中班教案《蓋房子》

更新時(shí)間:2023-12-15 17:15:07 閱讀：評(píng)論：0

2023年12月15日發(fā)(作者：王立武)

中班教案《蓋房子》

中班教案《蓋房子》1

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

2、幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。

3、學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單對(duì)話。

4、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、頭飾、木偶（小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼）若干。

2、故事磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)故事錄音、邊看木偶表演，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。

2、全體幼兒根據(jù)角色先后出場(chǎng)的順序，一起扮演角色的動(dòng)作。

3、通過(guò)老師和個(gè)別幼兒示范，向幼兒介紹簡(jiǎn)單的游戲基本知識(shí)或要求。

4、分組表演：由老師講故事，請(qǐng)一組一組幼兒輪流表演，其他幼兒當(dāng)觀眾。

5、游戲結(jié)束，教師評(píng)議小結(jié)，表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。

教師對(duì)幼兒從以下幾方面進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)：

（1）幫助幼兒按意愿扮演角色。

（2）鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿大膽的游戲。

（3）幫助幼兒進(jìn)一步明確角色的先后出場(chǎng)順序。

5、鼓勵(lì)不善于表現(xiàn)的幼兒參與游戲，并表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。

6、游戲結(jié)束，教師評(píng)議小結(jié)。

表演游戲―――小豬蓋房子（3）

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，練習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

2、能運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，發(fā)展幼兒的語(yǔ)感，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

3、學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、頭飾、木偶（小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼）若干。

2、故事磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演。

2、提出游戲要求：學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，分配角色。

3、幼兒自己分配角色進(jìn)行表演，教師鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿大膽的游戲，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用不同的表情動(dòng)作進(jìn)行表演。

4、游戲結(jié)束，教師評(píng)議小結(jié)，與幼兒一起評(píng)議哪個(gè)小朋友表演最好。

表演游戲―小豬蓋房子（4）三只小雞

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，練習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

2、能運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，發(fā)展幼兒的語(yǔ)感，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

頭飾、游戲道具、故事磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師事先布置好表演場(chǎng)地，劃分場(chǎng)地。

2、教師提出表演的要求，幼兒能與同伴友好協(xié)商角色。

3、幼兒分組表演，教師參與，指導(dǎo)幼兒將整個(gè)故事串編下來(lái)。重點(diǎn)觀察幼兒協(xié)商角色的情況。

4、游戲小結(jié)：表?yè)P(yáng)能大膽認(rèn)真參與表演的幼兒。

教學(xué)反思：

這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中不僅充滿興趣和激情，而且聽(tīng)懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

中班教案《蓋房子》2

活動(dòng)目標(biāo)

1、傾聽(tīng)童話故事，感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助。

2、理解故事內(nèi)容，知道只有勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子。

3、通過(guò)多媒體教學(xué)，記住故事的主要情節(jié)。

4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美好情感。知道只有勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、掛圖（三只小豬蓋房子）。

2、語(yǔ)言磁帶

活動(dòng)過(guò)程；

1、師幼談話，引出話題。

教師：你們看見(jiàn)過(guò)用什么材料造的房子？（如木頭、草、竹子、磚等）

教師：你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實(shí)？

教師：有三只小豬，他們每個(gè)都蓋了一幢房子。他們?yōu)槭裁匆姆孔樱渴褂檬裁床牧仙w的房子呢？房子結(jié)實(shí)嗎？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事（三只小豬蓋房子）。

2、教師結(jié)合掛圖講述故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。

教師：三只小豬為什么要蓋房子？

教師；三只小豬分別用了什么材料蓋了房子？（小黑豬用稻草，小白豬用木頭，小豬用磚頭）

教師：那么，哪只小豬蓋得房子結(jié)實(shí)呢？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。

3、教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

教師：那只小豬蓋的房子最結(jié)實(shí)？你是怎么知道的？

教師：那么，小白豬和小黑豬蓋的房子結(jié)實(shí)嗎？你是怎么知道的？（不結(jié)實(shí)，因?yàn)楸淮蠡依怯昧σ蛔簿妥驳嚼玻?

教師：小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢？（小花豬的房子里）

教師：帶灰狼為什么沒(méi)把小花豬的房子撞到呢？（因?yàn)樾』ㄘi的房子是用磚頭造的）

教師：三只小豬是用什么方法來(lái)對(duì)付大灰狼的？

教師：故事中誰(shuí)是最勤勞的？你是怎么知道的？

教師：你最喜歡哪只小豬？為什么？

教師：那么，你想對(duì)小豬們說(shuō)些什么呢？（如小白豬，以后做事可不能貪圖省力，勤勞的小豬才能造出結(jié)實(shí)的房子，小花豬你是一只愛(ài)勞動(dòng)的小豬，我喜歡你）教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)。

教學(xué)反思

小百科：家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來(lái)說(shuō)，家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食用的豬種。

中班教案《蓋房子》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

2、樂(lè)于探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力。

3、學(xué)習(xí)詞：撞、四腳朝天、煙囪、柴、爐。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物稻草、木頭、磚。

2、操作圖一張，小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

3、師用大圖書《小豬蓋房子》

活動(dòng)過(guò)程：

1、師出示實(shí)物與幼兒談話。

（1）、讓幼兒說(shuō)出實(shí)物名稱：“看，今天老師帶來(lái)了什么？”

（2）、猜一猜：“這三種材料如果拿來(lái)蓋房子，哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)？”

（3）、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)故事就明白了。

2、教師結(jié)合大圖書講述故事，通過(guò)提問(wèn)，幫助兒理解故事主要情節(jié)，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

（1）、三只小豬各選用哪種材料來(lái)蓋房子？（在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片）

（2）、一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬？小黑豬不肯開(kāi)門，大灰狼怎樣做？（在操作圖上畫出一個(gè)箭號(hào)，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：撞，結(jié)合動(dòng)作讓全體幼兒跟學(xué)）結(jié)果怎樣？

（3）、二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來(lái)了，大灰狼來(lái)了（讓全體幼兒跟讀）小黑豬跑哪去了呀？（小白豬的木房里）小白豬不肯開(kāi)門，大灰狼怎樣做？（重點(diǎn)突出撞兩次，并在操作圖上標(biāo)出兩個(gè)箭號(hào)）結(jié)果怎樣？

（4）、三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊：大灰狼來(lái)了，大灰狼來(lái)了（讓幼兒說(shuō)），兩只小豬跑哪去了？（小花豬的磚房）小花豬不肯開(kāi)門，大灰狼怎樣做？（重點(diǎn)突出撞了三次，并在操作圖上畫出三個(gè)箭號(hào)來(lái)表示）結(jié)果怎樣？（頭上撞出了三個(gè)疙瘩，學(xué)習(xí)詞：四腳朝天，讓全體幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)一下。）

（5）消來(lái)大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個(gè)什么？（學(xué)習(xí)詞：煙囪）大灰狼接下來(lái)怎樣做？三只怎樣對(duì)付大灰狼（學(xué)習(xí)詞：柴、爐）

3、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。

（1）、師生共同數(shù)一數(shù)大灰狼三次撞房所使用的次數(shù)和結(jié)果。師問(wèn)：為什么草房一撞就倒，磚房撞了三次也不倒？幼兒園的房子也是磚房，我們一起來(lái)推推看，（師生一起推墻，師再問(wèn)：“難道在這三種材料里藏著什么秘密嗎？

（2）、分析實(shí)物稻草、木頭、磚。

請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)摸一摸、捏一捏、掂一掂，并說(shuō)出感受，教師演示：折斷稻草，用釘釘木頭和磚，分清三種實(shí)物的硬度，在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：“在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重；稻草又細(xì)又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是較軟，磚頭最硬最結(jié)實(shí)，所以，用結(jié)實(shí)的材料蓋出來(lái)的房子才結(jié)實(shí)。”

（3）、教育幼兒做事不圖省力。

小豬在蓋房子前曾問(wèn)豬媽媽：用什么東西蓋房子？媽媽是怎么回答的？從豬媽媽的話中，小豬知道磚房是最結(jié)實(shí)的，但為什么小黑豬、小白豬沒(méi)有選擇磚來(lái)蓋房子（稻草木頭輕圖力氣），這樣做的結(jié)果是：險(xiǎn)著被大灰狼吃掉，看來(lái)做事老想著怎么省力是不行的，小朋友想，如果幼兒園是用稻草或木頭建成的，那樣會(huì)怎樣呢？(本文作者潘老師,第一次發(fā)表于寶寶龍.稚樂(lè)園.)

（4）、如果你要蓋房子，你將選用哪種材料？記得小花豬是怎樣蓋磚房嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（活動(dòng)結(jié)束）活動(dòng)延伸：在區(qū)角中播放故事錄間，讓幼兒學(xué)習(xí)故事人物對(duì)話。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和

支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

中班教案《蓋房子》4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能畫出不同樣式的房子，并進(jìn)行涂色，粘貼練習(xí)。

2、初步嘗試對(duì)和面進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)圖。

3、培養(yǎng)幼兒互相幫助，互相關(guān)愛(ài)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、猴子毛絨玩具1只，小動(dòng)物頭飾若干

2、各種房子圖片，故事錄音帶

3、打印紙若干，剪刀，油畫棒，固體膠若干

活動(dòng)過(guò)程

一、手指游戲《小猴蕩秋千》

二、以謎語(yǔ)形式出示小猴子毛絨玩具。

一物像人又像狗，爬桿上樹(shù)是能手，擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作，家里沒(méi)有山里有（一動(dòng)物）【謎底】――小猴子。

小猴子整天玩，沒(méi)有蓋房子，有一天下雨了，小朋友猜猜會(huì)發(fā)生什么事情呢？

三、聽(tīng)故事《小猴子蓋房子》（幫我早讀書⒋）提問(wèn)

1、小猴子為什么后悔？

2、他應(yīng)該怎么做？我們?nèi)绾螏椭?

四、幫助小猴蓋房子

（一）出示觀察各種樣式的房子圖片

（二）繪畫，剪，粘貼各種樣式的房子；引導(dǎo)幼兒了解房子是多種多樣的！激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望

1、請(qǐng)兩名幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師邊制作邊指導(dǎo)

2、小結(jié)：首先畫出房子，并進(jìn)行涂色，切忌不要涂到輪廓線以外，然后沿輪廓線剪下來(lái)，注意剪刀的安全，最后將剪下部分粘貼到卡紙上。

3、嘗試對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)圖

教室提醒幼兒可增添畫面內(nèi)容，如：大樹(shù)，太陽(yáng)，小朋友，小鳥(niǎo)，小花草

（三）自主創(chuàng)作

提醒幼兒使用剪刀對(duì)注意安全，粘貼時(shí)固體膠要涂均勻

五、作品展示，教師評(píng)價(jià)

展示幼兒作品，互相欣賞與點(diǎn)評(píng)。

六、幼兒戴小動(dòng)物頭飾類表演《歡樂(lè)舞》。

（巨鹿縣直幼兒園王明穩(wěn)）

中班教案《蓋房子》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試選擇不同的圖形組合作畫，體會(huì)圖形組合的變化。

2．體驗(yàn)不怕困難，堅(jiān)持到底、獲得成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

粗細(xì)不同的彩色水筆。插入材料：尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。

活動(dòng)過(guò)程：

1．認(rèn)識(shí)豬，區(qū)別豬和已畫過(guò)的熊的相同處，以及特殊的特征。

和小熊一樣都有長(zhǎng)在頭上的兩個(gè)半圓形耳朵，小小的眼睛，小豬有一個(gè)特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子，腳上還有尖尖的腳趾。

2．故事：分辨三幢不同的房子。

有只小豬一天天地長(zhǎng)大。一天，媽媽對(duì)他說(shuō)："你已經(jīng)長(zhǎng)大了，該離開(kāi)媽媽，自己去生活。"于是小豬告別了媽媽開(kāi)始上路。

小豬在路邊看見(jiàn)一堆草，準(zhǔn)備造一幢草房，它花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就把草房造好了。（出示草房的插入材料，并引導(dǎo)觀察草房的形狀和特征）小豬住進(jìn)草房不久，一只大灰狼就來(lái)了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來(lái)，我要吃掉你！"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推草房，嘩啦一聲，草房倒了，還好小豬從后門逃了出去。小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢？"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢結(jié)實(shí)一些的房子。

小豬搬來(lái)了許多木頭，準(zhǔn)備造一幢木房，它花了許多時(shí)間才把木房造好了。（出示木房的插入材料，并引導(dǎo)觀察木房的形狀和特征）小豬住進(jìn)木房不久，那只大灰狼又來(lái)了。大狼惡狠狠地叫道："小豬快出來(lái)，我要吃掉你！"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推木房，木房搖了一下；再用力推一下，嘩啦一聲，木房又倒了，還好小豬從后門逃了出去小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢？"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢非常非常結(jié)實(shí)的房子。

小豬搬來(lái)了許多很重很重的磚頭，和上水泥開(kāi)始造磚房。它花了更多的時(shí)間才把磚房造好。（出示磚房的插入材料，并引導(dǎo)觀察磚房的形狀和特征）小豬住進(jìn)磚房不久，那只大灰狼又來(lái)了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來(lái)，我要吃掉你！"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推磚房，磚房一動(dòng)也不動(dòng)；再用力推一下，磚房還是不動(dòng)，大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗，可是，磚房到處都是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，大灰狼的頭撞得暈糊糊的，骨碌骨碌滾到山下去了。

從此，小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里，他又修好了草房和木房，讓大家游覽，成了一個(gè)公園。

3．大家都來(lái)學(xué)造房子，做個(gè)能干的小豬。

提示：

"三只小豬造房子"是一個(gè)大家非常熟悉的故事，有意識(shí)地將故事進(jìn)行改編，減少了人物，使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別，在畫面安排上也更為簡(jiǎn)單，易于幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現(xiàn)。

中班教案《蓋房子》6

活動(dòng)目標(biāo)

1．閱讀“圖紙”(見(jiàn)故事中圖)，在觀察、拼貼和拼搭的過(guò)程中，鞏固對(duì)幾何形體的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步感知幾何形體的空間位置。

2．在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出規(guī)律，獲取關(guān)于幾何形體的正確拼搭經(jīng)驗(yàn)。

3．有參與活動(dòng)的積極性，愿意與同伴合作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：看懂圖紙，拼貼“門窗”。

難點(diǎn)：合作拼搭紙盒房子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

示范用的“大圖紙”，幼兒桌面操作用的材料卡(和圖紙一致的幾何形體“房子”以及拼貼“門窗”用的幾何圖形若干)，幼兒游戲用的各種紙盒(和“圖紙”一致)以及拼貼“門窗”用的幾何圖形若干。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分

教師講述故事(附后)，引出課題。要求幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，注意故事中的主要角色和內(nèi)容。

(教師運(yùn)用“生活化”的小故事，來(lái)營(yíng)造生動(dòng)愉快的活動(dòng)氛圍，引導(dǎo)幼兒不知不覺(jué)進(jìn)入“蓋房子”的情境，為有效課堂奠定良好的基礎(chǔ)。)

基本部分

1．觀察圖紙，初步感知。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，如總共有6幢房子，每幢房子上貼有各種美麗的幾何圖案等等。

(教師一開(kāi)始便滿足幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒觀察圖紙，說(shuō)出發(fā)現(xiàn)。由此。自然地引入到活動(dòng)的重點(diǎn)部分，整堂課圍繞重點(diǎn)逐漸鋪開(kāi)。)

2．啟發(fā)引導(dǎo)，逐步深化。(1)繼續(xù)觀察圖紙，了解房子上圖案排列的規(guī)律等。(2)兩人合作邊看大圖紙邊學(xué)小豬裝修房子，嘗試在房子上拼貼各種圖形組成“門窗”。

(教師運(yùn)用“由易到難”的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒先觀察平面的圖紙，再自然過(guò)渡到下一個(gè)較難的操作環(huán)節(jié)。)

3．合作蓋房，挑戰(zhàn)自我。(1)教師提供與圖紙大體一致的紙盒，讓幼兒6人一組扮演小豬，合作蓋房子。(2)引導(dǎo)幼兒對(duì)照?qǐng)D紙檢查數(shù)字、顏色、圖案等是否正確，找一找自己蓋的房子與圖紙上的房子有沒(méi)有不同的地方，把錯(cuò)的地方糾正過(guò)來(lái)。

(這是活動(dòng)的難點(diǎn)部分。教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在巡回觀察中，及時(shí)幫助幼兒梳理和整合原有經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒獲得生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)體系。由此，活動(dòng)難點(diǎn)便會(huì)迎刃而解。)

4．美化環(huán)境，體驗(yàn)快樂(lè)。(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，介紹看見(jiàn)過(guò)的建筑及周圍的環(huán)境。(2)播放背景音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步嘗試用各種材料植樹(shù)、種花，美化生活，體驗(yàn)快樂(lè)。(3)教育幼兒學(xué)習(xí)小豬遇事愛(ài)動(dòng)腦子、孝順長(zhǎng)輩。(4)音樂(lè)聲中師生載歌載舞，慶祝勞動(dòng)的幸福和快樂(lè)。

(此環(huán)節(jié)，遵循“從課堂中學(xué)”到“生活中做”的理念，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的資源，愉快地勞動(dòng)。同時(shí)，教師充分挖掘課程資源，將各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行多元化的滲透。)

活動(dòng)建議

1．活動(dòng)前教師提供立體材料，讓幼兒拼拼搭搭，積累空間感性經(jīng)驗(yàn)。

2．活動(dòng)中的幾次拼搭由易到難，讓幼兒在操作的過(guò)程中感知物體的空間位置，逐步發(fā)展空間知覺(jué)。

活動(dòng)延伸

繪畫：各種各樣的房子：積木拼搭：方方正正的`房子；室外游戲：跳房子；區(qū)角活動(dòng)：設(shè)計(jì)“圖紙”。

附故事：小豬蓋房子朱萍創(chuàng)編

豬媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫小黑，一個(gè)叫小白，還有一個(gè)叫小花。他們非常聰明，是蓋房能手。

豬奶奶家的房子在一次臺(tái)風(fēng)中受到嚴(yán)重?fù)p壞，得想辦法修整。于是，豬媽媽把三個(gè)孩子叫到跟前，一起商量解決的辦法。三個(gè)孩子都是孝順的寶寶。心想：奶奶平時(shí)最喜歡我們，這一次我們一定想辦法造出最新潮、最舒適、最漂亮的房子給奶奶住。動(dòng)物王國(guó)最得力的建筑設(shè)計(jì)師根據(jù)它們的要求設(shè)計(jì)了最新的圖紙：

(根據(jù)具體教學(xué)情況，可將房子上的幾何圖案分別用不同的色彩表現(xiàn)。)

房子方方正正，門和窗子都是由各種美麗的幾何圖形組成，有正方形、長(zhǎng)方形、圓形和三角形。他們選擇在大樹(shù)下、小溪旁建造這樣的一座房子。三只小豬很自豪地蓋著房子，干得非常專心。他們還在房子周圍栽種上了美麗的樹(shù)和花。

一座美麗的房子完工了，小豬們心里有了從未有過(guò)的成就感，或許這就是幸福吧，他們心里這樣想著。豬媽媽為自己三個(gè)孩子的勤勞、聰明感到驕傲和自豪。

中班教案《蓋房子》7

設(shè)計(jì)意圖：

"小豬蓋房子"是一篇富有童趣的童話故事，為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，針對(duì)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我把傳統(tǒng)的故事教學(xué)方法進(jìn)行了一次創(chuàng)新嘗試，根據(jù)故事內(nèi)容，首先我出示實(shí)物讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去設(shè)想推斷、猜一猜，哪種材料蓋房子最結(jié)實(shí)，調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性。接著播放故事錄音并結(jié)合圖片欣賞來(lái)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題設(shè)計(jì)突出故事主要情節(jié)，為幼兒口語(yǔ)言表達(dá) 提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，并通過(guò)字卡的認(rèn)讀來(lái)豐富幼兒的詞匯。借助簡(jiǎn)單的符號(hào)讓幼兒更為直接形象的理解房子易撞到的原因，從中悟出做事不能貪圖省力的道理。最后結(jié)尾部分的探索分析"你會(huì)選用哪種材料來(lái)設(shè)計(jì)房子"的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒善于借鑒他人的好經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)無(wú)疑是一個(gè)好的影響。

目的：

1、理解故事內(nèi)容，記住主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)故事角色的簡(jiǎn)單對(duì)話。

2、樂(lè)于探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力。

3、學(xué)習(xí)詞：結(jié)實(shí)、四腳朝天、煙囪。

準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：稻草、木頭、磚。

2、操作圖一張、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

3、教學(xué)掛圖一幅、錄音機(jī)、磁帶。

過(guò)程：

1、出示實(shí)物與幼兒談話。

2、結(jié)合掛圖組織幼兒聽(tīng)故事錄音，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事主要情節(jié)，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

3、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。

（1）、分析實(shí)物稻草、木頭、磚。

（2）、教育幼兒做事不貪圖省力。

（3）、如果你要蓋房子，會(huì)選用哪種材料？

4、活動(dòng)延伸：在區(qū)角中投放故事掛圖，讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)指導(dǎo)我注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)煉，問(wèn)題的設(shè)計(jì)圍繞故事的主要情節(jié)，突出幼兒的自主探究，學(xué)習(xí)，體驗(yàn)。在操作中我。

中班教案《蓋房子》8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉音樂(lè)能大膽地模仿表現(xiàn)蓋房子的動(dòng)作。

2.能嘗試合作探索不同的房子造型，體驗(yàn)舞蹈游戲的快樂(lè)。

3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能大膽地隨音樂(lè)模仿表現(xiàn)蓋房子。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能探索出不同房頂造型。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身部分（健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)）

二、出示PPT1（未完成的房子），讓幼兒欣賞。

1.師：我們邊休息一邊來(lái)看看小陳老師給你們帶來(lái)了什么，咦！你看到了什么？

2.師：那你知道建筑師是怎樣蓋房子呢？

師引導(dǎo)：請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)???的樣子，幼兒創(chuàng)編，教師提煉一起學(xué)做動(dòng)作。

三、播放音樂(lè)“蓋房子”幼兒感受

1.傾聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)里是怎樣造房子的？

師：陳老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里的建筑師是怎樣蓋房子的（引導(dǎo)幼兒了解歌曲中砌磚、抹水泥、蓋屋頂）。

幼兒說(shuō)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

2.老師也來(lái)學(xué)學(xué)你們蓋房子的樣子，（聽(tīng)音樂(lè)徒手），把高樓蓋起來(lái)。一起來(lái)吧！過(guò)程中教師可以語(yǔ)言提示幼兒創(chuàng)編不一樣的動(dòng)作。教師示范引導(dǎo)。

3.出示PPT2（房子變高）練習(xí)第二遍

師：咦！房子有變化嗎？

那我們得繼續(xù)加油，能干的建筑師他會(huì)創(chuàng)新，有不一樣砌磚、抹水泥的樣子呢。

四、出示PPT3,探索不同的房頂造型(同伴合作變房頂)

師：房子蓋好了嗎？幼：沒(méi)有，缺房頂

師：那你是建筑師的話，你會(huì)蓋上什么樣的房頂呢？

師：老師找來(lái)了許多房頂?shù)恼掌黄饋?lái)看看你喜歡哪個(gè)？能把他變出來(lái)嗎？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編（合作創(chuàng)編）

五、隨音樂(lè)一起來(lái)蓋房子。

1.師：那我們合著音樂(lè)一起來(lái)蓋一間漂亮的房子吧。（最后造型時(shí)教師拿相機(jī)拍攝特別的房頂，展示給孩子看鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。）

2.再次完整練習(xí)，提升孩子不同的房頂造型

結(jié)束語(yǔ)：各位小建筑師們大家辛苦了！擦擦汗，房子終于蓋完了，真漂亮，帶著這些精彩瞬間我們和班級(jí)其他孩子一起去分享吧。

中班教案《蓋房子》9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道做事要?jiǎng)幽X筋不要光圖省力。

2、掌握故事中的人物對(duì)話，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：結(jié)實(shí)、撞、四腳朝天。

3、激發(fā)表演故事的興趣，有表演欲望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：豬媽媽、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼頭飾各一個(gè)，小豬蓋房子的教育掛圖。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒在生活中觀察房子的不同材料。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：小朋友們，我們?nèi)粘Ｉ钪卸家?jiàn)過(guò)哪些材料蓋的房子？今天啊，我們班來(lái)了三位小客人，它們也想蓋房子，那它們會(huì)蓋一間什么樣的房子呢？

（二）、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對(duì)話

1、逐幅看圖片提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒大膽猜想故事情節(jié)師：（出示第一幅圖片），小豬們發(fā)現(xiàn)了什么？小朋友猜猜，這三只小豬都是怎么想的呢？

2、幼兒欣賞圖片，教師完整講述故事師：剛才小朋友們都說(shuō)了很多種可能，那老師把故事完整的講述一遍，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，三只小豬都蓋了什么樣的房子？

3、圍繞重點(diǎn)討論，學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)師：大灰狼是怎么把小黑豬和小白豬的房子給弄倒的呢？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：撞）你們覺(jué)得誰(shuí)的房子建的最好？為什么？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：結(jié)實(shí)）大灰狼撞小花豬的磚房，房子倒了嗎？嗯，不但房子沒(méi)倒，大灰狼自己還被撞得怎么樣了呢？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：四腳朝天）

4、教師再完整講述一遍故事，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)人物對(duì)話師：老師再把故事講一遍，認(rèn)真聽(tīng)，看看三只小豬分別講了什么?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。再想想你最喜歡哪一只小豬，為什么？

5、小結(jié)師：小朋友都喜歡小花豬，那我們要向小花豬學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞勇敢的好寶寶。

（三）、活動(dòng)延伸幼兒回去把故事將講述給家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)記錄下來(lái)并上交并指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包有關(guān)作業(yè)。

中班教案《蓋房子》10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在隨樂(lè)玩唱的過(guò)程中，感受與同伴共同游戲的快樂(lè)。

2、能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編不同的"蓋房子"的動(dòng)作。

3、明確游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)跟著領(lǐng)頭人的節(jié)奏進(jìn)行不同的蓋房子的游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《蓋房子》，觀察過(guò)建筑工人蓋房子，玩過(guò)蓋房子的建構(gòu)游戲。

2、資源包材料：教學(xué)cd《蓋房子》。

3、用牙膏盒做的磚頭人手一塊，蓋房子的圖片一套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、傾聽(tīng)教學(xué)cd，復(fù)習(xí)歌曲《蓋房子》。

二、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編蓋房子的動(dòng)作。

--建筑工人叔叔們有什么本領(lǐng)？

根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的肢體動(dòng)作，表現(xiàn)蓋房子的情景。

--提問(wèn)：這時(shí)在干什么？你能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎？

鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地創(chuàng)編砌磚、抹墻、蓋房頂?shù)膭?dòng)作和造型。教師適時(shí)配唱。

--播放教學(xué)cd，請(qǐng)幼兒邊唱邊將創(chuàng)編的動(dòng)作組合起來(lái)完整表現(xiàn)。

三、游戲：蓋房子。體驗(yàn)與同伴共同玩唱的快樂(lè)。

--教師介紹玩法與規(guī)則。

玩法：全體幼兒分為兩組，每組一位領(lǐng)頭人，其他為建筑工人。建筑工人手拿磚頭，跟著領(lǐng)頭人的節(jié)奏，邊唱《蓋房子》，邊隨樂(lè)有節(jié)奏的沿順時(shí)針的方向依次傳遞磚頭，最后一名建筑工人要將傳遞的磚頭砌起來(lái)，蓋成房子。唱到最后一個(gè)樂(lè)句是，停止游戲，欣賞各組蓋的房子。

規(guī)則：要按照音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行游戲，磚頭必須傳到下一個(gè)的前面。

--幼兒分成兩組，分別圍成圓圈，各選一個(gè)領(lǐng)頭人，共同游戲1-2次。

--幼兒自評(píng)游戲情況：你們覺(jué)得自己玩得怎么樣？游戲中遇到了什么問(wèn)題？要怎么解決呢？

--加快歌曲節(jié)奏，再次游戲。

四、在教師逐漸變輕變慢的歌聲中放松休息，結(jié)束活動(dòng)。

中班教案《蓋房子》11

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會(huì)對(duì)自己的孩子寵愛(ài)溺愛(ài)，導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶惰，針對(duì)這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《三只小豬蓋房子》這一課，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我運(yùn)用此故事，鍛煉幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道用磚蓋房子最結(jié)實(shí)的道理。

2、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

3、感知主要人物的不同特點(diǎn)，體驗(yàn)小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是能夠簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事《三只小豬蓋房子》視頻；豬頭飾四個(gè)（豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬）；狼頭飾一個(gè)；多媒體課件。

【活動(dòng)教法】

為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我主要采用提問(wèn)法、引導(dǎo)法等來(lái)組織我的教學(xué)活動(dòng)。

【活動(dòng)學(xué)法】

我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復(fù)述法等教學(xué)方法，讓幼兒看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。