《心理咨詢》教學(xué)大綱

2023年12月28日發(fā)(作者：致哀短信)

《心理咨詢》課程教學(xué)大綱

（一）課程代碼：PSYC2302

（二）課程英文名稱：Psychological Counling

一、《心理咨詢》課程說明

（三）開課對象：小教專業(yè)學(xué)生

（四）課程性質(zhì)：小科選修模塊（七選一）

本課程為心理學(xué)學(xué)科體系的應(yīng)用性分支學(xué)科，即有較強的理論性，又有較強的操作性。本課程屬模塊選修課。課程開設(shè)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的心理咨詢技能，形成從事心理咨詢工作的基本能力，特別是與學(xué)生、家長交流與溝通能力。本課程必須以心理學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課程如普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)等作為基礎(chǔ)，同時與小學(xué)生心理輔導(dǎo)課程有著交叉聯(lián)系。

（五）教學(xué)目的：

了解心理咨詢員的基本職責(zé)，養(yǎng)成心理咨詢員的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)會心理咨詢的基本技能。

（六）教學(xué)內(nèi)容：

本課程主要包括心理咨詢的一般概述、心理咨詢的歷史簡介、心理咨詢員的職業(yè)素養(yǎng)、心理咨詢的過程、心理咨詢關(guān)系的建立、心理診斷技能、心理咨詢技能等章節(jié)。通過教學(xué)和課堂互動訓(xùn)練，使學(xué)生掌握從事心理咨詢工作所需要的知識結(jié)構(gòu)和基本技能。

（七）學(xué)時數(shù)、學(xué)分?jǐn)?shù)及學(xué)時數(shù)具體分配

學(xué)時數(shù)： 32學(xué)時

分?jǐn)?shù)： 2學(xué)分

學(xué)時數(shù)具體分配：

教 學(xué) 內(nèi) 容

第一章：咨詢心理學(xué)緒論

第二章：心理咨詢的發(fā)展簡史

第三章：心理咨詢者的素質(zhì)要求

第四章：心理咨詢關(guān)系的建立

第五章：心理咨詢的對象及心理診斷

第六章：心理分析的理論與技術(shù)

第七章：行為主義的理論與技術(shù)

第八章：認(rèn)知療法的理論與技術(shù)

第九章：幾個實用的理論與技術(shù)

總復(fù)習(xí)

合 計

講授 實驗/實踐 合計

4

4

2

2

2

1

1

1

2

2

4

2

1

1

1

2

0

4

8

10

16

20

22

24

26

30

32

32

1

（八）教學(xué)方式

主要的教學(xué)方式是講解與討論相結(jié)合，談話與練習(xí)相結(jié)合。

（九）考核方式和成績記載說明

考試類型：開卷或閉卷考試。教學(xué)過程中要求學(xué)生配合老師完成課堂互動練習(xí)，課堂口頭練習(xí)成績與書面作業(yè)成績一起記入平時成績。總評成績：平時作業(yè)成績（占50%）、期末考試成績（占50%）。

二 、講授大綱與各章的基本要求

第一章 咨詢心理學(xué)緒論

教學(xué)要點：了解心理咨詢的含義與性質(zhì)，認(rèn)識心理咨詢與思想政治工作的區(qū)別與聯(lián)系，認(rèn)識心理咨詢與心理治療的關(guān)聯(lián)，了解心理咨詢的基本內(nèi)容及類型，掌握心理咨詢的一般原則。

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：心理咨詢的含義與性質(zhì)

一、心理咨詢的含義

二、心理咨詢的性質(zhì)與作用

三、心理咨詢與心理與心理治療的聯(lián)系與區(qū)別

四、心理咨詢與思想教育工作的聯(lián)系與區(qū)別

第二節(jié)：心理咨詢的內(nèi)容與類型

一、心理咨詢的內(nèi)容

二、心理咨詢的類型

第三節(jié)：心理咨詢的原則

考核要求：

1． 1心理咨詢的綜合定義（識記）

1． 2心理咨詢的性質(zhì)（領(lǐng)會）

1． 3心理咨詢與心理治療的聯(lián)系區(qū)別（識記）

1． 4心理咨詢與思想教育工作的聯(lián)系與區(qū)別（領(lǐng)會）

2． 1心理咨詢的內(nèi)容（識記）

2．2心理咨詢的類型（識記）

3． 心理咨詢的原則（領(lǐng)會）

2

第二章：心理咨詢的發(fā)展簡史

教學(xué)要點：

了解心理咨詢的起源，心理咨詢事業(yè)在世界范圍內(nèi)的發(fā)展及在中國的發(fā)展?fàn)顩r。

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：心理咨詢的起源

第二節(jié)：心理咨詢的發(fā)展

考核要求：

1． 心理咨詢的起源及相關(guān)事件（領(lǐng)會）

2． 心理咨詢在世界及中國的發(fā)展（領(lǐng)會）

第三章：心理咨詢者的素質(zhì)要求

教學(xué)要點：

掌握心理咨詢者的知識與技能要求，牢記心理咨詢者的職業(yè)道德，獲得合格的心理咨詢者的心理素質(zhì)，學(xué)會心理咨詢者正確的思維方式及工作態(tài)度。

教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：心理咨詢者的知識與技能

一、國外對心理咨詢者的知識與技能要求

二、我國對心理咨詢者的知識與技能要求

第二節(jié)：心理咨詢的職業(yè)道德

第三節(jié)：心理咨詢者的心理素質(zhì)要求

一、心理學(xué)家的見解

二、心理咨詢者應(yīng)具備的心理素質(zhì)

三、心理咨詢工作的職業(yè)枯竭及心理保健

第四節(jié)：心理咨詢者的思維方式及工作態(tài)度

一、咨詢者的思維方式

二、咨詢者的工作態(tài)度

考核要求：

1． 1國外對心理咨詢者的要求（領(lǐng)會）

1．2我國對心理咨詢者的知識和技能要求（識記）

2． 心理咨詢的職業(yè)道德（識記）

3． 1心理學(xué)家關(guān)于心理咨詢者的素質(zhì)要求（領(lǐng)會）

3．2心理咨詢者的心理素質(zhì)（識記）

3

3．3心理咨詢者的枯竭現(xiàn)象及心理保健（應(yīng)用）

4．1咨詢者的思維方式（應(yīng)用）

4． 2咨詢者的工作態(tài)度（領(lǐng)會）

第四章：心理咨詢的關(guān)系建立

教學(xué)要點：

了解心理咨詢關(guān)系建立的重要作用，學(xué)習(xí)建立心理咨詢關(guān)系的共情、積極關(guān)注、尊重、溫暖及真誠等技能。

教學(xué)時數(shù)：6學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：咨詢關(guān)系建立的意義和特征

一、建立良好咨詢關(guān)系的意義

二、心理咨詢關(guān)系的特征

第二節(jié)：影響咨詢關(guān)系的主要因素

一、共情

二、積極關(guān)注

三、尊重與溫暖

四、真誠

第三節(jié)：影響咨詢關(guān)系的其它因素

一、具體化

二、即刻化

三、對峙

考核要求：

1． 1咨詢關(guān)系建立的意義（領(lǐng)會）

1． 2心理咨詢關(guān)系的特征（識記）

2． 1--4共情、積極關(guān)注、尊重與溫暖、真誠（應(yīng)用）

3． 1—3具體化、即刻化、對峙（應(yīng)用）

第五章：心理咨詢的對象及心理診斷

教學(xué)要點：

了解適合于心理咨詢的對象的基本特征及心理咨詢對象的限定、轉(zhuǎn)介，學(xué)習(xí)心理咨詢過程中的觀察、測量、談話等心理診斷方法，能對心理問題的性質(zhì)、類型、程度和產(chǎn)生原因進行分析判斷。

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：

4

第一節(jié)：心理咨詢的對象

一、適宜于心理咨詢的對象

二、心理咨詢對象的限定

三、心理咨詢對象的轉(zhuǎn)介

第二節(jié)：心理診斷

一、心理診斷的概述

二、心理診斷的任務(wù)

三、心理診斷的方法

第三節(jié)：心理疾病的原因分析

一、生物遺傳因素

二、個人因素

三、社會因素

考核要求：

1． 1適宜于心理咨詢的對象的特點（識記）

1．2不適合進行心理咨詢的人（識記）

1．3何種情況需要轉(zhuǎn)介及如何實施轉(zhuǎn)介（識記）

2． 1心理診斷的廣義及狹義定義（識記）

2．2心理診斷的三原則及診斷分類（應(yīng)用）

2．3心理診斷的方法（應(yīng)用）

3．1—3心理問題產(chǎn)生的三大原因分析（應(yīng)用）

第六章 心理分析取向的咨詢理論（2學(xué)時）

1.主要內(nèi)容

第一節(jié) 經(jīng)典心理分析理論（0.5學(xué)時）

第二節(jié) 分析心理學(xué)的技術(shù)（1學(xué)時）

2.基本要求

重點：心理分析的理論與方法。

難點：壓抑與人格理論。

第七章 行為主義取向的咨詢理論（2學(xué)時）1.主要內(nèi)容

第一節(jié) 行為治療的發(fā)展與現(xiàn)狀（0.5學(xué)時）

5

第二節(jié) 行為療法的基本理論（0.5學(xué)時）

第三節(jié) 行為療法的常用技術(shù)與方法（1學(xué)時）

2.基本要求

重點：行為主義的基本理論與方法。

難點：各種方法的運用。

第八章 認(rèn)知取向的咨詢理論（2學(xué)時）

1.主要內(nèi)容

第一節(jié) 認(rèn)知治療的基礎(chǔ)與特點（1學(xué)時）

第二節(jié) 理性情緒療法的理論與方法（1學(xué)時）

2.基本要求

重點：有關(guān)概念、技術(shù)的相關(guān)問題。

難點：實際應(yīng)用。

第九章 幾個實用的的理論與實踐（4學(xué)時）

1.主要內(nèi)容

第一節(jié) 繪畫治療（2學(xué)時）

第二節(jié) 焦點技術(shù) （2學(xué)時）

2.基本要求

重點：有關(guān)概念、技術(shù)的相關(guān)問題。

難點：實際應(yīng)用。

三 、推薦教材和參考書目

指定教材：錢銘怡主編《心理咨詢與心理治療》， 北京大學(xué)出版社，1994

推薦教材：

參考書目：

《學(xué)校心理咨詢》鄭日昌 陳永勝著, 第一版，人民教育出版社，1991

《心理門診》唐晶等編, 第一版，天津人民出版社，1997

《學(xué)校心理輔導(dǎo)基礎(chǔ)》岑國楨編著, 第一版，廣西教育出版社，1999

6

《心理健康研究與指導(dǎo)》張玲等著, 第一版，教育科學(xué)出版社，2001

《心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)》何艷茹主編,第二版，遼寧大學(xué)出版社，2002

《心理咨詢的技巧和策略》[美]艾倫·E.艾維等著, 第一版，上海社會科學(xué)出版社，2005

《心理咨詢師手冊》[美]約翰·麥克里奧德著, 第一版，上海社會科學(xué)出版社，2005

四.課程教學(xué)方法與手段

本課程的主要教學(xué)方法：講授法、案例法、模擬演練、影視賞析等。

教學(xué)所需軟硬件資源：多媒體設(shè)備、影視資料、心理咨詢室。

實踐環(huán)節(jié)

《心理咨詢與治療》課程是心理咨詢專業(yè)課程群落的主干課程之一，亦是培養(yǎng)學(xué)生心理咨詢專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的核心課程。它是一門理論與實踐并重的課程，需要做到“今天的學(xué)習(xí)與今天的應(yīng)用”結(jié)合。

1.名稱：隨堂實訓(xùn)、咨詢方案設(shè)計、影視賞析、咨詢室模擬等

2.主要內(nèi)容與要求：

（1）心理咨詢與治療的會談技術(shù)進行隨堂實訓(xùn)。

（2）在緒論、心理咨詢與治療的基本原理、各療派等章節(jié)插入心理電影賞析。

（3）做方案設(shè)計和咨詢室實地演練。

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