則，“十要”、“十不準”制度，以自我為

中心，對中心制度置若罔聞，嚴重影響了中心的“窗口”形象。同時

部分工作人員對本部門業(yè)務吃得不深，把得不透，對本單位的業(yè)務不

完全熟悉，解答業(yè)務咨詢時有一定的困難，并且有的窗口工作人員極

不穩(wěn)定，調(diào)換頻繁，對中心工作流程不完全了解，造成服務時間延長

和服務質(zhì)量不高，甚至還出現(xiàn)對辦事群眾態(tài)度生硬，推諉工作的現(xiàn)象

時有發(fā)生。

(三)

管理機構渙散。中心的直屬窗口和監(jiān)督管理機構理應作為中心窗

口形象的表率，雖然做了大量的工作，但是也存在不容忽視的問題。

其表現(xiàn)為考核上沒有嚴格把關，送人情的現(xiàn)象嚴重；上班遵守請假及

遵守作息時間上沒有起到帶頭作用；在遵守上班紀律上也沒有做到以

身作則，打游戲聊天的現(xiàn)象也時有發(fā)生；工作上主觀能動性不夠，

“維持會”的思潮濃厚。

這些情況不是我危言聳聽，而是社會各屆的反映，是縣領導和行

評代表等多方面暗訪的結果。中心受人關注的時候多了，出現(xiàn)的問題

更加暴露了，所以中心必須對行評工作和機關干部作風整頓下硬手

段。

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三、下階段的整改工作

針對上述情況，為了維護中心的窗口形象，為了保護各位工作人員的形象和派駐單位的形象，中心決心“以加強紀律建設促進機關作風整頓，以加強服務意識建設促進行風建設，以加強行風建設和作風建設促進窗口建設”。當前必須做到以下幾點：

（一）狠抓作息時間。各工作人員除特別特殊的情況以外，必須按時上下班，一般情況下不得請假，凡請假的必須按請銷制度辦理，中心考核人員不許送人情，同時不得先斬后奏，若出現(xiàn)先斬后奏的，加倍處罰。

（二）狠抓上班紀律。上班應嚴格遵守中心的各項制度，嚴禁上班時間出去吃東西，嚴禁上班時間打游戲，嚴禁上班時間上網(wǎng)聊天，嚴禁上班時間竄崗。如從今天起再發(fā)現(xiàn)類似情況，一定公開通報，嚴肅處理，應該向原單位通報的堅決向原單位通報，在現(xiàn)在的大是大非面前，中心不會心慈手軟了。同時要求監(jiān)督管理辦公室要將監(jiān)督管理拿上手來，不要得過且過，送人情，疲軟，否則將負連帶責任。

（三）狠抓服務建設。各位工作人員必須服從服務于中心的宗旨，那就是“高效、廉潔、規(guī)范、便民”。要加強自身的業(yè)務學習，要加強自己的道德休養(yǎng)，要從自身作起，要熟悉本單位和部門的業(yè)務，不能遇事踢皮球，動不動將事情踢給中心領導，要發(fā)揮自身的主觀能動性，切實將自己應當做好的工作做好。

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各位，加強部門行業(yè)作風建設，切實體現(xiàn)為民服務宗旨是我們的行為準則。各位同仁要以高度的責任感和使命感，扎扎實實做好行風評議工作，真正實現(xiàn)“糾行業(yè)不正之風，樹行業(yè)新風”的目標。在此，中心必須不斷完善自我，加強自身建設，嚴格按黨風廉政建設的要求，以求真務實的姿態(tài)，盡力搞好各項服務工作，不斷提高工作人員的綜合素質(zhì)，提升中心整體形象，真正將行政服務中心建設成開縣縣委、縣政府和全縣人民的形象窗口，切實搭建好開縣發(fā)展環(huán)境、并聯(lián)審批程序和“一費制”工作的平臺，繼續(xù)完善和加強改革行政審

批制度，建設服務性政府的有效載體，為把我縣行政服務中心建設成 ** 一流的服務大廳而不斷努力。

第五篇：教育系統(tǒng)干部作風整頓整改措施

教育系統(tǒng)干部作風整頓活動整改措施

通過近期的干部工作作風整頓。我學習了許多的法律法規(guī)。對照《教育系統(tǒng)干部職工思想作風整頓活動實施方案》，我覺得自己的工作中還存在以下的問題。

一、存在的問題

1、業(yè)務知識鉆研不夠。

表現(xiàn)在：對待業(yè)務學習工作不夠主動、積極，只滿足于表面的任務，在工作中應用不到位，不善于思考，動腦。在日常工作中常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細，只要還過得去就可以了。缺乏一種敬業(yè)精神。

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2、工作作風不夠扎實。

表現(xiàn)在：對待工作有時報有應付的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總

想在工作中找到捷徑。從紀律上來看，對自身要求還不夠嚴格，存在

著多一事不如少一事的錯誤想法教學方法不夠活。對自己認準的事

理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個人隨機應

變的能力比較差，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。

3、創(chuàng)新意識不夠強。在工作中不善于與實際工作相結合，有教條

主義的傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。

4、作風上缺乏批評與自我批評的勇氣，在同事中間不敢大膽批評

他人，即使自己有不同看法，也不愿公開自己的觀點，因為勾通少，

自我要求不夠嚴。

5、待人接物不夠細。待人接物方法不對，不注重細節(jié)、小節(jié)，

不會說話，特別是普通話。認為不對的、看不慣的人和事，恨之

有過。性子急，有時候說話不仔細考慮，直來直去，讓人接受不了，

甚至造成誤解。

三、整改的目標

1、牢固樹立全心全意為學生服務的宗旨觀念。

2、進一步解放思想，更新觀念，增強發(fā)展意識、競爭意識。

3、增強學習的自覺性，全面提高自身素質(zhì)和自我管理能力，爭做

學習的先進、守紀的表率。

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4、發(fā)揚務實、開拓、拼搏、創(chuàng)新的工作作風，以規(guī)范、高效的教

育工作標準，努力在教育工作崗位上創(chuàng)造出優(yōu)秀業(yè)績。

四、整改的措施

1、提高認識、分析和解決問題的基本能力。

2、深入學習專業(yè)知識，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，總結教育教學規(guī)律，自

覺按規(guī)律辦事。努力學習現(xiàn)代科學技術知識，緊跟時代前進步伐。學

用結合，不斷增強為學生服務的本領。

3、經(jīng)常地學習單位的各項規(guī)章制度和黨紀、政紀、法規(guī)知識，增

強紀律觀念和責任意識，自覺做到警鐘長鳴，嚴格做到遵章守紀。

4、是定期開展自我批評。階段性地對自己的學習、工作和思想進

行總結，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求

自己。

5、虛心學習先進。近朱者赤，近墨者黑。多和品質(zhì)好、作風正、

有知識、有能力、有水平的老師在一起，充分認識他們的優(yōu)點和長

處，

對照找差距，虛心向他們學習，取人之長，補己之短。

總之，我將抓住這次整改活動的機遇，嚴格按照學校的要求，在領導和老師們的大力幫助下，認真整改自身存在的問題和不足，從而使自己在思想觀念、教學作風都有明顯進步。

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