學生互評評語

2023年12月28日發(作者：悲傷情人節)

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學生互評評語

篇一：學生互評評語

自我評價

1、本人性格開朗，積極樂觀，誠實，有正義感。經常幫父母做家務，與同學相處融洽，尊敬師長，樂于助人，自覺遵守法律法規。

2、本人尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，經常各類課內外活動。

3、我自覺鍛煉身體，關心和尊重他人，具有合作的意識和行為。尊老愛幼，積極參加各種公益活動。

4、經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，我會努力完善自己，做時代青年。同學互評

1、*同學性格沉靜，常常不拘小節，待人接物卻穩重大

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方。你上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，善于把握自我發展的機會。

2、*同學穩重大方，為人坦誠；勤于思考，學習主動積極，踴躍參加各種學習實踐活動并取得優異成績。

3、*同學誠實、熱情，尊敬師長，關心集體，學習自覺是你最突出的優點。相信你會有更加出色的表現。

4、愿你永遠笑對一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于你的勝利。家長評價

1、希望該孩子在校能遵守學校的一切規章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優異的成績回報老師，回報父母。

2、雖然學習基礎薄弱,但刻苦努力，品行優秀,孝敬父母,在學校為同學老師效力,在家幫父母勞動，是一個好孩子。

3、**樸實真誠，勤儉節約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結同學，樂于助人。

5、九層之臺，起于壘土，沒有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，力爭做一個對社會有益

的適用人才。社區評價

1、該生遵紀守法，積極參與社區活動，樂于助人，團結鄰里，是合格公民。

2、該生愛黨愛國，能自覺為維護社區清潔與安全做出自己的努力。

3、該生尊老愛幼，孝順父母，愛護小區設施，具有良

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好社會公德素質。

4、該生是一名具有較高科學文化素質和思想道德素質的優秀高中生。

1.你性格沉靜，待人接物卻穩重大方。你上進心強，刻苦鉆研，善于把握自我發展的機

會。在今后的學習生活中，還要學會有條不紊，以期取得更大的成功！

2.你有著堅強不屈的信念和執著的人生追求，有你這樣的學生是老師的驕傲！但我知道

你也有憂傷和彷徨。在今后的人生路上，希望你多一些堅忍和自信，向著自己的目標勇往直

前

3.你思維敏捷，接受能力較強，學習需要刻苦鉆研和勇于質疑的精神。今后的學習中，

珍惜時間，鎖定目標，全力以赴地投入。唯有如此，你方可到達理想的彼岸！

4.在過去的三年里，目睹你長大成熟是一件多么幸福的事情。懂得珍惜時間和青春，懂

得體諒家長和老師的苦心！人生的路還很漫長，你還需要更加踏實更加穩重，這樣才會走得

更遠未來才會更美好！篇二：學生互評1你是我們班的宣傳委員，每個月都可以及時的完成黑板報的設計及繪制，

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兩次獲得了

黑板報的評比獎項，為建設特色的二班中出謀劃策，并且沒有干擾到平時的學習。你是一個

活潑的女生，為人十分熱情，積極的參與學校及班內的各項活動。作為班干部，參與班級內

的各種事項的商討，起到了班干部應盡的職責。也希望俞清同學可以更加關注學習，勤奮是

一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！

希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。2你是我們班的生活委員，在馬蕊同學的努力之下，二班的生活被打理得井然有序，作

為班干部，參與班級內的各種事項的商討，起到了班干部應盡的職責。平時總可以看到她默

默無聞的坐在自己的座位上認真的學習，一直來你總是孜孜不倦地認真學習，積極工作，盡

自己的努力把學習和工作做好。由于目標明確、態度認真，因此成績也不錯。但工作時要注

意方法，并要持之以恒，有始有終，以身作則，這樣就會有更多的同學信任你、支持你。加

油干吧，你一定會更加出色。5你對班集體有滿腔的熱情，有正義感，你嚴于律己，生怕自己落后了。你虛心地向

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別

人學習，使自己變成一個各方面都優秀的女孩。學習切忌：“一曝十寒”！只要你持之以恒，

相信理想大學的門會為你而開的。你思維敏捷，求知欲強，能刻苦鉆研；積極參加有益的體

育活動；有較強的集體榮譽感；班級工作中，你能認真負責地完成老師布置的任務，你的學

習成績必將會有一個大的飛躍的。老師對你隨時都抱以最大的期望，希望你能鍛煉自己的能

力，做一個全面發展的好學生！6你多才多藝，熱愛班集體，樂意為班級對一點事情，你也為班級獲得了榮譽；學習上

你也能做到刻苦，但學習效率不高，成績提高的不快；做事做得很好，但有點拖拉，或許有

點懶，.或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認為你是個聰

明的學生，你知道嗎？.學習如駕車登山，不進則退，你之所以在學習上不像我們希望的那樣，

是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學習的熱情，并且腳踏實地，不斷地進行積累，能把學習

的激情融入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試

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看，老師等你的好消息！7聰穎，沉穩，文靜，堅強，秀氣而文雅、用這幾個詞來刻畫你再恰當不過了，在老師

心中你是一個非常可愛的傳統女孩。你有優秀的思維素質，學習上你努力、執著、向上。良

好的學習習慣是你成績優秀的保證。你待人謙和，不驕不躁，不激進，不與人爭鋒，在當今

由為可貴。你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今后

的人生大有裨益。老師真誠地希望你努力開拓學習的深度和廣度，高二能有更大的突破。8你為人誠實，思想純樸，心地善良，處事穩重，與同學之間關系融洽，待人接物春風

撲面。平時你總是默默無聞地做事，是一個懂事、有愛心的好學生。你有較好的學習習慣，

但要注意學習方法，多思善問，樹立信心。在學習中，尤其要勤動腦筋，注意平時的訓練，

日積月累；對學過的知識要及時消化，要有恒心和毅力，多向成績優秀的同學請教，吸取他

們學習的精華。我想在學習上你現在亟待解決的是調整學習方法，從基礎抓起，多思善問，

善問者跨越高山，不問者迷路平原，定出切合實際的目標，腳踏實地。不管路途多么遙遠，

只要能夠堅持到底，最后你一定會有可喜的收獲的。篇

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三：小學生自評評語小學生自評評語：我在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，

同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組

織的各種課內外活動。

在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。我能自覺遵守小學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛

集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種

課內外活動。

我品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力

學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接

觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。班主任評語：1、你是個做事小心翼翼，感情細膩豐富的孩子，每次看你做事認真的樣子

老師都很感動。你也是幸運的，周邊有很多人都在關愛

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著你，所以，對他們，尤其是父母，

記得不要太莽撞，不要太任性，要學著體諒，學著換位思考，學著懂事。另外，今后要多運

動、多鍛煉，有健康才能成就美好未來！

2、你是對2班這個集體的成長貢獻很大的孩子，是老師的得力幫手。你干練沉穩，堅強

隱忍，能從大局出發考慮問題，在很多時候能獨當一面。你獨立能力強，能夠吃苦，但在學

習上卻顯得有些吃力。其實你還有很深的潛力尚未挖掘，找對方法，好好加油，踏實地走好

接下來的每一步！

3、可愛、熱情、謹小慎微，這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師

一直認為你是能夠認真仔細地作好每一件事情、成就每一個細節的，因此，希望你能珍惜時

間，提高效率，在學習上狠狠加油！

4、你是個機智敏捷，很有靈氣的孩子。老師總是很喜歡看到你的笑容，靦腆乖巧，純樸

善良。希望以后能夠多參與一些班級事務和學校活動，大膽表達自己想法，這也是提高自我

能力的重要途徑。

5、你是個可愛善良，懂事乖巧的孩子。作為語文科代

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表，兢兢業業，一絲不茍。你對人

也是特別真誠熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。但是你知道，成長就是破蛹成蝶

的過程，初中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長帶來的所有痛苦和快樂！

6、你能很好地履行中學生行為規范，能始終嚴守班規校紀，積極參加社會實踐和文體活

動。在學習上肯下功夫，勤學好問，努力鉆研，成績穩定上升。尊敬師長，團結同學，勞動

積極。是德、智、體全面發展且綜合素質高的好學生。

7、你能以校規班規嚴格要求自己，積極參加社會實踐和文體活動。尊敬師長，團結同學。

集體觀念強，勞動積極肯干。積極參加各種集體活動和社會實踐活動。學習目的明確，刻苦

認真，成績穩定，是一個有理想、有抱負，基礎扎實，心理素質過硬，全面發展的優秀學生。

8、你能遵守校紀班規，尊敬師長，能與同學和睦相處，勤學好問，有較強的獨立鉆研能

力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨特的見解，學習成績在班上一直能保持前

茅，樂于助人，能幫助學習有困難的同學。

9、你能以校規班規嚴格要求自己。有較強的集體榮譽

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感，學習態度認真，能吃苦，肯下

功夫，成績穩定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個基礎扎實，品德兼優的好學生。

10、你能嚴格遵守學校的規章制度。尊敬師長，團結同學。熱愛集體，積極配合其他同

學搞好班務工作，勞動積極肯干。學習刻苦認真，勤學好問，學習成績穩定，學風和工作作

風都較為踏實，堅持出滿勤，并能積極參加社會實踐和文體活動，勞動積極。是一位發展全

面的好學生。

11、你遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師

長，團結同學，嚴于律己。學習目的明確，學習刻苦努力，能獨立完成各科作業，學習成績

優秀。一年來，堅持出滿勤，注重德、智、體全面發展，具有較好的綜合素質。

12、你能很好地遵守校規校紀，有較強的集體觀念，擔任學生干部，能主動協助班主任

和科任教師很好地完成各種任務。尊敬師長，團結同學。學習態度認真，能吃苦，成績優異，

有理想，上進心強，是個綜合素質高，全面發展的優秀學生

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13、你遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。學習目

的明確，態度認真，肯鉆研，勤思考，學風踏實，時間觀念強，能認真地按時、按量、保證

質量完成各項學習任務，成績優異。能吃苦，幫助同學，尊敬師長。有理想抱負，各科發展

全面，具有較好的綜合素質。

14、你能認真遵守學校的規章制度，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動

積極肯干。尊敬師長，團結同學。學習態度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩定上升。是有

理想有抱負，基礎扎實，心理素質過硬、全面發展的優秀學生。

15、你能遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。是一

位誠實守信，思想上進，尊敬老師，團結同學，熱心助人，積極參加班集體活動，有體育特

長，學習認真，具有較好綜合素質的優秀學生。

16、其實老師一直很放心去吩咐你做一些事情，因為你有著一份同齡人所或缺的懂事隱

忍和少年老成。你謹慎認真，穩重內斂，學習上也很自覺，真是難能可貴！但是有沒有發現

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平時和同學的交流并不多呢？真的希望能夠以后多看到你堅強的笑容，多聽到你開朗的笑聲。

17、你是一個平日里安靜的女生，為人隨和，內心細膩。課下看到你和密友聊天說笑，

才發覺每個人都有訴說的欲望，請不需要太多靦腆，開朗地擴大與老師、同學們的交流面吧！

學習上，請注意細致與踏實，一分耕耘一分收獲啊！

18、你是個能獨立、有主見的女孩，有自己的想法，有一定的決斷力。但是獨立不代表

乖張，有想法不代表恣意妄為。令人高興的是，你在這點上做的還是不錯的。老師希望你能

一如既往地關注于學習而不懈怠，能堅持懷揣著平和感恩的心態簡單快樂地生活。

19、你外表睿智，很多時候有著自己獨特的想法。你潛質深厚，會是個很有出息的孩子。

在上半學期提醒你作息問題之后，我很高興地看到你下學期有了一些轉變。我希望你明白，

不論現在的學習還是以后的工作生活，安排正常的作息是相當重要的，不要再熬夜了，不要

再拿身體去作為拼搏的籌碼！篇四：物理作業學生互評精彩評語摘錄物理作業學生互評精彩評語摘錄

1、不要把作業當成應付老師檢查的工具。————馮

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大偉

2、做題是為了提高，不是為了完任務。————李彥林

3、注意把字寫好，不然會影響批改者的情緒。——王學義

4、把每次作業當成挑戰自己，做得完美就是挑戰成功。——馮大偉

5、如果你自己不端正學習態度，把字寫規范些，到最后吃苦的是你自己。———李彥林

6、作業是幫助你學習的一個過程，應認真對待。—翟田田

7、付出與收獲是成正比例的，合理利用時間，制定學習計劃，你就會體驗到學習帶給你

的樂趣。—————韓雪瑞

8、在咱這一組，你是最棒的一個，希望你再接再厲，不負“組望”。——————徐陽

9、做題不應只摘抄別人的，應有自己的觀點，只有這樣才能有更多的成功與喜悅。

————————王學義

10、踏踏實實度過每一天，快快樂樂一輩子。——徐陽

11、學習是為自己的未來奠定基礎的，這一點決不能漠視，否則將會遺憾終身。——

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——————————徐陽

12、好的成績來自良好的學習習慣，制定適宜的計劃，合理利用時間，你將會事半功倍。

————韓雪瑞

13、做作業是為了自己的需要，它不是一種負擔。篇五：小學生作文互改互評作文評語作文評語

1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在

文學的百花園中采擷芬芳的一束。

3．對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

4．你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫

交相輝映。你認為呢？

5．太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，

通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！觀審入微,描寫生動取材精慎,安排巧妙描寫靈活,筆調輕松主旨正確,表現詳明故事

新穎,文字明潔

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吐詞雅潔,文字生動敘事暢達,抒情真摰敘述簡潔切題媚媚道來,趣味橫生清新流暢,

自然有致

文字生動,寫景如畫刻畫入微,栩栩如生描寫深刻生動文句優美,敘述生動描寫深刻,

結構謹嚴

取材新穎,文筆老練結構謹嚴,敘事詳盡內容充實,文字流利行文灑脫,趣味雋永布局

新穎,用詞簡潔

層次井然,結構嚴密記事生動有趣哀腕悲痛,感人肺胕語重心長,句句感人真情流露,

感人殊深

輕松有趣,頗切題意立意甚佳,辭亦明暢情感豐富,識見超卓言辭懇切,一氣呵成文章簡短,意味深遠筆調美妙,余味無窮行文流暢,情意懇摰文筆老練,氣勢磅礴描寫細致,頗切題意情致悠然,淡遠雅尚用詞切當,意境亦佳推闡詳明,語甚中肯措辭得體,立論公正識見頗多,亦能達意簡切宛要,頗有見地井然有條,行文流暢筆調圓轉,見解正確結構謹嚴,說理暢達辭暢意達,所見亦是闡述詳盡,文詞簡潔說理恰當,筆調暢達層次分明,見解正確深入淺出,明白簡要分析清楚,詞亦順適用例恰當,解說清楚文尚可通,描寫則欠精彩文句流暢,但首尾不能呼應內容欠充實,

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結構不緊湊詞藻華麗,內容再求充實敘述平順,再求精美造詞生澀,未能達意文字草率,有欠修飭詞能達意,再求整飭文詞尚稱通順,但欠精練詞句重覆冗雜語多贅余,文欠生動段落要分明,前后勿倒置閑文太多,須力求簡暢描寫應求深刻詞意可采,尚待磨鏈清婉有致,結尾稍差文句不暢,表達呆滯較前進步,望再努造句雜亂,意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬,文意晦澀文句生澀,未能達意語多贅余,文欠暢順筆法尚可,唯欠精鏈文句生澀,意不明暢略有議論,再求暢達引證不適切,語意欠詳明雖切題旨,但不暢順思路不清,意不明晰用詞欠妥,語氣不貫

識見不高,說理也欠圓妥材料太貧乏,理由欠充分組織欠嚴密,辭意不明暢草率成篇,

內容

立意雖佳,文則欠通析論不明,語多欠詳

1.錯別字一定要認真訂正，并好好教育，這是最基本的??

2.會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達的思想??

3.在寫作的過程中能表達自己的思想感情，先不管感情的深淺，真摯?

4.字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎??

5.學會簡單的修辭，會描寫景色什么的??小學生作文批

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改評語

作文開頭：

1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

2、開頭簡明扼要

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生?的印象。

篇二：學生互評

1你是我們班的宣傳委員，每個月都可以及時的完成黑板報的設計及繪制，兩次獲得了黑板報的評比獎項，為建設特色的二班中出謀劃策，并且沒有干擾到平時的學習。你是一個活潑的女生，為人十分熱情，積極的參與學校及班內的各項活動。作為班干部，參與班級內的各種事項的商討，起到了班干部應盡的職責。也希望俞清同學可以更加關注學習，勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

2你是我們班的生活委員，在馬蕊同學的努力之下，二班的生活被打理得井然有序，作為班干部，參與班級內的各種事項的商討，起到了班干部應盡的職責。平時總可以看到她默默無聞的坐在自己的座位上認真的學習，一直來你總是

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孜孜不倦地認真學習，積極工作，盡自己的努力把學習和工作做好。由于目標明確、態度認真，因此成績也不錯。但工作時要注意方法，并要持之以恒，有始有終，以身作則，這樣就會有更多的同學信任你、支持你。加油干吧，你一定會更加出色。

3你是我們班的數學委員，也是數學老師的好幫手，默默無聞、踏踏實實、勤勤懇懇為大家的工作精神是大家所欽佩的，你是具有這種品質的孩子。娟秀的小字，干凈的卷面都說明確你是一個認真仔細的好孩子。老師真為有你這樣的學生而自豪，望你今后與書交朋友，做個知識淵博的人。作為數學課代表你對工作很有熱情，出色完成了你的工作，這一點是是值得肯定的；學習上你很用用功，但你也有不足之處：不善好問，有點內向，與他人溝通太少。

4你在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，常常受到同學和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了！.這學期你的進步非常大，這是人所共知的，老師和同學們都為你感到高興，浩瀚的海洋來自涓涓細流，廣博的學識全憑日積月累，為什么不多讀讀課外書籍，吸取更多的營養，在無邊的知識的海洋中品嘗成功的樂趣呢？

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5你對班集體有滿腔的熱情，有正義感，你嚴于律己，生怕自己落后了。你虛心地向別人學習，使自己變成一個各方面都優秀的女孩。學習切忌：“一曝十寒”！只要你持之以恒，相信理想大學的門會為你而開的。你思維敏捷，求知欲強，能刻苦鉆研；積極參加有益的體育活動；有較強的集體榮譽感；班級工作中，你能認真負責地完成老師布置的任務，你的學習成績必將會有一個大的飛躍的。老師對你隨時都抱以最大的期望，希望你能鍛煉自己的能力，做一個全面發展的好學生！

6你多才多藝，熱愛班集體，樂意為班級對一點事情，你也為班級獲得了榮譽；學習上你也能做到刻苦，但學習效率不高，成績提高的不快；做事做得很好，但有點拖拉，或許有點懶，.或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認為你是個聰明的學生，你知道嗎？.學習如駕車登山，不進則退，你之所以在學習上不像我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學習的熱情，并且腳踏實地，不斷地進行積累，能把學習的激情融入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！

7聰穎，沉穩，文靜，堅強，秀氣而文雅、用這幾個詞來刻畫你再恰當不過了，在老師心中你是一個非常可愛的傳統女孩。你有優秀的思維素質，學習上你努力、執著、向上。

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良好的學習習慣是你成績優秀的保證。你待人謙和，不驕不躁，不激進，不與人爭鋒，在當今由為可貴。你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今后的人生大有裨益。老師真誠地希望你努力開拓學習的深度和廣度，高二能有更大的突破。

8你為人誠實，思想純樸，心地善良，處事穩重，與同學之間關系融洽，待人接物春風撲面。平時你總是默默無聞地做事，是一個懂事、有愛心的好學生。你有較好的學習習慣，但要注意學習方法，多思善問，樹立信心。在學習中，尤其要勤動腦筋，注意平時的訓練，日積月累；對學過的知識要及時消化，要有恒心和毅力，多向成績優秀的同學請教，吸取他們學習的精華。我想在學習上你現在亟待解決的是調整學習方法，從基礎抓起，多思善問，善問者跨越高山，不問者迷路平原，定出切合實際的目標，腳踏實地。不管路途多么遙遠，只要能夠堅持到底，最后你一定會有可喜的收獲的。

篇三：學生互評作文評語

作文評語

1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在

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文學的百花園中采擷芬芳的一束。

3．對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

4．你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫

交相輝映。你認為呢？

5．太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，

通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！觀審入微,描寫生動取材精慎,安排巧妙描寫靈活,筆調輕松主旨正確,表現詳明故事

新穎,文字明潔

吐詞雅潔,文字生動敘事暢達,抒情真摰敘述簡潔切題媚媚道來,趣味橫生清新流暢,

自然有致

文字生動,寫景如畫刻畫入微,栩栩如生描寫深刻生動文句優美,敘述生動描寫深刻,

結構謹嚴

取材新穎,文筆老練結構謹嚴,敘事詳盡內容充實,文字流利行文灑脫,趣味雋永布局

新穎,用詞簡潔

層次井然,結構嚴密記事生動有趣哀腕悲痛,感人肺胕

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語重心長,句句感人真情流露,

感人殊深

輕松有趣,頗切題意立意甚佳,辭亦明暢情感豐富,識見超卓言辭懇切,一氣呵成文章簡短,意味深遠筆調美妙,余味無窮行文流暢,情意懇摰文筆老練,氣勢磅礴描寫細致,頗切題意情致悠然,淡遠雅尚用詞切當,意境亦佳推闡詳明,語甚中肯措辭得體,立論公正識見頗多,亦能達意簡切宛要,頗有見地井然有條,行文流暢筆調圓轉,見解正確結構謹嚴,說理暢達辭暢意達,所見亦是闡述詳盡,文詞簡潔說理恰當,筆調暢達層次分明,見解正確深入淺出,明白簡要分析清楚,詞亦順適用例恰當,解說清楚文尚可通,描寫則欠精彩文句流暢,但首尾不能呼應內容欠充實,

結構不緊湊詞藻華麗,內容再求充實敘述平順,再求精美造詞生澀,未能達意文字草率,有欠修飭詞能達意,再求整飭文詞尚稱通順,但欠精練詞句重覆冗雜語多贅余,文欠生動段落要分明,前后勿倒置閑文太多,須力求簡暢描寫應求深刻詞意可采,尚待磨鏈清婉有致,結尾稍差文句不暢,表達呆滯較前進步,望再努造句雜亂,意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬,文意晦澀文句生澀,未能達意語多贅余,文欠暢順筆法尚可,唯欠精鏈文句生澀,意不明暢略有議論,再求暢達引證不適切,語意欠詳明雖切題旨,但不暢順思路不清,意不明晰用詞欠妥,語氣不貫

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識見不高,說理也欠圓妥材料太貧乏,理由欠充分組織欠嚴密,辭意不明暢草率成篇,

內容

立意雖佳,文則欠通析論不明,語多欠詳

1.錯別字一定要認真訂正，并好好教育，這是最基本的??

2.會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達的思想??

3.在寫作的過程中能表達自己的思想感情，先不管感情的深淺，真摯??

4.字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎??

5.學會簡單的修辭，會描寫景色什么的??小學生作文批改評語

作文開頭：

1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

2、開頭簡明扼要

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生?的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。?點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

5、文章語言生動豐富，可讀性強。

6、開頭出手不凡，吸引讀者

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7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望作文過程：

1、以飽滿的激情，描寫了??

2、重點突出，詳略得當，內容具體。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

5、?以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

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13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

14、文章想象合情合理，

15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞?進行。

17、細節描寫頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

23、文章將?寫得細致入微

24、語言活潑明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。作文結尾：

1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回

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環復沓，感染力極強。

3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以?為結尾，言簡意賅，其味無窮。

8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突

（）現了文章主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

14、結尾以?點明中盡，含蓄雋永，意味深長。總評：

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

2、文章對??的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點?作了細膩而傳神的刻畫。3、?

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切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對?的喜愛之情。全文層次清晰，

語句流暢。

5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻?一脈相承。最后，作者用寥寥數

語，表現出了自已對?的情感，令人感動。

6、文章前后連貫，形成完整的形象。

7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

11、文章能過清新有趣的語言，描寫了?的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不

絕于耳，不失為一篇佳作。

12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，??內容更豐富、更生動。

13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得

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借見。

14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性強。

16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀

性強。

21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲

地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和

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兒童情趣。

25、文章按事情發展的順序，記敘了?的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得

其樂融融。

26、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

28、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

29、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣字跡a、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟??端端正正的字跡，讓人

看了真舒服??你的字像印的一樣漂亮??很慚愧，我字沒有你寫的好看??b、隨隨便便，字哪

能不像貓掏的似的??字不在格子中間，當然看起來不順眼??你的字東倒西歪，是不是今天風

太大，才刮成這樣的??我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草??認真耐心地寫，你會寫的

比我還要棒??

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內容

a、這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀??你的習作有血有肉，讀起來真是一

大享受??你的作文內容具體，我讀的十分過癮??你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字??b、干巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優美的詞句就好喝了??不如劉維

維字數多（或者舉其他差生名字），你不覺得有點難為情嗎??你的作文像90歲老太太的嘴，

干癟空洞，講話直漏風??

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語句

a、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了??比喻得十分貼切，說明你一

向觀察細心??你怎么想出這么巧妙的擬人句的??反問

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句運用在這里多么合適??這個感嘆句表

達了你當時真實的感情??古詩引用恰到好處，我以后也要把學過的詩用到作文中去??歇后語

用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了??b、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一

跤??句子像被誰切斷了，不完整??寫好后仔細讀一讀，就會發現不通的地方??不要怕麻煩，

好文章都是改出來的??不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話??

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層次

a、小節分的清清楚楚??小節劃分合適??一個小節講一層意思，段落分明??b、層次混亂，一節包含那么多內容，讀著有喘不過氣來的感覺??小節分的太少，你舍不

得多分嗎??中間一節還能再分幾個小節??一、二小節不該分，要合并??這一節與上面小節內

容聯系不上??

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詳略

a、重點突出??重點部分寫的詳細，不錯??事情的經過一五一十都敘述清楚了??按游覽的

順序記敘了各個風景點，重點描寫了??b、第x節寫的過于羅嗦??看不出這篇作文重點是什么??不是重點的內容應該簡單寫一

寫??

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題目

a、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆??題目很有意思，讓人忍不住想看下去??告訴我，

你從哪想出這么絕妙的題目??題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同??

我很喜歡你這個有趣的題目??b、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了??這樣的題目人人都會起，太一般??

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內容寫的似乎和題目對不上號??動動腦筋，換個啥題目更合適??我看題目不如叫《??》更恰

當一些??

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標點

a、標點打得規規矩矩，看出來你是個做事頂真的人??標點用得十分準確??b、內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文??丟了許多標點，你想讓

我一口氣不停地讀下去，憋死我呀??標點可不好吃啊??標點打的太多，讀起來一跳一跳的，

仿佛瘸子走路??希望你認真打好每個標點??一句話意思說完了應該打句號??省略號占兩格，

不能打在一個格子里??

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----------鼓勵的話語

這篇寫的超過上一篇，繼續加油啊??內容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員??

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多讀書細觀察勤思考，你的習作很快就會在報刊上發表??丁逸珊、婁維又不是神童，他們能

做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現更出色??都是秦老師教，你還怕寫作水平不上

升嗎??每晚堅持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的??世上無難事，只怕有心人??現

在你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日記的結果??你不想成為作文明星嗎？練出一

雙“賊眼”吧??上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒，好嗎？??

不要總擔心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢想遲早會實現??老是寫不出什么內

容，是因為你付出的汗水還太少??把作文小組同學的日記、作文借去多看看，保證對你有很

大幫助??靈感從來不喜歡拜訪懶漢??勤奮勤奮再勤奮，當你的名字出現在報紙上的時候，你

會覺得吃點苦是值得的??學生精彩妙評欣賞

這是秦克波老師（杏花江南）幾年前試行作文批改講評新模式時，班級學生給伙伴習作

下的評語中的絕妙語句，現摘錄于此，奇文共賞吧。

1、你是不是吃飯時被飯團堵住了喉嚨，不然，怎么會有那么多不通順的句子？〔作文

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高手――張銳評〕篇二：學生如何互評作文學生如何互評作文

互評作文不僅可以讓我們學會修改別人的文章，有機會欣賞別人的優秀作文，而且還可

以讓我們在評析、欣賞別人的文章過程中提高自己的作文水平，積累一些寫作心得，因此要

重視對作文的互評、互改。一、作文批改必須遵循的原則：

（1）認真地對待所評的每一篇作文。注意學生的實際，實事求是，堅持一分為二的觀點。

（2）以鼓勵表揚為主，批評為輔。（3）突出重點，多就少改，批改結合。二、作文

批改的范圍：1、批改的內容

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