新六年級美術(shù)上冊教案小小果殼箱

2023年12月27日發(fā)(作者：廣州華南植物園)

教學(xué)文檔

新浙美版六年級美術(shù)上冊教案小小果殼箱

一、教學(xué)目標

1、通過讓學(xué)生們比照觀賞圖片加上講解，了解果殼箱的內(nèi)外結(jié)構(gòu)和功能，初步學(xué)習(xí)果殼箱設(shè)計的根本知識。

2.能夠設(shè)計出有用美觀的果殼箱，并運用立體紙工的形式來表現(xiàn)。3

.通過果殼箱的設(shè)計與制作，增強學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)重點、難點

1.重點：用紙張等材料設(shè)計并制作一個造型新穎的果殼箱。

2.難點：學(xué)生動手設(shè)計制作果殼箱模型。

三、教學(xué)設(shè)計

課前打算〔

學(xué)生〕課前讓學(xué)生事先了解下各式果殼箱的特點，并打算色彩卡紙或瓦楞紙、剪刀、美工刀、固體膠或雙面膠等。

〔教師〕果殼箱圖片、范作。

教學(xué)過程

1.組織教學(xué)。檢查課前打算情況，安定學(xué)生情緒。

2.談話導(dǎo)入，揭示課題。

〔1〕師：同學(xué)們，平日里你把隨手的垃圾都丟哪里呀？

生：我們都會把垃圾丟在垃圾桶里面。。。

師：是啊，看來同學(xué)們平日里都非常環(huán)保，都了解把垃圾丟進果殼箱。真是了不起，期望同學(xué)們今后能夠繼續(xù)這樣下去，為每個人制造一份好的生活環(huán)境。其實垃圾桶又可以稱為果殼箱。今天我們就學(xué)習(xí)——揭示課題（小小果殼箱）。課件出示課題題標

3.觀賞比擬，啟發(fā)想象

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師：接下來就請同學(xué)們跟隨老師一起來學(xué)習(xí)如何設(shè)計制作小小的果殼箱。

〔1〕課件出示組圖，師說：同學(xué)們，平日里我們見過的果殼箱有很多種，造型，式樣上都有很多的不一樣。那誰能說說生活中你們都見過什么形狀的果殼箱，有什么材質(zhì)做的果殼箱？

學(xué)生：有方的，有圓的。有金屬的，有塑料的……

問：那么果殼箱具有什么作用呢？

生：……

教師小結(jié)。但是他們的根本結(jié)構(gòu)都差不多，誰能通過這些圖片說說一只果殼箱需要哪些結(jié)構(gòu)？

生作答。師總結(jié)箱蓋，開口，箱體，標示，基座等根本結(jié)構(gòu)。

〔2〕學(xué)習(xí)果殼箱上常見的幾種標識。

〔3〕簡易示范

通過多媒體課件簡易示范果殼箱的制作步驟

4．范作觀賞

課件出示，讓學(xué)生們看看學(xué)生的作品，說說這些果殼箱的優(yōu)缺點。學(xué)生商量答復(fù)。

師：通過剛剛的各種果殼箱觀賞，我想你們都對果殼箱有了新的認識，現(xiàn)在再來看我們學(xué)校的果殼箱，課件出示，師說：有的果殼箱造型設(shè)計比擬單調(diào),色彩比擬單一;有的果殼箱敞開口散發(fā)出垃圾的異味;有的果殼箱投入口太小,不方便投入;有的投入口加蓋,同學(xué)怕碰臟手,影響同學(xué)投放;沒有進行分類……等等問題。下面就請你們結(jié)合我們自己學(xué)校的果殼箱，如果讓你重新設(shè)計校園的果殼箱，你會有什么樣的新想法？同學(xué)們可以從以下幾個方面說：

〔1〕果殼箱的外形設(shè)計你有什么新的想法？

〔2〕果殼箱的投入口你有什么創(chuàng)新設(shè)計？

〔3〕對于果殼箱的功能設(shè)計，你有什么獨特的想法？

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5. 安排作業(yè)及學(xué)生制作

〔1〕個人或合作用紙張等材料為我們校園設(shè)計制作一個造型新穎、功能獨特、裝飾美觀的果殼箱。

〔2〕提示學(xué)生制作過程中的平安性。

〔3〕學(xué)生動手制作〔課件顯示作業(yè)要求和考前須知，在輕松的音樂聲中，學(xué)生制作，適當指導(dǎo)并鼓舞學(xué)生創(chuàng)新〕

6.作業(yè)展示。

〔1〕自我評價與相互評價。展示自己的作業(yè)，并介紹作品最得意或缺乏之處。學(xué)生之間相互參觀交流，選出最喜歡的作業(yè)，并說說理由。

〔2〕教師評價。依據(jù)學(xué)生的評價，評出最正確設(shè)計獎、最正確制作獎等。

7. 教師小結(jié)

〔1〕今天,同學(xué)們的設(shè)計讓老師大開眼界,感興趣的同學(xué)還可以為自己生活的周邊也設(shè)計制作一個既美觀大方有新穎有用的果殼箱。

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