幼兒園小雪花教案(通用9篇)

2023年12月28日發(fā)(作者：中國礦業(yè)大學(xué)研究生院)

幼兒園小雪花教案〔通用9篇〕

幼兒園小雪花教案〔通用9篇〕

幼兒園小雪花教案1

設(shè)計理念：

本次活動在理解歌曲內(nèi)容的根底上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作表示雪天情景，鼓勵幼兒進展富有個性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達(dá)自己對美的感受并用自然的聲音來演唱。

活動目的：

1、理解歌曲內(nèi)容，并用自然的聲音演唱。

2、創(chuàng)編不同的雪花飛舞動作感受雪花飄落時優(yōu)美的情景。

重點：理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時的情景。

難點：創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。

活動準(zhǔn)備：音樂磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫

活動過程：

一、談話激趣，引入主題

第 1 頁 共 20 頁

1、出示雪景圖畫

小朋友們，在這幅圖中你看到了什么？

2、這是什么季節(jié)？〔冬天〕冬天到了，小雪花來到了我們身邊，它是怎么來的呢？〔天空中飄下來的〕，引導(dǎo)幼兒一起來做做雪花飄時的動作

3、小雪花會飄到哪些地方？〔樹枝上、房頂上、草地上、窗戶上〕會發(fā)出什么樣的聲音？〔沙沙沙沙沙〕

二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞

1、小雪花來做客還為我們帶來了一首好聽的歌呢，我們一起來聽一聽

2、老師清唱歌曲《小雪花》

3、歌曲中你們聽到了什么？〔根據(jù)幼兒答復(fù)，隨機出示圖譜并清唱該句〕

4、幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍〔老師翻唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜答復(fù)，一至兩遍后互換〕

5、請幼兒邊唱邊編動作

三、表演歌曲《小雪花》

1、幼兒扮演小雪花，自由做雪花飄落動作

師：如今我們要來扮演一朵美麗的小雪花，聽著音樂，請你來做做雪花是怎么飄落的〔鼓勵幼兒邊唱邊做〕

第 2 頁 共 20 頁

師：小雪花要被吹走了，我們快快抱住它〔引導(dǎo)幼兒找到好朋友抱成一團〕

四、活動延伸

今天小雪花給我們帶來的這首歌曲這好聽，請你們回去把它唱給其他的小朋友聽好嗎？

幼兒園小雪花教案2

活動目的：

1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。

2.能運用肢體動作表演雪花飄落的情景。

活動準(zhǔn)備：

白紙撕成細(xì)小的紙片模擬雪花、白色顏料、藍(lán)色紙板、記號筆、舊報紙

活動過程：

一、小雪花飄來了

1.冬天來了，北風(fēng)呼呼的吹，吹來了一位好朋友，猜猜它是誰?

2.老師手捧"雪花"，吹起來，模擬雪花在風(fēng)中飄落的情景。

3.一片片小雪花從哪里飄下來?它是怎么從天空中飄下來的?你能用動作表演嗎?(請個別幼兒表演)4.雪花飄到樹枝上、第 3 頁 共 20 頁

飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢?(沙沙沙沙沙)

二、小雪花從哪里飄下來?

1.小雪花來做客是要告訴我們什么事呢?

2.老師邊有節(jié)奏的讀歌詞，一遍即興以簡筆畫的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處，用舊報紙粘上白色顏料粘在藍(lán)色紙板表示雪花。

3.幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

三、好聽的歌曲《小雪花》

1.小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來聽聽。

2.老師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進一步熟悉旋律。

3.老師范唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜唱答復(fù)局部。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問局部，老師唱答復(fù)局部，或者男孩女孩互為互答。

4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲假設(shè)干遍。

四、北風(fēng)和小雪花

1、幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，假設(shè)老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，"小雪花"做自由飄散的動作;假設(shè)彈奏急促熱烈的旋律，那么表示北風(fēng)猛烈第 4 頁 共 20 頁

地吹，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起，不然就會被北風(fēng)吹跑。

2、游戲2-3遍。

幼兒園小雪花教案3

目的：

1、理解兒歌內(nèi)容，感受而各種雪花飄落時優(yōu)美的情景。

2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)散文詩的根底上創(chuàng)編散文。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造精神。

準(zhǔn)備：

1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。

2、幻燈片(雪景)。

3、課件：歌曲《小雪花》

4、《小雪花》音樂磁帶。

過程：

一、開場局部

引出課題，與幼兒進展談話《雪花》

孩子們，冬天來了，感覺冷么?那我們一起來運動運動吧。

播放小雪花歌曲，師幼共同進展歌表演。

二、根本局部

(一)、引起興趣

第 5 頁 共 20 頁

小朋友們表演的真好，你們知道剛剛我們表演的歌曲名字么?(小雪花)，你們見過小雪花么?我們什么時候才能看見小雪花呢?對了冬天很冷很冷的時候天空會下雪，你們喜歡下雪么?為什么?小雪花是什么顏色、什么樣子的?雪花是從哪里落下來的呀?誰來用動作表演雪花飄落的樣子?我們也來學(xué)學(xué)。

鼓勵幼兒大膽想象小雪花飄落的情景，并用動作表現(xiàn)出來。

"雪花飄落下來的時候真美，你知道它都會落在哪兒?擴散幼兒思維，鼓勵幼兒大膽的想像并表述出來。老師這里有幾幅很美的雪景圖，我們吧!并播放雪景圖的幻燈片，幼兒欣賞。邊看邊提問：雪花飄下來像什么呀?飄在了哪里呀?好看么?

小雪花可真淘氣，今天老師帶來了一首非常好聽的兒歌--小雪花，我們一起欣賞一下，聽聽看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了，好么?

三、欣賞兒歌

播放幻燈片，欣賞兒歌。

兒歌的名字叫什么?兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀?為什么雪花飄在手里會不見了呢?(幼兒答復(fù)后，老師____相應(yīng)的幻燈片，讓幼兒加深印象)鼓勵幼兒大膽想象。

四、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

播放完好兒歌帶著幼兒有表情的朗讀兒歌。

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再次播放完好兒歌幼兒自由用動作表現(xiàn)出來。

五、創(chuàng)編兒歌

小朋友們，雪花美么?那你們說說雪花飄落下來的時候還會飄在哪里，變成什么呢?

幼兒答復(fù)下列問題進展創(chuàng)編，把幼兒創(chuàng)編的兒歌打在屏幕上，并有表情的朗讀一遍。

六.游戲：雪花飄飄

雪花真美，我們也來表演美麗的小雪花吧

歌表演：小雪花

幼兒園小雪花教案4

活動目的：

1、初步理解雪花的根本特征。

2、能在老師的帶著下朗讀兒歌。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示貼圖一張

3、兒歌《小雪花》(附后)

活動過程：

第 7 頁 共 20 頁

一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象引導(dǎo)語："小朋友們冬天到了，北方開場下雪啦!

雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，變成了小水滴。

水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。

跟著娃娃一起走，一起去找春天。"

二、提問幫助幼兒理解回憶提問：

(1)雪花在空中飛，像什么?

(2)雪花落到哪里變成了小水滴?

(3)雪花為什么變成了小水滴?

(4)水滴輕輕說什么?

(5)最后雪花跟著娃娃一起去哪?

三、老師邊朗讀兒歌邊演示貼圖導(dǎo)入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了?

四、老師帶著幼兒共同朗讀兒歌

1、老師邊指圖邊帶著全班幼兒朗讀。

2、請才能強的幼兒帶上動作朗讀。

五、完畢活動全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗讀。

附：兒歌《小雪花》

雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。

落到手心里，變成小水滴。

第 8 頁 共 20 頁

水滴輕輕說，我從天上來。

跟上娃娃走，一起找春天。

活動反思：

今天的語言活動《雪花》是一個很有趣的故事，在活動開場我就播放了動畫，孩子們聽得可認(rèn)真了，整個故事內(nèi)容幼兒根本上都能理解，在分角色扮演這個環(huán)節(jié)，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動還算順利。只是對于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜如今這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過我的描繪來理解雪，但是幼兒并不能真正理解。

幼兒園小雪花教案5

活動目的

1、懂得小雪花散文中“比喻”手法的特殊作用，學(xué)習(xí)并理解“潔白”、“松軟”等詞匯

2、通過欣賞散文小雪花，使幼兒對散文詩感興趣，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣

3、根據(jù)小雪花散文原有的格式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆戮帯?

活動準(zhǔn)備：

課件、配樂散文詩磁帶

活動過程：

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1、出示：“小雪花”你們看到過小雪花嗎？什么時候才能看到的.它？老師把小雪花請到教室來了，你們想不想看？

〔1〕幼兒觀看課件，完好欣賞散文詩。

〔2〕提問：詩里說了些什么？聽了有什么感受？

2、再次欣賞散文詩、體驗作品

〔1〕欣賞第一自然段，問：小雪花是怎樣落下來的？

〔2〕欣賞第二自然段，問：雪花分別落在哪些地方？那里會有什么變化？

理解詞匯：雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”、“松軟的棉絮”？

〔3〕欣賞第三自然段，問：“為什么能讓空氣更加清新？

3、集體朗讀散文詩。

4、遷移作品

〔1〕提問：你看到小雪花還會落到哪里？那里會有什么變化？

〔2〕幼兒答復(fù)發(fā)表自己見解。

〔3〕請幼兒自己說說：假如你是小雪花，你想落在哪？

5、幼兒創(chuàng)編師：你們喜歡小雪花嗎？請你們像詩中說的那樣也說一句話好嗎？

幼兒練習(xí)仿編，老師引導(dǎo)。

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6“你們想和小雪花一起跳舞嗎？那我們一邊唱歌，一邊來和小雪花做跳舞，好嗎？”

幼兒園小雪花教案6

活動內(nèi)容：

《小雪花》

活動領(lǐng)域：

語言

活動目的：

1、初步理解小雪花的特征，知道在冬天的時候才會下雪。

2、體驗小雪花的有趣，感受冬天的美妙。

3、能在老師的帶著下朗讀兒歌，感受兒歌的美。

4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

5、體驗兒歌游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、雪花(碎紙屑)

2、《小雪花》PPT

3、《小雪花》音樂

活動過程：

一、手指操《小雪花》導(dǎo)入

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1、小朋友們，如今是冬天了，你們早上上學(xué)的時候感覺冷不冷呀?(冷)那我們一起來運動運動吧!

2、小朋友們跳的真好，那你們知不知道剛剛表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

3、小雪花是什么顏色，什么樣子的啊?(顏色、大小、形狀)小結(jié)：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真漂亮!

4、小雪花是從哪里飄落下來的?(從天空中高高的云層里飄落下來的)

5、小雪花飄落的樣子真美，誰能用動作展示一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來展示，大家一起學(xué)一學(xué)。

二、出示PPT，欣賞兒歌

小雪花飄落下來的樣子真美，那它會飄到哪里呢?我們吧!

1、小雪花飄到哪里了(小松樹上)，小松樹有什么變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)

2、小雪花飄到哪里了(小房子上)，小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)

3、小雪花又飄到哪里了(草地上)，草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被)，小花貓快樂的喵喵喵的叫著，小黃狗快樂搖著尾巴在草地上玩耍。

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4、小雪花又來找誰做游戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上，白白的，像美麗的白雪公主，真漂亮!

三、集體帶幼兒誦讀兒歌

四、總結(jié)：小雪花把樹木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不僅美化了我們的環(huán)境，還給小動物，小朋友們帶來了樂趣，小雪花我愛你!

五、幼兒創(chuàng)編兒歌

你喜不喜歡小雪花，假如我們小朋友是一片小雪花的話，你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。)

教學(xué)反思：

根本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目的，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)才能的培養(yǎng)。

幼兒園小雪花教案7

活動設(shè)計背景：

漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿夢想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內(nèi)容的根底上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進展富有個性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗小第 13 頁 共 20 頁

雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達(dá)自己對美的感受。

活動目的

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。

教學(xué)重點、難點

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。

活動準(zhǔn)備

1、小雪花的圖片。

2、請小朋友用自己話的描繪一下雪花飄舞的的樣子。

活動過程

一、在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動作引起幼兒興趣，引出課題。

二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。

1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。

2、和老師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、老師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。

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5、輕聲完好學(xué)唱。

三、體驗歌曲的起伏與休止，探究《小雪花》的飄舞動作。

1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。假如歌聲停了，"小雪花"就不動了。

2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動作，表現(xiàn)小雪花，音樂休止時保持原姿勢不動。

3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動作：如前進、搖擺、后退、轉(zhuǎn)圈等。

四、合作律動

1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做"小雪花"。

2、反應(yīng)幼兒創(chuàng)編的"小雪花"，并集體練習(xí)。

3、嘗試邊唱歌邊做動作，停頓是堅持不動。

4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂飄向遠(yuǎn)方，出教室。

幼兒園小雪花教案8

活動目的

學(xué)會用棉簽作畫。

能大膽的去創(chuàng)新作品。

感受棉簽畫帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備

白色顏料一盒。

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藍(lán)色畫紙數(shù)張。

調(diào)色盤假設(shè)干個。

彩色顏料一盒。

棉簽假設(shè)干袋。

雪花圖片數(shù)張。

活動過程

一、欣賞雪花圖片

1、讓幼兒說說什么季節(jié)會下雪。

2、討論雪飄落在地上是什么樣子的。

3、讓幼兒觀察雪花的形狀和外觀。

4、請幼兒說說為什么喜歡雪花，引入主題。二、學(xué)用棉簽畫雪花

1、老師示范畫給幼兒看。

師：棉簽寶寶蹦蹦跳跳，畫出來一片小雪花，小朋友想不

2、叮囑幼兒在畫畫的時候應(yīng)該注意的方面。3、幼兒作畫，老師巡視指導(dǎo)。

4、欣賞幼兒畫的雪花，給予表揚和指點。

三、小結(jié)

1、開擴創(chuàng)新。

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想試著畫畫啊！

師：動動我們聰明的小腦瓜，這里還有五顏六色的顏料，我們用棉簽寶寶還能畫什么那？

2、幼兒創(chuàng)作。

3、幼兒展示作品，交流自己是怎樣畫的。

幼兒園小雪花教案9

設(shè)計意圖

這是一首充滿兒童情趣的作品，兒歌中擬人化的語言給了幼兒很好的理解和感受。充分發(fā)揮幼兒的想象力。導(dǎo)入局部通過歌曲《小雪花》的表演導(dǎo)入主題，由于作品生動、形象，根據(jù)中班孩子的年齡特點，選擇了此內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒理驗作品。

活動目的：

1、萌發(fā)幼兒觀察雪的興趣和喜歡雪得情感。

2、培養(yǎng)幼兒的理解力，進步幼兒的文學(xué)欣賞才能。

3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容，體會詩的情感，可以聽錄音表演散文詩情境。

重難點：

重點：是理解散文詩的內(nèi)容。

難點：是體會詩的情感，表演散文詩的情境。

活動準(zhǔn)備：

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錄音、優(yōu)美的音樂、雪花頭飾每人一個。

課件、情景劇場，雪花假設(shè)干。

活動過程：

一、導(dǎo)入

幼兒帶著雪花頭飾，跟老師聽《雪絨花》音樂表演。

二、展開

1、看照片生活經(jīng)歷講述：雪花是什么樣的?雪花落到手心里你有什么感覺？雪花的媽媽是誰？聽了散文詩后你就知道了。

2、老師配樂朗讀第一遍，幼兒初步理解散文詩的內(nèi)容。〔運用形象、簡潔的動作給以輔助〕為什么說冬媽媽是小雪花的媽媽呢？只有到了冬天,天冷的時候才會下雪,所以冬天是小雪花的媽媽。“小雪花是怎樣來到窗前的？一起學(xué)學(xué)它探頭探腦的動作。〔進步興趣性〕

3、利用課件、聽錄音，請幼兒完好地欣賞第二遍。

〔1〕“散文中的小朋友喜歡小雪花嗎?詩中是怎樣說的?”〔考慮答復(fù)〕

〔2〕為什么說小雪花會流淚？〔雪花化成水后像眼淚〕

〔3〕“這首散文詩美嗎？請小朋友在我們的情景劇場來表演這首散文詩的內(nèi)容”。兩位幼兒表演，其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。

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鼓勵幼兒用好聽的聲音大聲為表演的幼兒配音。

三、嘗試仿編詩歌

激發(fā)興趣：問孩子喜歡雪花嗎？請幼兒像詩中說的那樣也說一句話。

〔1〕幼兒自由組成小組，練習(xí)仿編，老師引導(dǎo)。

〔2〕小組互相交流練習(xí)。

四、完畢

快樂的冬天除了會下雪我們可以打雪仗，還有快樂的節(jié)日“圣誕節(jié)”要過，讓我們一起用美麗的小雪花來裝飾教室吧！

活動延伸：

在音樂區(qū)里玩音樂游戲《小雪花》：

老師佩帶“北風(fēng)”字卡扮演北風(fēng)阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂游戲《小雪花》。

活動反思

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我以“雪花”這一主題為線索貫串整個教學(xué)過程。很自然的過渡到展開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對雪的喜歡之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得根底上，導(dǎo)入主題——小雪花。重點定于：理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)對雪的喜歡，感受作品優(yōu)美的意境。在這個過程中，我利用幻燈片，讓幼兒欣賞，活動的難點定于：通過學(xué)習(xí)作品，大膽的對兒歌進展創(chuàng)編，發(fā)揮幼兒想象第 19 頁 共 20 頁

力，在此過程中我先讓幼兒通過觀看雪景圖的幻燈片加深對雪的喜歡，對欣賞了雪景得根底上回憶有關(guān)雪的記憶，對雪花有一個比擬直觀的認(rèn)識后，引導(dǎo)幼兒想象雪花飄落時的優(yōu)美，它會飄落到哪兒？鼓勵幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力和思維才能。并直接數(shù)詞兒歌——小雪花。帶著幼兒一起欣賞，一起學(xué)習(xí)。同時通過學(xué)習(xí)兒歌，大膽想象，大膽創(chuàng)編。培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力，進步了幼兒的口語表達(dá)。課件中比擬直觀、形象。讓幼兒更明晰、明了的根底上學(xué)習(xí)兒歌。充分表達(dá)了師生互動，生生互動。既掌握了兒歌，又讓幼兒心情愉悅，使課堂氣氛更加好。

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