巧記十二個(gè)月的“月份”英語(yǔ)單詞

2023年12月13日發(fā)(作者：雷夢(mèng)拉八歲)

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巧記十二個(gè)月的“月份”英語(yǔ)單詞

第一篇：巧記 十二個(gè)月的“月份”英語(yǔ)單詞

巧記 十二個(gè)月的“月份”英語(yǔ)單詞。具體方法如下：

一月 January：記憶：“箭”。

記憶說(shuō)明：January音頭類似“箭”,另外“1”的形狀也象“箭”。

二月 February：記憶：新春“飛吧”。

記憶說(shuō)明：February音頭類似“飛吧”。二月是立春，一般也是春節(jié)所在的月份，這個(gè)月學(xué)生們都放寒假了，都要“飛吧”，飛回家玩去了呢。也可以聯(lián)想一年之計(jì)在于春，新春伊始，就開(kāi)始“飛吧”。

三月 March：記憶：三八是“媽媽和妻子”的節(jié)日。

記憶說(shuō)明：March發(fā)音象“媽妻”。三月有婦女節(jié)，對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，那是“媽”的節(jié)日，對(duì)于孩子他爸來(lái)說(shuō)，那是“妻”的節(jié)日。

四月 April：記憶：“Apple”。

記憶說(shuō)明：詞頭Ap與蘋果Apple開(kāi)頭一樣，發(fā)音也有點(diǎn)類似，想象四月是吃“蘋果”的日子。

五月 May：記憶：勞動(dòng)“美”。

記憶說(shuō)明：May的發(fā)音類似“美”。五月有勞動(dòng)節(jié)，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最“美”。另外，May也是“可以”的意思，聯(lián)想勞動(dòng)“可以”使人變“美”麗。

六月 June：記憶：兒童節(jié)一起“聚呢”。

記憶說(shuō)明：June與漢語(yǔ)“聚呢”（june）是一樣的。六月有兒童節(jié)，孩子們肯定會(huì)在節(jié)日里高興地過(guò)節(jié)、聚“聚呢”。

七月 July：記憶：暑假“就來(lái)”。

記憶說(shuō)明：July發(fā)音類似“就來(lái)”。這個(gè)月學(xué)生要放暑假了，盼望已久的暑假“就來(lái)”啦。

八月 August：記憶：秋天“Autumn”

記憶說(shuō)明：August詞頭與Autumn開(kāi)頭Au是一樣的。八月立“秋”，秋天到了，所以八月與秋天Autumn有相似之處。

九月 September：記憶：九月“Student”上“School”。 記憶說(shuō)明：九月是S字母開(kāi)頭，學(xué)生和學(xué)校（Student、School）也是S開(kāi)頭。暑假結(jié)束了，September是Student到School的日子。

十月 October：記憶：國(guó)慶節(jié)玩“氣球”——“我可投吧”！

記憶說(shuō)明：十月October是O開(kāi)頭，單詞中間也還有個(gè)O字母。十月有國(guó)慶節(jié)，氣球滿天飛，氣球的形狀象“O”。并且，October的發(fā)音象“我可投吧”，就可以進(jìn)一步聯(lián)想拿著“氣球”投擲玩，“我可投吧”！十一月 November：記憶：冬天“No溫”度。

記憶說(shuō)明：十一月的音頭類似“No溫”。十一月立冬，冬天來(lái)了，當(dāng)然沒(méi)有溫度啦。

十二月 December：記憶：一年到“底”了。

記憶說(shuō)明：十二月December的音頭類似“底”，因?yàn)槭率且荒甑淖詈笠粋€(gè)月，到“底”了

第二篇：巧記“月份”的英語(yǔ)單詞（推薦）

巧記“月份”的英語(yǔ)單詞

現(xiàn)在把我以前編寫的十二個(gè)月的“月份”英語(yǔ)單詞記憶法說(shuō)明如下，可以給英語(yǔ)初學(xué)者或教小孩中運(yùn)用。

一月 January：記憶：“箭”。

記憶說(shuō)明：January音頭類似“箭”,另外“1”的形狀也象“箭”。

二月 February：記憶：新春“飛吧”。

記憶說(shuō)明：February音頭類似“飛吧”。二月是立春，一般也是春節(jié)所在的月份，這個(gè)月學(xué)生們都放寒假了，都要“飛吧”，飛回家玩去了呢。也可以聯(lián)想一年之計(jì)在于春，新春伊始，就開(kāi)始“飛吧”。

三月 March：記憶：三八是婦女節(jié)“媽媽和妻子”的節(jié)日。記憶說(shuō)明：March發(fā)音象“媽妻”。三月有婦女節(jié)，對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，那是“媽”的節(jié)日，對(duì)于孩子他爸來(lái)說(shuō)，那是“妻”的節(jié)日。四月 April：記憶：“Apple”蘋果。

記憶說(shuō)明：詞頭Ap與蘋果Apple開(kāi)頭一樣，發(fā)音也有點(diǎn)類似，想象四月是吃“蘋果”的日子。

五月 May：記憶：五一是勞動(dòng)節(jié)，勞動(dòng)最“美”。

記憶說(shuō)明：May的發(fā)音類似“美”。五月有勞動(dòng)節(jié)，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最“美”。另外，May也是“可以”的意思，聯(lián)想勞動(dòng)“可以”使人變“美”麗。

六月 June：記憶：兒童節(jié)一起“聚呢”。

記憶說(shuō)明：June與漢語(yǔ)“聚呢”（ju ne）是一樣的。六月有兒童節(jié)，孩子們肯定會(huì)在節(jié)日里高興地過(guò)節(jié)、歡“聚呢”。七月 July：記憶：暑假“就來(lái)”。

記憶說(shuō)明：July發(fā)音類似“就來(lái)”。這個(gè)月學(xué)生要放暑假了，盼望已久的暑假“就來(lái)”啦。

八月 August：記憶：秋天“Autumn”

記憶說(shuō)明：August詞頭與Autumn開(kāi)頭Au是一樣的。八月立“秋”，秋天到了，所以八月與秋天Autumn有相似之處。九月

September：記憶：九月上“School”。

記憶說(shuō)明：九月是S字母開(kāi)頭，學(xué)生和學(xué)校（Student、School）也是S開(kāi)頭。暑假結(jié)束了，September是Student到School的日子。

十月 October：記憶：O音頭類似“賀”字。十一賀國(guó)慶玩“氣球”

記憶說(shuō)明：十月October是O開(kāi)頭，單詞中間也還有個(gè)O字母。十月賀國(guó)慶節(jié)，氣球滿天飛。氣球的形狀象“O”。十一月

November：記憶：冬天“No溫”度。

記憶說(shuō)明：十一月的音頭類似“No溫”。十一月立冬，冬天來(lái)了，當(dāng)然沒(méi)有溫度啦。

十二月 December：記憶：月“底”到了。

記憶說(shuō)明：十二月De的音頭類似“底”，因?yàn)槭率且荒甑淖詈笠粋€(gè)月，到“底”了。

第三篇：如何巧記英語(yǔ)單詞

在新課標(biāo)英語(yǔ)教學(xué)中，大量英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)、句型需要學(xué)生記憶，其中英語(yǔ)單詞的記憶最為關(guān)鍵。因此，很有必要對(duì)學(xué)生記憶單詞加以指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，掌握方法，攻克單詞難關(guān)。我是這樣做的：

一、創(chuàng)造最佳的心理狀態(tài)

1.激起強(qiáng)烈的記憶欲望。即讓學(xué)生在記住某些單詞前懷著強(qiáng)烈的欲望，如聽(tīng)寫過(guò)關(guān)、分組比賽、男女生比賽、同桌競(jìng)賽等。

2.適當(dāng)表?yè)P(yáng)過(guò)關(guān)的學(xué)生。學(xué)生受到表?yè)P(yáng)和激勵(lì)后，心情十分舒暢，精神放松、興奮，記憶通道暢通，形成記憶的最佳契機(jī)，記憶相對(duì)持久。

3.樹(shù)立信心和成就感。英國(guó)有句名言：自信是走向成功的第一步。因此，哪怕學(xué)生只取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，教師也要及時(shí)加以鼓勵(lì)，使他們樹(shù)立信心，體驗(yàn)成功感，他們也就不會(huì)感到英語(yǔ)難學(xué)了。

二、找到最適合學(xué)生記單詞的方法

1.讀音規(guī)則記憶法。英語(yǔ)是拼音文字，單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間有著密切的聯(lián)系。因此，在教學(xué)中教師一定要教給學(xué)生發(fā)音規(guī)則。如[b][p][t][d][k][h][l][tr][dr][ts][dz]等大都有相應(yīng)的字母“b，p，t，d，k, h，l，tr，dr，ts，ds”等，字母a，e，i，o，u在開(kāi)音節(jié)中發(fā)字母本身音，如cake, home等，在閉音節(jié)中發(fā)短音，如put, hat等。因此，教師必須幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)會(huì)音標(biāo)知識(shí)，讓學(xué)生總結(jié)、熟記使用字母及字母組合在重讀音節(jié)、非重讀音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則。學(xué)生一旦掌握了這個(gè)記憶方法，就可以大量記住單詞，節(jié)約時(shí)間而且效果持久。同時(shí)能提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，受益無(wú)窮。

2.按構(gòu)詞法來(lái)記單詞。

(1)轉(zhuǎn)化，即由一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性。如：fish n.魚(yú)—fish v.釣魚(yú)，fly n.蒼蠅—fly v.飛行。

(2)派生，即通過(guò)在原詞上加前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)詞。如：like喜歡—dislike不喜歡，luck幸運(yùn)—lucky幸運(yùn)的—unlucky不幸的。

(3)合成，即由兩個(gè)或更多的單詞合成一個(gè)單詞。如：bedroom

臥室—bed床+room房間。

這種記憶方法的優(yōu)點(diǎn)是：把具有同一基本意義的不同詞性或意義相反的一系列單詞同時(shí)記憶，一目了然，便于儲(chǔ)存。

3.聯(lián)想記憶(盡可能地把有關(guān)的東西聯(lián)系起來(lái)記)。

(1)歸類聯(lián)想法。由一個(gè)詞聯(lián)想到同一類別的詞，歸納成表，加深記憶。如由father聯(lián)想到mother, daughter, son, brother, sister, uncle, aunt等家庭成員的名稱，由car聯(lián)想到bus, train, bike, ship等各種交通工具。

(2)類比聯(lián)想法。主要有以下兩種情況：一種是詞形相同而詞義不同的詞，如：right(右面)與right(正確的)，light(光)與light(輕的);另一種是音同而詞形、詞義均不相同的詞，如：weather(天氣)與whether(是否)，deer(鹿)與dear(親愛(ài)的)，where(哪里)與 wear(穿)。

(3)接近聯(lián)想法。可在學(xué)習(xí)材料中尋找有關(guān)因素為“支點(diǎn)”進(jìn)行聯(lián)想記憶。如Frenchman這一名詞意為“法國(guó)人”，拆開(kāi)看，它是由French和man構(gòu)成的，由此聯(lián)想起一個(gè)句子“French-men speak

French in France”，又可聯(lián)想到“Germans speak German in

Germany”。

(4)諧音聯(lián)想法。該方法也常用于單詞的記憶，如：gas(煤氣)———煤氣中毒了，“該死”。

(5)“順口溜”法。它可幫助學(xué)生記憶單詞、語(yǔ)音、語(yǔ)法規(guī)則，提高記憶效率。如巧記序數(shù)詞順口溜：1 2 3各有異，8去t，9少e,ve,f兩兄弟(five, fifth, twelve, twelfth)，以y結(jié)尾改ie(twenty, twentieth)。又如，在單詞的讀音中，“oo”的發(fā)音是一個(gè)難點(diǎn)。在初三復(fù)習(xí)時(shí)，我用一首打油詩(shī)把它們串聯(lián)起來(lái)：拿(took)好(good)你的(book)單腳(foot)stood;看(look)用羊毛(wool)烹飪(cook)無(wú)須(wood)understood。這樣學(xué)生覺(jué)得很有趣，很容易就記住了。

4.合作記憶(互動(dòng)記憶)。即在班級(jí)內(nèi)結(jié)成對(duì)子記憶單詞，互相提問(wèn)，相互糾錯(cuò)，還可以分小組競(jìng)賽，創(chuàng)造一種積極進(jìn)取、勤奮求實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

5.卡片式記憶。讓學(xué)生自制詞匯卡，把一些難記、易忘、易混淆的詞寫在上面，隨身攜帶，隨時(shí)隨地進(jìn)行記憶。

6.及時(shí)有效的復(fù)習(xí)和測(cè)試。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線說(shuō)明，人的遺忘是先快后慢，先多后少。根據(jù)這一點(diǎn)，我常要求學(xué)生學(xué)完一個(gè)單元后，及時(shí)過(guò)一遍，并且一定要重背一遍。這種方法很好，能夠少花時(shí)間多記東西。另外，我還要求學(xué)生做到：①當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂鞏固;②睡覺(jué)前“放電影”，第二天早上復(fù)習(xí)不記得的內(nèi)容;③課前復(fù)習(xí)，每周復(fù)習(xí)前一周的內(nèi)容;④月考前復(fù)習(xí)。

通過(guò)這樣的指導(dǎo)，我所教的學(xué)生都說(shuō)英語(yǔ)單詞容易學(xué)，記得牢。他們從七年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始就能自己拼讀單詞了，再也不需要老師帶讀單詞。并且英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣很高，成績(jī)提高也很快。這是我的一點(diǎn)教學(xué)心得，在此提出來(lái)跟大家一起探討。

第四篇：月份巧記

一月 January：記憶：“箭”。

記憶說(shuō)明：January音頭類似“箭”,另外“1”的形狀也象“箭”。

二月 February：記憶：新春“飛吧”。

記憶說(shuō)明：February音頭類似“飛吧”。二月是立春，一般也是春節(jié)所在的月份，這個(gè)月學(xué)生們都放寒假了，都要“飛吧”，飛回家玩去了呢。也可以聯(lián)想一年之計(jì)在于春，新春伊始，就開(kāi)始“飛吧”。

三月 March：記憶：三八是“媽媽和妻子”的節(jié)日。

記憶說(shuō)明：March發(fā)音象“媽妻”。三月有婦女節(jié)，對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，那是“媽”的節(jié)日，對(duì)于孩子他爸來(lái)說(shuō)，那是“妻”的節(jié)日。

四月 April：記憶：“Apple”。

記憶說(shuō)明：詞頭Ap與蘋果Apple開(kāi)頭一樣，發(fā)音也有點(diǎn)類似，想象四月是吃“蘋果”的日子。

五月 May：記憶：勞動(dòng)“美”。

記憶說(shuō)明：May的發(fā)音類似“美”。五月有勞動(dòng)節(jié)，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最“美”。另外，May也是“可以”的意思，聯(lián)想勞動(dòng)“可以”使人變“美”麗。

六月 June：記憶：兒童節(jié)一起“聚呢”。

記憶說(shuō)明：June與漢語(yǔ)“聚呢”（june）是一樣的。六月有兒童節(jié)，孩子們肯定會(huì)在節(jié)日里高興地過(guò)節(jié)、聚“聚呢”。

七月 July：記憶：暑假“就來(lái)”。

記憶說(shuō)明：July發(fā)音類似“就來(lái)”。這個(gè)月學(xué)生要放暑假了，盼望已久的暑假“就來(lái)”啦。

八月 August：記憶：秋天“Autumn”

記憶說(shuō)明：August詞頭與Autumn開(kāi)頭Au是一樣的。八月立“秋”，秋天到了，所以八月與秋天Autumn有相似之處。

九月 September：記憶：九月“Student”上“School”。

記憶說(shuō)明：九月是S字母開(kāi)頭，學(xué)生和學(xué)校（Student、School）也是S開(kāi)頭。暑假結(jié)束了，September是Student到School的日子。

十月 October：記憶：國(guó)慶節(jié)玩“氣球”——“我可投吧”！

記憶說(shuō)明：十月October是O開(kāi)頭，單詞中間也還有個(gè)O字母。十月有國(guó)慶節(jié)，氣球滿天飛，氣球的形狀象“O”。并且，October的發(fā)音象“我可投吧”，就可以進(jìn)一步聯(lián)想拿著“氣球”投擲玩，“我可投吧”！

十一月 November：記憶：冬天“No溫”度。

記憶說(shuō)明：十一月的音頭類似“No溫”。十一月立冬，冬天來(lái)了，當(dāng)然沒(méi)有溫度啦。

十二月 December：記憶：一年到“底”了。

記憶說(shuō)明：十二月December的音頭類似“底”，因?yàn)槭率且荒甑淖詈笠粋€(gè)月，到“底”了。

四步記住英語(yǔ)十二個(gè)月份

十二個(gè)月的英語(yǔ)單詞分別是：January（一月）;February（二月）;March（三月）;April（四月）;May（五月）;June（六月）;July（七月）;August（八月）;September（九月）;October（十月）;November（十一月）;December（十二月）。

第一步

縮寫記憶

Jan.（一月）;Feb.（二月）;Mar.（三月）;Apr.（四月）;May（五月）;Jun.（六月）;Jul.（七月）;Aug.（八月）;Sep.（九月）;Oct.（十月）;Nov.（十一月）;Dec.（十二月）。

第二步

分組對(duì)應(yīng)記憶

十二個(gè)月按字母結(jié)構(gòu)可分五組：

1、“uary”組（1、2）：January（一月）;February（二月）。

2、“J”組（6、7）：June（六月）;July（七月）。 3、“M”組（3、5）：March（三月）;May（五月）。

4、“A”組（4、8）：April（四月）;August（八月）。

5、“ber”組（9-12）：September（九月）;October（十月）;November（十一月）;December（十二月）。

第三步

先易后難，逐個(gè)突破。

1、十二個(gè)月份中，May（五月）記憶起來(lái)比較簡(jiǎn)單，由此聯(lián)想記憶March（三月）。

2、April（四月）與August（八月）可根據(jù)字母多少來(lái)記憶，April（四月）字母較少，排在August八月的前面。為什么四月與八月以字母“A”開(kāi)頭呢，可以聯(lián)想：“4”與“八”與字母“A”在形狀上很相似。

3、辨析記憶：January（一月）和February（二月）是最初兩個(gè)月，二者非常容易弄混。可以根據(jù)第一個(gè)字母的筆畫(huà)來(lái)記憶，January第一個(gè)字母是“J”（大寫為筆），可與一聯(lián)系起來(lái)，即January為“一月”。

4、最后一組September（九月）、October（十月）、November（十一月）、December（十二月）雖然都是以“ber”結(jié)尾，也可分類，SeptemberNovemberDecember三個(gè)單詞的詞尾都含有“mber”，這樣就把October單獨(dú)分離出來(lái)，可以記憶。剩余三個(gè)月可以按下面介紹的聯(lián)想諧音法來(lái)記憶。

5、June（六月）與July（七月）非常相似，也可根據(jù)下面介紹的聯(lián)想諧音法來(lái)記憶。

第四步 聯(lián)想諧音記憶

根據(jù)第二步進(jìn)行聯(lián)想諧音記憶。

1、January（一月）與February（二月）：箭步如飛的月份

兩個(gè)單詞都含有共同部分“uary”，只要區(qū)分開(kāi)前三個(gè)字母即可。

（1）“Jan”可聯(lián)想中文“箭”。可聯(lián)想“一”與“箭頭”相似。記憶：“箭”。（2）February音頭（“Febr”）類似“飛吧”。二月是立春，一般也是春節(jié)所在的月份，這個(gè)月學(xué)生們都放寒假了，都要“飛吧”，飛回家玩去了。也可以聯(lián)想一年之計(jì)在于春，新春伊始，就開(kāi)始“飛吧”。記憶：新春“飛吧”。

2、June（六月）與July（七月）：小朋友的月份

（1）June與漢語(yǔ)“聚呢”（ju ne）是一樣的。六月有兒童節(jié)，孩子們肯定會(huì)在節(jié)日里高興地過(guò)節(jié)、聚“聚呢”。記憶：兒童節(jié)“聚呢”。

（2）July發(fā)音類似“就來(lái)”。這個(gè)月學(xué)生要放暑假了，盼望已久的暑假“就來(lái)”啦。記憶：暑假“就來(lái)”。

3、March（三月）與May（五月）：節(jié)日最美的月份

（1）March發(fā)音象“媽妻”。三月有婦女節(jié)（3月8日），對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，那是“媽”的節(jié)日；對(duì)于孩子的父親來(lái)說(shuō)，那是“妻”的節(jié)日。記憶：“媽媽和妻子”的節(jié)日。

（2）May發(fā)音類似“美”。五月有勞動(dòng)節(jié)，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最“美”。另外，May也是“可以”的意思，聯(lián)想勞動(dòng)“可以”使人變“美”麗。勞動(dòng)“美”。

4、April與August（八月）記憶：吃蘋果看月亮

（1）April的Ap與蘋果Apple開(kāi)頭一樣，發(fā)音也有點(diǎn)類似，想象四月是吃“蘋果”的日子。

（2）August詞頭與Autumn開(kāi)頭Au是一樣的。八月立“秋”，秋天到了，所以八月與秋天Autumn有相似之處。記憶：秋天“Autumn”。

5、September（九月）;October（十月）;November（十一月）;December（十二月）：秋去冬來(lái)

（1）九月September是S字母開(kāi)頭，學(xué)生和學(xué)校（Student、School）也是S開(kāi)頭。暑假結(jié)束了，September是Student到School的日子。Sep也可聯(lián)想“瑟瑟秋風(fēng)”。記憶：九月“Student”上“School”。

（2）十月October是O開(kāi)頭，單詞中間也還有個(gè)O字母。十月有國(guó)慶節(jié)，氣球滿天飛，氣球的形狀象“O”。并且，October的發(fā)音象“我可投吧”，就可以進(jìn)一步聯(lián)想拿著“氣球”投擲玩，“我可投吧”！記憶：國(guó)慶節(jié)玩“氣球”——“我可投吧”！（3）十一月November的音頭類似“No溫”。十一月立冬，冬天來(lái)了，當(dāng)然沒(méi)有溫度啦。記憶：冬天“No溫”度。

（4）十二月December的音頭類似“底”，因?yàn)槭率且荒甑淖詈笠粋€(gè)月，到“底”了。另外，D 要大寫，D 是“大(da)”漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母，12 月最大的月份。記憶：一年到“底”了，大月。

一月 January：記憶：“箭”。

記憶說(shuō)明：January音頭類似“箭”,另外“1”的形狀也象“箭”。

二月 February：記憶：新春“飛吧”。

記憶說(shuō)明：February音頭類似“飛吧”。二月是立春，一般也是春節(jié)所在的月份，這個(gè)月學(xué)生們都放寒假了，都要“飛吧”，飛回家玩去了呢。也可以聯(lián)想一年之計(jì)在于春，新春伊始，就開(kāi)始“飛吧”。

三月 March：記憶：三八是“媽媽和妻子”的節(jié)日。

記憶說(shuō)明：March發(fā)音象“媽妻”。三月有婦女節(jié)，對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，那是“媽”的節(jié)日，對(duì)于孩子他爸來(lái)說(shuō)，那是“妻”的節(jié)日。四月

April：記憶：“Apple”。

記憶說(shuō)明：詞頭Ap與蘋果Apple開(kāi)頭一樣，發(fā)音也有點(diǎn)類似，想象四月是吃“蘋果”的日子。

五月 May：記憶：勞動(dòng)“美”。

記憶說(shuō)明：May的發(fā)音類似“美”。五月有勞動(dòng)節(jié)，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最“美”。另外，May也是“可以”的意思，聯(lián)想勞動(dòng)“可以”使人變“美”麗。六月 June：記憶：兒童節(jié)一起“聚呢”。

記憶說(shuō)明：June與漢語(yǔ)“聚呢”（ju ne）是一樣的。六月有兒童節(jié)，孩子們肯定會(huì)在節(jié)日里高興地過(guò)節(jié)、聚“聚呢”。七月 July：記憶：暑假“就來(lái)”。

記憶說(shuō)明：July發(fā)音類似“就來(lái)”。這個(gè)月學(xué)生要放暑假了，盼望已久的暑假“就來(lái)”啦。

八月 August：記憶：秋天“Autumn”

記憶說(shuō)明：August詞頭與Autumn開(kāi)頭Au是一樣的。八月立“秋”，秋天到了，所以八月與秋天Autumn有相似之處。 九月 September：記憶：九月“Student”上“School”。

記憶說(shuō)明：九月是S字母開(kāi)頭，學(xué)生和學(xué)校（Student、School）也是S開(kāi)頭。暑假結(jié)束了，September是Student到School的日子。十月 October：記憶：國(guó)慶節(jié)玩“氣球”——“我可投吧”！

記憶說(shuō)明：十月October是O開(kāi)頭，單詞中間也還有個(gè)O字母。十月有國(guó)慶節(jié)，氣球滿天飛，氣球的形狀象“O”。并且，October的發(fā)音象“我可投吧”，就可以進(jìn)一步聯(lián)想拿著“氣球”投擲玩，“我可投吧”！十一月 November：記憶：冬天“No溫”度。

記憶說(shuō)明：十一月的音頭類似“No溫”。十一月立冬，冬天來(lái)了，當(dāng)然沒(méi)有溫度啦。

十二月 December：記憶：一年到“底”了。

記憶說(shuō)明：十二月December的音頭類似“底”，因?yàn)槭率且荒甑淖詈笠粋€(gè)月，到“底”了。月份的英語(yǔ)單詞,英語(yǔ)月份的來(lái)歷,簡(jiǎn)寫,縮寫

月份 英文簡(jiǎn)寫 英月份 英文簡(jiǎn)寫 英月份 英文簡(jiǎn)寫 英月份 英文簡(jiǎn)寫 英文全稱

一月 y 五月 九月 ber

注意：正規(guī)的英語(yǔ)中六月，七月，九月的縮寫是4個(gè)字母，其他月份3個(gè)字母。掛歷上見(jiàn)到的Jun，Jul,Sep是錯(cuò)誤的。文全稱 二月

ry

文全稱

文全稱

三月 四月

六月 七月 八月 十月

r

November

十一月 Nov.十二月 er

公歷一年有12個(gè)月，起源于古羅馬歷法。羅馬原來(lái)只有10個(gè)月，古羅馬皇帝決定增加兩個(gè)月放在年尾，后來(lái)朱里斯·凱撒大帝把這兩個(gè)月移到年初，成為1月、2月，原來(lái)的1月、2月便成了3月、4月，依次類推。這就是今天世界沿用的公歷。

January——1月 在羅馬傳說(shuō)中，有一位名叫雅努斯的守護(hù)神，生有先后兩副臉，一副回顧過(guò)去，一副要眺望未來(lái)。人們認(rèn)為選擇他的名字作為除舊迎新的第一個(gè)月月名，很有意義。英語(yǔ)January，便是由這位守護(hù)神的拉丁文名字January演變而來(lái)的。

February——2月 每年2月初，羅馬人民都要?dú)⑸嬀疲瑲g慶菲勃盧姆節(jié)。這一天，人們常用一種牛、草制成的名叫Februa的鞭子，抽打不育的婦女，以求懷孕生子。這一天，人們還要懺悔自己過(guò)去一年的罪過(guò)，洗刷自己的靈魂，求得神明的饒恕，使自己成為一個(gè)貞潔的人。英語(yǔ)2月February，便是由拉丁文Februar-ius（即菲勃盧姆節(jié)）演變而來(lái)。

March——3月 3月，原是羅馬舊歷法的1月，新年的開(kāi)始。凱撒大帝改革歷法后，原來(lái)的1月變成3月，但羅馬人仍然把3月看做是一年的開(kāi)始。另外，按照傳統(tǒng)習(xí)慣，3月是每年出征遠(yuǎn)戰(zhàn)的季節(jié)。為了紀(jì)念戰(zhàn)神瑪爾斯，人們便把這位戰(zhàn)神的拉丁名字作為3月的月名。英語(yǔ)3月March，便是由這位戰(zhàn)神的名字演變而來(lái)的。

April——4月 羅馬的4月，正是大地回春，鮮花初綻的美好季節(jié)。英文4月April便由拉丁文April（即開(kāi)花的日子）演變而來(lái)。

May——5月 羅馬神話中的女神瑪雅，專門司管春天和生命。為了紀(jì)念這位女神，羅馬人便用她的名字——拉丁文Maius命名5月，英文5月May便由這位女神的名字演變而來(lái)。

June——6月 羅馬神話中的裘諾，是眾神之王，又是司管生育和保護(hù)婦女的神。古羅馬對(duì)她十分崇敬，便把6月奉獻(xiàn)給她，以她的名字——拉丁文Junius來(lái)命名6月。英語(yǔ)6月June便由這位女神的名字演變而來(lái)。也有學(xué)者認(rèn)為，Junius可能是拉丁家族中一個(gè)顯赫貴族的姓氏。

July——7月 羅馬統(tǒng)治者朱里斯·凱撒大帝被刺死后，著名的羅馬將軍馬克·安東尼建議將凱撒大帝誕生的7月，用凱撒的名字——拉丁文Julius（即朱里斯）命名之。這一建議得到了元老院的通過(guò)。英語(yǔ)7月July由此演變而來(lái)。 August——8月 朱里斯·凱撒死后，由他的甥孫屋大維續(xù)任羅馬皇帝。為了和凱撒齊名，他也想用自己的名字來(lái)命名一個(gè)月份。他的生日在9月，但他選定8月。因?yàn)樗腔螅_馬元老院在8月授予他Augustus（奧古斯都）的尊號(hào)。于是，他決定用這個(gè)尊號(hào)來(lái)命名8月。原來(lái)8月比7月少一天，為了和凱撒平起平坐，他又決定從2月中抽出一天加在8月上。從此，2月便少了一天。英語(yǔ)8月August便由這位皇帝的拉丁語(yǔ)尊號(hào)演變而來(lái)。

September——9月 老歷法的7月，正是凱撒大帝改革歷法后的9月，拉丁文Septem是“7”月的意思。雖然歷法改革了，但人們?nèi)砸u用舊名稱來(lái)稱呼9月。英語(yǔ)9月September，便由此演變而來(lái)。

October——10月 英語(yǔ)10月，來(lái)自拉丁文Octo，即“8”的意思。它和上面講的9月一樣，歷法改了，稱呼仍然沿用未變。

November——11月 羅馬皇帝奧古斯都和凱撒都有了自己名字命名的月份，羅馬市民和元老院要求當(dāng)時(shí)的羅馬皇帝梯比里烏斯用其名命名11月。但梯比里烏斯沒(méi)有同意，他明智地對(duì)大家說(shuō)，如果羅馬每個(gè)皇帝都用自己的名字來(lái)命名月份，那么出現(xiàn)了第13個(gè)皇帝怎么辦？于是，11月仍然保留著舊稱Novem，即拉丁文“9”的意思。英語(yǔ)11月November便由此演變而來(lái)。

December——12月 羅馬皇帝琉西烏斯要把一年中最后一個(gè)月用他情婦的Amagonius的名字來(lái)命名，但遭到元老院的反對(duì)。于是，12月仍然沿用舊名Decem，即拉丁文“10”的意思。英語(yǔ)12月December，便由此演變而來(lái)。

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第五篇：妙記“月份”的英語(yǔ)單詞

妙記“月份”的英語(yǔ)單詞

一月 January

方法一：記憶：“箭”。記憶說(shuō)明：January音頭類似“箭”,另外“1”的形狀也象“箭”。方法二：一月家(ja)門(n)有(u)一棵(a)樹(shù)苗(ry)

方法三：衣（一月）服里罐（jar）震動(dòng)幾下，跳出堅(jiān)果(nut)，而且會(huì)變化（vary）。

二月 February

方法一：記憶：新春“飛吧”。記憶說(shuō)明：February音頭類似“飛吧”。二月是立春，一般也是春節(jié)所在的月份，這個(gè)月學(xué)生們都放寒假了，都要“飛吧”，飛回家玩去了呢。也可以聯(lián)想一年之計(jì)在于春，新春伊始，就開(kāi)始“飛吧”。

方法二：飛鵝(fe)兄弟(br)有(u)一棵(a)樹(shù)苗(ry)

方法三：觸摸（feel）一下耳（二月）朵，取出一只畫(huà)筆（brush），其長(zhǎng)度可隨意變化（vary）。

三月 March

方法一：記憶：三八是“媽媽和妻子”的節(jié)日。記憶說(shuō)明：March發(fā)音象“媽妻”。三月有婦女節(jié)，對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，那是“媽”的節(jié)日，對(duì)于孩子他爸來(lái)說(shuō)，那是“妻”的節(jié)日。

方法二：馬騎（諧音）：騎著馬在行軍

方法三：在山（三月）上行軍（march）。可以聯(lián)想紅軍爬雪山的情景。

四月 April

方法一：記憶：“Apple”。記憶說(shuō)明：詞頭Ap與蘋果Apple開(kāi)頭一樣，發(fā)音也有點(diǎn)類似，想象四月是吃“蘋果”的日子。

方法二：四月阿婆(ap)每日(ri)靠墻(l)曬太陽(yáng)

方法三：寺（四月）里和尚系著圍裙（apron），當(dāng)然有病（ill）。

五月 May

方法一：記憶：勞動(dòng)“美”。記憶說(shuō)明：May的發(fā)音類似“美”。五月有勞動(dòng)節(jié)，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最“美”。另外，May也是“可以”的意思，聯(lián)想勞動(dòng)“可以”使人變“美”麗。

方法二：五月春光明“媚。

方法三：霧（五月）天也可以（may）摘山楂花（may）。可以聯(lián)想霧里看花的情景。

六月 June

方法一：記憶：兒童節(jié)一起“聚呢”。記憶說(shuō)明：June與漢語(yǔ)“聚呢”（june）是一樣的。六月有兒童節(jié)，孩子們肯定會(huì)在節(jié)日里高興地過(guò)節(jié)、聚“聚呢”。

方法二：六月居(ju)哪呢？(ne)

方法三：果汁(juice)撒在路（六月）上被罰款(fine)。

七月 July

方法一：記憶：暑假“就來(lái)”。

記憶說(shuō)明： July發(fā)音類似“就來(lái)”。這個(gè)月學(xué)生要放暑假了，盼望已久的暑假“就來(lái)”啦。方法二：七月居(ju)屋里(ly-li)。

方法三：果汁(juice)氣（七月）化后飛(fly)了。

八月August

方法一：記憶：秋天“Autumn”。

記憶說(shuō)明：August詞頭與Autumn開(kāi)頭Au是一樣的。八月立“秋”，秋天到了，所以八月與秋天Autumn有相似之處。

方法二：金(au)谷(gu)長(zhǎng)的勢(shì)(s)頭(t)八月不減。

方法三：壩（八月）上自動(dòng)（auto）地刮了一陣狂風(fēng)（gust）(八月是傳統(tǒng)的臺(tái)風(fēng)高發(fā)季節(jié))。

九月 September

方法一：記憶：九月“Student”上“School”。記憶說(shuō)明：九月是S字母開(kāi)頭，學(xué)生和學(xué)校（Student、School）也是S開(kāi)頭。暑假結(jié)束了，September是Student到School的日子。

方法二：

方法三：海鮮（afood）和酒（九月）（tempt）他成為會(huì)員（member）。

十月 October

方法一：記憶：國(guó)慶節(jié)玩“氣球”——“我可投吧”！

記憶說(shuō)明：十月October是O開(kāi)頭，單詞中間也還有個(gè)O字母。十月有國(guó)慶節(jié)，氣球滿天飛，氣球的形狀象“O”。并且，October的發(fā)音象“我可投吧”，就可以進(jìn)一步聯(lián)想拿著“氣球”投擲玩，“我可投吧”！

方法二：O象數(shù)字10中的零0，所以是10月。 方法三：想到（occur to）要領(lǐng)（要＝1，領(lǐng)＝0;十月）就記得（remember）。

十一月 November

方法一：記憶：冬天“No溫”度。

記憶說(shuō)明：十一月的音頭類似“No溫”。十一月立冬，冬天來(lái)了，當(dāng)然沒(méi)有溫度啦。

方法二：沒(méi)（no）五（v)天鵝毛（em)般（音ber）大雪在十一月份將要來(lái)。

方法三：一把新奇的（novel）搖椅（搖＝1，椅＝1;十一月）構(gòu)起他的思念（remember）

十二月 December

方法一：記憶：一年到“底”了。

記憶說(shuō)明：十二月December的音頭類似“底”，因?yàn)槭率且荒甑淖詈笠粋€(gè)月，到“底”了。

方法二：“地上白”：12月下雪，引申為地上白了。

方法三：看到死者（decead）的遺孀（遺=1, 孀=雙＝2，十二月）構(gòu)起他的思念（remember）。

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