關(guān)于初中作業(yè)的檢查情況總結(jié)

2023年12月27日發(fā)(作者：幸運(yùn)五福星)

關(guān)于初中作業(yè)的檢查情況總結(jié)

導(dǎo)語 ：總結(jié)的目的在于及時反思過去工作的開展情況，不斷地提升工作質(zhì)量。以下是關(guān)于初中作業(yè)的檢查情況總結(jié)，以供參考。

1、學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批閱標(biāo)準(zhǔn)，且能做到比較細(xì)致、及時。

2、對學(xué)生出錯的地方，老師及時輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)展了訂正。

3、教師批改作業(yè)認(rèn)真，做到全批全改。有批改日期。

1、重視學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)性作業(yè)的指導(dǎo)，嚴(yán)格的要求。平時要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是做題格式及幾何畫圖的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精練

首先要關(guān)注作業(yè)量，太多而且機(jī)械性重復(fù)的內(nèi)容不要成為作業(yè)的內(nèi)容。作業(yè)應(yīng)結(jié)合課堂所講內(nèi)容精心篩選，盡量兼顧作業(yè)的典型性和系統(tǒng)性，在作業(yè)的布置上要考慮由易到難、循序漸進(jìn)的原那么，要注意表達(dá)穩(wěn)固性性原那么，切忌信手拈來，濫竽充數(shù)的作業(yè)布置方式，也不能布置好高騖遠(yuǎn)、偏難偏怪的的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)應(yīng)有的效能。

3、布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。精心設(shè)計(jì)，布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。能使師生雙方及時承受正確的信息，加快信息反響的速度。只有師生共同配合，才能真正到達(dá)做作業(yè)和批改作業(yè)的目的。作業(yè)除了正常教師的批改之外，也可以

1、隨堂批改作業(yè)。新課后，簡單的作業(yè)可當(dāng)堂完成，采用集體討論答案，當(dāng)堂集中統(tǒng)一批改。

2、小組批改作業(yè)。把不同水平的學(xué)生安排成前后兩桌，每四人組成一個小組。每次上課前5分鐘由教師提供參考答案，小組內(nèi)互

相批改，并把批改的情況向老師或信息小組匯報(bào)典型范例及錯題情況。

3、教師抽查和面批。教師對小組批改后的作業(yè)要進(jìn)展抽查，了解作業(yè)和批改的情況，對作業(yè)中存在的明顯問題要復(fù)批或面批。

4、加強(qiáng)學(xué)生自覺糾錯的習(xí)慣和養(yǎng)成教育。學(xué)生糾錯后老師一定要再批再改，這樣學(xué)生才能知道自己的改錯是否正確，到達(dá)改錯的目的。

根據(jù)工作安排，4月18日，對教師的作業(yè)布置及批改情況進(jìn)展了全面檢查，情況如下：

1、絕大部分教師能做到及時批改學(xué)生作業(yè)，并能根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況提出要求，對于較好學(xué)生能給予鼓勵。

2、張靜、關(guān)蓮芳、張淑芹老師的、周記、讀書筆記批閱有針對性，追蹤檢查做得比較到位；崔愛玲老師的錯題本錯題、錯因分欄，批改及時，只得在校內(nèi)推廣。

3、個別教師對學(xué)生作業(yè)檢查不到位，有的同學(xué)沒有完成，教師不能及時發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)較多漏洞。

4、作業(yè)批改時教師對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)較少，表揚(yáng)和鼓勵較為欠缺。

作業(yè)批改實(shí)際上是一次師生間通過作業(yè)進(jìn)展交流的過程，為了到達(dá)更好的作業(yè)批改效果，教誨處建議：

1、教師對堂清作業(yè)加強(qiáng)催促和檢查，提高學(xué)習(xí)效果。

2、作業(yè)批語要具有指導(dǎo)性和鼓勵性，到達(dá)交流和鼓勵的目的。

3、錯題本要使用到位，不要為了應(yīng)付檢查。