第4課.小小果殼箱

2023年12月27日發(作者：快樂的節奏)

課題 4.《小小果殼箱》 課時 兩課時(設計?應用)

教學目標：

1.了解果殼箱的結構和功能等，初步學習果殼箱設計的基本知識。

2.能夠設計出造型既有個性又美觀的果殼箱，并運用立體紙工的形式來表現。

3.通過果殼箱的設計與制作，增強學生的環保意識，培養學生的設計意識和創新精神。

教學重點：用紙張等材料設計并制作一個造型新穎的果殼箱。

教學難點：啟發學生探索創新。

教學準備：（學生）彩色卡紙或瓦楞紙、剪刀、美工刀、固體膠或雙面膠等。

（教師）果殼箱圖片、范作。

板書設計：簡單手繪果殼箱外形

教學過程：

1.組織教學。

檢查課前準備情況，安定學生情緒。

2.引導談話。

（1）你見過有哪些果殼箱？

提示：果殼箱有室內、室外的區別，在材質上亦應有不同的要求。

（2）你知道果殼箱的作用嗎？

激發學生關注果殼箱的熱情，增強環保意識，喚醒學生強烈的社會責任感。揭示課題《小小果殼箱》。

（3）生活中的部分果殼箱存在哪些問題？

有的造型比較單調，色彩比較單一；

有的敞開口散發出垃圾的異味；有的雖標有垃圾分類，但實際是名不符實；

有的投入口加蓋，市民怕碰臟手，就隨便扔在旁邊的地上……

3.欣賞比較。

（1）欣賞教科書第10頁左下角的兩幅范作，想一想，這兩只果殼箱在造型上有什么不同？

（2）欣賞果殼箱的圖片，說一說這些果殼箱在造型上有什么創新之處？

4.指導創作

（1）外形的設計新穎，強調與環境相協調。

（如在公園內可設計一些卡通形、動物形象；如果在校園或圖書館內可設計一些書籍形狀。）

（2）功能的設計可多樣化。

（如既是果殼箱又可以養花的架子，具有雙重功能……）

5.啟發想象。

（1）果殼箱的外形設計你有什么新的想法？

（2）果殼箱的投入口你有什么創新設計？

（3）果殼箱的功能設計你有什么獨特的想法？

6.學生創作。

（1）用紙張等材料設計并制作一個新穎的果殼箱。

（2）提示果殼箱的標志應醒目，色彩應與環境協調。

7.作業展示。

（1）自我評價與互信評價。

欣賞同學的作業，介紹自己的作業，從設計制作、色彩搭配、功能創新、遇到的問題、存在的問題等父母探討自己的創作意圖和感受。

（2）教師進行評價。

根據學生的評價，評出最佳設計獎、最佳制作獎等。

8.課外延伸。

（1）垃圾不入箱會給人們帶來哪些危害？

（2）怎樣根據居住的城市的特點設計分類垃圾箱群？

教學反思：

備課：楊旭瑾