六年級上美術教案-小小果殼箱浙美版2014秋 (2)

2023年12月27日發(作者：生態規劃)

《小小果殼箱》

一、教學目標

1.了解果殼箱的結構和功能等,初步學習果殼箱設計的基本知識。

2. 能夠設計出造型獨特又美觀的果殼箱 ，并運用繪畫的形式來表現出來。

3.通過果殼箱的設計與繪畫,增強學生的環保意識,培養學生的設計意識和創新精神。

二、重點:設計并繪畫一個造型新穎的果殼箱。

三、難點:啟發學生想象、探索創新。

四、教學過程

1、導入：（圖片欣賞）

提問:a看了這兩幅圖誰能說說你此時的心情怎樣？你想到了什么？

（圖一，校園里有清澈的池塘，各種魚兒在水中嬉戲；有整潔的林蔭小道，我們可以在這里漫步；有五顏六色的鮮花，爭奇斗妍的開放；還有綠毯似的草坪，吸引了許許多多的人。同學們，在這整潔優美的校園里，你們覺得開心嗎？

圖二，我和大家一樣覺得心里不舒服，亂丟垃圾很臟、很臭、很亂，污染環境，破壞生態平衡，這是不講衛生的表現，很不文明。）

為了解決亂扔垃圾，保護環境，我們的生活離不開果殼箱（垃

圾桶）。

2、組織教學

有句戲言說：“看看別人的果殼箱，就能知道這戶人家的生活水平。”擴展開來，看看路邊的果殼箱，或許也能了解一座城市的發展水平。以往不被人們重視的果殼箱，現在已經是“城市家具”的重要部分，所以果殼箱的設計應以人為本并美觀實用。

1、圖片欣賞

提問：1、果殼箱的作用？

（收集垃圾、保護環境、美化環境）。

提問：2、你們在哪些地方能見到果殼箱？

公共場所、家里

提問：3、室內和室外的果殼箱有什么不同？

材質不同：

室外：木質、水泥

室內：不銹鋼、塑料

形狀大小不同：

室外：形狀較大

室內：形狀較小

2、果殼箱的結構

(投入口、蓋子、內桶和外箱。)

3、現在有的果殼箱不僅具備環保功能，還能與周邊環境融為一體。

果殼箱與環境相融合,美化環境。

4、學習果殼箱上常見的幾種標識。（欣賞圖片）

提問:同學們，我們校園的果殼箱存在哪些問題?

如:有的果殼箱造型設計比較單調,色彩比較單一;有的果殼箱敞開口散發出垃圾的異味;有的果殼箱投入口太小,不方便投入;有的投入口加蓋,同學怕碰臟手,影響同學投放;沒有進行分類……

5、啟發想象

（1）果殼箱的外形設計你有什么新的想法？

（2）果殼箱的投入口你有什么創新設計？

（3）對于果殼箱的功能設計，你有什么奇特的想法？

6、欣賞果殼箱的圖片后，說一說這些果殼箱在造型上有什么創新之處？

7.學生作業;

1、 對生活中常見的果殼箱進行功能、材料、外形、色彩與環境等方面的分析，大膽想象，繪制一件獨具特色的作品。

2.注意色彩的搭配，做到實用性和美觀性的相統一。