山西省太原市山西省實驗小學小學語文六年級小升初期末試題(含答案

2023年12月25日發(作者：紅帆)

山西省太原市山西省實驗小學小學語文六年級小升初期末試題（含答案）

看拼音，寫字詞，再按要求作答。

yīn yùn

chōu yē

hónɡ yàn

sī kōnɡ jiàn ɡuàn

qín miǎn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

（1）以上音節屬整體認讀音節的是____________________

（2）“qín miǎn”的近義詞是________；聲母“s k j g”按字母表的順序應排列為（大寫形式）：___

下列各組詞中字形和加點字注音完全正確的一項是（

）

A．纖細（qiān）

天籟（lài）

拔地而起（bá）

．．．B．歌誦（sòng）

池沼（z?o）

千頃秋色（q?ng）

．．．C．綿亙（gèn）

瞻仰（zhān）

自慚形穢（huì）

．．．D．邃道（suì）

記載（zài）

深入云霄（xiāo）

．．．詞語書寫有誤的一項是（

）

A．觸動

壓抑

精致

不可計數

B．荒唐

厭煩

機械

應接不暇

C．玲瓏

書藉

繁殖

心曠神怡

D．脊背

彩排

樹梢

理所當然

下列說法有誤的一項是（

）

A．“任爾東西南北風”中“任”字寫出了竹子的頑強。

B．《石灰吟》是清代詩人于謙寫的一首題畫詩。

C．“大漠沙如雪，燕山月似鉤。”這兩句詩運用了比喻的修辭手法。

D．“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”這兩句詩中墨梅被賦予了人的品格和志向。

下列句子沒有語病的一項是（

）

A．這只蠟燭是一個重要非常的東西，從現在開始，我們得為它的安全負責。

B．有一回，齊王派大夫晏子去訪問楚國。

C．廣東的人口占全國的8%，是中國人口最多的省份。

D．即使發動機沒有研制成功，但研究員一點兒也不氣餒。

下列句子標點符號使用正確的一項是（

）

A．一天，我心愛的金絲雀突然死了。我非常難過；心比被錘子砸了的手指還疼。我拿起電話找到了蘇珊。

B．“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”！這是宇航員遨游太空目睹地球時發出的感嘆。

C．我忍不住問他，到底應該什么時間來，多久澆一次水，桃花心木為什么無緣無故會枯萎，如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧。

D．小高有點急了：“真不能吃。里面裝的是一些小昆蟲，蝴蝶呀什么的，一打開就飛跑了。”

李軍同學在學習上總是想依賴老師，自己不愛動腦筋。對此，你會用下列哪句名言來勸告他（

）

A．學而不思則罔，思而不學則殆。

C．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

排列句子（

）

①開始，小花苞穿著綠色的外衣。

②又過了幾天，花瓣全盛開了，在陽光下向我們展開笑臉。

③幾天后，小花苞頂破外衣，長出幾片花瓣來。

④現在，月季花已開滿花壇，他們爭奇斗艷。

⑤春天來了，月季花長出了一個個花苞。

A．②④③⑤① B．④③②⑤① C．③⑤①④② D．⑤①③②④

B．讀書全在自用心，老師不過引路人。

D．處處留心皆學問，三人同行有我師。

按要求完成下列各題。

（1）按時間先后順序排列下面的節日。

端午節

元宵節

春節

中秋節

清明節

_______________________

（2）按順序排列下面的生肖。

寅虎

子鼠

卯兔

丑牛

酉雞

________________________

（3）漸漸地，雷聲小了。（照樣子，把句子寫完整。）

漸漸地，____________________。

（4）北極星難道不是盞指路燈嗎？（改為陳述句）

________________________

（5）要是你能認出它，就不會在黑夜里亂闖。（用加點詞造句）

．．．_______________________

（6）仿照例句寫景物。

例：田野蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的綠毯。

大樹_____________，像_____________。

（7）根據意思寫詩句。

那密密層層的荷葉鋪展開來，與天相接，一片無邊的碧綠，那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光的輝映下，顯得格外鮮艷嬌紅。

_____________________

根據所學知識填空。

“鼎盛”的“鼎”用音序查字法，（1）應先查大寫字母_____________，再查音節_____________；“鼎”的解釋有：用部首查字法，應先查部首_____________。這個字第九筆是_____________，“鼎盛”的“鼎”應取第_____________①古代烹煮用的器物；②大；③（方）鍋；④正當，正在。種解釋。

（2）古詩詞是我國文學殿堂的瑰寶，早已融入我們的生活中。古詩中有不少描寫中國傳統節日的詩，如寫寒食節的“_____________，寒食東風御柳斜”；描寫七夕節的“終日不成章，_____________”，描寫_____________節的“今夜月明人盡望，_____________”。詩人還會借助景物表達自己的志向，鄭燮借竹子“_____________，任爾東西南北風”的特點表現不屈不撓的性格；于謙通過對石灰的贊頌表明自己堅守高潔情操的決心：“_____________，要留清白在人間。”遇到老人哀嘆歲月催人老時，可以借用《浣溪沙》中的_____________？_____________！_____________”來勸慰他。

（3）“花有重開日，人無再少年。”面對時光的流逝，朱自清發出這樣的疑問：“聰明的，你__________________？”文學家司馬遷詮釋生命的價值：“人固有一死，告訴我，或重于泰山，_____________________。”蘇軾卻一反這種感傷之調，發出了“_____________________？門前流水尚能西！_____________________”的激勵之語。因此，我們要抓住這有限的時間，及時行孝道，趁父母健在的時候，而不要等到父母去世的那一天。正如古人所說：樹欲靜而風不止，_____________________。

（4）山下蘭芽短浸溪，_____________________。

轉眼小學六年就要過去了，張老師為班上準備了一本畢業紀念冊，要求大家在紀念冊上為老師和同學寫下自己的臨別贈言。請你設計一下，寫上自己的肺腑之言。

（1）寫給老師：___________________________

（2）寫給同學：________________________

文言文閱讀。

齊桓公好服紫，一國盡服紫。當是時也，五素不得一紫。

桓公患之，謂管仲曰：“寡人好服紫，紫貴甚，一國百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不試勿衣紫也。謂左右曰吾甚惡紫之臭于是左右適有衣紫而進者公必曰少卻．吾惡紫臭。”公曰：“諾！”于是日，郎中莫衣紫；其明日，國中莫衣紫；三日，境內莫衣紫也。

12、寫出文中加點字在文中的意思。

衣：_________________。

惡：_________________。

13、文中畫線句沒有標點符號，請在需要加標點符號的地方用“｜”標出來。

謂左右曰吾甚惡紫之臭于是左右適有衣紫而進者公必曰少卻吾惡紫臭

14、造成齊國“五素不得一紫”這種局面的根源是什么？請用自己的話簡要作答。

___________________________

15、管仲的建議是什么？請用自己的話簡要概括。

___________________________

閱讀下面的非連續性文本，完成練習。

五月初五端午節

※2008年起，端午節被列為國家法定節假日。

※2009年9月，中國端午節列入世界非物質文化遺產，成為中國首個入選世界非物質文化遺產的節日。

世界各地的特色“端午”

16、端午節已有________多年歷史。它的由來，最受認同的是紀念________說。

17、在晉代，______被定為端午節食品，在_______代開始出現蜜餞粽。在端午，英國的__________、馬來西亞的裹粽比賽、韓國的________端午祭都很有特色。

18、端午節是我國首個入選世界_______的節日。我們是從______年開始在端午節這一天放假的。

19、端午節是中國民間四大傳統節日之一，另外三個是春節、_______節、中秋節。我知道春節的習俗有_________________等。

閱讀下面文章，完成問題。

跑道

①學校要開運動會了□名揚□家豪□子強和政彬將代表六年級（5）班參加男子四百米接力賽□這四位同學都很有實力，他們精神振奮，決心為班集體爭得這項榮譽。很快，大家分好工，緊鑼密鼓地練起來。

②在比賽前幾天的集訓中，老師突然宣布要政彬和名揚調換棒次，他解釋說：“名揚的沖刺技巧比較好，由他來跑第四棒最理想。”

③政彬失去了自己擅長的第四棒，感到十分委屈。他認為老師偏心，才會把勝利抵達終點的榮耀給名揚，因為名揚是班長。因此，當名揚要政彬搬運器材時，他（ ）大聲拒絕，（ ）露出厭惡的表情。政彬甚至打算在接力賽時，故意放慢速度，讓名揚無法如愿。

④運動會開始了，六年級（5）班的總分一直處于領先地位。就在大家都以為勝利在望時，不幸的事發生了。在上午的跳高比賽中，名揚不慎撞傷了膝蓋。原本勝券在握的四百米接力賽，現在卻變成了一場旗鼓相當的比賽。

⑤老師憂心忡（chōng）忡地問名揚：“你傷得重不重？要不要換候補選手上場？”名揚搖了搖頭，原地慢跑幾步，說：“已經不要緊了，只不過是一點皮外傷，難不倒我的。”“你放心，我們會拼命跑，幫你領先一段距離。為了班上的榮譽，我們一起加油！”子強拍著名揚的肩膀說。他又轉頭看著政彬說：“更何況，我們還有起跑速度最快的第一棒呢！團結就是力量，只要大家一條心，我們一定可以取得勝利。”政彬聽了，內心既激動又慚愧。

⑥男子四百米接力賽就要開始了！政彬突然想起老師曾經說過的話：“接力賽就是團隊精神的表現，只要每位選手都能全力以赴，一棒接一棒地傳遞下去，直到成功抵達終點，不管第幾棒，都是跑道上最閃亮的星。”

⑦“對！我應該放下個人的得失，為班級榮譽努力向前。”政彬自信滿滿地站在起跑點。就在發令槍響的一剎那，政彬像脫韁的野馬向前飛奔，很快就繞過彎道，將接力棒交給子強。政彬的目光一直追隨著隊友們的背影，直到名揚第一個沖到終點。

20、給短文第①段的第一句話加上標點符號，填在方格里。

21、結合上下文，解釋下面的詞語。

憂心忡忡：________________

22、男子四百米接力賽，六年級（5）班最終跑第一棒的是（ ）

A．名揚

C．政彬

B．子強

D．家豪

23、短文第③段括號處應填入的關聯詞語是（ ）

A．只要……就……

C．即使……也……

24、根據短文內容填空。

（1）短文中畫線的句子是對名揚的________描寫和_________描寫，表現了他_________________的品質。

（2）短文中，政彬的心理發生了一系列變化，請把這個變化過程補充完整。

精神振奮——_________——_________——自信滿滿

25、“不管第幾棒，都是跑道上最閃亮的星。”請談談你對這句話的理解。

_______________________

快樂習作

心愿就像一粒粒剛發芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵。你的心底里藏著怎樣的心愿呢？請圍繞“心愿”主題，把心愿產生的原因或發生的故事寫清楚，體裁可以是故事、書信、日記、詩歌等。題目自擬。

B．不但……而且……

D．雖然……但是……

【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除

1．G

解析：

音韻

抽噎

鴻雁

司空見慣

勤勉 yīn

yùn

yē

sī

勤勞 GJKS

【詳解】題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“韻、噎、雁、慣、勤”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

（1）整體認讀音節分別是:zhi

、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin

、yun、ying。

（2）勤勉：勤奮。近義詞：奮勉、努力、勤勞、勤懇。

字母的大小寫：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

2．C

解析：C

【詳解】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀，多練。

A．纖細（xiān）

B．池沼（zh?o）

D．記載（zǎi）

3．C

解析：C

【詳解】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。

C項“書藉”應改為：書籍。

4．B

解析：B

【解析】略

5．B

解析：B

【詳解】本題考查學生病句辨析能力。需要認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方。病句常見病因：用詞不當；搭配不當；成分殘缺；詞序混亂；重復啰唆；前后矛盾；不符事理；歸類不當；指代不明等。

A項，量詞使用錯誤。“只”應改為“支”。

B項正確。

C項，這個句子的主語是“廣東的人口”，而后面的表語是“省份”，前后所表示的對象不一致。將主語改為“廣東省”，即：人口占全國的8%的廣東，是中國人口最多的省份。

D項，關聯詞使用不當，前后是條件關系，非轉折，應用改為：即使發動機沒有研制成功，研究員也一點兒都不氣餒。

6．D

解析：D

【詳解】本題主要考查學生對標點符號的掌握情況。

A項應改為：一天，我心愛的金絲雀突然死了。我非常難過，心比被錘子砸了的手指還疼。我拿起電話找到了蘇珊。

B項應改為：“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空，目睹地球時發出的感嘆。

C項應改為：我忍不住問他，到底應該什么時間來？多久澆一次水？桃花心木為什么無緣無故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧？

7．B

解析：B

【詳解】本題考查名言的具體應用，首先要理解名言的含義，再看具體使用環境。

A選項中，“學而不思則罔，思而不學則殆。”出自《論語》，的是一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至會陷入迷茫。而如果一

味空想而不去進行實實在在地學習和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。告誡我們只有把學習和思考結合起來，才能學到切實有用的知識，否則就會收效甚微。

B選項中，“讀書全在自用心，老師不過引路人。”意思是讀書全在自用心，老師不過引路人。題干中表達，學習不能總依賴老師，要學會自己動腦筋。B選項符合。

C選項中，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”是一個漢語成語，意思是形容應該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。良藥多數是帶苦味的，卻有利于治病；而教人從善的語言多數是不太動聽的，但有利于人們改正缺點。這句賢文旨在教育人們要勇于接受批評，常用來說明應該正確地對待別人的意見和批評。

D選項中，“處處留心皆學問，三人同行有我師。”意思是處處留心就會發現,其實到處都,有值得我們學習的地方,這正如三個人同行中,一定會有我的老師一樣。

8．D

解析：D

【詳解】略

9．

春節

元宵節

清明節

端午節

中秋節

子鼠

丑牛

寅虎

卯兔

酉雞

天亮起來了。

北極星是盞指路燈。

要是明天不下雨，我們就去爬山。

又粗又壯

一把撐開的大傘

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

【解析】略

10．D

解析： D ding

目

豎

④

春城無處不飛花

泣涕零如雨

中秋節

不知秋思落誰家

千磨萬擊還堅勁

粉骨碎身還不怕

誰道人生無再少

門前流水尚能西

休將白發唱黃雞

我們的日子為什么一去不復返呢

或輕于鴻毛

誰道人生無再少

休將白發唱黃雞

子欲養而親不待

松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼

【詳解】此題考查的是基礎知識積累。

（1）音序查字法：1.

讀準字音，根據該字音節確定應查什么字母。2.

在"漢語拼音音節索引"中找到這一字母，在這一字母相應部分找到該字的音節，看清這個音節旁標明的頁碼。如：“鼎”先查大寫字母D，再查“ding”。2.部首查字法：找出這個字的部首有幾畫→在部首目“鼎”錄找到幾畫→看頁碼到檢字表→剩下偏旁有幾畫→頁碼看到就翻到哪一頁→找到字，如：先查“目”部，再數筆畫，其中“鼎盛”的意思指的是：正當盛大的意思。

（2）此題考查的是古詩詞積累。

“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”出自唐代韓翃的《寒食》春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。譯文：暮春長安城處處柳絮飛舞、落紅無數，寒食節東風吹拂著皇城中的柳樹。傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣。

迢迢牽牛星[

漢 ]

佚名

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復幾許！盈盈一水間，脈脈不得語。

十五夜望月寄杜郎中[

唐 ]

王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思在誰家。

竹石[

清 ]

鄭板橋

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

石灰吟

作者：于謙 (明)千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

浣溪沙·游蘄水清泉寺[

宋 ]

蘇軾

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。譯文：山腳下剛生長出來的幼芽浸泡在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗的一塵不染。傍晚，下起了小雨，杜鵑鳥的叫聲從松林中傳出。誰說人生就不能再回到少年時期？門前的溪水還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時光的飛逝啊！

（3）此題考查詩詞名句的理解。

選自《匆匆》，《匆匆》是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的意思是：“人終究免不了一死，但死的價值不同，為了正義而死就比泰山還重，而為自私自利、損人利已而死就比鴻毛還輕。”

“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”樹想要靜止，風卻不停地刮動它的枝葉。樹是客觀事物，風是不停流逝的時間，比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經亡故。

11．

敬愛的老師，時間是多么匆匆啊！匆匆中，我們走進小學的課堂；匆匆中，我們又要離開校園，離開您！

六個春秋我們在一起，每一次游戲，每一次辯論……都讓我們回味無窮。它們將化作美好的記憶，珍藏在我心中。

【詳解】本題考查的是口語交際。

結合日常生活習慣以及禮貌用語進行作答即可。注意語言完整流暢，不要寫錯別字。

祝福語應該是健康向上的，可以表達對老師和同學的不舍，可以表達對老師的感激和尊敬之情，可以表達對同學的真誠祝福。例如：（1）再見，敬愛的老師，是您教會我們做人的道理，為我們開啟智慧的門窗。“誰言寸草心，報得三春暉。”您的哺育深情，將永遠銘刻在我們的心上。

（2）再見，親愛的同學，

我們彼此都把友誼的種子播進心田，在朝夕相處中，我們一道成長。請記住我們在一起的每一個日日夜夜，讓友誼地久天長！

12．12、

穿

厭惡

13、謂左右曰｜吾甚惡紫之臭｜于是左右適有衣紫而進者｜公必曰｜少卻｜吾惡紫臭

14、齊桓公喜歡穿紫色衣服，因而齊國的百姓紛紛效仿。

15、①齊桓公自己不要穿紫色衣服；②齊桓公要明確表示自己厭惡紫色衣服。

【分析】譯文

齊桓公喜歡穿紫色的衣服，整個都城的人都穿紫色的衣服。正在那個時候，幾匹沒染色的布都換不回一匹紫色的布。

齊桓公對此十分憂慮，對管仲說：“我喜歡穿紫色的衣服，紫色的布料很貴，整個都城的百姓喜歡穿紫色衣服的風氣不消失，我該怎么辦呢？”管仲說：“您想制止這種情況，為什么不試一下不穿紫衣服呢？您可以對身邊的侍從說：‘我非常厭惡紫色衣服的氣味。’”正巧身邊大臣中有穿紫衣來進見的人，齊桓公就說：“稍微退后點，我厭惡紫色衣服的氣味。”那個大臣說:“好的。”從這天開始，沒有侍衛近臣再穿紫色衣服了；到第二天，國都中也沒有人穿紫色衣服了；第三天，國境之內沒有人再穿紫色衣服了。

12、本題考查文言字詞的解釋，這種題型考查的都是重要的字詞，需要識記。可以結合整句“何不試勿衣紫也”意思是為什么不試一下不穿紫衣服呢？衣話的意思來理解加點字的含義。解釋為穿。“吾甚惡紫之臭”翻譯為我厭惡紫色衣服的氣味，惡是厭惡的意思。

13、本題考查給句子加標點，要在熟知標點符號用法的基礎上，結合句意進行作答。畫線句子的意思是您可以對身邊的侍從說：‘我非常厭惡紫色衣服的氣味。’”正巧身邊大臣中有穿紫衣來進見的人，齊桓公就說：“稍微退后點，我厭惡紫色衣服的氣味。”在需要加標點符號的地方用“｜”標出來應是“謂左右曰｜吾甚惡紫之臭｜于是左右適有衣紫而進者｜公必曰｜少卻｜吾惡紫臭”

14、本題考查對文章內容的把握，要在讀懂文章的基礎上作答。根據文中“齊桓公好服紫，一國盡服紫”可知，造成齊國“五素不得一紫”這種局面的根源是齊桓公喜歡穿紫色衣服，因而齊國的百姓紛紛效仿。

15、本題考查對文章內容的把握，要在讀懂文章的基礎上作答。根據文中“君欲止之，何不試勿衣紫也”“吾甚惡紫之臭”可知，管仲的建議是齊桓公自己不要穿紫色衣服、齊桓公要明確表示自己厭惡紫色衣服。

13．16、 2000

屈原

17、

粽子

宋 “劍橋端午龍舟節”

江陵

18、

非物質文化遺產 2008

19、 清明 貼春聯、拜年、守歲、放鞭炮

14．20、， 、 、 。

21、形容憂愁不安的樣子。

22、C

23、B

24、 動作 語言 把集體利益放在首位、堅強自信 十分委屈 既激動又慚愧

解析：20、，

、

、

。

21、形容憂愁不安的樣子。

22、C

23、B

24、

動作

語言

把集體利益放在首位、堅強自信

十分委屈

既激動又慚愧

25、在團隊合作的項目中，每一個人盡全力做好自己的事情，團隊才能取得好成績。因此，不管第幾棒，都很重要，都是跑道上最閃亮的星。

【解析】

20、考查學生加標點的能力。

頓號是用來分隔同類的并列的事。一句話未說完用逗號。一句話已說完用句號。即為：學校要開運動會了，名揚、家豪、子強和政彬將代表六年（5）班參加男子四百米接力賽。

21、考查學生對詞語的理解。

憂心忡忡：憂慮不安的樣子。形容心事重重，非常憂愁。憂慮不安的樣子。形容心事重重，非常憂愁。文中指老師心事重重，很擔心名揚的傷勢。

22、考查學生對文章內容的理解。

閱讀句子“他又轉頭看著政彬：‘更何況，我們還有起跑速度最快的第一棒呢’”可知，男子四百米接力比賽，最終跑第一棒的是政彬。

23、考查學生對關聯詞的理解。

“他大聲拒絕”“露出厭惡的表情”前后兩個分句的關系是遞進關系。因此選擇關聯詞“不但……而且……”。故選B。

24、考查學生對文章內容的理解。

（1）閱讀句子“名揚搖了搖頭，原地慢跑幾步，說：‘已經不要緊了，只不過是一點皮外傷，難不倒我的’”可知，這個句子是對名揚的動作描寫和語言描寫，表現了他以班級榮譽為重，具有團隊精神的品質。

（2）閱讀句子“政彬對于失去自己擅長的第四棒，感到十分委屈”“政彬聽了，內心既激動又慚愧”可知，政彬的心理變化為：精神振奮——十分委屈——激動又慚愧——自信滿滿。

25、考查學生對句子的理解。

閱讀句子“不管第幾棒，都是跑道上最閃亮的明星”可知，這句話的意思是在團隊項目中，要拋開個人榮譽，以團體榮譽為重，每一個人盡力做好自己的事情，最后無論結果如何都是最優秀的。

15．范文：

我的心愿

心愿，像一粒種子，播種在心中的土壤里，盡管它渺小，卻可以開出最美的花朵；心愿，像一條小溪，盡管它涓細，卻可以澆灌綠色的希望。

我有一個小小的心愿，是一個不可用金錢來衡量的。我

解析：范文：

我的心愿

心愿，像一粒種子，播種在心中的土壤里，盡管它渺小，卻可以開出最美的花朵；心愿，像一條小溪，盡管它涓細，卻可以澆灌綠色的希望。

我有一個小小的心愿，是一個不可用金錢來衡量的。我的太公今年94歲了，對我來說太公的身體就像用鐵打出來的，從來沒有生過什么病，對人總笑呵呵的，這次太公不知怎么了，生了一場大病，住院了兩次，讓人看得直揪心，住院期間太公心里總惦記著太婆，不肯好好治療，鬧著要回家。外公和阿姨為了安撫好太公，堅持不回家，全程陪伴。其實太公已經知道自己得了腦萎縮，可是他卻笑對人生，不希望別人傷心難過。

我在市里上學，離太公遠，無法及時了解他的病情，聽媽媽說太公病情好轉了，我放下了心中的石頭，只能默默為太公祈禱。

因為離得遠，我們一年回去一次，沒有更多的時間去陪太公。我外公在幾個月以前也生了場大病，可把我媽媽嚇壞了，放下手中活，不顧一切就回去照顧外公，媽媽為了太公的身體又憔悴了許多，我還小不能做的事太多了，又不能幫他們分擔些責任。讓他們的病趕緊好起來吧！這就是我的心愿，就是讓死神離我們遠遠的，不要來破壞我們這個大家庭。

不管我的心愿會不會實現，我依然相信，只要努力過了，付出過了，即使是一個電話，在家人心里都是一句暖暖的問候。即使是一個小小的動作，在家人眼里也是一個大大的關懷。

【詳解】本題考查學生的語言表達能力。

認真審題可知，本次習作為話題作文，可以先給文章擬定一個標題，然后再進行寫作。文中體裁可以是故事、書信、日記、詩歌等，但要注意格式。寫作時要注意：

（1）文章開頭可以直接開門見山交代自己的心愿是什么。

（2）中間部分可以講述心愿產生的原因或發生的故事寫清楚，要按順序進行描寫，寫清楚事情的來龍去脈，將事情寫完整。要突出重點，把事情的場面或過程詳細具體地寫出來，并適當加入人物的語言、動作、心理等描寫。

（3）結尾處可以總結全文，點明中心或表達某種情感。